KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS TADULAKO
LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
Kampus Bumi Tadulako Tondo, Jl. Soekarno Hatta Km. 9 Telp : (0451) 422611 Fax : (0451) 422844
e-mail: penjaminanmutu@yahoo.co.id
Palu – Sulawesi Tengah 94118
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen: 027 No. Revisi: 01 Hal : 1 dari 9 Tanggal Terbit :
31/07/2019

Matakuliah : ETOLOGI Semester: VI SKS: 2 Kode Matakuliah: A01171027

Program Studi: PENDIDIKAN
BIOLOGI
Matakuliah Prasyarat
Capaian Pembelajaran Lulusan
(CPL)
Dosen Pengampu/Penanggung Jawab:
1. Drs. Muchlis Djirimu, M.Pd.
2. Syech Zainal, S.Pd., M.Pd.
3. Abd. Rauf, S.Pd., M.Pd.
4. Moh. Sabran, S.Pd., M.Pd.
5. Sri Wahyuni, S.Pd., M.Pd.
Taksonomi Hewan, Struktur Hewan, Perkembangan Hewan, Ekologi Hewan, Fisiologi Hewan, Biokimia, Genetika,
Evolusi.
Sikap:
KS1 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
KS 9 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
KS 10 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Pengetahuan:
P1 : Menguasai teori, konsep, prinsip dan prosedur dasar dalam bidang keilmuan biologi sesuai dengan perkembangan
keilmuan dan pembelajarannya di sekolah menengah.
P2 : Menguasai konsep, prinsip dan teori pedagogi andragogi, dan didaktikal biologi terkait dengan kerangka TPACK
(Technological Pedagogical Content Knowledge) dan SSP (Subject Specific Pedagogy)
P4 : Menguasai teori, konsep, prinsip, dan teknik perencanaan dan evaluasi pembelajaran yang relevan dengan
perkembangan keilmuannya.
1

Capaian Pembelajaran Matakuliah
(CPMK)
Deskripsi Matakuliah
Keterampilan Umum:
KU 1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalamkonteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai dalam bidang
keahliannya
KU 3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi dalam bidang
pendidikan biologi dan biologi berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi,
gagasan, desain, atau kritik serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU 5 : Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis terhadap informasi dan data.
Keterampilan Khusus:
KK 1 : Memiliki motivasi mandiri untuk selalu mengikuti perkembangan keilmuan biologi dan pembelajarannya
secara sinambung sebagai dasar keilmuan untuk profesinya.
KK 7 : Memiliki kemampuan untuk mengomunikasikan hasil-hasil/luaran/produk yang dihasilkan dalam bidang yang
berkaitan dengan pendidikan biologi dan pembelajaran biologi menggunakan bahasa Inggris;
KK 8 : Memiliki kemampuan mengimplemantasikan keahliannya dibidang pendidikan biologi dan biologi melalui
kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
1. Mampu menjelaskan konsep dasar, prinsip dan metodologi keilmuan etologi.
2. Mampu mendeskripsikan pola perilaku hewan baik secara proksimat dan ultimat
3. Mampu menganalisis pola perilaku hewan baik secara proksimat dan ultimat
4. Mampu mengidentifikasi faktor penyebab munculnya prilaku pada hewan
5. Mampu menerapkan konsep perilaku hewan melalui praktek dan menuliskan dalam bentuk laporan
Materi dalam mata kuliah ini adalah konsep dasar, pendekatan dan metodologi keilmuan etologi, faktor-faktor penentu
perilaku hewan (Modal dasar munculnya perilaku), prinsip pola-pola perilaku hewan, prinsip bioritme dan kaitannya dengan
perilaku hewan, prinsip orientasi dan navigasi hewan, komunikasi hewan dan pola-polanya, migrasi hewan dan faktor
Penyebabnya, pola-pola perilaku pertahanan hewan serta perilaku sosial hewan. Perkuliahan dilaksanakan dengan variasi
diskusi kelompok tentang teori dan praktek dengan pendekatan SCL. Produk akhir adalah laporan
2
 Pendekatan/
Bahan Kajian/ Sumber
Pert Kemampuan Yang Model/ Waktu Pengalaman
Indikator Materi Belajar/ Bobot
Ke Diharapkan (SUB-CPMK) Strategi (Menit) Belajar
Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Kontrak 1. Ceramah Buku 3 Hal: 2 x 50 1. Menyimak
Perkuliahan/Gam 1-2 penjelasan
baran Umum pengajar
1 matakuliah dan 2. Memberikan
penyajiannya feedback
pertanyaan
3. Buku 3
Mahasiswa memahami Konsep 1. Menjelaskan pengertian Konsep Dasar dan 1. Ceramah Buku 3 Hal: 2 x 50 1. Berdiskusidan 3
dasar dan pendekatan etologi Pendekatan 2. Grup small 3-11 menyimak
Pengkajian dalam Etologi 2. Menjelaskan kajian Kajian Etologi discussion penjelasan
2 proksimat dan ultimat materi
3. Menjelaskan jenis-jenis 2. Memberikan
pendekatan pengkajian pertanyaan
etologi 3. Buku 3
Mahasiswa memahami 1. Menyebutkan langkah Metodologi 1. Ceramah Buku 3 Hal: 2 x 50 1. Berdiskusi dan 2
metodologi keilmuan etologi metode keilmuan etologi keilmuan Etologi 2. Grup small 11-21 menyimak
2. Menjelaskan metode discussion E-Jurnal penjelasan
3 keilmuan etologi materi
2. Memberikan
pertanyaan
3. Buku 3; Jurnal
Mahasiswa memahami 1. Menjelaskan faktor genetik Faktor-faktor 1. Ceramah Buku 1 Hal: 2 x 50 1. Berdiskusidan 5
faktor-faktor penentu sebagai penentu perilaku penentu 2. Discovery 1-20 menyimak
perilaku 2. Menjelaskan faktor perilaku learning penjelasan
hewan (Modal dasar munculnya kematangan fisik sebagai hewan (Modal materi
4
perilaku) penentu perilaku dasar munculnya 2. Memberikan
3. Menjelaskan faktor perilaku) pertanyaan
kematangan fisiologis 3. Buku 1
sebagai penentu perilaku
Mahasiswa memahami 1. Menyebutkan komponen Faktor-faktor 1. Ceramah Buku 1 Hal: 2 x 50 1. Berdiskusidan 5
5
faktor-faktor penentu SDA penentu 2. Discovery 20-48 menyimak

3
 perilaku 2. Menjelaskan faktor perilaku learning penjelasan
hewan (Modal dasar munculnya ekologis sebagai penentu hewan (Modal materi
perilaku) perilaku (SDA dan dasar munculnya 2. Memberikan
Predator) perilaku) pertanyaan
3. Buku 1
Mahasiswa memahami konsep 1. Menjelaskan prinsip dan Konsep Pola 1. Group small Buku 4 Hal: 2 x 50 1. Berdiskusidan 5
Pola pola bioritme Perilaku Hewan discussion 200-257 menyimak
Perilaku Hewan 2. Menjelaskan prinsip dan 2. Discovery Buku 3 Hal: penjelasan
6 pola orientasi dan navigasi learning 28-37 materi
3. Menjelaskan prinsip dan 3. Contextual 2. Memberikan
pola komunikasi learning pertanyaan
3. Buku 3 dan 4
Mahasiswa memahami konsep 1. Menjelaskan prinsip dan Konsep Pola 1. Group small Buku 4 Hal: 2 x 50 1. Berdiskusidan
Pola pola migrasi Perilaku Hewan discussion 250-312 menyimak 5
Perilaku Hewan 2. Menjelaskan prinsip dan 2. Discovery Buku 3 Hal: penjelasan
7 pola pertahanan learning 28-37 materi
3. Menjelaskan prinsip dan 3. Contextual 2. Memberikan
pola sosial learning pertanyaan
3. Buku 3 dan 4
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
Mahasiswa memahami prinsip 1. Menjelaskan pengertian Prinsip dan pola 1. Group small Buku 3 Hal : 2 x 50 1. Berdiskusidan 2,5
dan pola bioritme bioritme bioritme discussion 126-135 menyimak
2. Menyebutkan jenis-jenis 2. Discovery Buku 4 Hal : penjelasan
bioritme learning 215-232 materi
9
3. Menjelaskan prinsip dan 3. Contextual Buku 5 Hal : 2. Memberikan
mekanisme bioritme learning 118-131 pertanyaan
E-Jurnal 3. Buku 3,4,5,
Video Jurnal dan Video
Mahasiswa memahami prinsip 1. Menjelaskan pengertian Prinsip dan pola 1. Group small Buku 3 Hal : 2 x 50 1. Berdiskusidan 5
dan pola orientasi dan orientasi dan navigasi orientasi dan discussion 106-125 menyimak
navigasi 2. Menyebutkan jenis-jenis navigasi 2. Discovery Buku 4 Hal : penjelasan
orientasi dan navigasi learning 215-232 materi
10
3. Menjelaskan prinsip dan 3. Contextual Buku 5 Hal : 2. Memberikan
mekanisme orientasi dan learning 136-152 pertanyaan
navigasi E-Jurnal 3. Buku 3, 4 , 5,
Video Jurnal dan Video

4
 Memahami prinsip dan pola 1. Menjelaskan pengertian Prinsip dan pola 1. Group small Buku 3 Hal : 2 x 50 1. Berdiskusidan 2,5
komunikasi hewan pola komunikasi hewan komunikasi discussion 103-123 menyimak
2. Menyebutkan jenis-jenis hewan 2. Discovery Buku 4 Hal : penjelasan
pola komunikasi hewan learning 151-221 materi
11
3. Menjelaskan prinsip dan 3. Contextual Buku 5 Hal : 2. Memberikan
mekanisme pola learning 93-120 pertanyaan
komunikasi hewan E-Jurnal 3. Buku 3, 4 , 5,
Video Jurnal dan Video
Memahami prinsip dan pola 1. Menjelaskan pengertian Prinsip dan pola 1. Group small Buku 3 Hal : 2 x 50 1. Berdiskusidan 10
migrasi pola migrasi migrasi discussion 76-83 menyimak
2. Menyebutkan jenis-jenis 2. Discovery Buku 4 Hal : penjelasan
pola migrasi learning 230-267 materi
12
3. Menjelaskan prinsip dan 3. Contextual Buku 5 Hal : 2. Memberikan
mekanisme pola migrasi learning 120-147 pertanyaan
E-Jurnal 3. Buku 3, 4 , 5,
Video Jurnal dan Video
Memahami prinsip dan pola 1. Menjelaskan pengertian Prinsip dan pola 1. Group small Buku 3 Hal : 2 x 50 1. Berdiskusidan 5
pertahanan pola pertahanan pertahanan discussion 50-76 menyimak
2. Menyebutkan jenis-jenis 2. Discovery Buku 4 Hal : penjelasan
pola pertahanan learning 250-267 materi
13
3. Menjelaskan prinsip dan 3. Contextual Buku 5 Hal : 2. Memberikan
mekanisme pola learning 160-171 pertanyaan
pertahanan E-Jurnal 3. Buku 3, 4 , 5,
Video Jurnal dan Video
Memahami prinsip dan pola 1. Menjelaskan pengertian Prinsip dan pola 1. Group small Buku 3 Hal : 2 x 50 1. Berdiskusidan 10
sosial pola sosial sosial discussion 48-135 menyimak
2. Menyebutkan jenis-jenis 2. Discovery Buku 4 Hal : penjelasan
pola sosial learning 220-257 materi
14
3. Menjelaskan prinsip dan 3. Contextual Buku 5 Hal : 2. Memberikan
mekanisme pola sosial learning 170-1182 pertanyaan
E-Jurnal 3. Buku 3, 4 , 5,
Video Jurnal dan Video
Mampu menerapkan konsep 1. Mengamati perilaku hewan Praktek Lapang 1. Problem Buku 1-5 4 x 50 1. Pengamatan 40
perilaku hewan melalui 2. Mengidentifikasi jenis- based E-Jurnal langsung
15
praktikum jenis perilaku hewan leraning Video 2. Melakukan
3. Menganalisis penyebab 2. Cooperative diskusi,

5
 munculnya perilaku leraning 3. Data yang
4. Membuat laporan 3. Contextual diperoleh
pengamatan sebagai leraning dibandingkan
produk dengan teori
berdasarkan
buku 1-5, Jurnal
dan Video
4. Membuat
produk dalam
bentuk laporan
sesuai metode
ilmiah
16 Ujian Akhir Semester (UAS)

Daftar Rujukan:
1. Abdurjak, Yusuf. 1995. Hormon & Prilaku Hewan. Malang: IKIP Malang.
2. Camhi, Jeffrey M. 2005. Neuroethology. Sunderland: Sinauer Associates Inc.
3. Tim Pembina Mata Kuliah. 2014. Bahan Ajar Perilaku Hewan. Palu. Universitas Tadulako.
4. Barnard, Chris. 2004. Animal Behavior; Mechanism, Development, Function and Evolution. England: Pearson Prentice Hall.
5. Manning, Aubrey. 1973. An Introduction to Animal Behavior. London: William Clowes & Sons.
6. Jurnal On-line yang relavan (10 Tahun Terakhir) dan
7. Video

PENILAIAN:
1. Ujian Tengah Semester(UTS)
No Soal Penilaian Bobot
Strategi Bentuk Instrumen
1 Tes tertulis Uraian Dalam mempelajari etologi, kita di dasari oleh sejumlah teori para ahli di bidangnya. Jelaskan 10
minimal tiga ahli beserta teori yang di lakukan untuk mendukung berkembangnya ilmu etologi
sebagai cabang disiplin ilmu Biologi !
(Terlampir di Rubrik)
2 Tes tertulis Uraian Seekor hewan dalam perilaku sehari-hari sangat sulit di amati. Untuk kemudahan dalam hal 20
tersebut, sejumlah pendekatan yang di tawarkan perlu dilakukan secara intensif. Uraikan macam-

6
 macam pendekatan dan metodologi dalam pengkajian etologi !
(Terlampir di Rubrik)
3 Tes tertulis Uraian Dalam aktifitas hewan dikenal dua yakni nokturnal dan diurnal. Prinsip aktifitas tersebut di dasari 40
oleh dua faktor yaitu gen dan lingkungan. Uraikan keterkaitan antara faktor keduanya dalam
kaitannya sebagai modal dasar terjadinya perilaku pada hewan tertentu !
(Terlampir di Rubrik)
4 Tes tertulis Uraian Dalam aktifitas hewan dikenal dua yakni nokturnal dan diurnal. Prinsip aktifitas tersebut di dasari 30
oleh bioritme dan jam biologis hewan tersebut. Uraikan keterkaitan antara faktor keduanya dalam
kaitannya munculnya perilaku pada hewan !
(Terlampir di Rubrik)

2. Ujian Akhir Semester (UAS)

No Soal Penilaian Bobot
Strategi Bentuk Instrumen
1 Tes tertulis Uraian Dalam perilakunya, tidak ada satupun dari hewan yang memiliki kesamaan dalam navigasi dan 15
orientasi. Uraikan mengapa hewan memerlukan navigasi dan orientasi dalam melakukan
aktifitasnya !
(Terlampir di Rubrik)
2 Tes tertulis Uraian Setiap hewan memiliki spesifikasi tersendiri dalam melakukan komunikasi, baik komunuikasi 30
interspesies maupun intraspesies. Uraikan mengapa hewan dan dalam hal apa saja hewan
melakukan pola komunikasi tersebut !
(Terlampir di Rubrik)
3 Tes tertulis Uraian Lingkungan sebagai salah satu faktor penentu suatu hewan dalam melakukan aktifitas dan 20
menjalankan eksistensi serta perannya di alam. Uraikan mengapa hal tersebut menjadi faktor
pembatas bagi hewan dalam kaitannya dengan perilaku migrasi !
(Terlampir di Rubrik)
4 Tes tertulis Uraian Suatu hewan dalam melakukan aktifitas dan menjalankan eksistensi serta perannya di alam 20
masing-masing memiliki pola pertahanan diri yang handal. Uraikan jenis-jenis pertahanan diri
yang dimiliki hewan beserta contoh hewan yang melakoninya !
(Terlampir di Rubrik)
5 Tes tertulis Uraian Dalam dunia hewan dikenal hewan invertebrata dan vertebrata. Semua hewan memiliki perilaku 15

7
 sosial yang berbeda-beda. Uraikan jenis perilaku sosial dari suatu hewan beserta contoh hewan
yang melakoninya !
(Terlampir di Rubrik)

3. Rubrik Penilaian Pelaksanaan Praktikum Lapangan

Skor
No. Aspek Keterampilan yang diamati Nilai
1 2 3 4
Mahasiswa mengecek kesesuaian alat dan bahan yang disiapkan sesuai panduan
1
pengamatan
2 Mampu membuat/mendesain alat sederhana sebagai pendukung pengamatan
3 Mampu melakukan pengamatan sesuai prosedur dengan benar
4 Mampu mencatat dan mengorganisasi data pengamatan dengan tepat dan rapi
5 Mampu mengolah dan menganalisis data pengamatan yang di peroleh sesuai dengan
rumus dan literatur yang relavan
6 Mampu membuat laporan hasil pengamatan berdasarkan metode ilmiah dengan
baik dan benar
Skor Total

Catatan :
Berikan tanda check list (√) di dalam kolom skor dengan ketentuan:
4 = Sangat tepat = Nilai 100
3 = Tepat = Nilai 75
2 = Tidak tepat = Nilai 50
1 = Sangat tidak tepat = Nilai 25

3. Jenis tugas yang diberikan dapat dalam bentuk: Book Review, Analisis Jurnal, Riset Kecil, Projek, Observasi lapangan, Menulis makalah,
Latihan

8
4. Sifat Tugas: Mandiri atau Kelompok
5. Untuk matakuliah laboratorium/bengkel dan lapangan: tidak ada tugas mandiri dan tugas terstruktur.

6. Bobot Penilaian (disesuaikan atas kesepakatan dengan tim dan mahasiswa)

 Metode: Tes Tertulis, Performance (unjuk kerja).
 Instrumen: Lembar/soal tes, lembar penilaian kinerja, lembar rubrik capaian praktikum.
 Komponen dan proporsi penilaian
1. UTS : 25%
2. UAS : 35%
3. Praktikum : 40%

Pada hari ini ......... tanggal .... bulan Juli tahun 2019 Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah ETOLOGI Program Studi
PENDIDIKAN BIOLOGI P.MIPA Fakultas KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN telah diverifikasi oleh Ketua Jurusan/ Ketua Program
Studi.

Mengetahui Palu, Juli 2019

Ketua Program Studi/Ketua Jurusan Dosen Pengampu/
Penanggung Jawab MK

……………………………………………………… SYECH ZAINAL, S.Pd., M.Pd..

NIP: NIDN: 0006088805