Listrik Magnet

Jumlah SKS : 3 SKS

Kode Mata Kuliah : GFI323317

PERTEMUAN KULIAH I

SUDIRMAN, M.Si.
JURUSAN PENDIDIKAN MIPA PRODI FISIKA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2020
 RPS LISTRIK MAGNET
Rincian konsep-konsep yang akan dipelajari, tujuan perkuliahan,
metode, tugas, dan lain-lain dapat Anda lihat file Rencana
Pembelajaran Semester.
RENCANA PROGRAM SEMESTER
(RPS)

Mata Kuliah : Listrik Magnet

Kode/ SKS : GFI323317
Semester : V
Program Studi : Pendidikan Fisika
Dosen Pengampu : Sudirman, M.Si.

I. Deskripsi Mata Kuliah:

Mahasiswa dapat menguasai konsep fisika, pola pikirleilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah dan
pendidikan lanjut. Konsep-konsep yang diperoleh kelistrikan dan kemagnetan berupa listrik statis dan dinamis dan hubungannya ke magnet.

II. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) :

1. Sikap dan Tata Nilai
a Bertaqwa kepadaTuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;
b Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
c Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan
Pancasila;
d Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
Negara dan bangsa;
e Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuanorisinal orang lain;
f Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
g Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ;
h Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
j Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
2. Pengetahuan
a Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan
pola pikir Ilmiah;
 b Menguasai strategi pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik (life skills) pada
pembelajaran fisika;
c Menguasai kurikulum fisika sekolah dan implementasinya dalam pembelajaran fisika untuk mendiagnosis dan membantu
kesulitan belajar peserta didik
d Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang
kontekstual, khususnya TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan lingkungan sekitar;
e Menguasai metode penelitian pendidikan fisika;
f Menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan;
g Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika;
h. Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di
sekolah dan pendidikan lanjut

3. Keterampilan
Keterampilan Umum
a Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan
fisika;
b Menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri, bermutu, dan terukur;
c Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain;
d Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
e Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan fisika, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
f Memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secara kolaboratif dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya;
g Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
h Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;
i Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
j Menemukan cara belajar yang tepat sesuai dengan sikap dan persepsinya terhadap belajar

Keterampilan Khusus
 a Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktivitas untuk mengembangkan
kemampuan berpikir, dan sikap ilmiah pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan
memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan lingkungan sekitar;
b Mengkaji dan menerapkan berbagai strategi pembelajaran inovatif yang telah teruji ;
c Melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran fisika dengan pendekatan
kuantitatif dan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran fisika dan dilaporkan dalam bentuk artikel
ilmiah;
d Mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan
secara komprehensif.;
e Mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan
dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya

Capaian Bahan Kajian/ Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Indikator Materi Metode Pembelajaran Penilaian Waktu Refe
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran (Indikator) (menit)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (
1 Maahasiswa Dapat mengikuti Operator Vektor Diskusi informasi dan Mengetahui Tes tertulis esai 150 1 dan 2
mengetahui perkuliahan dengan baik Defrensial dan tugas melalui daring, aturan kuliah Tugas
konsep-konsep (20 menit) Gaya Elektrostatika wa, class romm dan e Mengetahui kelompok (5
listrik magnet Dapat menurunkan suatu learning konsep-konsep mhs/klpk)
yang akan fungsi dengan defrensial yang dipelajari memperbaiki
dipelajari dan integral (30menit) selama 1 semester rumus dan
Mahasiswa Dapat mengoperasikan Dapat tulisan yang
mengetahui operator Fisika(30menit) menggunakan tudak jelas
aturan Dapat menghitung besaran matematika 1,2,3, 4
perkuliahan fisika dengan teorema Menghitung Gaya Aktivitas
(ppenilaian, matematika(30menit) muatan titik pembelajaran 3
tugas, dan Dapat nengitung gaya Dapat menghitung
pembelajaran) Coulomb (40menit) gaya untuk
Mahasiswa beberapa muatan
menguasai dengan prinsip
matematika superposi
kalkulis
i(defrensial dan
integral) dan
operasi vektor

Mahasiswa
dapat
menjelaskan
hukumCoulomb
2 Dapat Dapatmenghitung gaya Gaya Elektrostatika Diskusi informasi dan Menganalisa gaya Tes tertulis esai 150 1,2,3,4
menghitung Coulomb muatan ttik (lanjutan) tugas melalui daring, Coulomb untuk Tugas
gaya Coulomb Dapat menghitung gaya class room, WA dan e muatan Aktivitas
Coulomb muatan learning terdistribusi pembelajaran
terdistribusi homogen homogen
-muatan garis (50menit)
-muatan luas(50menit)
Muatan volume (50menit)
3 Dapat Dapat menghitung kuat Kuat Medan Listrik Diskusi informasi dan Menghitung kuat Tes tertulis esai 150 1, 2, da
menghitung medan listrik pada muatan Elektrostatika tugas melalui daring, medan listrik E Tugas
kaut medan titik(60menit) class room, WA dan secara cepat dan Aktivitas
listrik pada Dapat menghitung kuat elearning benar pembelajaran
muatan titikdan medan listrik pada
muatan garis muaatan garis l(90menit)
homogen
4 Dapat Dapat menghitung kuat Kuat Medan Listrik Diskusi informasi dan Menghitung kuat Tes tertulis esai 150 1,2, da
menghitung medan listrik pada muatan Elektrostatika tugas melalui daring, medan listrik E Tugas
kaut medan luas A (75menit) class room, WA dan luas dan volume Aktivitas
listrik kontribusi eleraning secara cepat dan pembelajaran
muatan luas A Dapat menghitung kuat benar, melalui
dan muatan medan listrik pada muatan alternatif
volume V volume V(75menit) matematika
5 Dapat Dapat menghitung E pada Hukum Gauss Diskusi informasi dan Aplikasi hukum Tes tertulis esai 150 1, 3 da
menurunkan muatan titik dan garis tugas melalui daring, Gauss Tugas (soal)
kuat medan dengan hukum Gauss class room, WA dan
listrik E dengan (50menit) eleraning
hukum Gauss Dapat menjelaskan kuat
medan listrik E untuk luas
dan volume dengan hukum
Gauss(90menit)
6 Dapat Dapat menghitung Potensial Listrik Diskusi informasi dan Dapat menghitung Tes tertulis esai 150 1, 2, 3,
menghitung potensial listrik pada tugas melalui daring, potensial listrik V Tugas
potensial listrik muatan titik (30menit) class room, WA dan dengan cepat dan
Dapat menghitung eleraning benar
potensial listrik pada
muatan garis(30menit)
Dapat menghitung
potensial listrik pada
muatan luas dan A volum
V pada beda terdistribusi
kontinyu (90menit)
7 Dapat Dapat menjelaskan curl Curl dan Divergensi Diskusi informasi dan Menganalisis Tes tertulis esai 150 1d
membedakan E(75menit) kuat medan listrik E tugas melalui daring, proses curl dan Tugas
curl dan Dapat menjelaskan class room, WA dan divergensi kuat
 divergensi kuat divergensi E(75menit) eleraning medan listrik E
medan listrik E
8 UJIAN TENGAH SEMESTER(150 menit tes 3 soal esai yang berbeda-beda dengan tingkat kesukaran sama)

9 Dapat Dapat menghitung beda Energi Diskusi dan Menghitung beda Tes tertulis esai 150 1,3 dan
menjelaskan potensial pada bola pejal Elektrostatika informasi serta potensial antara dua Tugas
beda potensial dan ronnga yang tugas titik
dan multipol bermuatan(75menit) Dapat menentukan
Dapat Dapat menghitung energi energi pada
menjelaskan pada kontribusi muatan kontribusi muatan
energi titik, garis, luas dan
elekrostatika volume(75menit)
10 Menurunkan Dapat menjelaskan rumus Persamaan Laplace Diskusi dan Menggunakan Tes tertulis esai 150 1 dan 2
persamaan dari Laplace (75menit) dan Poisson informasi serta aplikasi persamaan Tugas
Laplace dan Dapat menjelaskan tugas dan daring Laplace dan Poisson
Poisson persamaanPoisson dalam fisika
(75menit)
11 Menurunkan E Dapat menjelaskan dan Bahan Dielektrik Diskusi dan Menghitung E dan V Tes tertulis esai 150 1 dan 2
dan V pada menghitung E pada bahan informasi serta dalam bahan Tugas
bahan dielektrik dielektrik (75menit) tugas dan daring
Dapat menghitung dan V
pada bahan
dielektrik(75menit)
12 Merumuskan Dapat menurunkan Hukum Biot Savart Diskusi dan Menentukan medan B Tes tertulis esai 150 1,3,4 d
Hukum Biot persamaan Biot Savart informasi serta pada arus listrik I Tugas
Savart secara umum (50menit) tugas
Dapat menghitung B pada
kawat lurus berarus
listrik(50menit)
Dapat menghitung B pada
kawat melingkar berarus
listrik(50menit)
13 Laskan Menje Dapat menghitung gaya Gaya Lorentz Diskusi dan Menentukan gaya Tes tertulis esai 150 1,2 dan
gaya Lorentz Lorentz pada muatan titik informasi serta Lorentz Tugas
(30menit) tugas dan daring
Dpat menghitung gaya
Lorentz pada muatan
garis(45menit)
Dapat menghitung gaya
Lorentz luas(40menit)
Dapat menghitung gaya
Lorentz pada muatan
volume(50menit)
14 Menurunkna Mengtung B dengan Hukum Ampere Diskusi dan Menggunakan Tes tertulis esai 150 1,2,3,4
 Hukum Ampere hukum Ampere pada informasi serta aplikasi hukum Tugas
dan medan benda mempunyai simetri tugas Ampere dalam
magnetik tinggi menentukan kuat
-muatan titik (30menit) medan magnet B
-muatan garis(30menit)
-muatan luas(45menit)
-muatan volume (45menit)
15 Menentukan Menghitung potensial Vektor Potensial Diskusi dan Menjelaskan Tes tertulis esai 150 1,2,3,4
potensial vektor vektor pada kawat Listrik informasi serta hubungan potensial Tugas
magnet (60menit) tugas dan daring listrik dengan medan
Dapat menentukan magnet B
potensial vektor pada bola
berarus listrik(90menit)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (selama 150 dengan tes tertulis esai)

Keterangan
1. Griffiths.1989. Introduction to Electromagnetic.Prentice Hall.
2. Reztz, Milford.1979. Foundation of Electromagnetics Theory.
3. Sutrisno. 1986. Fisika Dasar 4 Listrik Magnet. ITB
4. Halliday.1993. Fisika 2. Erlangga
5. Sears. Zemansky. 1990. Fisika untuk Universitas 2. New York.

Mengetahui Indralaya, Juli 2020

Program Studi Pendidikan Fisika, Dosen Ybs,

Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Sudirman, M.Si.

NIP 197905222005011005 NIP 196806081997021001

Aturan PERKULIAHAN
1. Perkuliahan
Kuliah untuk sementara dilakukan dengan daring (e learning, class, atau WA).
Ikuti pembelajaran tepat waktu.
2. Ujian Tengah Semester (UTS)
Dilakukan pada pertemuan ke 8.
Materi uts materi pertemuan 1-7 dengan 3 soal esai.
3. Ujian Akhir Semester (UAS)
 Dilakukan pada pertemuan ke 8.
Materi uts materi pertemuan 9-15 dengan 3 soal esai.
4. Penilaian
Nilai akan ditentukan dari tugas, uts, dan uas dengan bobot mengikuti Unsri.

ANALISIS VEKTOR
REVIEW
Besaran fisis dalam Fisika diungkapkan dalam besaran skalar dan vektor.
• Skalar adalah besaran yang hanya memiliki nilai.

• Vektor adalah besaran yang memiliki nilai dan arah.

A. ALJABAR VEKTOR
Penjumlahan dan Pengurangan Vektor :

C=A+B
r r r r
A−B =A+(−B)
r r r r r r r r r

A+(B+C)= (A +B)+C=A+B+C
Perkalian Vektor : r R
r R r B×A = −A×B
A • B = A B cos θ
r r
A= A•A
r R r R

A × B = A B sin θ
r R
A×A=0 r r
 r
A×(B×C)= B(A•C)− C(A• B)
r
r r r cA R r r
c=A •X ⇒X= r r +B;A⊥B
A•A
r r
r r r r C×A R
C=A×X ⇒X= r r + Ka

A•A

k = sembarang skalar
B. GRADIEN

Gradien suatu fungsi skalar adalah suatu vektor yang turunan arahnya maksimum di titik yang ditinjau dan arah
vektornya adalah arah dari turunan maksimum di titik tersebut.
Dalam koordinat Kartesian (x,y,z):

r
∂ϕ r ∂ϕ r ∂ϕ

grad ϕ = i ∂x +j ∂y +k ∂z
Dalam koordinat Bola (r,θ,φ) :

r ∂ϕ r 1 ∂ϕ r 1 ∂ϕ

grad ϕ = ar + aθ + aφ
∂r r ∂θ r sin θ ∂φ

C. INTEGRAL VEKTOR

Jika F adalah suatu vektor, maka integral garis dari vektor F : b

b
rr r N r r dl

∫ F( r )• dl = lim ∑Fi • ∆li C

a(C) N→∞ i=1 a

Jika C merupakan lintasan tertutup :
r r
∫ F • dl
C
Jika F adalah suatu vektor, maka integral permukaan dari vektor F :
r
r n
∫ F • n da
S
Jika S merupakan permukaan tertutup :
∫r•r
F n da Batas
S
Jika F adalah vektor dan ϕ adalah skalar, maka integral volumenya :

J = ∫ϕ dv (skalar)
V
r r
K = ∫ F dv (vektor)
V
D. DIVERGENSI

Divergensi suatu vektor adalah limit dari intergral permukaan vektor tsb per-satuan volume, jika volume yang dilingkupi
oleh permukaan S mendekati nol.

R 1 r r
div F = lim F • n da
V→0 V∫

Dalam koordinat Kartesian (x, y, z):

r ∂F
∂F ∂F
div F = x+ y+ z
∂x ∂x ∂x

Dalam koordinat Bola (r, θ, ϕ):

r 1∂ 1 ∂ 1 ∂Fϕ

div F = (r 2 F )+ (sin θ F ) +
r θ
r2 ∂r r sin θ ∂θ r sin θ ∂ϕ
Teorema Divergensi

Integral dari divergensi suatu vektor diseluruh volume V sama dengan integral permukaan dari komponen normal
vektor di seluruh permukaan yang meliputi volume V.
∫ r = ∫ r • r div F dv F n da
V S

E. CURL

Curl suatu vektor adalah limit perbandingan integral dari perkalian silang vektor tsb dengan vektor normalnya di
seluruh permukaan tertutup, jika volume yang dilingkupi permukaan mendekati nol.

r 1 r r
curl F = lim n × F da
V→0 V ∫

S
Komponen curl F dalam arah vektor satuan a adalah limit dari suatu integral garis persatuan luas, bila luas tertutup
tersebut mendekati nol. Luas tersebut tegak lurus terhadap vektor a.
r
r•
a curl F 1 r r r
= lim F • dl F da
S→0S∫
C
1 r r
= lim a• n ×
∫
V→0 V

S
Dimana kurva C adalah bidang normal vektor a.
 C’

a
Ξ dl r

da a×n C

Karena a paralel dengan normal seluruh permukaan, maka :

r
×r =ξ
a n da dl
Karena V = ξS, maka :

r r 1 r r
a • curl F = lim ξF • dl
V→0 ξS ∫

Teorema Stokes

Integral garis dari suatu vektor diseluruh lintasan tertutup C sama dengan integral komponen normal dari curl vektor
tersebut di semua permukaan S yang dilingkupi lintasan tadi.
r r r
∫ F • dl =∫curl F • n da
C S
F. OPERATOR DIFERENSIAL VEKTOR

Operator diferensial vektor ∇ disebut del atau nabla.

Dalam koordinat Kartesian :

r r ∂ r ∂ r ∂ ∇ = i ∂x + j ∂y + k ∂z

Grad : r r ∂φ r ∂φ r ∂φ

∇φ = i ∂x + j ∂y +k ∂z

Divergensi :

r r ∂F ∂F
∂Fy
x + z
∇•F= + ∂y ∂z
∂x

Curl : r r r
i j k

R r ∂ ∂ ∂

∇×F= ∂x ∂y ∂z

Fx Fy Fz
Operator del adalah operator linier :
r
∇(a ϕ + bψ) = a∇ϕ + b∇ψ r
r r r r r r
r • (aF + bG)
∇ r = a∇ • rF r r + b∇
r •G r
∇ × (aF + bG) = a∇ × F + b∇ × G

Jika a dan b adalah konstanta-konstanta skalar.

Teorema integral lain yang penting.

b r r b

∫ ∇ϕ • dl = ∫dϕ = ϕb − ϕa

a( C ) a
r r r r r

∫ ∇ × F • n da = ∫ F • dl

Sr r r Cr

∫ ∇ • F dv = ∫ F • n da
V S
G. OPERATOR LAPLACE
r r

∇•∇ = ∇2

Dalam koordinat Kartesian :

∂2ϕ ∂2ϕ ∂2ϕ

∇2ϕ = + +
∂x2 ∂y2 ∂z2

∇×∇=0
r R r
∇• (∇×F)= 0
r R
∇×∇ϕ = 0
r R r r r r r
∇× (∇×F) = ∇(∇ • F)− ∇2F
r r r
∇(ϕψ) = (∇ϕ)ψ + ϕ∇ψ r r r rr r r r
rr R r r r r
∇(F•G)= (F•∇)G +F ×(∇×G)+(G•∇)F+G ×(∇×F)
r R r r r r r rr r rr r r r

∇× (F×G) = (∇•G)F−(∇•F)G +(G•∇)F−(F•∇)G

∇• (ϕF)= (∇ϕ)• F + ϕ∇• F
r
r r r r r r r r
∇•(F ×G)= (∇×F)•G −(∇×G)•F
r r r r r r
∇ × (ϕG) = (∇ϕ)×F+ϕ∇×F
r r
∇•r =3
r r
∇×r =0
r r r r

(G • ∇)r =G

∇2r = 0
Tugas : Mahasiswa ini konsep Fisika matematika dan kalkulus yang pernah Anda pelajari
dari kuliah sebelumnya. Tulisannya kurang rapi tolong ditelaah atau diperbaiki, dan filenya
yang sudah diperbaiki kirim ke Bapak pada kuliah berikutnya secara kelompok ( 1 kel 5
orang). Tks