Nama : ENDANG SULISTYO RINI,S.

Pd
Mata pelajaran : MATEMATIKA
Fase :F
Capaian Pembelajaran : UMUM

Pada akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga
majemuk dan anuitas. Mereka dapat menyatakan data dalam bentuk matriks, dan menentukan
fungsi invers, komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata.
Mereka dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas
juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah. Mereka juga dapat melakukan proses
penyelidikan statistika untuk data bivariat dan mengevaluasi berbagai laporan berbasis statistic.

A. Capaian Berdasarkan Elemen

Di akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi

Bilangan dengan bunga majemuk dan anuitas, serta menyelidiki (secara numerik atau
grafis) pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode
pembayaran) dalam model tersebut
Di akhir fase F, peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks.
Mereka dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi, dan transformasi
Aljabar
fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang
dan
sesuai (linear, kuadrat, eksponensial).
Fungsi

Pengukuran -

Geometri Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran,
dan menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk
menyelesaikan masalah (termasuk menentukan lokasi posisi pada permukaan
Bumi dan jarak antara dua tempat di Bumi).

Analisis Data Di akhir fase F, peserta didik dapat melakukan proses penyelidikan statistika
dan Peluang untuk data bivariat. Mereka dapat mengidentifikasi dan menjelaskan asosiasi
antara dua variabel kategorikal dan antara dua variabel numerikal. Mereka
dapat memperkirakan model linear terbaik (best fit) pada data numerikal.
Mereka dapat membedakan hubungan asosiasi dan sebab-akibat. Peserta
didik memahami konsep peluang bersyarat dan kejadian yang saling bebas
menggunakan konsep permutasi dan kombinasi.
Kalkulus -

B. Menentukan Ruang Lingkup Materi

Capaian Pembelajaran Kompetensi Ruang Lingkup Materi
Aljabar dan Fungsi - Menyatakan data 1. Matriks
Di akhir fase F, peserta didik - Menentukan fungsi 2. Fungsi invers
dapat menyatakan data dalam 3. Komposiis fungsi
bentuk matriks. Mereka dapat 4. Transformais fungsi
menentukan fungsi invers, 5. Fungsi linier, kuadrat,
komposisi fungsi, dan eksponensial
transformasi fungsi untuk
memodelkan situasi dunia
nyata menggunakan fungsi
yang sesuai (linear, kuadrat,
eksponensial).

Geometri - Menerapkan 1. Lingkarann

Di akhir fase F, peserta didik teorema 2. Panjang bususr
dapat menerapkan teorema - Menyelesaikan 3. Luas juring lingkaran
tentang lingkaran, dan masalah 4. permukaan Bumi dan
menentukan panjang busur dan jarak antara dua tempat
luas juring lingkaran untuk di Bumi
menyelesaikan masalah
(termasuk menentukan lokasi
posisi pada permukaan Bumi
dan jarak antara dua tempat di
Bumi).
Aljabar dan Fungsi - Menyatakan data 1. Matriks
Di akhir fase F, peserta didik dalam bentuk 2. Fungsi invers
dapat menyatakan data matriks 3. Komposiis fungsi
dalam bentuk matriks. 4. Trasformasi fungsi
Mereka dapat menentukan 5. Linuer, kuadrat,
fungsi invers, komposisi eksponensial
fungsi, dan transformasi fungsi
untuk memodelkan situasi
dunia nyata menggunakan
fungsi yang sesuai (linear,
kuadrat, eksponensial).

Analisis data dan Peluang - Melakukan proses 1. Data bivariat

Di akhir fase F, peserta didik penyelidikan 2. Variable kategorikal
dapat melakukan proses statistika 3. Variable numerical
penyelidikan statistika untuk - Mengidentifikasi 4. Peluang bersyarat
data bivariat. Mereka dapat - Menjelaskan 5. Permutasi
mengidentifikasi dan - Membedakan 6. Kombinasi
menjelaskan asosiasi antara hubungan
dua variabel kategorikal dan
antara dua variabel numerikal.
Mereka dapat memperkirakan
model linear terbaik (best fit)
pada data numerikal. Mereka
dapat membedakan hubungan
asosiasi dan sebab-akibat.
Peserta didik memahami
konsep peluang bersyarat dan
kejadian yang saling bebas
menggunakan konsep
permutasi dan kombinasi.
 C. Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Fase F Kelas XI
Jumlah
No Kode Jam
Elemen Konten Tujuan Pembelajaran
. Alur Pelajar
an
Aljabar dan Fungsi : Di akhir fase F, peserta didik Menjelaskan syarat dan aturan pembuatan fungsi
dapat menyatakan data dalam bentuk matriks. invers
Mereka dapat menentukan fungsi invers, Fungsi invers Menentukan fungsi invers
komposisi fungsi, dan transformasi fungsi Menjelaskan syarat dan aturan komposisi
1. dan komposisi TP 1 7 x 4 JP
untuk memodelkan situasi dunia nyata Menentukan komposisi fungsi
menggunakan fungsi yang sesuai (linear, fungsi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kuadrat, eksponensial). operasi invers dan operasi komposisi suatu fungsi

Geometri : Di akhir fase F, peserta didik dapat
menerapkan teorema tentang lingkaran, dan
menentukan panjang busur dan luas juring
lingkaran untuk menyelesaikan masalah
(termasuk menentukan lokasi posisi pada
permukaan Bumi dan jarak antara dua tempat
di Bumi).
2.
Mengidentifikasi luas juring dan panjang busur
lingkaran
Menentukan hubungan sudut pusat dengan
panjang busur dan luas juring
Menentukan hubungan sudut pusat dengan sudut
keliling yang menghadap busur yang sama
Menyelesaikan permaslahan nyata terkait dengan
penerapan hubugan sudut pusat, panjang busur
Lingkaran TP 2 8 x 4 JP
dan luas juring
Menghitung panjang garis singgung persekutuan
dalam dan garis singgung persekutuan luar dua
lingkaran
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
garis singgung persekutuan luar dan persekutuan
dalam dua lingkaran

Aljabar dan Fungsi: Di akhir fase F, peserta Menyatakan data dalam bentuk matriks
3. didik dapat menyatakan data dalam bentuk Matriks TP 3 6 x 4 JP
Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks
 Jumlah
No Kode Jam
Elemen Konten Tujuan Pembelajaran
. Alur Pelajar
an
matriks. Mereka dapat menentukan fungsi invers, dengan menggunakan masalah kontekstual
komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk Melakukan operasi pada matriks yang meliputi
memodelkan situasi dunia nyata menggunakan penjumlahan, pengurangan, perkalian scalar dan
fungsi yang sesuai (linear, kuadrat, eksponensial). perkalian serta trasnpos matriks

Menggambar diagram pencar kemudian

Analisis data dan peluang : Di akhir fase F, menggunakannnya untuk menyelidiki dan
peserta didik dapat melakukan proses menjelaskan hubungan antara dua variable
penyelidikan statistika untuk data bivariat. numerik
Mereka dapat mengidentifikasi dan Menggambar, menentukan dan
menjelaskan asosiasi antara dua variabel mengintrepretasikan persamaan regresi linier
4. kategorikal dan antara dua variabel numerikal. Statistika Regresi TP 4 Menerapkan interpolasi dan ekstrapolasi 7 x 4 JP
Mereka dapat memperkirakan model linear berdasarkan persamaan garis regresi linier
Menghitung koefisien korelasi pearson dan
terbaik (best fit) pada data numerikal. Mereka
koefisien deterinasi, kemudian
dapat membedakan hubungan asosiasi dan sebab-
meninterpretasikannya dalam analisis regresi
akibat. Peserta didik memahami konsep peluang linier
bersyarat dan kejadian yang saling bebas
menggunakan konsep permutasi dan kombinasi.

D. Telaah Capaian Pembelajaran

 Aloka
No Tujuan si Sumber
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian
. Pembelajaran Wakt Belajar
u
1. 1. menjelaskan 1.1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Aljabar dan Fungsi Sikap Profil 7 x 4 Noormandiri,
syarat dan fungsi dan sifat-sifat fungsi Pelajar Pancasila JP B. K. 2022.
aturan 1.2. Peserta didik dapat menentukan operasi : observasi sikap Matematika
pembuatan aljabar fungsi (penjumlahan dan bergotong SMA/MA.
fungsi invers pengurangan) royong, bernalar Jakarta :
2. menentukan 1.3. Peserta didik dapat menentukan operasi kritis, kreatif Penerbit
fungsi invers aljabar fungsi (perkalian dan pembagian). Erlangga
3. menjelaskan 1.4. Peserta didik dapat menjelaskan syarat dan Pemahaman
syarat dan aturan pembuatan fungsi invers sains : portofolio
aturan 1.5. Peserta didik dapat menjelaskan syarat dan dan tes tulis
komposisi aturan komposisi
4. menentukan 1.6. Peserta didik dapat menentukan invers Keterampilan :
komposisi komposisi fungsi unjuk kerja
fungsi 1.7. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah praktik
5. menyelesaika yang berkaitan dengan operasi invers dan
n masalah operasi komposisi suatu fungsi
yang
berkaitan
dengan
operasi invers
dan operasi
komposisi
suatu fungsi

2. 1. mengidentifik 1.1. Peserta didik dapat mengidentifikasi Geometri Sikap Profil 8x4 Noormandiri,
asi luas juring pengertian lingkaran dan unsur-unsur dalam Pelajar Pancasila JP B. K. 2022.
dan panjang lingkaran : observasi sikap Matematika
busur 1.2. Peserta didik dapat menidentifikasi sudut bergotong SMA/MA.
lingkaran pusat dan sudut keliling royong, bernalar Jakarta :
2. menentukan 1.3. Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat- kritis, kreatif Penerbit
 Aloka
No Tujuan si Sumber
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian
. Pembelajaran Wakt Belajar
u
hubungan sifat sudut keliling Erlangga
sudut pusat 1.4. Peserta didik dapat mengidentifikasi segi Pemahaman
dengan empat tali busur serta hubungan sains : portofolio
panjang busur antarsudutnya dan tes tulis
dan luas 1.5. Peserta didik dapat mengidentifikasi segi
juring empat tali busur serta hubungan antar ruas Keterampilan :
3. menentukan garisnya unjuk kerja
hubungan 1.6. Peserta didik dapat menyelesaikan praktik
sudut pusat permaslahan nyata terkait dengan penerapan
dengan sudut hubugan sudut pusat, panjang busur dan
keliling yang luas juring
menghadap 1.7. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
busur yang yang berkaitan hubungan antara sudut pusat,
sama panjang busur dan luas juring
4. menyelesaika 1.8. Peserta didik dapat mennetukan sifat-sifat
n permaslahan lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga
nyata terkait 1.9. Peserta didik dapat memahami pengertian
dengan garis singgung lingkaran dan menentukan
penerapan panjangnya
hubugan 1.10. Peserta didik dapat memahami garis
sudut pusat, singgung persekutuan dua lingkaran
panjang busur 1.11. Peserta didik dapat menyelesaikan
dan luas masalah yang berkaitan dengan garis
juring singgung persekutuan luar dan persekutuan
5. menghitung dalam dua lingkaran
panjang garis
singgung
persekutuan
dalam dan
garis
 Aloka
No Tujuan si Sumber
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian
. Pembelajaran Wakt Belajar
u
singgung
persekutuan
luar dua
lingkaran
6. menyelesaika
n masalah
yang
berkaitan
dengan garis
singgung
persekutuan
luar dan
persekutuan
dalam dua
lingkaran

3. 1. menyatakan 3.1. Peserta didik dapat menyatakan data dalam Aljabar dan Fungsi Sikap Profil 6x4 Noormandiri,
data dalam bentuk matriks Pelajar Pancasila JP B. K. 2022.
bentuk 3.2. Peserta didik dapat menjelaskan matriks dan : observasi sikap Matematika
matriks jenis-jenis matriks bergotong SMA/MA.
2. menjelaskan 3.3. Peserta didik dapat menjelaskan matriks royong, kreatif, Jakarta :
matriks dan transpose dan kesamaan matriks dengan mandiri Penerbit
kesamaan menggunakan masalah kontekstual Erlangga
matriks 3.4. Peserta didik dapat melakukan operasi Pemahaman
dengan penjumlahan dan pengurangan pada matriks sains : portofolio
menggunakan 3.5. Peserta didik dapat melakukan operasi
masalah perkalian pada matriks Keterampilan :
kontekstual unjuk kerja
3. melakukan praktik
operasi pada
 Aloka
No Tujuan si Sumber
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian
. Pembelajaran Wakt Belajar
u
matriks yang
meliputi
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian
scalar dan
perkalian serta
trasnpos
matriks

4. 1. Menggambar 4.1. Peserta didik dapat menggambar diagram Statistika Regresi Sikap Profil 7x4 Noormandiri,
diagram pencar kemudian menggunakannnya untuk Pelajar Pancasila JP B. K. 2022.
pencar menyelidiki dan menjelaskan hubungan : observasi sikap Matematika
kemudian antara dua variable numerik bergotong SMA/MA.
menggunakan 4.2. Peserta didik dapat menggambar, royong, bernalar Jakarta :
nnya untuk menentukan dan mengintrepretasikan kritis, mandiri Penerbit
menyelidiki persamaan regresi linier Erlangga
dan 4.3. Peserta didik dapat menerapkan interpolasi Pemahaman
menjelaskan dan ekstrapolasi berdasarkan persamaan sains : portofolio
hubungan garis regresi linier dan tes tertulis
antara dua 4.4. Peserta didik dapat menghitung koefisien
variable korelasi pearson dan koefisien determinasi, Keterampilan :
numerik kemudian menginterpretasikannya dalam unjuk kerja
2. Menggambar, analisis regresi linier praktik
menentukan 4.5. Peserta didik dapat menggunakan aplikasi
dan dalam statistika
mengintrepret
asikan
persamaan
regresi linier
 Aloka
No Tujuan si Sumber
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian
. Pembelajaran Wakt Belajar
u
3. Menerapkan
interpolasi
dan
ekstrapolasi
berdasarkan
persamaan
garis regresi
linier
4. Menghitung
koefisien
korelasi
pearson dan
koefisien
deterinasi,
kemudian
meninterpreta
sikannya
dalam analisis
regresi linier

Tebing Tinggi, 23 Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

Endang Sulistyo Rini,S.Pd