UNIVERSITAS NEGERI

Prosedur Pelaksanakan Perkuliahan Teori dan Praktikum

PADANG
Nomor Dokumen Nomor Revisi Halaman
PROSEDUR MUTU
SOP.01.001.00 01 1 dari 7
Tanggal Terbit
Juni 2020

SOP KIMIA

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN KIMIA/ PENDIDIKAN KIMIA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Tanggal Penyusunan
Advance Knowledge of
KIM1.62.5005 4(1) 4 24 Juni 2020
Elektrokimia Chemistry Courses
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator KBK Ketua Prodi Kimia

Tim Kimia Analitik Dr. Desy Kurniawati, M.Si Umar Kalmar Nizar, S.Si, M.Si, Ph.D
NIP.197511222003122003 NIP. 19770311 200312 1 003
Capaian CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI
Pembelajaran Sikap 1. Mampu bekerja secara kreatif, inovatif, kolaboratif, teliti dan bertanggung jawab dan peka pada perubahan (ELO
(CP) 1)
2. Mampu menampilkan diri sebagai pribadi yang memiliki rasa ingin tahu, kritis, terbuka dan objektif (ELO 2)
Pengetahuan 3. Mampu menguasai konsep teoritis tentang aspek struktur, sifat, dinamika, dan energi dari materi baik materi
hayati maupun non hayati (ELO 3)
4. Mampu menguasai prinsip dasar sintesis dan karakterisasi materi kimia disertai teknik analisis baik secara
kualitatif dan kuatitatif (ELO 4)

Halaman 1 dari 8
Deskripsi Mempelajari tentang reaksi sel elektrokimia, energi dan potensial, instrumen elektrokimia dan aplikasinya.
Singkat Mata
Kuliah
Materi 1. Pengantar elektrokimia dan sistem redoks
Pembelajaran/ 2. Potensial sel
Pokok Bahasan 3. Hukum Faraday
4. Sistem Elektrokimia
5. Instrumen Elektrokimia
Pustaka Utama:
1. Bagotsky, V.S., (2006), Fundamentals of Electrochemistry (Second Edition), John Willey & Sons, New York
2. James E Brady., (1990), General Chemistry, Principles and Structure, 5th Edition,., Singapore: John Wiley and Sons
3. Christopher M.A. Brett and Ana Maria Oliveira Brett. 1993. Electrochemistry Principles, Methods, and applications. Oxford: Oxford
University Press.
4. Pecsok, Modern Methods Of Chemical Analysis
5. R.A.Day, Analisa Kimia Kuantitatif

Pendukung:
1. Achmad H., (1992), Elektrokimia dan Kinetika Kimia, Edisi Kedua, Bandung: PT. Citra Aditya Bakti
2. Atkin, P.W. 2006. Physical Chemistry. 5th. Oxford: Oxford University.
3. Dogra, S.K & Dogra, S. 1990. Kimia Fisika dan Soal-soal (terjemahan). Jakarta: UI Press.
4. Samuel H. Maron, Carl F. Prutton. 1964. Principles of Physical Chemistry. New York. The Macmillan company.
5. Skoog, Fundamentals of Analytical Chemistry
6. Khopkar, MS, Konsep Dasar Kimia Analitik

Media Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Pembelajaran Power Point, e-book Laptop, Proyektor
Team Teaching Dr. Mawardi; Dr. Rahadian Z; Alizar, M.Sc.,Ph.D; Trisna Kumala Sari, M.Si.,Ph.D
Mata kuliah Elektrokimia
syarat

Halaman 2 dari 8
 Kriteria
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian (materi Metode Pengalaman Belajar Penilaian dan Bobot
Waktu
ke- yang Diharapkan ajar) Pembelajaran Mahasiswa Indikator Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu 1. Pengertian  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 4%
menjelaskan pengertian Elektrokimia  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
elektrokimia dan sistem 2. Konsep Redoks  Mengerjakan soal kegiatan
redoks 3. Reaksidisproporsiona latihan diskusi
sil  Ketepatan
4. Oksidator dan jawaban
Reduktor yang
5. Metode Setengah diberikan
reaksi  Tugas
2 Mahasiswa mampu 1. Sel Volta atau sel  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 6%
menjelaskan jenis-jenis Galvani  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
sel elektrokimia 2. Jenis sel-sel volta  PBL  Mengerjakan soal kegiatan
3. Sel Daniell latihan diskusi
4. Pengukuran DGL Sel  Memecahkan masalah  Ketepatan
5. Aplikasi sel Volta jawaban
yang
diberikan
 Tugas
3 Mahasiswa dapat 1. Sel Konsentrasi  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 10%
menguraikan hubungan 2. Pengaruh pH  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
reaksi redoks dan reaksi 3. Hubungan Reaksi  Mengerjakan soal kegiatan
asam basa redoks dan reaksi latihan diskusi
asam basa  Ketepatan
jawaban
yang
diberikan
 Tugas

Mahasiswa mampu Konsep redoks Eksperimen 1 x 170 menit  Mengamati dan  Observasi
Halaman 3 dari 8
 Kriteria
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian (materi Metode Pengalaman Belajar Penilaian dan Bobot
Waktu
ke- yang Diharapkan ajar) Pembelajaran Mahasiswa Indikator Nilai
menentukan logam yang (praktikum) menganalisa data,  Portofolio
lehih reduktif atau serta menyimpulkan
oksidatif data hasil praktikum
 Menerapkan metode
ilmiah
4 Mahasiswa dapat 1. Potensial Elektroda  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 10%
menjelaskan hubungan standar  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
potensial sel dan 2. Konvensi  Mengerjakan soal kegiatan
kespontanan 3. Potensial standar latihan diskusi
reduksi  Ketepatan
4. Manfaat Potensial jawaban
Elektroda yang
5. DGL dan Energi bebas diberikan
6. Hubungan antara Eo  Tugas
dengan Go dan K
Mahasiswa mengetahui Prinsip kerja sel volta Eksperimen 1 x 170 menit  Mengamati dan  Observasi
prinsip kerja sel volta dan gaya gerak listrik (praktikum) menganalisa data,  Portofolio
dan menyusun sistem sel volta serta menyimpulkan
sel volta data hasil praktikum
 Menerapkan metode
ilmiah

5 Mahasiswa dapat 1. Elektrolisis  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 10%

menerapkan konsep 2. Hukum Faraday I  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
hukum Faraday dalam 3. Hukum Faraday II  Mengerjakan soal kegiatan
perhitungan elektrolisis 4. Soal-soal hukum latihan diskusi
Faraday I dan II  Ketepatan
jawaban
yang
diberikan
 Tugas
Halaman 4 dari 8
 Kriteria
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian (materi Metode Pengalaman Belajar Penilaian dan Bobot
Waktu
ke- yang Diharapkan ajar) Pembelajaran Mahasiswa Indikator Nilai
Mahasiswa mampu Sel Elektrolisis dan Eksperimen 1 x 170 menit  Mengamati dan  Observasi
menerapkan sel Hukum Faraday (praktikum) menganalisa data,  Portofolio
elektrolisis dan hukum serta menyimpulkan
faraday data hasil praktikum
 Menerapkan metode
ilmiah

6 Memahami pengertian 1. Kesetimbangan dalam  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 10%

kesetimbangan dalam elektrokimia  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
elektrokimia, sistem 2. Sistem Elektrokimia  Mengerjakan soal kegiatan
elektrokimia, latihan diskusi
3. Termodinamika
termodinamika sistem  Ketepatan
elektrokimia sistem elektrokimia
jawaban
yang
diberikan
 Tugas
Mahasiswa mampu Persamaan nerst dan Eksperimen 1 x 170 menit  Mengamati dan  Observasi
mengaplikasikan sel konsentrasi (praktikum) menganalisa data,  Portofolio
persamaan nerst serta menyimpulkan
data hasil praktikum
 Menerapkan metode
ilmiah

7 Memahami pengertian 1. Sel konsentrasi  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 10%

sel konsentrasi, batere, 2. Batere  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
termodinamika sel 3. Termodinamika Sel  Mengerjakan soal kegiatan
Galvani Galvani latihan diskusi
 Ketepatan
jawaban
yang
diberikan
 Tugas
Halaman 5 dari 8
 Kriteria
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian (materi Metode Pengalaman Belajar Penilaian dan Bobot
Waktu
ke- yang Diharapkan ajar) Pembelajaran Mahasiswa Indikator Nilai
Mahasiwa mampu Energi Listrik dari bahan Eksperimen 1 x 170 menit  Mengamati dan  Observasi
mengolah limbah buah alam dan sintetik (praktikum) menganalisa data,  Portofolio
menjadi energi listrik serta menyimpulkan
data hasil praktikum
 Menerapkan metode
ilmiah

8 Ujian Tengah Semester

9 Memahami GGL sel, dan 1. GGL sel  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 10%
aplikasi pengukuran GGL 2. Aplikasi Pengukuran  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
sel. GGL sel.  Mengerjakan soal kegiatan
latihan diskusi
 Ketepatan
jawaban
yang
diberikan
 Tugas
Mahasiswa dapat Demonstrasi sel volta Eksperimen 1 x 170 menit  Mengamati dan  Observasi
menentukan nilai buah belimbing wuluh (praktikum) menganalisa data,  Portofolio
tegangan dari sampel serta menyimpulkan
data hasil praktikum
 Menerapkan metode
ilmiah

10 Memahami hantaran Hantaran dalam  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 5%

dalam elektrolit Elektrolit  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
1. Konsep Elektrostatik  Mengerjakan soal kegiatan
2. Kelistrikan Molekul latihan diskusi
Pelarut dan Zat Terlarut  Ketepatan
3. Daya hantar larutan jawaban
4. Pengukuran daya yang
diberikan
Halaman 6 dari 8
 Kriteria
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian (materi Metode Pengalaman Belajar Penilaian dan Bobot
Waktu
ke- yang Diharapkan ajar) Pembelajaran Mahasiswa Indikator Nilai
hantar  Tugas
11 Memahami Hukum Hukum Migrasi Ion  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 5%
Migrasi ion Bebas Bebas Kohlrausch  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
Kohlrausch dan Hukum dan Hukum Hittorf  Mengerjakan soal kegiatan
Hittorf latihan diskusi
1. Hukum Migrasi
Ion Bebas  Ketepatan
Kohlrausch Sirkuit jawaban
terbuka yang
2. Hukum Hittorf diberikan
 Tugas
12 Berfikir kritis dalam 1. Elektroda logam-  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 4%
memahami perbedaan ion logam  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
antara jenis-jenis 2. Elektroda amalgama  Mengerjakan soal kegiatan
elektroda. 3. Elektroda gas- latihan diskusi
logam inert  Ketepatan
4. Elektroda jawaban
logam- garam yang
taklarut diberikan
5. Elektroda redoks  Tugas
Elektroda membran
13 Mahasiswa mampu 1. Elektroda Indikator  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 4%
memahami berbagai 2. Elektroda  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
jenis elektroda, seperti Pembanding  Mengerjakan soal kegiatan
elektroda logam, latihan diskusi
redoks, gelas ;  Ketepatan
jawaban
elektroda hidrogen, yang
kalomel dan diberikan
Ag/AgCl  Tugas
14 Mahasiswa mampu Standar Tunggal,  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 4%

Halaman 7 dari 8
 Kriteria
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian (materi Metode Pengalaman Belajar Penilaian dan Bobot
Waktu
ke- yang Diharapkan ajar) Pembelajaran Mahasiswa Indikator Nilai
menjelaskan prinsip Standar Adisi  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
kerja pengukuran  Mengerjakan soal kegiatan
potensial sel standar latihan diskusi
tunggal dan standar adisi  Ketepatan
jawaban
yang
diberikan
 Tugas
15 Mahasiswa mampu pH Meter  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 4%
menjelaskan prinsip  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
kerja instrumen  Mengerjakan soal kegiatan
elektrokimia, yaitu pH latihan diskusi
Meter  Ketepatan
jawaban
yang
diberikan
 Tugas
16 Menguasai komponen- Cara Pengukuran pH  Ceramah 3 x 50 menit  Memperhatikan  Tes 4%
komponen peralatan pH meter  Diskusi (teori)  Bertanya-menjawab  Aktif dalam
Meter dan mampu  Mengerjakan soal kegiatan
menggunakan pH Meter latihan diskusi
 Ketepatan
jawaban
yang
diberikan
 Tugas

Halaman 8 dari 8