INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl. Penyusunan
FILSAFAT PENDIDIKAN TAK-01 Mata Kuliah Fakultas 2 SKS IV (Empat) 31 Januari 2020
OTORISASI Divalidasi Oleh Gugus
Penanggung Jawab Ketua Program Studi
Mutu

Nana Ronawan Rambe, M.Pd Irvan Lasaiba, M. Biotech Janaba Renngiwur, M.Pd
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)
Pembelajaran S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
P3 Menguasai konsep yang terkait dengan bidang Filsafat Pendidikan
(CP)
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif, dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi
KK4 Menjadi tenaga pendidik pada pendidikan formal/non formal untuk bidang sains dan kependidikan Biologi;
menjadi peneliti; pada bidang sains dan kependidikan Biologi
CMPK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan pada Matakuliah)
1. Mahasiswa mampu membuat makalah minimal 10 halaman sesuai judul yang telah di terima
2. Mahasiswa mampu membuat 5 halaman review buku filsapat pendidikan
3. Mahasiswa mampu membuat artikel dan mengaploudnya tentang konsep hakikat filsafat ilmu

1
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah filsafat pendidikan merupakan mata kuliah Progrogram studi pendidikan Biologi, Bidang Pengetahuan.
singkat MK Mata kuliah ini mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang ruang lingkup kajian filsafat pendidikan, bidang kajian filsafat
pendidikan, landasan pengembangan filsafat pendidikan, aliran filsafat pendidikan, pandangan filsafat pendidikan tentang
manusia, masyarakat dan lingkungan, konsep filosofis tentang arti, prinsip, dan tujuan pendidikan, perspektif Filsafat Pendidikan
tentang komponen pendidikan, hakikat anak, guru, dan keluarga, pendidikan pembebasan dan pendidikan karakter pendidikan
pemikiran tokoh-tokoh barat, Islam dan Indonesia tentang pendidikan, persoalan kontemporer di era Revolusi Industri 4.0 dalam
pendidikan
Bahan Kajian / 1. Pengertian Pendidikan
Pokok Bahasan 2. Pengertian Filsafat
3. Sejarah dan perkembangan filsafat
4. Pandangan filsafat tengtang manusia, masyarakat dan lingkungan
5. Hubungan filsafat pendidikan dengan program keguruan
6. Aliran-aliran dalam filsafat pendidikan
7. Aliran dan pemikiran filsafat pendidikan
8. Hakikat anak dalam keluarga
9. Hakikat pendidikan pembebasan dan pendidikan karakter pendidikan biologi
10. Filsafat pendidikan pancasila
Daftar Pustaka 1. Ibda, Hamidulloh Ibda. 2018. Filsafat Umum Zaman Now. Pati: CV. Kataba Group.
2. Maman Rachman, dkk. 2008. Filsafat Ilmu. Semarang: Unnes Press.
3. Suriasumantri, Jujun S. Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer. Jakarta:Pustaka Sinar Harapan.
4. Uyoh Sadullah. 2003. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Media Hardware: LCD&Laptop, RPS, Buku Ajar
Pembelajaran Software : Powerpoint

Team Nana Ronawan Rambe, M.Pd

Teaching/Dosen
Fitri Lapele, M.Pd
Pengampu
Mata Kuliah
Mata Kuliah
praSyarat

2
 KRITERIA PENILAIAN
Penilaian proses pembelajaran menggunakan metode PAP (Penilaian Acuan Kelulusan matakuliah mengacu pada sistem penilaian yang tercantum pada
Patokan). Penilaian hasil belajar didasarkan pada empat komponen: Tugas/Kuiz, Pedoman Akademik dengan kriteria berikut:
Praktik, Ujian Tengah Semester (UTS), dan Ujian Akhir Semester (UAS). Penilaian Skala NilaiHuruf AngkaKonversi Status
akhirhasil belajar menggunakan standar nilai kelulusan dari Institut. Kelulusan
88-100 A 4.00 Lulus
Komponen Nilai Bobot (%) 75-87 B+ 3.50 Lulus
1. Kehadiran dan keaktifan dalam kelas 10% 63-74 B 3.00 Lulus
2. Tugas : 51-62 C 2.50 Lulus
- Kelompok: Makalah 10% 39-50 D 2.00 Lulus
- Kelompok: Review Buku 10% 0-38 E 1.00 Tidak Lulus
- Individu : Artikel. jurnal 20%
- Individu : Quis 5%
3. UTS 25%
4. UAS 30%

KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN KRITERIA & BOBOT

MINGGU BENTUK & ESTIMASI DESKRIPSI INDIKATOR
AKHIR YANG (MATERI BENTUK PENILAIAN
KE- METODE WAKTU TUGAS PENILAIAN
DIHARAPKAN PEMBELAJARAN) PENILAIAN

1 Mahasiswa memiliki Rancangan - Ceramah 100 menit -Mahasiswa - Kehadiran 5%

pemahaman Pembelajaran - Tanya menyimak Observasi &
mengenai isi RPS Semester (RPS) dan Jawab pemaparan Keaktifan
dan kontrak Rancangan Tugas -Diskusi terkait isi RPS
perkuliahan yang Perkuliahan (RTP) -Information dan RTP
search -Mahasiswa
akan menjadi acuan mengkritisi dan
selama proses berdiskusi
perkuliahan dengan kata-
kata yang baik
dan sopan
-Mahasiswa
mencari
informasi

3
 terkait dari
berbagai
sumber
2 Mahasiswa memiliki -Pengertian - Presentasi 100 menit Makalah 10 1. Pengertian - Kehadiran 20
pemahaman terkait Pendidikan Halaman Pendidikan &
Pendidikan: -Komponen - Diskusi 2. Komponen Keaktifan
Pengertian, Pendidikan Pendidikan - Makalah
Komponen, landasan -Landasan 3. Landasan
kependidikan dan Kependidikan dan Kependidikan
Pendekatan dalam pendekatan dalam dan pendekatan
studi pendidikan studi pendidikan dalam studi
pendidikan

3 Mahasiswa memiliki - Pengertian filsafat - Presentasi 100 menit Makalah 10 1. Pengertian - Kehadiran 20
pemahaman terkait - Ciri-ciri filsafat, Halaman filsafat &
Pengertian filsafat, - Misi filsafat - Diskusi 2. Ciri-ciri Keaktifan
Ciri-ciri filsafat, misi - Ruang lingkup filsafat, - Makalah
filsafat, Ruang - Urgensi filsafat 3. Misi filsafat
lingkup, dan urgensi 4. Ruang
filsafat lingkup
5. Urgensi
filsafat

4 Mahasiswa memiliki - Sejarah dan - Presentasi 100 menit Makalah 10 1. Sejarah dan - Kehadiran 25
pemahaman terkait perkembangan Halaman perkembangan &
Sejarah dan Filsafat Barat - Diskusi Filsafat Barat Keaktifan
perkembangan - Sejarah dan 2. Sejarah dan - Makalah
Filsafat: Barat dan perkembangan perkembangan - Quis
Timur FilsafatTimur FilsafatTimur
5 Mahasiswa mampu - Filsafat, sains dan - Presentasi 100 menit Makalah 10 Filsafat, sains - Kehadiran 20
menganalisis Filsafat, Agama: pengertian, Halaman dan Agama: &
sains dan Agama: karakteristik sains, - Diskusi
pengertian, Keaktifan
pengertian, hubungan filsafat karakteristik - Makalah
karakteristik sains, dengan sains, sains,
hubungan filsafat pengertian dan hubungan
dengan sains, karakteristik agama,
filsafat dengan
4
 pengertian dan hubungan filsafat sains,
karakteristik agama, dengan agama pengertian dan
hubungan filsafat karakteristik
dengan agama agama,
hubungan
filsafat dengan
agama

6 Menganalisi -pandangan filsafat - Presentasi 100 menit Makalah 10 1. pandangan - Kehadiran 20

Hubungan filsafat pendidikan tentang Halaman filsafat &
pendidikan, tentang manusia, masyarakat - Diskusi pendidikan Keaktifan
manusia, dan dan lingkungan tentang - Makalah
masyarakat dan - perfektif filsafat manusia,
lingkungan pendidikan tentang masyarakat dan
pendidikan: upaya komponen lingkungan
pembangunan sumber pendidikan(pendidik, 2.perfektif
daya manusia peserta didik, filsafat
kurikulum, pendidikan
pendekatan, metode, tentang
evaluasi, alat/media komponen
dan lembaga pendidikan
pendidikan) (pendidik,
- upaya peserta didik,
pembangunan kurikulum,
sumber daya manusia pendekatan,
metode,
evaluasi,
alat/media dan
lembaga
pendidikan)
3.upaya
pembangunan
sumber daya
manusia

7 Menganalisis -hubungan filsafat - Presentasi 100 menit Makalah 10 1. Hubungan - Kehadiran 40

Hubungan filsafat pendidikan dengan Halaman filsafat &
5
 pendidikan dengan program - Diskusi pendidikan Keaktifan
program FITK: keguruan(FITK) dengan - Makalah
urgensi mempelajari -urgensi calon guru program - Review
filsafat pendidikan mempelajari filsafat keguruan Buku
untuk calon guru pendidikan (FITK)
biologi 2. Urgensi
calon guru
mempelajari
filsafat
pendidikan

8 UTS 100 menit 25

9-11 Menganalisis Aliran- Aliran-aliran dalam Presentasi 100 menit Makalah 10 Aliran-aliran - Kehadiran 25
aliran dalam filsafat filsafat pendidikan: diskusi dan Halaman dalam filsafat &
pendidikan: Idealisme, - Idealisme, penugasan pendidikan: Keaktifan
Materialisme, - Materialisme, 1. Idealisme,
2. Materialism - Makalah
realisme, - Realisme, 3. Realisme,
Eksistensialisme, - Eksistensialisme, 4. Eksistensialisme,
Pragmatisme, - Pragmatisme, 5. Pragmatisme,
6. Sosialisme
Sosialisme, - Sosialisme, 7. Progresivisme,
Progresivisme,Perenial -Progresivisme, 8. Perenialisme,
9. Esensialismedan
isme, esensialismedan - Perenialisme, 10Rekonstruktivisme
Rekonstruktivisme - Esensialismeda
- Rekonstruktivisme
12 Menganalisis Aliran - Aliran dan - Presentasi 100 menit Makalah 10 1. Aliran dan - Kehadiran 20
dan Pemikiran filsafat Pemikiran filsafat Halaman Pemikiran &
pendidikan: pemikiran pendidikan - Diskusi
filsafat Keaktifan
pendidikan di -Pemikiran pendidikan - Makalah
Indonesia pendidikan di
Indonesia 2. Pemikiran
pendidikan di
Indonesia

13 Menganalisis hakikat - Hakikat anak dalam - Presentasi 100 menit Makalah 10 hakikat anak - Kehadiran 20
anak dalam keluarga, keluarga Halaman dalam &
anak dalam - Hakikat anak dalam - Diskusi
keluarga, anak Keaktifan
6
 pendidikan, hakikat pendidikan dalam - Makalah
guru/orang tua dalam - Hakikat guru/orang pendidikan,
pendidikan tua dalam keluarga hakikat
- Hakikat guru/orang guru/orang tua
tua dalampendidikan dalam
pendidikan

14 Menganalisis hakikat - Hakikat pendidikan - Presentasi 100 menit Makalah 10 1. Hakikat - Kehadiran 25
pendidikan pembebasan dan Halaman pendidikan &
pembebasan dan pendidikan karakter - Diskusi pembebasan Keaktifan
pendidikan karakter pendidikan Biologi dan pendidikan - Makalah
pendidikan Biologi, - Pemikiran tokoh- karakter
- Quis
pemikiran tokoh-tokoh tokoh Barat, Islam pendidikan
pendidikan, persoalan dan Indonesia Biologi
kontemporer di era tentang pendidikan, 2. Pemikiran
Revolusi 4,0 dalam - Persoalan tokoh-tokoh
dunia pendidikan kontemporer di era Barat, Islam
Revolusi 4,0 dalam dan Indonesia
dunia pendidikan tentang
pendidikan
3. Persoalan
kontemporer di
era Revolusi
4,0 dalam
dunia
pendidikan
15 Filsafat pendidikan - Filsafat pendidikan - Presentasi 100 menit Makalah 10 1. Filsafat - Kehadiran 40
pancasila: Pengantar, pancasila Halaman pendidikan &
Pancasila sebagai - Pengantar filsafat - Diskusi
pancasila Keaktifan
filsafat hidup bangsa, pendidikan pancasila - Makalah
Pancasila sebagai - Pancasila sebagai 2. Pengantar
filsafat pendidikan filsafat hidup bangsa
nasional, hubungan - Pancasila sebagai 3. Pancasila
pancasila dengan filsafat pendidikan sebagai filsafat
sistem pendidikan. nasional hidup bangsa
Analisis Praktek -Hubungan pancasila
Pendidikan di dengan sistem 4. Pancasila
7
 Indonesia dalam pendidikan sebagai filsafat
persfektif filsafat -Analisis Praktek pendidikan
pendidikan pancasila Pendidikan di nasional
Indonesia dalam
persfektif filsafat 5. Hubungan
pendidikan pancasila pancasila
dengan sistem
pendidikan

6. Analisis
Praktek
Pendidikan di
Indonesia
dalam
persfektif
filsafat
pendidikan
pancasila

16 UAS 100 menit 30

Ambon, 4 Januari 2020

Mengetahui
Ketua Prodi Biologi Dosen Pengampu,

Janaba Renngiwur, M.Pd Nana Ronawan Rambe, M.Pd

NIP. 197712062005012006 NIP. 198908112019032021