RENCANA PEMBELAJARAN

PRODI S1 Pendidikan Biologi

Mata Kuliah Kimia Dasar
Kode MK Bobot sks Semester: Rumpun MK: Ka Prodi: Otorisasi
G31MKBWC04 (T/P); (1/1) : I/Satu Bidang Biologi (tanda tangan) :
3 SKS (GPM/U
Revisi ke: Edisi Revisi: Pengembang RPS: P3M)
1 2 Januari 2018 Fatmawati, M.Pd.
Capaian CPL
Pembelajaran Sikap
(CP) 1. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S-8);
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri (S-9);
Pengetahuan
1. Menguasai filosofi pendekatan, model, metode dan media pembelajaran untuk melaksanakan pembelajaran
biologi di sekolah (P-10).
Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya (KU-1);
2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni (KU-3);
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaiaan masalah dibidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data (KU-5).
Keterampilan Khusus
1. Mampu melakukan percobaan dalam bidang kajian biologi dan terapannya (KK-8).
CPMK
Mahasiswa mampu menerapkan konsep kimia dasar dalam pemecahan permasalahan dalam kehidupan sehari-
hari melalui teori dan percobaan.
Deskripsi Singkat Matakuliah ini merupakan mata kuliah dasar-dasar kimia yang dipersiapkan untuk pemantapan mata kuliah
MK selanjutnya terkait biologi dan kimia.
Pokok Bahasan/ IPA Terpadu
Bahan Kajian
Pustaka Utama
1. Azis, A. 2010. Dasar-dasar Ilmu Kimia. Jakarta: Poliyama Widya Pustaka.
2. Keenan, UK., Kleinfester DC., Demwood, J.A. 1989. Kimia untuk Universitas. Jakarta: Erlangga
 3. Vogel. 1985. Kimia Dasar. Bandung: Remaja Karya.

Pendukung
1. Onggo, Djulia. 2013. Intisari Konsep Kimia Dasar. Yogyakarta: Graha Ilmu.
2. Sastrohamidjojo, H. 2005. Kimia Dasar. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
3. Takeuchi, Yashito. 2006. Buku Teks Pengantar Kimia. Jepang: Iwanami Publishing Company.
Media Video Interaktif, Virtual Laboratory, Power Point (.ppt), dan Buku Ajar
Pembelajaran
Dosen Pengampu Fatmawati, M.Pd.
Mata Kuliah -
Syarat
Mg Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Bentuk/Metode Materi Pembelajaran Bobot
ke- Bentuk Pembelajaran & Tugas Penilaian
Penilaian Mahasiswa (%)
(Estimasi Waktu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa Ketepatan Non Tes: Model Pemb : Giving 1) Kontrak perkuliahan 3%
mampu mahasiswa dalam  Diskusi Question and Getting 2) Materi dan Klasifikasi Zat
menjelaskan mengemukakan  Presentasi Answer a) Materi
konsep dasar tentang materi dan - Pengertian Materi
ilmu kimia klasifikasi zat serta  Kuliah Tatap Muka - Klasifikasi Materi beserta Contoh
tentang materi penerapannya 2 x 50 menit b) Klasifikasi Zat
1 dan klasifikasi  Penugasan - Pengertian Zat dan Klasifikasi
zat serta Terstruktur Zat
penerapannya 2 x 60 menit - Klasifikasi zat beserta contoh
sebagai konsep  Belajar Mandiri
dasar ilmu kimia 2 x 60 menit
 Praktikum 1 x 170
menit
Mahasiswa Ketepatan Non Tes: Model Pemb : Struktur Atom serta Perkembangannya 3%
mampu Penjelasan  Presentasi Discovery Learning - Pengertian Atom
menjelaskan mahasiswa dalam  Tanya - Struktur Atom
struktur atom menjelaskan Jawab  Kuliah Tatap Muka - Sejarah Penemuan Partikel Atom
2 serta struktur atom  Diskusi 2 x 50 menit (proton, elektron dan neutron)
perkembangann  Penugasan - Perkembangan Teori Atom (Dalton,
ya Terstruktur Thomson, Rutherford, Niels Bohr dan
2 x 60 menit Mekanika Kuantum)
 Belajar Mandiri
 2 x 60 menit
 Praktikum 1 x 170
menit
Mahasiswa - Ketepatan Non Tes: Model Pemb : Sistem Periodik Unsur (SPU) 3%
mampu Penjelasan  Presentasi Discovery Learning - Pengertian SPU
menjelaskan mahasiswa  Tanya - Perkembangan SPU
tentang sistem dalam Jawab  Kuliah Tatap Muka - Komponen Tabel Periodik Unsur
periodik unsur menjelaskan  Diskusi 2 x 50 menit - Penentuan Letak Atom pada Tabel
sistem periodik  Penugasan Periodik Unsur
3
unsur Terstruktur - Sifat-sifat SPU
- Ketepatan Tes: 2 x 60 menit
penerapan Penyelesaian  Belajar Mandiri
mahasiswa Soal 2 x 60 menit
dalam  Praktikum 1 x 170
menggunakan menit
tabel periodik
unsur.
Mahasiswa Ketepatan Non Tes: Model Pemb : 1) Konfigurasi Elektron 3%
mampu Penjelasan  Presentasi Discovery Learning - Pengertian konfigurasi elektron
menentukan mahasiswa dalam  Tanya - Aturan penulisan konfigurasi
konfigurasi menentukan Jawab  Kuliah Tatap Muka
elektron
elektron dan konfigurasi  Diskusi 2 (2 x 50 menit)
keempat elektron dan  Penugasan
bilangan keempat bilangan Terstruktur 2) Keempat Bilangan Kuantum
kuantum kuantum 2 (2 x 60 menit) - Pengertian keempat bilangan
Tes:
Penyelesaian  Belajar Mandiri kuantum
4-5
Soal 2 (2 x 60 menit) - Aturan penentuan keempat
 Praktikum 1 x 170 bilangan kuantum beserta contoh
menit (aturan Aufbau, larangan Pauli,
kaidah Hund dan aturan
penuh/setengah penuh)
- Keempat bilangan kuantum
(utama, azimuth, magnetik dan
spin)
Mahasiswa Ketepatan Non Tes: Model Pemb : 1) Persamaan Reaksi 3%
mampu Penjelasan  Presentasi Discovery Learning - Pengertian persamaan reaksi
6-7 menjelaskan mahasiswa dalam  Tanya - Dasar persamaan reaksi
tentang menjelaskan Jawab  Kuliah Tatap Muka
- Simbol dan komponen
persamaan persamaan reaksi  Diskusi 2 (2 x 50 menit)
 reaksi dan dan ikatan kimia Tes:  Penugasan persamaan reaksi
ikatan kimia Penyelesaian Terstruktur - Penyetaraan persamaan reaksi
Soal 2 (2 x 60 menit)
 Belajar Mandiri 2) Ikatan Kimia
2 (2 x 60 menit)
- Pengertian ikatan kimia
 Praktikum 1 x 170
menit - Dasar ikatan kimia
- Jenis-jenis ikatan kimia
8 PTS 30%
Mahasiswa Ketepatan Non Tes: Model Pemb : Stoikiometri 4%
mampu mahasiswa dalam  Presentasi Discovery Learning 1) Stoikiometri Dasar
menyelesaikan menyelesaikan  Tanya - Pengertian stoikiometri
persoalan persoalan tentang Jawab  Kuliah Tatap Muka
- Hukum dasar stoikiometri
tentang stoikiometri  Diskusi 2 (2 x 50 menit)
stoikiometri  Penugasan
- Konsep mol
Tes: Terstruktur
9-10 Penyelesaian 2 (2 x 60 menit) 2) Stoikiometri Larutan
Soal  Belajar Mandiri - Pembuatan larutan dari padatan
2 (2 x 60 menit) - Pengenceran larutan
 Praktikum 1 x 170
menit
Mahasiswa  Ketepatan Non Tes: Model Pemb : Kimia Larutan 3%
mampu mahasiswa  Presentasi Discovery Learning - Pengertian kimia larutan
menjelaskan dalam  Tanya - Komponen kimia larutan
konsep dasar menjelaskan Jawab  Kuliah Tatap Muka - Jenis-jenis larutan
kimia larutan kimia larutan  Diskusi 2 (2 x 50 menit) - Faktor yang mempengaruhi kelarutan
 Ketepatan  Penugasan - Konsentrasi larutan
11 Tes: Terstruktur
mahasiswa
dalam Penyelesaian 2 (2 x 60 menit)
menyelesaikan Soal  Belajar Mandiri
persoalan 2 (2 x 60 menit)
tentang kimia  Praktikum 1 x 170
larutan menit
Mahasiswa  Ketepatan Non Tes: Model Pemb : 1) Kenetika Reaksi 4%
mampu mahasiswa  Presentasi Discovery Learning - Pengertian kenetika/ laju reaksi
12- menerapkan dalam  Tanya - Persamaan laju reaksi
13 konsep kinetika menerapkan Jawab  Kuliah Tatap Muka - Jenis-jenis grafik orde reaksi
reaksi dan konsep  Diskusi 2 (2 x 50 menit) - Faktor yang mempengaruhi laju
 kesetimbangan kinetika reaksi  Penugasan reaksi
kimia  Ketepatan Tes: Terstruktur - Peranan laju reaksi dalam kehidupan
mahasiswa Penyelesaian 2 (2 x 60 menit) sehari-hari
dalam Soal  Belajar Mandiri
menerapkan 2 (2 x 60 menit) 2) Kesetimbangan Kimia
konsep Praktikum 1 x 170 - Pengertian kesetimbangan kimia
kesetimbanga menit - Jenis-jenis kestimbangan kimia
n kimia - Ciri kesetimbangan kimia
- Persamaan kesetimbangan kimia
- Faktor yang mempengaruhi
kesetimbangan kimia
- Peranan kesetimbangan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
Mahasiswa  Ketepatan Non Tes: Model Pemb : make a 1) Kimia unsur 4%
mampu mahasiswa  Presentasi match - Pengertian kimia unsur
menjelaskan dalam  Tanya - Kelimpahan unsur di alam
tentang kimia menjelaskan Jawab  Kuliah Tatap Muka - sifat unsur berdasarkan letak pada
unsur, tentang kimia  Diskusi 2 (2 x 50 menit) SPU
hidrokarbon dan unsur  Penugasan - Kegunaan dan dampak unsur
gugus fungsi  Ketepatan Tes: Terstruktur 2) Hidrokarbon
serta mahasiswa Penyelesaian 2 (2 x 60 menit) - Pengertian Hidrokarbon
penerapannya dalam Soal  Belajar Mandiri - Sifat-sifat Hidrokarbon
dalam menjelaskan 2 (2 x 60 menit) - Kekhasan atom karbon
14- kehidupan hidrokarbon  Praktikum 1 x 170 - Tatanama Hidrokarbon
15 sehari-hari dan gugus menit - Jenis-jenis Hidrokarbon
fungsi serta - Isomer
penerapannya
- Peranan hidrokarbon dalam
dalam
kehidupan
kehidupan
3) Gugus Fungsi
sehari-hari
- Pengertian gugus fungsi
- Jenis, struktur umum, dan peranan
gugus fungsi dalam kehidupan
sehari-hari

40%
16 PAS
 DESKRIPSI TUGAS MAHASISWA
PRODI S1 Pendidikan Biologi
Mata Kuliah : Kimia Dasar
G31MKBWC04 Bobot sks : (T/P); (2/1) Semester: I (Satu)
SUB CP-MK Mahasiswa mampu menerapkan konsep kimia
dasar dalam pemecahan permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari melalui teori dan percobaan
TUJUAN TUGAS
1) Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kimia dasar
2) Mahasiswa mampu menyelesaikan persoalan terkait kimia dasar
3) Mahasiswa mampu mengaitkan kimia dasar dengan kajian biologi
4) Mahasiswa mampu mengaitkan kimia dasar dengan kehidupan sehari-hari
JUDUL TUGAS
Persentasi Kimia Dasar
DESKRIPSI TUGAS
Mahasiswa mempersentasikan sesuai topik yang didapatkan dengan menerapkan/
mengembangkan video interaktif/ virtual laboratory
METODE PENGERJAAN TUGAS
1) Studi LIteratur : mahasiswa mengumpulkan literatur yang berkaitan dengan topik
2) Pembuatan Makalah dan Bahan Presentasi : Mahasiswa menyusun makalah dalam
bentuk kajian ilmiah dan bahan presentasi berupa file power point template (.ppt)
3) Presentasi : mahasiswa mempertanggungjawabkan hasil makalah melalui presentasi,
dan kelompok lain memberikan tanggapan
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
1) Luaran tugas dalam bentuk makalah dan ppt
2) Softfile dikirim di virtual class pada Google Classrom
3) Kelompok yang tidak presentasi membuat rangkuman penjelasan
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
INDIKATOR: Ketepatan penjelasan.
KRITERIA: Penguasaan materi dan ketepatan penjelasan.
Bobot penilaian : 2 % (per-pertemuan) x 8 kali = 16 %
JADWAL PELAKSANAAN
Pertemuan 1 – 8 (8 minggu)
LAIN_LAIN
Apabila tugas tidak dikumpulkan pada pertemuan tertentu maka nilai persentase akan
dikurangi 2% setiap pertemuan
DAFTAR RUJUKAN
Utama
1. Azis, A. 2010. Dasar-dasar Ilmu Kimia. Jakarta: Poliyama Widya Pustaka.
2. Keenan, UK., Kleinfester DC., Demwood, J.A. 1989. Kimia untuk Universitas. Jakarta:
Erlangga
3. Vogel. 1985. Kimia Dasar. Bandung: Remaja Karya.

Pendukung
4. Onggo, Djulia. 2013. Intisari Konsep Kimia Dasar. Yogyakarta: Graha Ilmu.
5. Sastrohamidjojo, H. 2005. Kimia Dasar. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
6. Takeuchi, Yashito. 2006. Buku Teks Pengantar Kimia. Jepang: Iwanami Publishing
Company.
 PENILAIAN MAKALAH DAN PPT

Kelompok Pemateri :
Nama : 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kelas(Lokal/ angkt) :
Topik/ Materi :
Pertemuan/ Tgl :

(Nilailah kriteria presentasi berikut ini dengan menuliskan skor yang sesuai dalam skala 1-5, dimana 1 berarti tidak
setuju, 2 kurang setuju, 3 berarti ragu-ragu, 4 berarti setuju, dan 5 berarti sangat setuju)
No Kriteria Penilaian Bobot Skor Skor Akhir
(Bobot x
skor)
Makalah
1 Sistematika penulisan 15
2 Materi memiliki alur yang jelas dan lengkap 20
3 Referensi (keterbaruan dan kevalidan) 10
4 Plagiasi (bukan merupakan hasil jiplakan) 10
PPT
7 Tampilan .ppt menarik (desain, warna dan 10
komposisi)
8 Poin dijelaskan dengan lengkap dan tidak 15
berlebihan
9 Materi presentasi runtut dan tidak menimbulkan 15
kesalahan konsep
10 Adanya bahan pendamping ppt (video animasi, 5
video dokumenter, dll)
Skor Terbobot Total 100

Dosen Pengampu,

(………………………………………………)
 PENILAIAN PRESENTASI KELOMPOK

Kelompok Pemateri :
Nama : 1.
(Tuliskanketerangan 2.
hadir/ tidak hadir) 3.
4.
5.
6.
Kelas(Lokal/ angkt) :
Topik/ Materi :
Pertemuan/ Tgl :

(Nilailah kriteria presentasi berikut ini dengan menuliskan skor yang sesuai dalam skala 1-5, dimana 1 berarti tidak
setuju, 2 kurang setuju, 3 berarti ragu-ragu, 4 berarti setuju, dan 5 berarti sangat setuju)
No Kriteria Penilaian Bobot Skor Skor Akhir
(Bobot x skor)
Presentasi
1 Sistematika materi (runtut, membingungkan) 10
2 Materi presentasi jelas, singkat dan mudah 10
dibaca
3 Menyajikan gambar/grafik/tabel/rumus agar 10
presentasi efektif
4 Berbicara dengan jelas dan intonasi yang 10
sesuai
5 Melakukan kontak mata dengan peserta lain 5
6 Penggunaan waktu yang tepat 5
Tanya Jawab
7 Sikap saat menjawab pertanyaan (kesantunan) 10
8 Kesesuaian jawaban dengan pertanyaan 10
9 Memberi contoh untuk penjelasan 10
10 Keaktifan seluruh anggota kelompok 10
11 Kemampuan menyimpulkan hasil diskusi 10
Skor Terbobot Total 100
Penanya:
1. 4
2. 5
3. 6
Dosen Pengampu,

(………………………………………………)