(RPS)
Mata Kuliah:
Matematika Dasar II
1
Dokumen : RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tim Teaching : -
2
DAFTAR ISI
Halaman
Cover 1
Tim Penyusun 2
Daftar Isi 3
Analisis Pembelajaran 4
3
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PRODI PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTASILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER TanggalPenyu
sunan
KEILMUAN
12 Februari
MATEMATIKA 051T0105 KETERAMPILAN 3 II
(MKK) 2019
DASAR II
Capaian KoordinatorPengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program
Pembelajaran (CP) StudiPendidikanFisika
4
M1 Memahami definisi-definisi, teorema-teorema, dan dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan
dengan limit fungsi dan keontinuan suatu fungsi, fungsi turunan, aturan rantai, penyelesaian konsep integral
tan tentu, integral tentu, aplikasi integral, matriks dan teori peluang (S6,S9, P2, KU1, KU2,KU5)
M2 Menyelesaikan masalah dengan kritis, mandiri,tanggungjawab dan tepat dalam pengambilan keputusan
(KU1, KU2, KU5, S9)
L7 MemahamiTeoripeluangdanaplikasiteoripeluang
5
TopikBahasan
1. Limit
2. Turunan
3. Integral
4. Aplikasi integral
5. Matriks
6. TeoriPeluang
Pustaka Utama :
1. Purcell, Edwin J,.dkk, 2006. Calculus 9th Edition, Pearson Publisher
2. Purcell, Edwin J., dkk. 2011. Kalkulus Edisi Kesembilan Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Pendukung
3. Belzy & B. Beecher. 2006. Algebra and Trigonometry. Pearson Addison Weasly.
4. Buku Matematika SMA kurikulum 2013 edisi revisi
Media Pembelajaran Sofware Hardware :
- Laptop, LCD, dll
Teacher/Team IsnawatiLujeng Lestari, S.Pd, M.Si.
Teaching/ Tim LS
Assessment Tes
Mata Kuliah Syarat Matematika Dasar I
6
Bentukdan Penilaian
Kemampuan Indikator
Pertemuan Metode Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian MateriPokok Referensi
Ke Pembelajar BelajarMahasi Waktu Bobot
direncanakan Kompetensi Bentuk&Kriteria IndikatorPenilaian
(%)
an swa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1,2 Memahami 1. Dapat Kontrka Penyajian 1. Pendekatan 2 x 3 x Penugassan 1. Ketepatan 10 [1] [2]
Limit Fungsi menentukan Kuliah dosen,tanya Pembelajaran 50 menit dan Menentukan
dan Limit fungsi di 1. Limit jawab dan kolaboratif ketepatan Limit fungsi di
Kekontinuan Fungsi di mengerjaka tentang limit
suatu titik suatu titik.
suatu fungsi sekitar titik n soal fungsi dan
(C2). c. kekontinuan 2. Ketepatan
di sebuah titik 2. Dapat Menentukan
2. Kekontinu suatu fungsi
dan menentukan suatu fungsi
an fungsi di 2. Mengerjak
menyelesaika
suatu fungsi titik c. an Soal-Soal kontinu atau
n latihan soal Latihan di
kontinu atau diskontinu di
secara pustaka
diskontinu di suatu titik c.
mandiri Utama
(C2,A2) suatu titik c 3. Ketepatan
(C2). Mendefinisika
3. Dapat n fungsi baru
mendefinisikan untuk fungsi
fungsi baru yang
untuk fungsi diskontinu
yang yang dapat
diskontinu dihapuskan.
yang dapat
dihapuskan
(C2).
7
Bentukdan Penilaian
Kemampuan Indikator
Pertemuan Metode Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian MateriPokok Referensi
Ke Pembelajar BelajarMahasi Waktu Bobot
direncanakan Kompetensi Bentuk&Kriteria IndikatorPenilaian
(%)
an swa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
4. Dapat
menyelesaikan
latihan soal
secara mandiri
(A2)
3-4 Memahami 1. Dapat 1. Fungsi Ceramah, Pendekatan 2x3x Penugasan 1. Ketepatan 10 [1]
Fungsi memahami Turunan diskusi, Pembelajaran 50 menit dan memahami
Turunan, masalah 2. Aturan tanya kolaboratif ketepatan masalah
aturan Rantai Rantai jawab, dan tentang fungsi
Fungsi turunan Fungsi turunan
dan turunan 3. Fungsi pemberian turunan,
fungsi (C2). 2. Ketepatan
2. Dapat turunan tugas aturan rantai memahami
trigonometri
memahami trigonometri individu/kel serta turunan Aturan rantai
serta
ompok trigonometri
menyelesaika Aturan rantai 3. Ketepatan
n soal latihan (C2) Menyelesaika menjelaskan
secara 3. Dapat n latihan- fungsi
mandiri latihan soal di
menjelaskan trigonometri
(C2,A2)
fungsi buku pustaka 4. Ketepatan
trigonometri menyelesaikan
(C2) latihan soal
4. Dapat secara mandiri
menyelesaikan
latihan soal
8
Bentukdan Penilaian
Kemampuan Indikator
Pertemuan Metode Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian MateriPokok Referensi
Ke Pembelajar BelajarMahasi Waktu Bobot
direncanakan Kompetensi Bentuk&Kriteria IndikatorPenilaian
(%)
an swa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
secara mandiri
(A2)
5 Memahami 1. Dapat a. Definisi Ceramah, Memahami 1x 3 x 50 Penugasan 1. Ketepatan 10 [1][2]
penyelesaian menjelaskan anti diskusi, konsep dasar menit dan menjelaskan
konsep fungsi turunan tanya integral ketepatan fungsi turunan
integral tak turunan dan b. Turunan jawab, dan taktentu dan anti
tentu (C2) anti turunan dan anti pemberian turunan
2. Dapat turunan tugas 2. ketepatan
menentukan fungsi menentukan
individu/kel
turunan dan eksplisit turunan dan
ompok
antiturunan dan antiturunan
fungsi implisit fungsi
Eksplisit dan c. Syarat Eksplisit dan
Implisit batas Implisit
3. Dapat integral 3. Ketepatan
menjelaskan d. Pengintegr menjelaskan
syarat batas alan tak syarat batas
Integral tentu Integral suatu
suatu fungsi fungsi
4. Dapat 4. Ketepatan
menyelesaik menyelesaikan
an perhitungan
perhitungan pengintegralan
pengintegral taktentu
an tak tentu
9
Bentukdan Penilaian
Kemampuan Indikator
Pertemuan Metode Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian MateriPokok Referensi
Ke Pembelajar BelajarMahasi Waktu Bobot
direncanakan Kompetensi Bentuk&Kriteria IndikatorPenilaian
(%)
an swa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
10
Bentukdan Penilaian
Kemampuan Indikator
Pertemuan Metode Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian MateriPokok Referensi
Ke Pembelajar BelajarMahasi Waktu Bobot
direncanakan Kompetensi Bentuk&Kriteria IndikatorPenilaian
(%)
an swa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
8 UTS
9,10 Menyelesaika 1. Dapat a. LuasBidan Ceramah, Menyelesaika 2x3x Penugasan 1. Ketepatan 10 [1][2]
n menyelesaika g Rata diskusi, n soal-soal di 50 menit dan menyelesaikan
pengintegrala n masalah b. Volume tanyajawab, buku pustaka ketepatan masalah
n pada pengintegrala bendaputar danpemberi pengintegralan
masalah n pada luas (metodecin antugasindi pada luas
terapan (C2) bidang rata cindanCak vidu/kelom bidang rata
(C2) ram) 2. Ketepatan
pok
2. Dapat c. Volume menyelesaikan
menyelesaika bendaputar pengintegralan
n II pada volume
pengintegrala (Metodeku benda putar
n pada littabung) (metode
volume d. Luaspermu Cincin&cakram
benda putar kaanbenda )
(metode putar 3. ketepatan
Cincin&cakr e. Momendan menyelesaikan
am) (C2) PusatMass pengintegralan
3. Dapat a pada volume
menyelesaika benda putar II
n (metode kulit
pengintegrala Tabung)
n pada 4. Ketepatan
volume menyelesaikan
benda putar masalah
11
Bentukdan Penilaian
Kemampuan Indikator
Pertemuan Metode Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian MateriPokok Referensi
Ke Pembelajar BelajarMahasi Waktu Bobot
direncanakan Kompetensi Bentuk&Kriteria IndikatorPenilaian
(%)
an swa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
II (metode pengintegralanl
kulitTabung) uaspermukaanb
4. Dapat endaputar
menyelesaika 5. Ketepatan
n masalah menyelesaikan
pengintegrala masalah
n luas pengintegralan
permukaan momen dan
benda putar pusat massa
5. Dapat
menyelesaika
n masalah
pengintegrala
n momen dan
pusat massa
11-13 Memahami 1. Dapat 1. Definisi Ceramah, Pendekatan 3x3x Penugasan 1. ketepatan 20 [3]
matriks, memahami Matriks diskusi, Pembelajaran 50 menit dan memaham
sistem definisi 2. Sistem tanya kolaboratif ketepatan idefinisim
persamaan,in Persamaan jawab, dan tentang
matriks (C2) atriks
vers matriks, 2. Dapat 3. Operasi pemberian matriks,
Matriks 2. Ketepatan
operasi menyelesaik tugas sistem menyelesa
4. Invers
matriks dan an sistem individu/kel persamaan ikansistem
Matriks
determinan ompok matriks,
persamaan 5. Determina persamaan
matriks serta n Matriks operasi
3. Dapat 3. ketepatan
dapat matriks dan
12
Bentukdan Penilaian
Kemampuan Indikator
Pertemuan Metode Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian MateriPokok Referensi
Ke Pembelajar BelajarMahasi Waktu Bobot
direncanakan Kompetensi Bentuk&Kriteria IndikatorPenilaian
(%)
an swa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
13
Bentukdan Penilaian
Kemampuan Indikator
Pertemuan Metode Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian MateriPokok Referensi
Ke Pembelajar BelajarMahasi Waktu Bobot
direncanakan Kompetensi Bentuk&Kriteria IndikatorPenilaian
(%)
an swa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
14
KONTRAK KULIAH
Oleh:
Isnawati Lujeng Lestari,S.Pd,M.Si.
ITSNU PASURUAN
2. MANFAAT MATAKULIAH
Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa menguasai konsep dasar Matematika Dasar
untuk fisika
3. DESKRIPSI MATAKULIAH
Mata kuliah ini mengkaji secara teoritis konsep limit, turunan dan differensial, integral
taktentu (antiturunan), integral tentu, penggunaan integral tentufungsi real dengan satu
(luasbidangdatar, panjangkurva, volume bendaputar, luas permukaan putar dan nilai
pendekatan integral tentu), matriks dan teori peluang
5.ORGANISASI MATERI
(5) Matriks
(3) Integral
(2) Turunan
(1) Limit
6. MATERI/BAHAN BACAAN/REFERENSI
7. STRATEGI PERKULIAHAN
Perkuliahan ini dilakukan dengan menggunakan pembelajaran kolaboratif berbasis IT
yaitu ceramah, diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas. Dosen dan mahasiswa bersama-
sama belajar untuk mencapai suatu kompetensi yang diinginkan. Mahasiswa diberikan
kesempatan berdiskusi secara kelompok membahas berbagai masalah mengenai pokok
bahasan yang dipelajari serta mempresentasikan hasil diskusinya. Selama kegiatan
presentasi terjadi tanya jawab antara mahasiswa dan dosen memberikan penjelasan
mengenai bahan diskusi mahasiswa. Dosen memberikan postes di akhir kegiatan dengan
tujuan mereview hasil kegiatan pembelajaran.
8. TUGAS-TUGAS
Tugas individu: mengerjakan latihan soal yang diberikan setiap pertemuan dan
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
Tugas kelompok: mempresentasikan bahan materi
Range Penilaian:
A 86 – 100 C+ 61 - 65
A- 81 - 85 C 51 – 60
B+ 76 – 80 D 41 – 50
B 71 – 75 E 0 – 40
B- 66 – 70
10. JADWAL PERKULIAHAN