RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah:
Praktikum Elektronika Dasar II

Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah

PROGAM STUDI S1 PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUAN
TAHUN 2021
Dokumen : Rencana Pembelajaran Semester
Nama Mata Kuliah : Praktikum Elektronika Dasar II
Jumlah sks : 1 sks
Koordinator Tim Pembina MK : -
Koordinator Rumpun MK : Anis Sulalah, M.Si.
Tim Teaching : -

Diterbitkan Oleh : Program Studi S1 Pendidikan Fisika, 2021

 DAFTAR ISI
Halaman

Cover 1

Tim Penyusun 2

Daftar Isi 3

Analisis Pembelajaran 5

Rencana Pembelajaran Semester 6

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PRODI S1 PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTASILMU PENDIDIKAN

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal

Penyusunan
PRAKTIKUM 053P0202 KEILMUAN 1 VI 2 Januari 2021
ELEKTRONIKA KETERAMPILAN
(MKK)
DASAR II
Capaian KoordinatorPengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program StudiS1
Pembelajaran (CP) Pendidikan Fisika

Anis Sulalah, M.Si. Anis Sulalah, M.Si. Nurul Hidayah Al Mubarokah, S.Pd.,
M.Pd.
CPL yang dibebankanpada MK
CPL 01 Mampu menerapkan pengetahuan matematika, ilmu pengetahuan alam dan/atau material, teknologi
informasi dan keteknikan untukmendapatkan pemahaman menyeluruh tentang prinsip-prinsip teknik
elektro.
CPL 02 Mampu mendesain dan melaksanakan eksperimen laboratorium dan/atau lapangan serta menganalisis dan
mengartikan data untukmemperkuat penilaian teknik
CP-MK
M1 Mengoperasikan alat ukur/ praktikum elektro dasar
M2 Melakukan eksperimen teori dasar elektro
SUB-CPMK (KemampuanAkhir yang direncanakan)
L1 Mahasiswa mampu memahamikarakteristik transistor emitor ditanahkan
 L2 Mahasiswa mampu memahamipenguatdayakelas A
L3 Mahasiswa mampu menganalisa penguatdenganumpanbalik
L4 Mahasiswamampumemahamikarakteristik JFET
L5 Mahasiswamampumemahamipenguat JFET
L6 Mahasiswamampumenganalisapenguat inverting
L7 Mahasiswamampumenganalisapenguat non inverting
L8 Mahasiswamampumemahami osilator
Deskripsi Singkat Mata DESKRIPSI
Kuliah
Praktikum elektronika dasar I merupakan salah satu matakuliah pendukung untuk memahami teori Elektronika dasar , meliputi
pemahaman terhadap karakteristik transistor emitor ditanahkan, penguat daya kelas A, penguat dengan umpan
balik, karakteristik JFET, penguat JFET, penguat inverting, penguat non inverting, osilator
Materi Pembelajaran/ BahanKajian
Pokok Bahasan
Pemahaman terhadap karakteristik transistor emitor ditanahkan, penguat daya kelas A, penguat dengan umpan
balik, karakteristik JFET, penguat JFET, penguat inverting, penguat non inverting, OSILATOR
TopikBahasan
1. karakteristik transistor emitor ditanahkan
2. penguat daya kelas A
3. karakteristik JFET
4. penguat JFET
5. penguat inverting
6. penguat non inverting
7. OSILATOR
Pustaka

Media Pembelajaran Sofware Hardware :

Modul Praktikum
Teacher/Team
Teaching/ Tim LS
Assessment Tes dan presentasi
Mata Kuliah Syarat Elektronika Dasar I
 Kemampuan Bentukdan Penilaian
Pertemuan Pengalaman Estimasi
Akhir yang Indikator MateriPokok Metode Referensi
Ke BelajarMah Waktu IndikatorPenilaian Bobot
direncanakan Pembelajaran Bentuk&Kriteria
(%)
asiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Mahasiswa mampu 1.1 Menjelaskan 1. Pengantar Pembelajaran 1. Pembelajaran 1x 1 x 180 1. Ketepatan
memahami sifat dan kolaboratif berbasis kolaboratif menit menjelaskan sifat
Praktikum Elektro
karakteristik prinsip. IT: tentang dan prinsip.
Dasar- II
transistor emitor karakteristik Praktikum, diskusi , karakteristik karakteristik
ditanahkan transistor tanya jawab, transistor transistor emitor
emitor pemberian tugas emitor ditanahkan
ditanahkan ditanahkan Ketepatan
1.2 Memahami 2. Mahasiswa mengukur
pembuatan menyelesaika 2. Ketepatan
rangkaian. n tugas secara memahami
transistor mandiri dan pembuatan
emitor bertanggung rangkaian.
ditanahkan jawab transistor emitor
ditanahkan
2 Mahasiswa mampu 2.1 Membuat 1. Pengoperasian Pembelajaran 1. Pembelajaran 1 x 1 x 180 1. Membuat
mengoperasikan rangkaian. rangkaian. kolaboratif berbasis kolaboratif menit rangkaian.
peralatan transistor transistor emitor IT: tentang transistor emitor
karakteristik emitor ditanahkan Praktikum, diskusi , karakteristik ditanahkan
transistor emitor ditanahkan tanyajawab, transistor
ditanahkan pemberiantugas emitor
ditanahkan
2. Mahasiswa
menyelesaikan
tugas secara
mandiri dan
bertanggung
jawab
3 Mahasiswa mampu 3.1 Menjelaskan 1. Penjabaran Pembelajaran 1. Pembelajaran 1 x 1 x 180 1. Ketepatan
menganalisa penguat konsep penguat rangkaian kolaboratif berbasis kolaboratif menit Menjelaskan
daya kelas A daya kelas A penguat daya IT: tentang konsep penguat
3.2 Membuat kelas A praktikum, diskusi , penguat daya daya kelas A
rangkaian. tanya jawab, kelas A 2. Ketepatan
penguat daya pemberian tugas 2. Mahasiswa membuat
2. Penjelasan
kelas A menyelesaika rangkaian.
konsep
n tugas secara penguat daya
rangkaian mandiri dan kelas A
penguat daya bertanggungja
kelas A wab

4 Mahasiswa mampu 4.1 Menjelaskan Penjabaran Pembelajaran 1. Pembelajaran 1 x 1 x 180 1. Ketepatan

menganalisa penguat konsep penguat rangkaian kolaboratif berbasis kolaboratif menit Menjelaskan
 Kemampuan Bentukdan Penilaian
Pertemuan Pengalaman Estimasi
Akhir yang Indikator MateriPokok Metode Referensi
Ke BelajarMah Waktu IndikatorPenilaian Bobot
direncanakan Pembelajaran Bentuk&Kriteria
(%)
asiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
daya kelas A daya kelas A penguat daya IT: tentang konsep penguat
4.2 Membuat kelas A praktikum, diskusi , penguat daya daya kelas A
rangkaian. Penjelasan tanya jawab, kelas A 2. Ketepatan
penguat daya konsep pemberian tugas 2. Mahasiswa membuat
kelas A rangkaian menyelesaikan rangkaian.
penguat daya tugas secara penguat daya
kelas A mandiri dan kelas A
bertanggungja
wab
5 Mahasiswa mampu 5.1 Menjelaskan 1. Pengantar Pembelajaran 1 Pembelajaran 1 x 1 x 180 Ketepatan
memahami sifat dan kolaboratif berbasis kolaboratif menit menjelaskan sifat
Praktikum Elektro
karakteristik JFET prinsip. IT: tentang dan prinsip.
Dasar- II
karakteristik Praktikum, diskusi , karakteristik karakteristik
JFET tanya jawab, JFET JFETmengukur
pemberiantugas 2 Mahasiswa
menyelesaikan
tugas secara
mandiri dan
bertanggung
jawab
6 Mahasiswa mampu Membuat rangkaian Pengoperasian 1. Pembelajaran 1 x 1 x 180 Ketepatan
menerapkan JFET rangkaian JFET kolaboratif menit Membuat
karakteristik JFET tentang rangkaian JFET
karakteristik
JFET
2. Mahasiswa
menyelesaikan
tugas secara
mandiri dan
bertanggung
jawab
7 Mahasiswa mampu Menjelaskan 3. Penjabaran Pembelajaran 1. Pembelajaran 1 x 1 x 180 Ketepatan
memahami dan konsep penguat rangkaian kolaboratif berbasis kolaboratif menit Menjelaskan
menjelaskan penguat umpan balik penguat umpan IT: tentang konseppenguat
umpan balik balik praktikum, diskusi , penguat umpan umpan balik
tanya jawab, balik
pemberian tugas 2. Mahasiswa
menyelesaikan
tugas secara
mandiri dan
bertanggungja
 Kemampuan Bentukdan Penilaian
Pertemuan Pengalaman Estimasi
Akhir yang Indikator MateriPokok Metode Referensi
Ke BelajarMah Waktu IndikatorPenilaian Bobot
direncanakan Pembelajaran Bentuk&Kriteria
(%)
asiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
wab
8 UTS (bobot uts merupakan akumulasi dari bobo ttes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)
Mahasiswa mampu Membuat rangkaian. Penjelasan Pembelajaran 1. Pembelajaran 1 x 1 x 180 Ketepatan
9 menganalisa penguat penguat umpan balik konsep kolaboratif berbasis kolaboratif menit membuat
umpan balik rangkaian IT: tentang rangkaian
penguat umpan praktikum, diskusi , penguat umpan penguat umpan
balik tanyajawab, balik balik
pemberian tugas 2. Mahasiswa
menyelesaikan
tugas secara
mandiri dan
bertanggung
jawab
10 Mahasiswa mampu Menjelaskan Penjabaran Pembelajaran Pembelajaran 1 x 1 x 180 Ketepatan
memahami penguat konsep penguat rangkaian kolaboratif berbasis kolaboratif menit Menjelaskan
JFET JFET penguat JFET IT: tentang konsep penguat
praktikum, diskusi , penguat JFET JFET
tanyajawab,
pemberian tugas

11 Mahasiswa mampu Membuat Penjelasan Pembelajaran Mahasiswa 1 x 1 x 180 Ketepatan

membuat dan rangkaian konsep kolaboratif berbasis menyelesaika menit membuat
menganalisa penguat penguat JFET rangkaianpengua IT: n tugas secara rangkaian
JFET t JFET praktikum, diskusi , mandiri dan penguat JFET
tanyajawab, bertanggung
pemberian tugas jawab
12 Mahasiswa mampu Menjelaskan Penjabaran Pembelajaran Pembelajaran 1 x 1 x 180 Ketepatan
memahami penguat konsep penguat rangkaian kolaboratif berbasis kolaboratif menit Menjelaskan
Inverting Inverting Inverting IT: tentang konsep penguat
praktikum, diskusi , penguat Inverting
tanyajawab, Inverting
pemberian tugas
13 Mahasiswa mampu Membuat Penjelasan Pembelajaran Mahasiswa 1 x 1 x 180 Ketepatan
membuat dan rangkaian konsep kolaboratif berbasis menyelesaika menit membuat
menganalisa penguat rangkaian IT: n tugas secara rangkaian
rangkaian penguat Inverting penguat praktikum, diskusi , mandiri dan penguat Inverting
Inverting Inverting tanya jawab, bertanggungja
pemberian tugas wab
14 Mahasiswa mampu Menjelaskan sifat Penjabaran Pembelajaran 1. Pembelajaran 1 x 1 x 180 Ketepatan
memahami tentang dan prinsip rangkaian kolaboratif berbasis kolaboratif menit menjelaskan sifat
OSILATOR osilator Osilator IT: tentang osilator dan prinsip
 Kemampuan Bentukdan Penilaian
Pertemuan Pengalaman Estimasi
Akhir yang Indikator MateriPokok Metode Referensi
Ke BelajarMah Waktu IndikatorPenilaian Bobot
direncanakan Pembelajaran Bentuk&Kriteria
(%)
asiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Praktikum, diskusi , 2. Mahasiswa osilator
tanyajawab, menyelesaikan
pemberiantugas tugas secara
mandiri dan
bertanggung
jawab
15 Mahasiswa mampu Membuat rangkaian Pengoperasian Pembelajaran 1. Pembelajaran 1 x 1 x 180 Ketepatan
membuat rangkaian osilator rangkaian osilator kolaboratif berbasis kolaboratif menit Membuatrangkai
osilator IT: tentang osilator an osilator
Praktikum, diskusi , 2. Mahasiswa
tanya jawab, menyelesaikan
pemberian tugas tugas secara
mandiri dan
bertanggung
jawab
16 UAP (bobot uap merupakan akumulasi dari bobo ttes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)