UNIVERSITAS HALU OLEO

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Kode

JURUSAN/PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Tgl
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMES- TER
Penyusunan
Perancangan Eksperimen Fisika PFS65048 Mata Kuliah Jurusan 2 V 25 Juli 2018
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
OTORISASI Dra. Hj. Erniwati, M.Si
Dra. Hj. Erniwati, M.Si Rosliana Eso, S.Si., M.Si
Rosliana Eso, S.Si., M.Si
Capaian CPL
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang pendidikan fisika;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, melakukanpengaturandiri (self-regulation), bermutu, dan terukur;

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain;
KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
 KK1 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika dengan mengintegrasikan nilai-
nilai karakter sesuai dengan karakteristik materi, peserta didik dan lingkungan dalam pembelajaran fisika.
KK3 Mampu memanfaatkan berbagai media dan sumber belajar melalui budaya literasi yang berbasis pada ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni.
KK5 Mampu menerapkan pengetahuan teoretis fisika untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
P2 Menguasai konsep teoretis fisika klasik dan modern secara umum;
P3 Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika;
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu Menemukan ide/gagasan/konsep fisika
M2 Mahasiswa mampu mendesain eksperimen
M3 Mahasiswa mampu mengembangkan rancangan eksperimen
M4 Mahasiswa mampu menguji coba rancangan eksperimen
M5 Mahasiswa mampu menghasilkan produk rancangan eksperimen

Tuliskan CP-MK yang merupakan turunan/uraian spesifik dari CPL-Prodi yang dibebankan pada mata kuliah ini
DiskripsiSingkat Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan untuk merancang percobaan fisika
MK yang inovatif,yang dapat digunakan sebagai alat peraga dalam pengajaran fisika dengan memanfaatkan peralatan dan
bahan yang ada sekitarnya dan atau di laboratorium .P elaksanaan perkuliahan ini lebih menekankan pada kegiatan
mandiri yang pada dasarnya berupa lab karya ( project lab ) yang dapat melatih kreatifitas mahasiswa untuk
mendasain percobaan,membuat alat mekanis atau elektronik,atau program computer sebagai media pengajaran.
Metode yang digunakan adalah smembuat projek atau prakarya dan presentase,kerja kelompok.Tahap penguasaan
mahasiswa dievaluasi melalui hasil karya yang dibuat dan presentase hasil karya.

Bahan Kajian Materi Pembelajaran :

1) Menemukan ide/gagasan/konsep fisika
2) Desain eksperimen
3) Pengembangan rancangan eksperimen
4) Uji coba rancangan eksperimen
5) Verifikasi rancangan eksperimen
6) Presentasi Produk
Pustaka Utama :
Tuliskan pustaka utama yang digunakan, termasuk bahan ajar yang disusun oleh dosen pengampu mata kuliah ini.
Pendukung :
Tuliskan pustaka pendukung jika ada
Team Teaching Dra. Hj. Erniwati, M.Si
Rosliana Eso, S.Si., M.Si
Matakuliahsyarat
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bantuk Pembelajaran, Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir Penilaian Bentuk Metode Pembelajaran, [Pustaka] Penil
tiap tahapan belajar) Penilaian Penugasan, aian
[Media & Sumber Belajar] (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Menemukan mampu Mengkaji konsep-konsep
ide/gagasan/konsep Menemukan ide / Ceramah , dan Tanya jawab , fisika yang dapat
fisika gagasan/konsep penugasan dirancang
fisika
2 Menemukan Mengkaji konsep-konsep
ide/gagasan/konsep fisika yang telah
fisika ditemukan
3 Desain eksperimen Mampu TugasMandiri Mengkaji konsep-konsep
mendesian fisika yang dapat
eksperimen dirancang
4 Desain eksperimen TugasMandiri Sda

5 Pengembangan Mampu TugasMandiri Mengkaji konsep-konsep

rancangan eksperimen mngembnagkan fisika yang terkait
eksperimen dengan desian
eksperimennya
6 Pengembangan TugasMandiri
rancangan eksperimen

7 Uji Coba Rancangan Mampu Tugas Mandiri

8 Verifikasi rancangan Tugas Mandiri

 eksperimen

9-16 Preentase Produk yang Presentase

telah dirancang
…

Catatan :
1. CP-Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan ITS yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CP-L-PRODI)
yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah;
3. CP Mata kuliah (CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP lulusan yang dibebankan pada mata
kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP mata kuliah (CP-MK) yang
dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indicator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator kemampuan hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau
kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.