UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PMIPA/ PRODI PENDIDIKAN FISIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Rumpun BOBOT Tgl
MATA KULIAH KODE SEMESTER
MK (sks) Penyusunan
Fisika Dasar II ABKC4203 MKBK 3 Genap 15 Agt 2018
Pengembang RPS Koordinator MK/RMK Koordinator Prodi
OTORISASI Drs. Zainuddin, M. Pd Drs. Zainuddin, M.Pd Abdul Salam M., M.Pd.
Capaian Pembelajaran CPL
(CP) Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
11. Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi
oleh nilai-nilai kearifan lokal dan akhlak mulia serta memiliki motivasi untuk berbuat bagi kemaslahatan peserta didik dan masyarakat
pada umumnya.
12. Memiliki karakter religius, waja sampai kaputing
Pengetahuan
1. Menguasai konsep teoretis fisika klasik dan modern (kuantum) secara umum.

Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data
 4. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
5. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri

CP-MK
Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai konsep/prinsip dasar Elektromagnetika, Gelombang, dan Optika
serta mampu menerapkannya dalam memecahkan persoalan-persoalan fisika sederhana yang sesuai.
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah bidang keahlian (MKBK) dan merupakan mata kuliah wajib bagi Program Studi S-1 Pend. Fisika.
Diskripsi Singkat MK Perkuliahan disampaikan melalui model generative learning dan model direct instruction dengan metode demonstrasi, presentasi, dan
penugasan. Tahap penguasaan mahasiswa di evaluasi melalui tugas, ujian tengah semester dan ujian akhir semester.
1. Listrik Statis
2. Arus Listrik DC
3. Magnet Statis
Bahan Kajian/Pokok
Bahasan
4. Imbas Elektromagnetik
5. Gelombang Mekanik
6. Optika Geometris
7. Optika Fisis
Utama :
1. Sutrisno. 1986. Elektronika Jilid 2; Teori Dasar dan Penerapannya. Bandung : ITB
Pendukung :
Pustaka/referensi 2. Tipler, Paul A. 2001. Fisika, Jilid 2. Alih bahasa, Bambang Soegijono. Jakarta: Erlangga.
3. Giancoli, D.C. 2001. Fisika Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
4. Serway, R.A. & Jewett J.W. (Jr). Fisika Untuk Sains dan Teknik (Buku 2). Jakarta: Salemba Teknika.
5. Serway, R.A. & Jewett J.W. (Jr). Fisika Untuk Sains dan Teknik (Buku 3). Jakarta: Salemba Teknika
6. Young H.D. & Fredman R.A. Fisika Universitas Jilid 2. Jakarta: Erlangga
Perangkat lunak : Perangkat keras :
Media Pembelajaran
Presentation power point, Integrated Learning ULM LCD, alat-alat praktikum
Team Teaching Drs. Zainuddin, M.Pd
Matakuliah prasyarat -

Minggu Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
Ke- Penilaian [ Estimasi Waktu] [Pustaka/Referensi] Penilai

(1) (2)
1 Menjelaskan rencana
perkuliahan Fisika Dasar
II selama satu semester
2 Memiliki pengetahuan dan
keterampilan untuk
menerapkan konsep dan
prinsip dasar listrik statis
dalam memecahkan
berbagai persoalan
sederhana tentang gejala
kelistrikan
3 Memiliki pengetahuan dan
keterampilan untuk
menerapkan konsep dan
prinsip dasar
Arus Listrik DC
dalam memecahkan
berbagai persoalan
sederhana tentang
rangkaian listrik DC
(5) an (%)
(3) (4) (6) (7)
Menjelaskan rencana perkuliahan - Presentation Kontrak Perkuliahan -
Fisika Dasar II selama satu semester Dengan menggunakan
integrated Learning ULM
1. Mahasiswa mampu Tugas: Strategi belajar : Preview- 1. Listrik Statis 2,5%
memformulasikan konsep dan memecahkan question-review (Pqr) a. Gaya Listrik
prinsip dasar Gaya Listrik, berbagai persoalan Teknik : Pemodelan (Pem) b. Medan Listrik
Medan Listrik, Energi, dan sederhana tentang Pendekatan : Konsep dan c. Energi Potensial
Potensial Listrik Statis. gejala kelistrikan Terapan Sains (Kts) Listrik
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Metode : Demonstrasi (Dem); d. Potensial Listrik
arti fisis berbagai formula konsep Problem-solving (Pbs); [1,2,3,4,5,6]
dan prinsip dasar tentang: Gaya Penugasan (Pen);
Listrik, Medan Listrik, Energi, Model : Direct Instruction
dan Potensial Listrik Statis. (DI)/ Generative Learning (GL)
3. Mahasiswa mampu menerapkan
konsep dan prinsip dasar Listrik
Statis dalam menganalisis,
mensintesis, dan atau
mengevaluasi untuk
memecahkan berbagai persoalan
sederhana tentang berbagai
gejala kelistrikan.
1. Mahasiswa mampu Tugas: Strategi belajar : Preview- 2. Arus Listrik DC 2,5%
memformulasikan konsep dan memecahkan question-review (Pqr) a. Arus Listrik dan
prinsip dasar Arus dan Tahanan berbagai persoalan Teknik : Pemodelan (Pem) Tahanan Listrik
Listrik, Rangkaian Arus Searah, sederhana tentang Pendekatan : Konsep dan b. Rangkaian Arus
Hukum Ohm, Hukum Kirchoff, rangkaian listrik DC Terapan Sains (Kts) Searah
dan Rangkaian R-C dalam DC. Metode : Demonstrasi (Dem); c. Hukum Ohm
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Problem-solving (Pbs); d. Hukum Kirchoff
arti fisis berbagai formula Penugasan (Pen); e. Rangkaian R-C
konsep dan prinsip dasar tentang: Model : Direct Instruction dalam DC
Arus dan Tahanan Listrik, (DI)/ Generative Learning (GL)
Rangkaian Arus Searah, [1,2,3,4,5,6]
Hukum Ohm, Hukum Kirchoff,
dan Rangkaian R-C dalam DC.
3. Mahasiswa mampu menerapkan
konsep dan prinsip dasar Arus
 listrik DC untuk memecahkan
berbagai persoalan dalam
menganalisis, mensintesis,
dan atau mengevaluasi untuk
memecahkan berbagai
persoalan sederhana tentang
arus listrik.
4-5 Memiliki pengetahuan dan 1. Mahasiswa mampu Tugas: Strategi belajar : Preview- 3. Magnet Statis 5%
keterampilan untuk memformulasikan konsep dan memecahkan question-review (Pqr) a. Induksi Magnet
menerapkan konsep dan prinsip dasar Induksi Magnetik, berbagai persoalan Teknik : Pemodelan (Pem) b. Hukum Biot-
prinsip dasar Hukum Biot-Savart, Hukum sederhana tentang Pendekatan : Konsep dan Savart
Magnet Statis Ampere, Gaya Magnetik dan gejala kemagnetan Terapan Sains (Kts) c. Hukum Ampere
dalam memecahkan Sifat Kemagnetan Bahan. Metode : Demonstrasi (Dem); d. Gaya Magnetik
berbagai persoalan 2. Mahasiswa mampu menjelaskan Problem-solving (Pbs); e. Sifat Kemagnetan
sederhana tentang arti fisis berbagai formula konsep Penugasan (Pen); Bahan
gejala kemagnetan dan prinsip dasar tentang: Model : Direct Instruction
Induksi Magnetik, Hukum Biot- (DI)/ Generative Learning (GL) [1,2,3,4,5,6]
Savart, Hukum Ampere, Gaya
Magnetik dan Sifat Kemagnetan
Bahan.
3. Mahasiswa mampu menerapkan
konsep dan prinsip dasar
Magnet Statis dalam
menganalisis, mensintesis,
dan atau mengevaluasi untuk
memecahkan berbagai
Persoalan sederhana tentang
gejala kemagnetan.
6-7 Memiliki pengetahuan dan 1. Mahasiswa mampu Tugas: Strategi belajar : Preview- 4. Imbas 5%
keterampilan untuk memformulasikan konsep dan memecahkan question-review (Pqr) Elektromagnetik
menerapkan konsep dan prinsip dasar Hukum Faraday- berbagai persoalan Teknik : Pemodelan (Pem) a. Hukum Faraday-
prinsip dasar Lenz, Medan Listrik Induksi, sederhana tentang Pendekatan : Konsep dan Lenz
Imbas Elektromagnetik Induktansi, Rangkaian R-L gejala kelistrikan dan Terapan Sains (Kts) b. Medan Listrik
dalam memecahkan dalam DC dan Arus AC. kemagnetan Metode : Demonstrasi (Dem); Induksi
berbagai persoalan 2. Mahasiswa mampu menjelaskan Problem-solving (Pbs); c. Induktansi
sederhana tentang gejala arti fisis berbagai formula konsep Penugasan (Pen); d. Rangkaian R-L
kelistrikan dan dan prinsip dasar tentang: Model : Direct Instruction dalam DC
kemagnetan Hukum Faraday-Lenz, Medan (DI)/ Generative Learning (GL) e. Arus AC
 Listrik Induksi, Induktansi,
Rangkaian R-L dalam DC dan [1,2,3,4,5,6]
Arus AC.
3. Mahasiswa mampu menerapkan
konsep dan prinsip dasar Imbas
lektromagnetik dalam
menganalisis, mensintesis, dan
atau mengevaluasi untuk
memecahkan berbagai
persoalan sederhana tentang
gejala kelistrikan dan
kemagnetan.
8 Ujian Tengah Semester 30%
9-10 Memiliki pengetahuan dan 1. Mahasiswa mampu Tugas: Strategi belajar : Preview- 5. Gelombang
keterampilan untuk memformulasikan konsep dan memecahkan question-review (Pqr) Mekanik
menerapkan konsep dan prinsip dasar GHS, Persamaan, berbagai persoalan Teknik : Pemodelan (Pem) a. GHS
prinsip dasar Gelombang Cepat rambat, Energi, dan Daya sederhana tentang Pendekatan : Konsep dan b. Persamaan
Mekanik Gelombang Mekanik, serta Efek gejala getaran dan Terapan Sains (Kts) Gelombang
dalam memecahkan Doppler. bunyi Metode : Demonstrasi (Dem); c. Cepat Rambat
berbagai persoalan 2. Mahasiswa mampu menjelaskan Problem-solving (Pbs); Gelombang
sederhana tentang arti fisis berbagaii formula Penugasan (Pen); d. Energi dan Daya
gejala getaran dan bunyi kunsep dan prinsip dasar tentang: Model : Direct Instruction Gelombang
GHS, Persamaan, Cepat rambat, (DI)/ Generative Learning (GL) e. Efek Doppler
Energi, dan Daya Gelombang
Mekanik, serta Efek Doppler. [1,2,3,4,5,6]
3. Mahasiswa mampu menerapkan
konsep dan prinsip dasar
Gelombang Mekanik dalam
menganalisis, mensintesis, dan
atau mengevaluasi untuk
memecahkan berbagai
persoalan sederhana tentang
gejala getaran dan bunyi.
11-13 Memiliki pengetahuan dan 1. Mahasiswa mampu Tugas: Strategi belajar : Preview- 6. Optika Geometris 5%
keterampilan untuk memformulasikan konsep dan memecahkan question-review (Pqr) a. Refleksi Cahaya
menerapkan konsep dan prinsip dasar Refleksi berbagai persoalan Teknik : Pemodelan (Pem) b. Refraksi Cahaya
prinsip dasar danRefraksi Cahaya, serta Alat- sederhana tentang Pendekatan : Konsep dan c. Alat-alat Optik
Optika Geometris alat Optik. gejala pemantulan Terapan Sains (Kts)
 dalam memecahkan 2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan pembiasan Metode : Demonstrasi (Dem); [1,2,3,4,5,6]
berbagai persoalan tentang arti fisis berbagai formula konsep cahaya Problem-solving (Pbs);
gejala pemantulan dan dan prinsip dasar tentang: Penugasan (Pen);
pembiasan cahaya. Refleksi danRefraksi Cahaya, Model : Direct Instruction
serta Alat-alat Optik. (DI)/ Generative Learning (GL)
3. Mahasiswa mampu menerapkan
konsep dan prinsip dasar
Optika Geometris dalam
menganalisis, mensintesis,
dan atau mengevaluasi untuk
memecahkan berbagai
persoalan sederhana tentang
gejala pemantulan dan
pembiasan cahaya.
14-15 Memiliki pengetahuan dan 1. Mahasiswa mampu Tugas: Strategi belajar : Preview- 7. Optika Fisis 5%
keterampilan untuk memformulasikan konsep dan memecahkan question-review (Pqr) a. Dispersi Cahaya
menerapkan konsep dan prinsip dasar Dispersi, berbagai persoalan Teknik : Pemodelan (Pem) b. Interferensi
prinsip dasar Interferensi, Difraksi, dan sederhana tentang Pendekatan : Konsep dan Cahaya
Optika Fisis Polarisasi Cahaya serta Prinsip gejala penguraian, Terapan Sains (Kts) c. Difraksi Cahaya
dalam memecahkan Dasar Fotometri perpaduan, Metode : Demonstrasi (Dem); d. Polarisasi Cahaya
berbagai persoalan tentang 2. Mahasiswa mampu menjelaskan pelenturan, Problem-solving (Pbs); e. Prinsip Dasar
gejala penguraian, arti fisis berbagai formula konsep pengutuban, dan Penugasan (Pen); Fotometri
perpaduan, pelenturan, dan prinsip dasar tentang: kuantitas cahaya Model : Direct Instruction
pengutuban, dan kuantitas Dispersi, Interferensi, Difraksi, (DI)/ Generative Learning (GL) [1,2,3,4,5,6]
cahaya dan Polarisasi Cahaya serta
Prinsip Dasar Fotometri
3. Mahasiswa mampu menerapkan
konsep dan prinsip dasar
Optika Fisis serta Fotometri
dalam menganalisis,
mensintesis, dan atau
mengevaluasi untuk
memecahkan berbagai
persoalan sederhana tentang
gejala penguraian, perpaduan,
pelenturan, pengutubn, dan
kuantitas cahaya.
16 Evaluasi Akhir Semester 40%