UNIVERSITAS HALU OLEO

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Kode Dokumen

JURUSAN/PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Elektronika Dasar PFS63030 Mata Kuliah Jurusan T=3 P=0 3 24 Agustus 2018
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
OTORISASI Dr. Ir. Muh. Yuris, M.Si
Dr. Ir. Muh. Yuris, M.Si Rosliana Eso, S.Si., M.Si.
Abdin, S.Pd.,M.T
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Mampu menunjukkan sikap religius;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan
fisika;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri (self-regulation), bermutu, dan terukur;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan fisika, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
KK5 Mampu menerapkan pengetahuan teoretis fisika untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
P2 Menguasai konsep teoretis fisika klasik dan modern secara umum;
P3 Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika;
CPMK
M1 Mahasiswa mampu memahami Karakter Komponen elektronika pasif dan komponen aktif.
M2 Mahasiswa mampu memahami Rangkaian seri, rangkaian paralel dan rangkaian seri paralel.
M3 Mahasiswa mampu memahami rangkaian RLC seri dan rangkaian RLC paralel.
M4 Mahasiswa mampu memahami simbol tegangan, jenis tegangan, tegangan DC, tegangan AC, dan mengukur tegangan
M5 Mahasiswa mampu memahami rangkaian penyearah setengah gelombang, dan rangkaian penyearah gelmbang penuh
M6 Mahasiswa mampu memahami penguat common base, penguat common emitor, penguat common collector, penguat kelas
A, Penguat Kelas B, Penguat Kelas AB dan penguat kelas C.
M7 Mahasiswa mampu memahami Pengertian OP-Amp, Karakteristik Op-Amp, Aplikasi penguat Op-Amp Pembanding, Penguat
Pembalik (Inverting), Penguat tidak membalik (Non Inverting), penguat differensial, Differensiator.
M8 Mahasiswa mampu memahami sistem bilangan, operasi aritmetika dan pengkodean.
 M9 Mahasiswa mampu memahami Gerbang Logika Dasar, Gerbang END,gerbang OR,Gerbang NOT/Inverter,Gerbang
NAND,Gerbang NOR ,Gerbang Ex-NOR,Ringkasan Jenis gerbang logika,Analisa Pewaktuan.
M10 Mahasiswa mampu memahami Penyederhanaan secara aljabar,Metode peta karnaugh,Metode tablasi.
Deskripsi Singkat Pada mata kuliah ini mahasiswa mempelajari berbagai karakter komponen elektronika, rangkaian seri paralel, rangkaian RLC, Tegangan
MK AC-DC, Rangkaian penyearah, Rangkaian dasar penguat, rangkaian OP-Amp, penggunaan system bilangan untuk operasi aritmetika,
gerbang logika dasar, dan penyederhanaan rangkaian logika.
Bahan Kajian / 1. Karakter komponen elektronika: Komponen elektronika pasif dan komponen aktif
Materi 2. Rangkaian seri paralel: Rangkaian seri, rangkaian paralel dan rangkaian seri paralel
Pembelajaran 3. Rangkaian RLC: rangkaian RLC seri dan rangkaian RLC paralel
4. Tegangan AC-DC: simbol tegangan, jenis tegangan, tegangan DC, tegangan AC, dan mengukur tegangan
5. Rangkaian Penyearah: rangkaian penyearah setengah gelombang, dan rangkaian penyearah gelmbang penuh
6. Rangkaian Dasar Penguat: penguat common base, penguat common emitor, penguat common collector, penguat kelas A, Penguat
Kelas B, Penguat Kelas AB dan penguat kelas C
7. Rangkaian OP-Amp: Pengertian OP-Amp, Karakteristik Op-Amp, Aplikasi penguat Op-Amp Pembanding, Penguat Pembalik
(Inverting), Penguat tidak membalik (Non Inverting), penguat differensial, Differensiator
8. Penggunaan system bilangan untuk operasi aritmetika: sistem bilangan, operasi aritmetika dan pengkodean
9. Gerbang logika dasar: Gerbang Logika Dasar, Gerbang END,gerbang OR,Gerbang NOT/Inverter,Gerbang NAND,Gerbang NOR
,Gerbang Ex-NOR,Ringkasan Jenis gerbang logika,Analisa Pewaktuan,
10. Penyederhanaan Rangkaian logika: Penyederhanaan secara aljabar,Metode peta karnaugh,Metode tablasi
Pustaka Utama :
1. Jacob Milman, Christos C.Halkias( 1972 ), Integrated Elektronics: Analog and Digital Circuits and system, McGraw-Hill
Kogakusha.LTD.
2. Robert Boylestad, Lois Nashelsky, Elektronic Devices And Circuit Theory. Prentice Hall.

Pendukung :
Tuliskan pustaka pendukung jika ada

Dosen Pengampu 1. Dr. Ir. Muh. Yuris, M.Si

2. Abdin, S.Pd.,M.T
Mata kuliah syarat 1. Fisika Dasar I
2. Fisika Dasar II

2
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Bantuk Pembelajaran, Materi Pembelajaran BobotPen
(Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran, [Pustaka] ilaian (%)
tahapan belajar) Penugasan,
[Media & Sumber Belajar]
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu:  Penguasaan konsep Kriteria Ekspositori (kuliah dan Karakteristik 20
1. Memahami konsep dasar komponen Penguasaan, ketepatan diskusi) Komponen Elektronika:
komponen elektronika pasif dan kesesuaian [TM: 2x (3x50”)] a. Pendahuluan
elektronika pasif  Penguasaan konsep b. Konsep dasar
2. Memahami konsep dasar komponen Bentuk Test Tugas-1: menyelesaikan Komponen
komponen elektronika aktif  Kuis soal – soal yang berkaitan elektronika pasif,
elektronika aktif  Menyelesaikan dengan konsep dasar resistor, kapasitor,
soal yang komponen elektronika dan induktor
berhubungan pasif dan komponen c. Konsep dasar
dengan materi elektronika aktif. Komponen
secara kelompok. elektronika aktif,
Tugas madiri Media dan Sumber Transistor, Dioda,
Belajar: SCR (Silikon Control
1. LCD Rectifier),IC
2. LKM (Integrated Circuit)
3. Bahan Ajar
4. RPS MK
2 Mahasiswa mampu:  Penguasaan konsep Kriteria Ekspositori (kuliah dan Rangkaian seri paralel: 20
1. Memahami rangkaian seri Penguasaan, ketepatan diskusi) a. Pendahuluan
rangkaian seri  Penguasaan konsep dan kesesuaian [TM: 2x (3x50”)] b. Konsep dasar
2. Memahami parallel rangkaian seri
rangkaian parallel  Penguasaan konsep seri Bentuk Test Tugas-2: menyelesaikan c. Konsep dasar
3. Memahami paralel  Kuis soal- soal yang berkaitan rangkaian parallel
rangkaian seri  Menyelesaikan soal dengan konsep rangkaian d. Konsep dasar
parallel yang berhubungan seri, rangkaian parallel, rangkaian seri
dengan materi dan rangkaian seri paralel paralel
secara kelompok.
 Tugas madiri

3
 Media dan Sumber
Belajar:
1. LCD
2. LKM
3. Bahan Ajar
4. RPS MK
3, 4 Mahasiswa mampu:  Penguasaan konsep Kriteria Ekspositori (kuliah dan Rangkaian RLC : 20
1. Memahami konsep rangkaian RLC secara Penguasaan, ketepatan diskusi) a. Pendahuluan
dasar rangkaian RLC seri dan kesesuaian [TM: 2x (3x50”)] b. Konsep dasar
seri  Penguasaan konsep RLC rangkaian RLC secara
2. Memahami konsep secara parale Bentuk Test Tugas-3: menyelesaikan seri
dasar rangkaian RLC  Kuis soal- soal yang berkaitan c. Konsep dasar
paralel  Menyelesaikan soal dengan konsep rangkaian rangkaian RLC
yang berhubungan RLC secara seri dan secara parallel
dengan materi rangkaian RLC secara
secara kelompok. paralel
 Tugas madiri
Media dan Sumber
Belajar:
1. LCD
2. LKM
3. Bahan Ajar
4. RPS MK
5, 6 Mahasiswa mampu:  Penguasaan konsep Kriteria Ekspositori (kuliah dan Tegangan AC dan DC: 20
1. Memahami konsep dasar symbol tegangan Penguasaan, ketepatan diskusi) a. Pendahuluan
symbol tegangan,  Penguasaan konsep dan kesesuaian [TM: 2x (3x50”)] b. Konsep dasar
2. Memahami konsep dasar jenis-jenis tegangan AC
dasar jenis-jenis tegangan Bentuk Test Tugas-4: menyelesaikan c. Kon,sep dasar
tegangan,  Penguasaan konsep  Kuis soal- soal yang berkaitan tegangan DC
3. Memahami konsep dasar tegangan DC  Menyelesaikan soal dengan konsep tegangan
tegangan DC,  Penguasaan konsep yang berhubungan AC-DC
4. Memahami konsep tegangan AC dengan materi
tegangan AC,  Penguasaan konsep secara kelompok.
5. Memahami konsep pengukuran tegangan  Tugas madiri Media dan Sumber
pengukuran Belajar:
4
 tegangan 1. LCD
2. LKM
3. Bahan Ajar
4. RPS MK
7, 8 Mahasiswa mampu:  Penguasaan konsep Kriteria Ekspositori (kuliah dan Tegangan AC dan DC: 20
1. Memahami konsep rangkaian penyearah Penguasaan, ketepatan diskusi) a. Pendahuluan
rangkaian setengah gelombang dan kesesuaian [TM: 2x (3x50”)] b. Konsep dasar
penyearah  Penguasaan konsep rangkaian penyearah
setengah rangkaian penyearah Bentuk Test Tugas-4: menyelesaikan setengah gelombang
gelombang gelombang penuh  Kuis soal- soal yang berkaitan c. Konsep dasar
2. Memahami konsep  Menyelesaikan soal dengan konsep rangkaian konsep rangkaian
rangkaian yang berhubungan penyearah setengah penyearah
penyearah dengan materi gelombang dan rangkaian gelombang penuh
gelombang penuh secara kelompok. penyearah rangkaian
 Tugas madiri gelombang penuh

Media dan Sumber

Belajar:
1. LCD
2. LKM
3. Bahan Ajar
4. RPS MK
9 UJIAN TENGAH SEMESTER
10 Mahasiswa mampu:  Penguasaan konsep Kriteria Ekspositori (kuliah dan Rangkaian Dasar 20
1. Memahami konsep penguat common base, Penguasaan, ketepatan diskusi) Penguat:
penguat common penguat common dan kesesuaian [TM: 2x (3x50”)] a. Pendahuluan
base, penguat emitter, dan penguat b. Konsep dasar
common emitter, common collector Bentuk Test Tugas-4: menyelesaikan penguat common
penguat common  Penguasaa konsep  Kuis soal- soal yang berkaitan base, emitter dan
collector penguat kelas A,  Menyelesaikan soal dengan konsep penguat collector
2. Memahami konsep penguat kelas B, yang berhubungan common base, common c. Konsep dasar
penguat kelas A, penguat kelas AB dan dengan materi emitter, common collector konsep penguat
Penguat kelas B, penguat kelas C secara kelompok. dan penguat kelas A, B, AB kelas A, B, AB dan
penguat kelas AB  Tugas madiri dan C kelas C
5
 dan Penguat kelas C

Media dan Sumber

Belajar:
1. LCD
2. LKM
3. Bahan Ajar
4. RPS MK
12 Mahasiswa mampu:  Penguasaan konsep Kriteria Ekspositori (kuliah dan Rangkaian Op-Amp: 20
1. Memahami konsep pengertian Op-Amp, Penguasaan, ketepatan diskusi) a. Pendahuluan
op-Amp, karakteristik Op-Amp dan kesesuaian [TM: 2x (3x50”)] b. Konsep dasar
Karakteristik Op-  Penguasaan konsep pengertian Op-Amp,
Amp, aplikasi penguat op- Bentuk Test Tugas-4: menyelesaikan Karakteristik Op-
2. Memahami konsep amp pembalik, penguat  Kuis soal- soal yang berkaitan Amp
aplikasi penguat op- tidak membalik dan  Menyelesaikan soal dengan konsep pengertian c. Konsep dasar
amp pembanding, penguat diferensial, yang berhubungan op-amp, karakteristik op- konsep aplikasi
penguat pembalik, serta penguat dengan materi amp, dan mengaplikasikan penguat Op-Amp
penguat tidak diferensiator secara kelompok. penguat pembanding, pembanding,
membalik dan  Tugas madiri penguat pembalik, tidak penguat pembalik,
penguat diferensial membalik, penguat penguat tidak
serta penguat diferensial serta penguat membalik, penguat
diferensiator diferensiator diferensial,
diferensiator
Media dan Sumber
Belajar:
1. LCD
2. LKM
3. Bahan Ajar
4. RPS MK
13 Mahasiswa mampu:  Penguasaan konsep Kriteria Ekspositori (kuliah dan Penggunaan System 20
1. Memahami konsep system bilangan, Penguasaan, ketepatan diskusi) bilangan untuk operasi
system bilangan, operasi aritmetika dan dan kesesuaian [TM: 2x (3x50”)] aritmetika:
2. Memahami konsep pengkodean a. Pendahuluan
operasi aritmetika Bentuk Test Tugas-4: menyelesaikan b. Konsep dasar system
3. Memahami konsep  Kuis soal- soal yang berkaitan bilangan, operasi
6
 pengkodean  Menyelesaikan soal dengan konsep system aritmetika dan
yang berhubungan bilangan, operasi pengkodean
dengan materi aritmetika dan
secara kelompok. pengkodean
 Tugas madiri
Media dan Sumber
Belajar:
1. LCD
2. LKM
3. Bahan Ajar
4. RPS MK
14 Mahasiswa mampu:  Penguasaan konsep Kriteria Ekspositori (kuliah dan Gerbang logika Dasar:
1. Memahami konsep gerbang logika dasar, Penguasaan, ketepatan diskusi) a. Pendahuluan
gerbang logika gerbang END, OR, NOT, dan kesesuaian [TM: 2x (3x50”)] b. Gerbang logika
dasar, gerbang NAND, NOR, Ex-NOR, dasar, gerbang END,
END, OR, NOT,  Penguasaan konsep Bentuk Test Tugas-4: menyelesaikan gerbang OR, gerbang
NAND, NOR, Ex- ringkasan jenis gerbang  Kuis soal- soal yang berkaitan NOT/Inverter,
NOR. logika, analisa pewaktu  Menyelesaikan soal dengan konsep gerbang gerbang NAND,
2. Memahami konsep yang berhubungan logika dasar, gerbang END, gerbang NOR,
ringkasan jenis dengan materi OR, NOT, NAND, NOR, Ex- gerbang Ex-NOR,
gerbang logika, secara kelompok. NOR, ringkasan jenis Ringkasan jenis
analisa pewaktu  Tugas madiri gerbang logika, dan gerbang logika, dan
analisisa pewaktu analisa pewaktu

Media dan Sumber

Belajar:
1. LCD
2. LKM
3. Bahan Ajar
4. RPS MK
15 Mahasiswa mampu:  Penguasaan konsep Kriteria Ekspositori (kuliah dan Penyederhanaan 20
1. Memahami konsep penyederhanaan secara Penguasaan, ketepatan diskusi) Rangkaian Logika:
penyederhanaan aljabar dan kesesuaian [TM: 2x (3x50”)] a. Pendahuluan
secara aljabar  Penguasaan konsep b. Pernyederhanaan
2. Memahami konsep metode peta karnaugh Bentuk Test Tugas-4: menyelesaikan secara aljabar,
7
 metode peta  Penguasaan konsep  Kuis soal- soal yang berkaitan metode peta
karnaugh, metode tablasi  Menyelesaikan soal dengan konsep karnaugh dan
3. Memahami konsep yang berhubungan penyederhanaan secara metode tablasi
metode tablasi dengan materi aljabar, metode peta
secara kelompok. karnaugh, dan metode
 Tugas madiri tablasi

Media dan Sumber

Belajar:
1. LCD
2. LKM
3. Bahan Ajar
4. RPS MK
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Catatan :
1. Capaian PembelajaranLulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.