UNIVERSITAS HALU OLEO

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Kode

JURUSAN/PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Tgl
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER
Penyusunan
Praktikum Elektronika Dasar PFS63031 Mata Kuliah Jurusan T=0 P=1 III 24 Juli 2018
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
OTORISASI Dr. Ir. Muh. Yuris, M.Si
Dr. Ir. Muh. Yuris, M.Si Rosliana Eso, S.Si., M.Si
Sayahdin Alfat, S.Pd.,M.Sc.,M.Si
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap religius;
2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temua orisinal orang lain;
4. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakt dan lingkungan;
5. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
6. Menunjukan sikap bertanggujawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
7. Mampu menunjukan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri (self-regulation), bermutu, dan terukur;
8. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, dan desain;
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
10. Mampu menerapkan pengetahuan teoretis fisika untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
11. Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah;
CPMK
1. Mahasiswa mampu memahami karakteristik rangkaian seri-paralel dan mengetahui arus transien pada rangkaian seri-paralel;
2. Mahasiswa mampu memahami karakteristik rangkaian penyerah dan catu daya;
3. Mahasiswa mampu memahami dan mendesain rangkaian transistor sebagai penguat;
4. Mahasiswa mampu mendesaian berbagai rangkaian elektronika menggunakan bantuan Software EWB 5.0;
5. Mahasiswa mampu memahami perbedaan antara rangkaian setara Thenenin dan Norton;
6. Mahasiswa mampu memahami dan mendesain rangkaian penguat operasional;
 7. Mahasiswa mampu memahami dan mendesain rangkaian penjumlah dan pengurang tegangan serta memahami karakteristik kedua
rangkaian tersebut;
8. Mahasiswa mampu memahami dan mendesain rangkaian integrator;
9. Mahasiswa mampu mamahami dan mendesaian rangkaian tapis lolos rendah dan tapis lolos tinggi.
Deskripsi Singkat Mata kuliah Praktikum Elektronika Dasar merupakan mata kuliah wajib yang bersifat eksperimen langsung. Mata kuliah ini bertujuan
MK untuk memperkenalkan dan melatih mahasiswa dalam praktikum dasar mengenai berbagai macam rangkaian elektronika. Materi yang
dikaji pada mata kuliah ini yakni rangkaian seri-paralel, rangkaian penyerah dan catu daya, rangkaian penguat, desain rangkaian melalui
perangkat lunak EWB 5.0, rangkaian setara Thevenin dan Norton, dan berbagai rangkaian yang menggunakan komponen elektronika IC
OP-AMP. Mata kuliah ini diharapkan dapat memperkuat konsep dan menambah wawasan berpikir mahasiswa mengenai berbagai
macam/jenis rangkaian elektronika. Tidak hanya itu setelah melaksanakan praktikum ini, mahasiswa diharapkan mampu mendesain
beberapa rangkaian elektronika dan menggunakannya di kehidupan keseharian.
Bahan Kajian / 1. Rangkaian Seri-Paralel dan Arus Transien
Materi 2. Penyearah dan Catu Daya
Pembelajaran 3. Transistor Sebagai Penguat
4. Desain Rangkaian Elektronika dengan Software EWB 5.0
5. Rangkaian Setara Thevenin dan Norton
6. Rangkaian Penguat Operasional
7. Rangkaian Penjumlah dan Pengurang Tegangan
8. Rangkaian Integrator
9. Rangkaian Tapis/Filter Lolos Rendah dan Tapis/Filter Lolos Tinggi
Pustaka Utama :
Charles K. Alexander dan Matthew N.O. Sadiku, 2009, Fundamentals of Electric Circuits, Fourth Edition, Mc Graw Hill, United Stated
Sutrisno, 1986, Elektronika 1 - Teori dan Penerapannya, ITB, Indonesia
Sutrisno, 1987, Elektronika 2 - Teori dan Penerapannya, ITB, Indonesia
Pendukung :
Penuntun Praktikum Elektronika Dasar, Laboratorium Fisika, FKIP, UHO
Dosen Pengampu Dr. Ir. Muh. Yuris, M.Si
Sayahdin Alfat, S.Pd.,M.Sc.,M.Si
Matakuliah syarat 1. Mata Kuliah Fisika Dasar 1 dan 2
2. Mata Kuliah Praktikum Fisika Dasar 1 dan 2
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Bantuk Pembelajaran, Materi Bobot
(Kemampuan akhir tiap tahapan Penilaian Metode Pembelajaran, Pembelajaran Penilaian
belajar) Penugasan, [ Pustaka ] (%)
[Media & Sumber Belajar]

2
 [ Estimasi Waktu]

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Pendaftaran Calon Praktikan dan Calon Asisten
2 Asistensi Praktikum
3 Setting alat untuk seluruh percobaan
4 1. Mahasiswa mampu memahami  Kemampuan Kriteria Eksperiment/Praktikum Rangkaian Seri- 10
konsep dasar rangkaian Seri- menyelesaikan Kemampuan merakit [Tm: 3x50”] Paralel dan Arus
Paralel tugas pendahuluan alat dan Transien
2. Mahasiswa mampu memahami  Penguasaan pengambilan data, Media Dan Sumber Belajar 1. Menentukan
konsep dasar pengisian- prosedur kerja penguasaan konsep 1. KIT Rangkaian Seri- nilai resistansi
pengosongan kapasitor praktikum atau teori, serta Paralel resistor
3. Mahasiswa mampu menentukan  Ketepatan kemampuan 2. KIT Rangkaian 2. Rangkaian seri-
nilai resistansi resistor pengambilan data menarik kesimpulan Pengisian dan paralel
berdasarkan kode warna dan  Penguasaan berdasarkan hasil Pengosongan 3. Pengisian
pengukuran menggunakan konsep dasar percobaan Kapasitor muatan
multimeter rangkaian seri- 3. Multimeter kapasitor
4. Mahasiswa mampu paralel 4. Catu Daya 4. Pengosongan
membandingkan besar arus dan  Kemampuan Bentuk Penilaian 5. Modul Praktikum muatan
beda potensial pada masing- menentukan besar  Tugas 6. Jurnal kapasitor
masing resistor dalam rangkaian hambatan resistor Pendahuluan Nasional/Internasion
Seri rangkaian Paralel berdasarkan kode  Respon al
5. Mahasiswa mampu menghitung warna dan  Tugas Mandiri 7. RPS MK
konstanta waktu pengisian dan pengukuran (Laporan)
pengosongan kapasitor menggunakan  Keaktifan
6. Mahasiswa mampu multimeter
menginterpretasi grafik
pengisian dan pengosongan
kapasitor
5 1. Mahasiswa mampu mengukur  Kemampuan Kriteria Eksperiment/Praktikum Penyearah dan Catu 10
hambatan keluaran suatu menyelesaikan Kemampuan merakit [Tm: 3x50”] Daya
transformator daya. tugas pendahuluan alat dan 1. Pembebanan

3
 2. Mahasiswa mampu merakit  Penguasaan pengambilan data, Media Dan Sumber Belajar penyearah
rangkaian penyerah pada prosedur kerja Keterampilan 1. KIT Rangkaian setengah
rangkaian agar bekerja sebagai praktikum menggunakan alat, Penyearah dan Catu gelombang
penyearah setengah gelombang  Kemampuan penguasaan konsep Daya 2. Pembebanan
maupun gelombang penuh merakit suatu atau teori, serta 2. Modul Praktikum pada penyearah
3. Mahasiswa mampu mengukur rangkaian kemampuan 3. Jurnal Nasional gelombang
tegangan AC dan DC pada  Ketepatan menarik kesimpulan /Internasional penuh
penyearah tegangan bertapis pengambilan data berdasarkan hasil 4. RPS MK 3. Pembebanan
untuk berbagai nilai beban dan  Penguasaan percobaan pada penyearah
menggunakan teori dasar untuk konsep Rangkaian gelombang
menganalisa hasil pengukuran Transformator dan penuh bertapis
4. Mahasiswa mampu rangkaian Bentuk Penilaian 4. Catu daya
menggunakan transistor serta penyerah  Tugas dengan
memasangnya di dalam suatu Pendahuluan pengaturan
rangkaian catu daya untuk  Respon transistor
pengaturan tegangan serta  Tugas Mandiri
melakukan pengukuran (Laporan)
 Keaktifan
 Ketelitian
6 1. Mahasiswa mampu memahami  Kemampuan Kriteria Eksperiment/Praktikum Transistor Sebagai 10
karakteristik dan cara kerja menyelesaikan Kemampuan merakit [Tm: 3x50”] Penguat
rangkaian bias transistor tugas pendahuluan alat dan 1. Bias transistor
common emitter  Penguasaan pengambilan data, Media Dan Sumber Belajar 2. Common emiter
2. Mahasiswa mampu membuat prosedur kerja penguasaan konsep 1. Rangkaian
dan menginterprestasikan grafik praktikum atau teori, serta Transformator dan
ciri keluaran transistor  Kemampuan kemampuan Rangkaian Penguat
3. Mahasiswa mampu menentukan merakit suatu menarik kesimpulan 2. Modul Praktikum
titik kerja transistor melalui rangkaian berdasarkan hasil 3. Jurnal Nasional /
grafik  Ketepatan percobaan Internasional
4. Mahasiswa mampu menentukan pengambilan data 4. RPS MK
besar penguatan transistor pada  Keterampilan
rangkaian common emitter. pembuatan Bentuk Penilaian
Laporan mingguan  Tugas
 Penguasaan Pendahuluan

4
 konsep Bias  Respon
Transistor dan  Tugas Mandiri
Common Emitter (Laporan)
 Keaktifan
 Ketelitian
7 1. Mahasiswa mampu  Kemampuan Kriteria Eksperiment/Praktikum Desaian Rangkaian 5
menggunakan software menyelesaikan Kemampuan merakit [Tm: 3x50”] Elektronika dengan
Elektronik Workbench (EWB 5.0) tugas pendahuluan alat dan Software EWB 5.0
dalam merancang berbagai jenis  Keterampilan pengambilan data, Media Dan Sumber Belajar 1. Pengenalan
rangkaian elektronik. pembuatan penguasaan konsep 1. Komputer Software EWB
2. Mahasiswa mampu merancang Laporan mingguan atau teori, serta 2. LCD 5.0
rangkaian seri-paralel, rangkaian  Keterampilan kemampuan 3. Software EWB 5.0 2. Rangkaian Seri-
setara Thevenin dan Norton, menggunakan menarik kesimpulan 4. Modul Praktikum Paralel
serta rangkaian integrator Software EWB 5.0 berdasarkan hasil 5. Jurnal Nasional / 3. Rangkaian Setara
percobaan Internasional Thevenin dan
6. RPS MK Norton
4. Rangkaian
Bentuk Penilaian Integrator
 Tugas
Pendahuluan
 Respon
 Tugas Mandiri
(Laporan)
 Keaktifan
8 Pengulangan Praktikum
9 Ujian Praktikum I
10 1. Mahasiswa mampu memahami  Kemampuan Kriteria Eksperiment/Praktikum Rangkaian Setara 10
mekanisme kerja rangkaian menyelesaikan Kemampuan merakit [Tm: 3x50”] Thevenin dan
setara Thevenin tugas pendahuluan alat dan Norton
2. Mahasiswa mampu membuat  Penguasaan pengambilan data, Media Dan Sumber Belajar 1. Rangkaian
rangkaian setara Thevenin prosedur kerja penguasaan konsep 1. Resistor berbagai Thevenin
3. Mahasiswa mampu memahami praktikum atau teori, serta ukuran 2. Rangkaian
mekanisme kerja rangkaian  Kemampuan kemampuan 2. Kabel penghubung Norton

5
 setara Norton merakit suatu menarik kesimpulan 3. Catu Daya
4. Mahasiswa mampu mendesaian rangkaian berdasarkan hasil 4. Multimeter
rangkaian setara Norton  Ketepatan percobaan 5. Modul Praktikum
pengambilan data 6. Jurnal Nasional /
 Keterampilan Internasional
pembuatan Bentuk Penilaian 7. RPS MK
Laporan mingguan  Tugas
 Penguasaan Pendahuluan
konsep Rangkaian  Respon
Setaran Thevenin  Tugas Mandiri
dan Norton (Laporan)
 Keaktifan
 Ketelitian
11 1. Mahasiswa mampu merakit  Kemampuan Kriteria Eksperiment/Praktikum Rangkaian Penguat 10
rangkaian Op-Amp pembalik dan menyelesaikan Kemampuan merakit [Tm: 3x50”] Operasional
tak membalik sederhana untuk tugas pendahuluan alat dan 1. Rangkaian
syarat AC dan DC memahami  Penguasaan pengambilan data, Media Dan Sumber Belajar pembalik
karakteristik pengoperasiannya. prosedur kerja penguasaan konsep 1. 1 Set KIT Rangkaian 2. Rangkaian tak
2. Mahasiswa mampu menerapkan praktikum atau teori, serta OP-AMP membalik
perhitungan untuk menunjukkan  Kemampuan kemampuan 2. Multimeter
besarnya penguatan tegangan merakit suatu menarik kesimpulan 3. Catu Daya
dan penguatan arus dengan rangkaian berdasarkan hasil 4. Osiloskop
memasang resistor yang dipilih.  Ketepatan percobaan 5. Modul Praktikum
3. Mahasiswa mampu menerapkan pengambilan data 6. Jurnal Nasional /
perhitungan untuk menunjukkan  Keterampilan Internasional
besarnya penguatan tegangan pembuatan Bentuk Penilaian 7. RPS MK
dengan menggunakan metode Laporan mingguan  Tugas
resistansi dan tegangan.  Penguasaan Pendahuluan
konsep rangkaian  Respon
penguat  Tugas Mandiri
operasional (Laporan)
 Keaktifan
 Ketelitian
12 1. Mahasiswa mampu mendesain  Kemampuan Kriteria Eksperiment/Praktikum Rangkaian 15

6
 dan merakit rangkaian Op-Amp menyelesaikan Kemampuan merakit [Tm: 3x50”] Penjumlah dan
sebagai rangkaian penjumlah tugas pendahuluan alat dan Pengurang Tegangan
2. Mahasiswa mampu mendesai  Penguasaan pengambilan data, Media Dan Sumber Belajar 1. Rangkaian
dan merakit rangkaian Op-Amp prosedur kerja penguasaan konsep 1. 1 Set KIT Rangkaian penjumlah
sebagai rangkaian pengurang praktikum atau teori, serta Penjumlah dan tegangan
 Kemampuan kemampuan Pengurang tegangan 2. Rangkaian
merakit suatu menarik kesimpulan 2. Multimeter pengurang
rangkaian berdasarkan hasil 3. Catu Daya tegangan
 Ketepatan percobaan 4. Osiloskop
pengambilan data 5. Signal Generator
 Keterampilan Bentuk Penilaian 6. Modul Praktikum
pembuatan  Tugas 7. Jurnal Nasional /
Laporan mingguan Pendahuluan Internasional
 Penguasaan  Respon 8. RPS MK
konsep dasar  Tugas Mandiri
rangkaian (Laporan)
penjumlah dan  Keaktifan
penguran  Ketelitian
tegangan
13 1. Mahasiswa mampu mendesain  Kemampuan Kriteria Eksperiment/Praktikum Rangkaian 15
dan merakit rangkaian Op-Amp menyelesaikan Kemampuan merakit [Tm: 3x50”] Integrator
sebagai integrator tugas pendahuluan alat dan 1. Pengenalan
2. Mahasiswa mampu memahami  Penguasaan pengambilan data, Media Dan Sumber Belajar rangkaian OP-
karakteristik pengoperasian prosedur kerja penguasaan konsep 1. 1 Set KIT Rangkaian AMP sebagai
rangkaian OP-AMP sebagai praktikum atau teori, serta Integrator rangkaian
integrator.  Kemampuan kemampuan 2. Multimeter integrator
3. Mahasiswa mampu mempelajari merakit suatu menarik kesimpulan 3. Catu Data 2. Desain rangkaian
dan menganalisis hasil proses rangkaian berdasarkan hasil 4. Osiloskop OP-AMP
integrasi pada keluaran dengan  Ketepatan percobaan 5. Signal Generator
memberi masukan gelombang pengambilan data 6. Modul Praktikum
kotak, segitiga dan sinusoidal.  Keterampilan 7. Jurnal Nasional /
pembuatan Bentuk Penilaian Internasional
Laporan mingguan  Tugas 8. RPS MK
 Penguasaan Pendahuluan

7
 konsep Rangkaian  Respon
Integrator  Tugas Mandiri
(Laporan)
 Keaktifan
 Ketelitian
14 1. Mahasiswa mampu mendesain  Penguasaan Kriteria Eksperiment/Praktikum Rangkaian 15
dan merakit rangkaian OP-AMP prosedur kerja Kemampuan merakit [Tm: 3x50”] Tapis/Filter Lolos
sebagai rangkaian filter lolos praktikum alat dan Rendah dan
rendah dan filter lolos tinggi.  Kemampuan pengambilan data, Media Dan Sumber Belajar Tapis/Filter Tinggi
2. Mahasiswa mampu mempelajari menyelesaikan penguasaan konsep 1. 1 Set KIT Rangkaian 1. Rangkaian tapis
hubungan amplitudo dan fase tugas pendahuluan atau teori, serta Tapis Lolos Rendah dan lolos redah
antara isyarat masukan dan  Penguasaan kemampuan Tinggi 2. Rangkaian tapis
isyarat keluaran sebagai fungsi prosedur kerja menarik kesimpulan 2. Multimeter lolos tinggi
frekuensi. praktikum berdasarkan hasil 3. Osiloskop
 Ketepatan percobaan 4. Signal Generator
pengambilan data 5. Catu Daya
 Keterampilan 6. Modul Praktikum
pembuatan Bentuk Penilaian 7. Jurnal Nasional /
Laporan mingguan  Tugas Internasional
 Penguasaan Pendahuluan 8. RPS MK
konsep Rangkaian  Respon
Tapis/Filter  Tugas Mandiri
(Laporan)
 Keaktifan
 Ketelitian
15 Pengulangan Praktikum
16 Ujian Praktikum II

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

8
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.