RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI : S1
FAKULTAS /PPs: ISIP
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pancasila Wajib Universitas 3 Juli 2019
OTORISASI Dosen Pengampu Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi
Dewi Anggraini, S.IP.,M.Si Dr. Indah Adi Putri,M.IP
Capaian Pembelajaran (CP)

CP Mata Kuliah
Catatan : 1 Mampu menguasai konsep landasan, tujuan, kompetensi, dan arah dari Pendidikan Pancasila, Pancasila
S : Sikap sebagai sejarah, Dasar Negara, Ideologi Negara, sistem filsafat, sistem etika, ilmu religius, ilmu humanis, dan
P : Pengetahuan
ilmu pembangunan Bangsa (Penguasaan Materi/ Kognitif)
KU : Keterampilan Umum
KK : Keterampilan Khusus 2 Mampu menerapkan tujuan dari Pendidikan Pancasila (Kemampuan kerja/ Psikomotor).

3 Mampu mengambil keputusan yang tepat dan bertanggung-jawab (Kemampuan Manajerial).

4 Bersikap berlandaskan pada Pancasila (religius, etis, humanis, toleransi, kreatif, komunikatif, kerjasama, dll) –
(sikap dan tata nilai/ afektif).

Deskripsi Singkat Pendidikan Pancasila sebagai Mata Kuliah Dasar Umum yang bersifat wajib bagi mahasiswa, yang mengajarkan tentang nilai-
Mata Kuliah nilai luhur dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, sebagaimana Pancasila sebagai Dasar dan Ideologi Negara
Indonesia.

Bahan Kajian Pendidikan Pancasila, Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia, Pancasila sebagai Dasar Negara, Pancasila sebagai
Ideologi Negara, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Sistem Etika, Pancasila sebagai Nilai Pengembangan Ilmu.

1
Pustaka Utama :
1) Paristiyanti Nurwardani, dkk. 2016.Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi, Jakarta : Dirjen Pembelajaran dan
Kemahasiswaan, Kemenristek DIKTI
2) Drs. H. KAELAN, M.S. Pendidikan Pancasila, Edisi Kesembilan Tahun 2010, Paradigma Yogyakarta.
3) Pengantar Ilmu Hukum Tata Negara, Prof. Dr. Jimly Assidiqie, S.H. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia.
4) Darmodihardjo Dardji, 1996, Pokok-Pokok Filsafat Hukum, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
5) Ditjen DIKTI Depdiknas, 2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila, Bag.1, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta.
6) Sekneg RI, 1995, Risalah Sidang BPUPKI dan PPKI, Jakarta.
7) Sinar Grafika, 2002, UUD 1945 Hasil Amandemen Agustus 2002, Jakarta.
8) Kongres Pancasila II, Konsistensi Nilai-nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, 2010, Bali.
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
Website Komputer/Laptop, LCD Projector, Kertas Plano, Metaplan,
Dosen Pengampu Dewi Anggraini, S.IP.,M.Si
Assessment
NO KOMPONEN PENILAIAN BOBOT
(%)
Penilaian Hasil
1 Ujian Tengah Semester 25 %
2 Ujian Akhir Semester 30 %
Penilaian Proses
1 Tugas Individual dan presentasi (kualitas hasil karya, 10 %
kemampuan berpikir kritis dan berargumen logis,
orisinilitas dan kebaruan, inisiatif/partisipasi)
Pengumpulan tugas Via Dropbox
2 Tugas Kelompok dan presentasi (kemampuan teknis 10 %
dan analitis, kerjasama dalam tim, komunikasi,
orisinilitas dan kebaruan, inisiatif/partisipasi)
Pengumpulan tugas Via Dropbox dan dikumpulkan
paling lambat H-1 menjelang kelas
3 Keaktifan 15
4 Kehadiran 10

2
 TOTAL 100 %
Norma Akademik a. Mengikuti Peraturan Akademik Program Sarjana Universitas Andalas.
b. Toleransi keterlambatan kehadiran kuliah selama 20 menit (berlaku juga untuk dosen).
c. Keterlambatan menyerahkan tugas dikenakan sanksi : nilai tugas dikurangi (n) hari keterlambatan.
d. Mahasiswa berhalangan hadir karena sakit atau izin dapat memberitahukan melalui sms / whatsApp, yang kemudian
dibuktikan dengan surat keterangan sakit/surat pemberitahuan yang diserahkan paling lambat pada saat ybs masuk kuliah
kembali.
e. Mahasiswa diperkenankan izin keluar (buang air atau menelpon) selama kuliah berlangsung maksimal 2 (dua) orang dan
masing-masing tidak lebih dari 5-10 menit. Jika melebihi batas waktu izin keluar maka dinyatakan tidak hadir kuliah.
f. Mahasiswa yang melakukan plagiarisme atau berlaku curang selama ujian, maka ujiannya dinyatakan gagal.
g. Selama proses perkuliahan berlangsung tidak diperkenankan mengenakan kaos oblong, sandal jepit, menggunakan
handphone dan mengakses internet melalui laptop. Khusus akses internet via laptop hanya diizinkan jika dibutuhkan dalam
proses perkuliahan.
h. Hal-hal lain yang tidak tercantum dalam norma akademik ini akan ditetapkan kemudian.

Matakuliah Syarat Tidak ada

BOBOT
MINGGU KRITERIA DAN BENTUK METODE
SUB-CP-MK INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
KE PENILAIAN PEMBELAJARAN
(%)
1  Menyepakati Aturan Kontrak  Tersedia Aturan  Partisipasi dalam diskusi  Presentasi  Kontrak Belajar tentang Aturan 3
Belajar, Memahami Gambaran Kontrak Belajar  Diskusi Akademik dan Etika Kampus,
Umum Mata Kuliah dan RPS  Tersedia RPS;  Brainstorming Jadwal, Tugas Kuliah, Komponen
Penilaian, dan Sanksi.
 Peta Pemahaman  Alur dan Topik-topik bahasan
tentang Pendidikan dalam RPS
Pancasila  Gambaran umum tentang
Pendidikan Pancasila
 Ketepatan
memahami dan
memberi contoh
materi terkait;

2  Mampu Konsep dan Urgensi ,  Kemampuan  Tanggung jawab membuat  Presentasi Tugas Pengantar Pendidikan Pancasila: 4
Alasan diperlukannya menjelaskan dalam tugas Kelompok Individual /  Konsep dan Urgensi
Pendidikan Pancasila contoh kasus.  Kemampuan presentasi Kelompok Pendidikan Pancasila
 Mampu Dinamika dan  Tersedianya lembar  Partisipasi dalam diskusi  Diskusi Kelas  Alasan diperlukannya
Tantangan , Esensi dan tugas dan sumber

3
 Urgensi Pendidikan Pancasila
 Sopan santun, Argumentasi,
dan Komunikasi
3-4  Mampu menganalisis dan
memahami Konsep, Urgensi,
Alasan diperlukan Urgensi
Pancasila dalam Arus Sejarah
Bangsa Indonesia
 Kajian, Sumber Yuridis,
Historis, Sosiologis dan Politis,
Pancasila Urgensi Pancasila
dalam Arus Sejarah Bangsa
Indonesia
 Dinamika dan Tantangan,
Esensi dan Urgensi, Makna
dan Pentingnya Pancasila
Urgensi Pancasila dalam Arus
Sejarah Bangsa Indonesia
5-6  Mampu menganalisis dan
memahami Konsep Negara,
Tujuan Negara, Urgensi Dasar
Negara, Alasan diperlukan
Kajian, Sumber Yuridis,
Historis, Sosiologis dan Politis,
Pancasila sebagai Dasar
Negara
 Dinamika dan Tantangan,
Esensi dan Urgensi, Makna
dan Pentingnya Pancasila
sebagai Dasar Negara
referensi Pendidikan Pancasila
 Dinamika dan Tantangan
Pendidikan Pancasila
 Esensi dan Urgensi Pendidikan
Pancasila di Masa Depan
 Beberapa Pengertian Pancasila
 Kemampuan  Tanggung jawab membuat  Presentasi Tugas Bagaimana Pancasila Dalam Arus 5
menjelaskan dalam tugas Kelompok Individual / Sejarah Bangsa Indonesia ;
contoh kasus.  Kemampuan presentasi Kelompok  Konsep, Urgensi Pancasila
 Tersedianya lembar  Partisipasi dalam diskusi  Diskusi Film dalam Arus Sejarah Bangsa
tugas dan sumber Pendek Indonesia
referensi  Alasan diperlukan Pancasila
dalam Kajian Sejarah Bangsa
Indonesia
 Sumber Yuridis, Historis,
Sosiologis dan Politis
 Dinamika dan Tantangan
Pancasila dalam Arus Sejarah
Bangsa Indonesia
 Esensi dan Urgensi Pancasila
dalam Arus Sejarah Bangsa
Indonesia
 Makna dan Pentingnya
Pancasila dalam Arus Sejarah
Bangsa Indonesia
 Ketepatan  Tanggung jawab membuat  Presentasi Tugas Bagaimana Pancasila menjadi 4
menjelaskan dan tugas Individu Dasar Negara Republik Indonesia:
memahami materi  Kemampuan presentasi  Diskusi Kelas  Konsep Negara, Tujuan Negara
 Lembar Tugas/Bukti  Partisipasi dalam diskusi dan Urgensi Dasar Negara
 Alasan diperlukan Kajian
Pancasila sebagai Dasar Negara
 Sumber Yuridis, Historis,
Sosiologis dan Politis
 Dinamika dan Tantangan
Pancasila sebagai Dasar Negara
 Esensi dan Urgensi Pancasila
sebagai Dasar Negara
4

7  Mampu menganalisis dan
memahami Konsep dan
Urgensi Pancasila, Alasan
diperlukan Kajian, Sumber
Yuridis, Historis, Sosiologis
dan Politis, Pancasila sebagai
Ideologi Negara
 Dinamika, Tantangan, Esensi
dan Urgensi, Makna dan
Pentingnya Pancasila sebagai
Ideologi Negara
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 - 10  Mampu menganalisis dan
memahami Konsep dan
Urgensi Pancasila sebagai
Sistem Filsafat.
 Alasan diperlukan Kajian,
Sumber Yuridis, Historis,
Sosiologis dan Politis,
Pancasila sebagai Sistem
Filsafat
 Dinamika, Tantangan, Esensi
dan Urgensi, Makna dan
Pentingnya Pancasila sebagai
sebagai sistem Filsafat
 Makna dan Pentingnya
Pancasila sebagai Dasar Negara
 Ketepatan  Tanggung jawab membuat  Presentasi Tugas Mengapa Pancasila menjadi Ideologi 4
menjelaskan dan tugas Kelompok Negara ;
memahami materi  Kerjasama Tim  Diskusi Kelas  Konsep Pancasila, Tujuan dan
terkait  Kemampuan presentasi Urgensi Pancasila sebagai
 Lembaran Kerja  Partisipasi dalam diskusi Ideologi Negara
Kelompok  Alasan diperlukan Kajian
Pancasila sebagai Ideologi
Negara
 Sumber Yuridis, Historis,
Sosiologis dan Politis Pancasila
sebagai Ideologi Negara
 Dinamika dan Tantangan
Pancasila sebagai Ideologi
Negara
 Esensi dan Urgensi Pancasila
sebagai Ideologi Negara
 Makna dan Pentingnya
Pancasila sebagai sebagai
Ideologi Negara
30
 Ketepatan  Lembar Tugas Individu /  Presentasi Tugas Mengapa Pancasila merupakan 5
memahami dan Kelompok Individu sistem filsafat;
menjelaskan konsep;  Partisipasi dalam diskusi  Diskusi Kelas  Konsep Pancasila, Tujuan dan
 Lembaran Kerja Urgensi Pancasila sebagai
Kelompok Sistem Filsafat
 Alasan diperlukan Kajian
Pancasila sebagai Pancasila
sebagai Sistem Filsafat
 Sumber Yuridis, Historis,
Sosiologis dan Pancasila
sebagai Sistem Filsafat
 Dinamika dan Tantangan
Pancasila sebagai sistem
filsafat
 Esensi dan Urgensi Pancasila
sebagai Sistem Filsafat
 Makna dan Pentingnya
Pancasila sebagai Sistem
Filsafat
5
11 - 12  Mampu menganalisis • Ketepatan
dan memahami Konsep
dan Urgensi Pancasila
sebagai Sistem Etika
 Alasan diperlukan Kajian, • Lembaran Kerja
Sumber Yuridis, Historis,
Sosiologis dan Politis,
Pancasila sebagai Sistem
Etika
• Dinamika, Tantangan,
Esensi dan Urgensi,
Makna dan Pentingnya
Pancasila sebagai
sebagai sistem Etika
13 - 14 • Mampu memahami dan • Ketepatan
menjadikan pola hidup
16
 Partisipasi dalam diskusi  Presentasi Mengapa Pancasila merupakan 5
menjelaskan dan  Diskusi Kelas sistem Etika;
memahami materi • Konsep Pancasila, Tujuan dan
terkait Urgensi Pancasila sebagai
Sistem Etika
Kelompok • Alasan diperlukan Kajian
Pancasila sebagai Pancasila
sebagai Sistem Filsafat
• Sumber Yuridis, Historis,
Sosiologis dan Pancasila
sebagai Sistem Etika
• Dinamika dan Tantangan
Pancasila sebagai Sistem Etika
• Esensi dan Urgensi Pancasila
sebagai Sistem Etika
• Makna dan Pentingnya
Pancasila sebagai Sistem Etika
 Presentasi Tugas  Presentasi Mengapa Pancasila menjadi Dasar 10
menjelaskan dan Kelompok  Diskusi Kelas Nilai Pengembangan Ilmu;
memahami materi  Argumentasi diskusi  Pancasila sebagai Dasar Nilai
terkait Pengembangan ilmu
 Alasan diperlukan Pancasila
sebagai Dasar Nilai
Pengembangan ilmu
 Sumber Yuridis, Historis,
Sosiologis dan Pancasila
sebagai Dasar Nilai
Pengembangan ilmu
 Dinamika dan Tantangan
Pancasila sebagai Dasar Nilai
Pengembangan ilmu
 Esensi dan Urgensi Pancasila
sebagai Dasar Nilai
Pengembangan ilmu
 Makna dan Pentingnya
Pancasila sebagai Dasar Nilai
Pengembangan ilmu
UJIAN AKHIR SEMESTER 30