UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI TEBUIRENG

FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN / PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
NAMA MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
Elektromedik Bidang Keahlian Elektronika 2 VI (Genap) 19 Januari 2017
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Drs. Edy Sulistiyo, M.Pd

Humaidillah Kurniadi Wardana, S.Si, S.Pd, M.Si

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)

(CP) S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S8)
KU1 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU1)
KU3 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan, kajian atau implementasi IPTEKS yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU3)
KK3 Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium, sekolah, dan lembaga pendidikan di bawah tanggung
jawabnya, dan mengevaluasi aktivitasnya (KK3)
KK4 Mampu merancang suatu sistem, komponen atau proses untuk memperoleh hasil yang diinginkan dan memenuhi norma etika, dapat diproduksi dan
berkelanjutan (KK4)
KK5 Mampu merancang sistem digital baik terprogram maupun tak terprogram (KK5)
Mampu menganalisis sinyal dan sistem dalam domain waktu dan frekuensi (KK8)
KK8
Mampu menganalisis rangkaian elektronika analog dan digital dasar dengan memanfaatkan komponen-komponen dasar elektronika (KK10)
KK10
PP3 Menguasai konsep teoritis pemecahan masalah dalam pendidikan di bidang teknik elektro secara prosedural melalui pendekatan ilmiah (PP3)

CP-MK (Capaian Pembelajaran Lulusan yang Dibebankan pada Mata Kuliah)

M1 Memiliki pengetahuan tentang sistem instrumentasi biomedis dan macam-macam sinyal biomedis (PP3)
M2 Terampil merangkai sensor, tranduser, dan pengkondisi sinyal (KK8)
M3 Menganalisis perbedaan pengukuran ECG, EEG, dan EMG (KK8), (PP3)
M4 Mampu mengukur dan menganalisis tekanan darah, kadar gula darah, dan ritme jantung (S8), (KK10)
M5 Mampu mengembangkan rancangan dan membuat alat biomedis sederhana berbasis mikrokontroler (KU1), (KK3), (KK4), (KK5),
M6 Mampu bertanggung jawab hasil rancangan yang telah dibuat (S8), (KU1)
Diskripsi Singkat MK Kajian tentang pengetahuan dan konsep dasar yang berkaitan dengan instrumentasi elektromedis Pengkajian dilakukan lewat pemaparan konsep biomedis, penyajian
contoh peralatan biomedis, simulasi rangkaian menggunakan software proteus. Kegiatan pengkajian diakhiri dengan praktek membuat alat sederhana biomedis
berbasis mikrokontroler.
Materi Pembelajaran / (1) Sistem instrumentasi biomedis,
Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang - 1
Pokok Bahasan (2) Sinyal biomedis,
(3) Sensor dan tranduser
(4) Rangkaian pengkondisi sinyal,
(5) ECG, EEG, EMG, serta
(6) Konsep pengukuran tekanan darah, kadar gula darah, dan ritme jantung.
Pustaka Utama:
1) Flint, A. Jennings, D. B.C.H. Turton and. Nokes, L.D.M. (1995). Introduction to Medical Electronics Applications. London: EdwardArnold.
(2) Webster, J.G. (1995). Medical Instrumentation Application and Design. New York: McGraw Hill.
(3) Hadiyoso, Sugondo dan Rizal, Achmad. (2015). Instrumentasi Biomedis Berbasis PC. Yogyakarta: Gava Media
Pendukung:
-
Media Pembelajaran Preangkat lunak: Perangkat keras :
Software Proteus, Eagle, CodevisionAVR Laptop, Kit Mikrokontroler, Lab Elektronika, Proyektor
Team Teaching Elly Indahwati, S.Pd., M.Sc.
Nanndo Yannuansa, M.Pd.
Imamatul Ummah, S.Pd., M.Si.
Nailul Izzati, S.Si. M.Si.
Jati Widyo Leksono, S.Pd., M.Pd.
Matakuliah syarat -

Sub-CP-MK Bobot
Minggu Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
(Sebagai Kemampuan Akhir yang Indikator Penilaian
Ke- Penilaian [Estimasi Waktu] [Pustaka]
Diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Memahami sistem instrumentasi Mampu menjelaskan tipe Tes Uraian Ceramah, Diskusi Sistem Instrumentasi Kehadiran
biomedis instrumen dalam teknik biomedis Biomedika (Buku 3) (bobot 2)
Mampu menjelaskan klasifikasi
sinyal biomedis Tugas
Mampu menjelaskan karakteristk (bobot 3)
statik dari sistem pengukuran
2 Memahami tentang sinyal biomedis Mampu menjelaskan konsep sinyal Tes Uraian Ceramah, Diskusi Sinyal Biomedis (Buku 1 UTS
biomedis biopetensial dan Buku 3) (bobot 2)
Mampu menjelaskan konsep sinyal
tekanan darah arteri dan UAS
intracranial (bobot 3)
Mampu menjelaskan konsep suara
jantung dan paru-paru
3 Memahami sensor dan tranduser Mampu menjelaskan konsep Ceramah, Diskusi, Simulasi, Sensor dan Tranduser
sensor suhu, tekanan, elektroda Tes uraian Praktikum (Buku 1 dan Buku 3)
biopotensial
Merangkai dan Mensimulasikan Mampu membuat rangkaian Tes praktek
sensor dan tranduser sensor suhu, tekanan, elektroda
biopotensial

Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang - 2

 4&5 Memahami rangkaian pengkondisi Mampu menjelaskan konsep Ceramah, Diskusi, Simulasi, Rangkaian Pengkondisi
sinyal penguat operasional: inverting, Praktikum Sinyal (Buku 1 dan Buku
Tes uraian
non-inverting, differensial,filter, 3)
clamper, dan adder
Merangkai dan Mensimulasikan Mampu membuat rangkaian
rangkaian pengkondisi sinyal penguat operasional: inverting,
Tes praktek
non-inverting, differensial,filter,
clamper, dan adder
6&7 Memahami prinsip kerja ECG, EEG, Mampu menjelaskan konsep kerja ECG, EEG, EMG (Buku 1
Tes uraian Ceramah, Diskusi
EMG ECG, EEG, EMG dan Buku 3)

8 Ujian Tengah Semester (UTS)

9 & 10 Memahami prinsip kerja pengukuran
tekanan darah, kadar gula darah,
ritme jantung
11&16 Membuat, Merangkai dan Menguji
alat sederhana biomedis berbasis
mikrokontroler
Mampu menjelaskan prinsip kerja Prinsip pengukuran alat
pengukuran tekanan darah, kadar Tes uraian Ceramah, Diskusi biomedis (Buku 3)
gula darah, ritme jantung
Mampu membuat proyek Mandiri
rangkaian sederhana biomedis Tes praktek Ceramah, Diskusi, Praktikum
berbasis mikrokontroler

Catatan:
[1] TM: Tatap muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar mandiri
[2] [TM: 2x(2x50”)] dibaca: kuliah tatap muka 1 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam);
[3] [BT+BM(2+2)x[2x60”)] dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam)
[4] Mahasiswa mampu merancang makalah dan mempresentasikannya [C6, A2, P2]: menunjukkan bahwa Sub-CPMK ini mengandung kemamuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2
(kemampuan merancang), afeksi level 2 (kemampuan merespon dalam diskusi), dan spikomotorik level 2 (memanipulasi gerakan tubuh dalam keterampilan presentasi);
[5] Penulisan Daftar Pustaka disarankan menggunakan salah satu standar/style penulisan pustaka Internasional dalam contoh ini menggunakan style APA;
[6] RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, PRODI: Program Stu

Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang - 3

Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang - 4