UNIVERSITAS NEGERI

Prosedur Pelaksanakan Perkuliahan Teori

PADANG

Nomor Dokumen Nomor Revisi Halaman

PROSEDUR MUTU
SOP.01.001.00 01 1 dari 5
Tanggal Terbit

10-01-2019

SOP PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN KIMIA/ PENDIDIKAN KIMIA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH Tanggal
KODE Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester
Penyusunan

Kimia Sekolah 3 Advance Knowledge of

KIM1.61.5201 2 5 24 Juni 2020
Pedagogic Courses

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator KBK Ketua Prodi Pendidikan Kimia

Tim Kimia Sekolah 3

Dr. Yerimadesi, S.Pd., M.Si Alizar,S.Pd., M.Sc., Ph.D

NIP. 19740917 200312 2 001 NIP. 19700902 199801 1 002

Halaman1dari10
 UNIVERSITAS NEGERI
Prosedur Pelaksanakan Perkuliahan Teori
PADANG

Nomor Dokumen Nomor Revisi Halaman

PROSEDUR MUTU
SOP.01.001.00 01 2 dari 5
Tanggal Terbit

10-01-2019

SOP PENDIDIKAN

Capaian CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI

Pembelajaran
(CP) Pengetahuan 1. Menguasai konsep teori pendidikan, perkembangan peserta didik, pedagogik kimia, metodologi
pembelajaran, kurikulum, dan evaluasi pembelajaran (ELO 6)

Keterampilan 2. Mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran kimia di sekolah secara terbimbing sesuai dengan
karakteristik bahan kajian dan peserta didik melalui pendekatan saintifik (ELO 8)

Halaman2dari10
Deskripsi Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memiliki wawasan mengenai ruang lingkup materi mata pelajaran kimia SMA kelas XII
Singkat Mata semester 1dan 2 sesuai dengan kurikulum kimia sekolah. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu menguasai konten kimia
Kuliah berdasarkan (1) analisis kurikulum (penurunan KD menjadi IPK); (2) analisis pengetahuan (berdasarkan taksonomi Bloom revisi); (3)
analisis Keterampilan (berdasarkan taksonomi dyers dan dave) ; (4) Analisis Konsep (Herron) . Keempat kegiatan analisis tersebut
digunakan sebagai dasar dalam pembuatan peta konsep. Selain itu, diharapkan mahasiswa mampu menyelesaikan dan membahas
soal-soal tipe HOTS latihan kimia SMA kelas XII sesuai KD dan IPK nya.

Materi 1. Pendahuluan
Pembelajaran/ 2. Analisis Kurikulum Kimia Kelas XII
Pokok Bahasan 3. Analisis Materi/ Pengetahuan (Faktual, Konseptual, Prosedural dan Metakognitif)
4. Analisis Keterampilan Abstrak dan Kongkrit
5. Analisis konsep
6. Peta konsep
7. Analisis soal-soal kimia kelas XII SMA/MA

Pustaka Utama:

1. Silabus Kimia SMA/MA dan SMK kelas XII

2. BSNP
3. Taksonomi bloom revisi
4. Taksonomi Dyer/Dave/Simpson
5. Problem Associated with Concept Analysis (Dudley Herron, dkk, 1977).
6. Taksonomi Tujuan Pembelajaran . (Widodo, Ari. 2005).
7. Kurikulum yang disempurnakan (Mulyasa).
Pendukung:

1. Buku Kimia SMA/MA kurikulum 2013 (Unggul Sudarmo dan Michael Purba)
2. Chang Raymond. (2011). General Chemistry: The essesial Concept Sixth edition. New York, USA: McGraw Hill Companies.
3. Jespersen, Neil D., James E. Brady, dan Alison Hyslop. (2012). Chemistry The Molecular Nature of Matter. New York, USA:
John Willey & Sons.
4. Petruci. General Chemistry Principle and Modern Application
Media Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Halaman3dari10
Pembelajaran Power Point, Concept Map tools Laptop, Proyektor

Team Teaching Dr. Andromeda, M.Si, Dr. Yerimadesi, S.Pd, M.Si; Zonalia Fitriza, M.Pd; Fauzana Gazali, M.Pd; Eka Yusmaita, M.Pd

Matakuliah Kimia Umum , Kimia Dasar, Kimia Sekolah 1, Kimia Sekolah 2

syarat

Pengalaman Kriteria Penilaian

Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (materi Metode Bobot
Waktu Belajar dan Indikator
ke- Diharapkan ajar) Pembelajaran Nilai
Mahasiswa

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mampu: Pendahuluan  Ceramah 2x 50  Memperhatikan  Tes 7%

 Diskusi menit  Bertanya-  Aktif dalam
 Menjelaskan lingkup dan  Ruang lingkup kimia menjawab kegiatan diskusi
kedalaman kimia sekolah sekolah 3  Ketepatan
untuk kelas XII SMA  Kedalaman materi jawaban yang
berdasarkan kurikulum 2013 kimia sekolah 3 diberikan
revisi  Penjelasan terkait
pelaksanaan
perkulihan satu
semester
 Pembagian kelompok
belajar (materi pokok)
2 Mahasiswa mampu:  Analisis silabus  Diskusi 2x 50  Bertanya-  Aktif dalam 10%
Kompetensi inti,  Ceramah menit menjawab kegiatan diskusi
 Menjelaskan analisisis Kompetensi dasar,  Mengerjakan  Ketepatan
Halaman4dari10
 Pengalaman Kriteria Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (materi Metode Bobot
Waktu Belajar dan Indikator
ke- Diharapkan ajar) Pembelajaran Nilai
Mahasiswa

silabus, analisis materi, Indikator Pencapaian tugas secara jawaban yang

analisis konsep, peta konsep Kompetensi, dan Tujuan berkelompok diberikan
dan analisis soal Pembelajaran sesuai materi  Produk (hasil
berdasarkan materi yang pilihan (analisis analisis silabus
telah dipelajari di kimia silabus) pada materi
sekolah 1 dan 2.  Memperhatikan tertentu)
 Analisis materi
 Tes
Fakta, Konsep, Prinsip,
Prosedur

 Analisis Konsep
 Peta Konsep
 Analisis Soal

3 Mahasiswa mampu:  Presentasi Kelompok  Diskusi 2x 50  Menyampaikan  Tugas 5%

untuk materi Sifat  Ceramah menit pendapat dan pembahasan soal
 Mempresentasikan hasil Koligatif Larutan (KD  Projek berkomunikasi  Aktif dalam
analisis KI dan KD untuk 3.1,3.2, dan 4.1, dan dalam diskusi kegiatan diskusi
materi Sifat Koligatif Larutan 4.2)  Presentasi hasil  Ketepatan
 Menganalisis konsep dan diskusi jawaban yang
membuat peta konsep sifat kelompok diberikan
koligatif larutan  Bertanya-
menjawab

4 Mahasiswa mampu Pembahasan soal  Diskusi 2 x 50  Bertanya-  Tugas 5%

menyelesaikan soal-soal latihan untuk meteri Sifat menit menjawab pembahasan soal
terkait materi sifat koligatif koligatif larutan  Mengerjakan  Aktif dalam
larutan berdasarkan IPK yang soal latihan kegiatan diskusi
sesuai materi  Ketepatan
Halaman5dari10
 Pengalaman Kriteria Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (materi Metode Bobot
Waktu Belajar dan Indikator
ke- Diharapkan ajar) Pembelajaran Nilai
Mahasiswa

telah diturunkan pilihan jawaban yang

 Memperhatikan diberikan
5 Mahasiswa mampu:  Presentasi Kelompok  Diskusi 2x 50  Presentasi hasil  Aktif dalam 10%
untuk materi Redoks  Ceramah menit diskusi kegiatan diskusi
 Mempresentasikan hasil dan Elektrokimia(KD  Projek kelompok  Ketepatan
analisis KI dan KD untuk 3.3,3.4, dan 4.3, dan  Bertanya- jawaban yang
materi Redoks dan 4.4) menjawab diberikan
Elektrokimia  Mengerjakan  Produk (tabel
 Menganalisis konsep dan tugas secara analisis konsep)
membuat peta konsep berkelompok  Tes
Redoks dan Elektrokimia sesuai materi
pilihan (analisis
konsep)
 Memperhatikan

6 Mahasiswa mampu Pembahasan soal  Diskusi 2x 50  Bertanya-  Aktif dalam 5%

menyelesaikan soal-soal latihan untuk meteri Redoks  Ceramah menit menjawab kegiatan diskusi
terkait materi Redoks dan dan Elektrokimia  Projek  Mengerjakan  Ketepatan
Elektrokimia berdasarkan IPK soal latihan jawaban yang
yang telah diturunkan sesuai materi diberikan
pilihan  Produk
 Memperhatikan ( pembahasan
soal latihan)
 Tes
7 Mahasiswa mampu:  Presentasi Kelompok  Diskusi 2x 50  Bertanya-  Aktif dalam 10%
untuk materi menit menjawab kegiatan diskusi
 Mempresentasikan hasil Stoikiometri reaksi  Mengerjakan  Ketepatan
analisis KI dan KD tentang redoks dan Hukum tugas secara jawaban yang
Halaman6dari10
 Pengalaman Kriteria Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (materi Metode Bobot
Waktu Belajar dan Indikator
ke- Diharapkan ajar) Pembelajaran Nilai
Mahasiswa

stoikiometri reaksi redoks faraday (KD 3.5, 3.6, berkelompok diberikan

dan Hukum faraday 4.5 dan 4.6) sesuai materi  Produk ( tabel
 Menganalisis konsep dan pilihan (analisis analisis konsep,
membuat peta konsep konsep) peta konsep)
stoikiometri reaksi redoks  Presentasi hasil  Tes
dan Hukum faraday diskusi
kelompok
 Memperhatikan

8 Mahasiswa mampu Pembahasan soal  Diskusi 2x 50  Bertanya-  Aktif dalam 5%

menyelesaikan soal-soal latihan untuk meteri Redoks menit menjawab kegiatan diskusi
terkait materi Redoks dan dan Elektrokimia  Mengerjakan  Ketepatan
Elektrokimia berdasarkan IPK berdasarkan IPK yang soal latihan jawaban yang
yang telah diturunkan telah diturunkan sesuai materi diberikan
pilihan  Produk
 Memperhatikan ( pembahasan
soal latihan)
 Tes
9 Mahasiswa mampu:  Presentasi Kelompok  Diskusi 2x 50  Bertanya-  Aktif dalam 10%
untuk materi Kimia menit menjawab kegiatan diskusi
 Mempresentasikan hasil Unsur (KD 3.7, 3.8  Mengerjakan  Ketepatan
analisis KI dan KD tentang dan 4.7,4.8) tugas secara jawaban yang
Kimia Unsur berkelompok diberikan
 Menganalisis konsep dan sesuai materi  Produk ( tabel
membuat peta konsep Kimia pilihan (analisis analisis konsep,
Unsur konsep) peta konsep)
 Presentasi hasil  Tes
diskusi
Halaman7dari10
 Pengalaman Kriteria Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (materi Metode Bobot
Waktu Belajar dan Indikator
ke- Diharapkan ajar) Pembelajaran Nilai
Mahasiswa

kelompok
 Memperhatikan

10 Mahasiswa mampu Pembahasan soal  Diskusi 2x 50  Bertanya-  Aktif dalam 5%

menyelesaikan soal-soal latihan untuk meteri Kimia menit menjawab kegiatan diskusi
terkait materi Kimia Unsur Unsur berdasarkan IPK  Mengerjakan  Ketepatan
berdasarkan IPK yang telah yang telah diturunkan soal latihan jawaban yang
diturunkan sesuai materi diberikan
pilihan  Produk
 Memperhatikan ( pembahasan
soal latihan)
 Tes
11 Mahasiswa mampu:  Presentasi Kelompok  Diskusi 2x 50  Bertanya-  Aktif dalam 10%
untuk materi Senyawa menit menjawab kegiatan diskusi
 Mempresentasikan hasil Karbon (KD 3.9 dan  Mengerjakan  Ketepatan
analisis KI dan KD materi 4.9) tugas secara jawaban yang
pokok Senyawa Karbon berkelompok diberikan
 Menganalisis konsep dan sesuai materi  Produk ( tabel
membuat peta konsep pilihan (analisis analisis konsep,
Senyawa karbon konsep) peta konsep)
 Presentasi hasil  Tes
diskusi
kelompok
 Memperhatikan
12 Mahasiswa mampu Pembahasan soal  Diskusi 2x 50  Bertanya-  Aktif dalam 5%
menyelesaikan soal-soal latihan untuk meteri Senyawa menit menjawab kegiatan diskusi
terkait materi Senyawa Karbon Karbon berdasarkan IPK  Mengerjakan  Ketepatan
berdasarkan IPK yang telah soal latihan jawaban yang
Halaman8dari10
 Pengalaman Kriteria Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (materi Metode Bobot
Waktu Belajar dan Indikator
ke- Diharapkan ajar) Pembelajaran Nilai
Mahasiswa

diturunkan yang telah diturunkan sesuai materi diberikan

pilihan  Produk
 Memperhatikan ( pembahasan
soal latihan)
 Tes
13 Mahasiswa mampu:  Presentasi Kelompok  Diskusi 2x 50  Bertanya-  Aktif dalam 5%
untuk materi Benzen menit menjawab kegiatan diskusi
 Mempresentasikan hasil dan Turunannya (KD  Mengerjakan  Ketepatan
analisis KI dan KD materi 3.10 dan 4.10) tugas secara jawaban yang
Benzen dan Turunannya berkelompok diberikan
 Menganalisis konsep dan sesuai materi  Produk ( tabel
membuat peta konsep pilihan (analisis analisis konsep,
Benzen dan Turunannya konsep) peta konsep)
 Presentasi hasil  Tes
diskusi
kelompok
 Memperhatikan
14 Mahasiswa mampu Pembahasan soal  Diskusi 2x 50  Bertanya-  Aktif dalam 8%
menyelesaikan soal-soal latihan untuk meteri Benzen menit menjawab kegiatan diskusi
terkait materi Benzen dan dan Turunannya  Mengerjakan  Ketepatan
Turunnya berdasarkan IPK berdasarkan IPK yang soal latihan jawaban yang
yang telah diturunkan telah diturunkan sesuai materi diberikan
pilihan  Produk
 Memperhatikan ( pembahasan
soal latihan)
 Tes
15 Mahasiswa mampu:  Presentasi Kelompok  Diskusi 2x 50  Bertanya-  Aktif dalam 5%
untuk materi menit menjawab kegiatan diskusi
 Mempresentasikan hasil Makromolekul (KD 3.11  Mengerjakan  Ketepatan
Halaman9dari10
 Pengalaman Kriteria Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (materi Metode Bobot
Waktu Belajar dan Indikator
ke- Diharapkan ajar) Pembelajaran Nilai
Mahasiswa

analisis KI dan KD, materi dan 4.11) tugas secara jawaban yang
Makromolekul berkelompok diberikan
 Menganalisis konsep dan sesuai materi  Produk ( tabel
membuat peta konsep pilihan (analisis analisis konsep,
Makromolekul konsep) peta konsep)
 Presentasi hasil  Tes
diskusi
kelompok
 Memperhatikan
16 Mahasiswa mampu Pembahasan soal  Diskusi 2x 50  Bertanya-  Aktif dalam 5%
menyelesaikan soal-soal latihan untuk meteri menit menjawab kegiatan diskusi
terkait materi makromolekul Makromolekul  Mengerjakan  Ketepatan
berdasarkan IPK yang telah berdasarkan IPK yang soal latihan jawaban yang
diturunkan telah diturunkan sesuai materi diberikan
pilihan  Produk
 Memperhatikan ( pembahasan
soal latihan)
 Tes
17 Ujian akhir semester

Halaman10dari10