RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN
INSTITUT TEKNOLOGI INDONESIA

MATA KULIAH KODE BOBOT (sks) SEMESTER DIREVISI

MEKANIKA FLUIDA I MS 3192 T=2 P=0 III 2 Nov
2020
KOORDINATOR PERKULIAHAN KA. PRODI
OTORITAS Dr. Ing. Putu M. Santika Jones Victor Tuapetel, ST, MT, PhD

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Deskripsi Singkat Mata Kuliah
CP Program Studi
S9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
P4. Mengetahui sistem konversi energi untuk pembangkit daya baik dengan sumber bahan bakar fosil
maupun energi baru terbarukan.;
U2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
K2 Mampu mengaplikasikan konsep dasar IPTEKS untuk mendisain, melakukan penelitian dan
pengkajian, merumuskan dan menyelesaikan permasalahan dalam bidang konstruksi mesin, mesin
konversi energi dan manufaktur baik secara mandiri maupun secara tim;
CP Mata Kuliah
 Mampu menjelaskan dan menguasai berbagai konsep dasar mekanika fluida dan penerapannya dalam
analisis sistem mekanika fluida sederhana
 Mampu melakukan perhitungan-perhitungan dan menganalisis sistem mekanika fluida sederhana
Matakuliah ini membahas dasar-dasar mekanika fluida dan penerapannya. Cakupan kuliah meliputi
sifat-sifat fluida, statika fluida (termasuk fluida dalam wadah kaku bergerak) dan persamaan dasarnya,
dinamika fluida, hukum-hukum dasar aliran fluida (hukum hidrostatika, Bernoulli, hukum Stokes dan
hukum Poiseulle), aliran fluida kental, kinematika aliran, rugi-rugi dalam pengaliran fluida, pompa dan
 prinsip pelumasan pada motor.
Utama
1. Crowe C. T, Elger D.F. Roberson, D.F. (2001). Engineering Fluid Mechanics. John Willey and Sons.
2. White F. (1994). Mekanika Fluida. Erlangga.
3. Vennard and Street. (1882). Elementary Fluid Mechanics, John Willey & Sons, New York.
4. Latheef A. P.K Abdul and Vargese, P. I. (1977). Hydraulics.Khanna Publishers.
Pustaka 5. Halliday D. and Resnick, R. (1987). Fisika Jilid I, Erlangga.
6. Sudrajat S.A. (1981). Mekanika Fluida Hidrolika, Nova.
Pendukung
Beberapa jurnal terkini (5 tahun terakhir) tentang sistem pembangkit daya
Software Hardware
• Slide Presentasi • Labtop
Media Pembelajaran
• Video Player • LCD Projector
• Browser Internet • WhitE Board
Team Teaching Ir. Maradu Sibarani, MT
Mata Kuliah Syarat Sudah mengambil mata kuliah Fisika Dasar dan Kalkulus

Metode/Str
ategi
Ming Pembelajar Bentuk
Kemampuan Akhir Kriteria dan Indikator
gu Ke Materi Pembelajaran an dan Pengalaman Bobot
(sub CP Mata Kuliah) Penilaian
- waktu Belajar
pembelajar
an
1 Mahasiswa dapat memahami Pendahuluan; sistem • Diskusi • Presentasi, Kriteria:
sistem perkuliahan dan perkuliahan dan sifat- • Brainstor Mengerjakan Kemampuan bertanya dan
mampu menjelaskan sifat- sifat fluida ming soal-soal latihan menjawab 2,0%
sifat fluida. • 2x50 dan Tugas dll. Indikator:
menit Kesesuaian jawaban dengan
 tahapan perhitungannya
atau tugas atau kehadiran
2 Mahasiswa mampu Penjelasan Statika • Diskusi Presentasi, Kriteria:
menjelaskan prinsip statika Fluida (1); tekanan • Brainstor Mengerjakan Kemampuan bertanya dan 2,0%
fluida tentang persamaan dalam fluida, ming soal-soal latihan menjawab
dasar fluida statis, tekanan persamaan dasar, • 2x50 dan Tugas dll. Indikator:
dalam fluida, hukum-hukum hukum-hukum menit Kesesuaian jawaban dengan
hidrostatika (Hukum Pascal & hidrostatika (Hukum tahapan perhitungannya
Hukum Archimedes), dan Pascal & Hukum atau tugas atau kehadiran
penggunaannya, gaya apung Archimedes) dan
dan stabilitas. penggunaannya, gaya-
gaya pada bidang
datar, gaya apung dan
stabilitas benda
mengapung dan benda
terendam.
3 Mahasiswa mampu Penjelasan Statika • Diskusi • Presentasi, Kriteria:
menjelaskan prinsip statika Fluida (2); tegangan • Brainstor Mengerjakan Kemampuan bertanya dan
fluida tentang tegangan permukaan, kapileritas, ming soal-soal latihan menjawab
permukaan, kapileritas, penerapan tegangan • 2x50 dan Tugas dll. Indikator:
penerapan tegangan permukaan dan menit Kesesuaian jawaban dengan
permukaan dan kapileritas. kapileritas. tahapan perhitungannya 5,0%
atau tugas atau kehadiran
4 Mahasiswa mampu Penjelasan dinamika • Diskusi • Presentasi, Kriteria:
menjelaskan dan melakukan Fluida (1); Aliran Fluida, • Brainstor Mengerjakan Kemampuan bertanya dan 2,0%
perhitungan dinamika fluida persamaan Bernoulli, ming soal-soal latihan menjawab
tentang aliran fluida, persamaan kontinuitas • 2x50 dan Tugas dll. Indikator:
persamaan Bernoulli dan menit Kesesuaian jawaban dengan
persamaan kontinuitas tahapan perhitungannya
atau tugas atau kehadiran
5 Mahasiswa mampu Penjelasan dinamika • Diskusi • Presentasi, Kriteria:
menjelaskan dan Fluida (2); Pemakaian • Brainstor Mengerjakan Kemampuan bertanya dan 2,0%
menggunakan persamaan Persamaan Bernoulli ming soal-soal latihan menjawab
Bernoulli dan kontinuitas dan kontinuitas • 2x50 dan Tugas dll. Indikator:
(teorema Toricelli, Venturi (Teorema Toricelli, menit Kesesuaian jawaban dengan
meter, tabung pitot, daya Venturi meter, Tabung tahapan perhitungannya
angkat pesawat, dll). Vitot, daya angkat atau tugas atau kehadiran
pesawat, dll).
6 Mahasiswa mampu Penjelasan aliran fluida • Diskusi • Presentasi, Kriteria:
menjelaskan prinsip aliran kental (1); Jenis-jenis • Brainstor Mengerjakan Kemampuan bertanya dan 2,0%
fluida kental yaitu jenis-jenis aliran (datar, laminar, ming soal-soal latihan menjawab
aliran, bilangan Reynolds, turbulen), Bilangan • 2x50 dan Tugas dll. Indikator:
hukum Stokes dan hukum Reynolds, hukum menit Kesesuaian jawaban dengan
Poiseulle Stokes dan hukum tahapan perhitungannya
Poiseulle atau tugas atau kehadiran
7 Mahasiswa mampu Penjelasan aliran fluida • Diskusi • Presentasi, Kriteria:
menjelaskan persamaan kental (2); Persamaan • Brainstor Mengerjakan Kemampuan bertanya dan
Bernoulli dan menerapkan Bernoulli untuk fluida ming soal-soal latihan menjawab
prinsip aliran fluida kental kental, Aliran fluida • 2x50 dan Tugas dll. Indikator:
dalam pipa. kental dalam pipa. menit Kesesuaian jawaban dengan
tahapan perhitungannya
atau tugas atau kehadiran
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Mahasiswa mampu Penjelasan Kinematika • Diskusi • Mengerjakan Kesesuaian jawaban dengan
menjelaskan dan melakukan aliran (1); Cairan yang • Brainstor soal-soal latihan tahapan perhitungannya 2,0%
perhitungan kinematika bergerak translasi, ming dan Tugas
aliran yang bergerak translasi cairan yang bergerak • 2x50
dan rotasi. rotasi menit

10 Mahasiswa mampu Penjelasan Kinematika • Diskusi • Mengerjakan Kesesuaian jawaban dengan

 menjelaskan dan melakukan aliran (2); Persamaan • Brainstor soal-soal latihan tahapan perhitungannya 3,0%
perhitungan momentum momentum untuk ming dan Tugas (3)
fluida dan pancaran cairan. fluida, tenaga pancaran • 2x50
(pancaran cairan). menit

11 Mahasiswa mampu Penjelasan Rugi-rugi • Diskusi • Mengerjakan Kesesuaian jawaban dengan

menjelaskan dan menghitung dalam pengaliran fluida • Brainstor soal-soal latihan tahapan perhitungannya
rugi-rugi dalam pengaliran (1); Head pada aliran ming dan Tugas 2,0%
fluida dalam saluran dan fluida dalam saluran, • 2x50
waktu untuk mengosongkan waktu untuk menit
fluida. mengosongkan fluida

12 Mahasiswa mampu Penjelasan Rugi-rugi • Diskusi • Mengerjakan Kesesuaian jawaban dengan

menjelaskan dan menghitung dalam pengaliran fluida • Brainstor soal-soal latihan tahapan perhitungannya 2,0%
rugi-rugi dalam pengaliran (2); Aliran melalui ming dan Tugas (4)
fluida yang melalui orifices. orifices • 2x50 yang
menit dikumpulkan
pada pertemuan
berikutnya
13 Mahasiswa mampu Penjelasan Rugi-rugi • Diskusi • Mengerjakan Kesesuaian jawaban dengan
menjelaskan dan menghitung dalam pengaliran fluida • Brainstor soal-soal latihan penjelasannya
rugi-rugi dalam pengaliran (3); Aliran melalui ming dan Tugas
fluida yang melalui mouthpieces. • 2x50 2,0%
mouthpieces. menit
14 Mahasiswa mampu Penjelasan Rugi-rugi • Diskusi • Mengerjakan Kesesuaian jawaban dengan
menjelaskan dan menghitung dalam pengaliran fluida • Brainstor soal-soal latihan tahapan perhitungannya 2,0%
rugi-rugi aliran fluida dalam (4); Aliran fluida dalam ming dan Tugas (5)
pipa dan pada saluran pipa dan persoalannya, • 2x50 yang
terbuka. aliran pada saluran menit dikumpulkan
terbuka. pada pertemuan
 berikutnya
15 Mahasiswa mampu Penjelasan tentang • Diskusi • Mengerjakan Kesesuaian jawaban dengan
menjelaskan tentang pompa Pompa dan prinsip • Brainstor soal-soal latihan penjelasannya 2,0%
dan prinsip pelumasan pada pelumasan pada motor ming dan Tugas
motor. • 2x50
menit
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
TOTAL 100%

Menyetujui Serpong, 28 November 2020

Ka. Prodi Teknik Mesin – ITI Dosen Pengampu Mata Kuliah

(Jones Victor Tuapetel, ST, MT, PhD) (Ir. Maradu Sibarani, MSi)
NIDN: 0322096803 NIDN: 0310095902