RENCANA PROGRAM DAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPKPS)

Metodologi Riset
Semester Gasal/Genap / 2 SKS / MFF 5001
Magister Fisika

Oleh
Dr. Mitrayana, S.Si., M.Si.
Dr. Sholihun, M.Si.
Dr.rer.nat. Wiwit Suryanto, S.Si., M.Si.
Prof. Dr.Eng. Yusril Yusuf, S.Si., M.Si.

Universitas Gadjah Mada

Fakultas MIPA
2022
 Universitas Gadjah Mada
Fakultas MIPA
Program Studi S1 Fisika

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Kode Mata Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Status Mata Kuliah
Kuliah Prasyarat
MFF 5001 Teori Akustika 2 Gasal/Genap Wajib -
Capaian CPL 3 Pengetahuan Fisika Mutakhir
Pembelajaran CPL 5 Riset
Lulusan
CPL 6 Aplikasi & Pemecahan Masalah
(CPL) yang
dibebankan CPL 7 Komunikasi dan Diseminasi
pada MK

Capaian CPMK 1 Mahasiswa mampu menyusun proposal riset tesis sesuai dengan minatnya
Pembelajaran CPMK 2 Mahasiswa mampu menganalisa data hasil eksperimen sesuai kaidah ilmiah
Mata Kuliah
CPMK 3 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menggambarkan proses pembuatan paper berskala
(CPMK)
internasional
CPMK 4 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menggambarkan proses terkait HAKI

Pemetaan CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK 4

CPL dengan CPL 3 √
CPMK CPL 5 √
CPL 6 √
CPL 7 √
Deskripsi Matakuliah Metodologi Riset merupakan matakuliah wajib bagi mahasiswa prodi Magister Fisika yang
Singkat Mata diselenggaran di tiap semester gasal dan genap. Dalam kurikulum 2022 prodi magister fisika matakuliah ini
Kuliah mendukung CPL 3 (Pengetahuan Fisika Mutakhir), CPL 5 (Riset), CPL 6 (Aplikasi & Pemecahan
Masalah), dan CPL 7 (Komunikasi dan Diseminasi).

Tujuan pembelajaran matakuliah Metodologi Riset dapat dilihat dari capaian pembelajaran mata kuliah
(CPMK) yang diinginkan yaitu agar:
1. Mahasiswa mampu menyusun proposal riset tesis sesuai dengan minatnya.
2. Mahasiswa mampu menganalisa data hasil eksperimen sesuai kaidah ilmiah.
3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menggambarkan proses pembuatan paper berskala
internasional.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menggambarkan proses terkait HAKI

Metoda pembelajaran yang digunakan adalah SCL, sehinga merupakan kombinasi dari sistem ceramah dan
diskusi kelas paling diutamakan. Pembelajaran dilaksanakan berdasarkan jadwal tatap muka di kelas
selama 14 minggu, dengan tiap minggu terdiri satu kali pertemuan selama 100 menit.

Evaluasi bagi mahasiswa untuk penilaian matakuliah dilakukan secara sumatif dan formatif. Secara sumatif
diwujudkan dalam bentuk ujian tertulis, baik UTS maupun UAS, yang membutuhkan waktu paling lama
selama 120 menit. Adapun evaluasi secara formatif diwujudkan dalam bentuk tugas mandiri bagi tiap
mahasiswa. Bentuk kegiatan mandiri berupa penyelesaian suatu tugas yang diberikan kepada mahasiswa
untuk didiskusikan secara berkelompok dan selanjutnya diselesaikan secara mandiri di rumah dalam
bentuk Laporan tertulis bagi tiap tugas tersebut. Proses monitoring dilakukan dengan melihat aktivitas
mahsiswa selama proses perkuliahan, seperti: kehadiran dalam perkuliahan, tanya-jawab dan diskusi
terhadap materi yang sedang disajikan dan performance mahasiswa dalam mengerjakan tugas mandiri
berupa Pekerjaan Rumah yang diberikan.

Bahan Materi pembelajaran meliputi:

Kajian/Materi 1. Pendahuluan: hakekat ilmu dan riset, kerangka umum riset sebagai proses ilmiah
Pembelajaran yang mencakup defifinisi riset ilmiah, metode ilmiah dan manfaat riset.
2. Desain riset: tipe riset, substansi riset, pemilihan topik, rencana pelaksanaan,
rumusan permasalahan, metode riset, rancangan rencana pembiayaan.
3. Proposal riset: riset dasar dan riset terapan, tujuan dan struktur proposal, petunjuk
umum penyusunan proposal.
4. Pengukuran dan Analisa data: Pendahuluan, ketidak pastian dalam pengukuran,
jenis-jenis ketidak pastian dalam eksperimen, Akurasi dan Presisi, Gambar Penting,
Ketidakpastian absolut, pecahan, dan persentase, Memperkirakan ketidakpastian
menggunakan statistik, Menggabungkan ketidakpastian, Linear least squares fits,
Membandingkan hasil,
5. Presentasi, penulisan laporan riset dan publikasi riset yang mencakup gaya
penulisan dan penulisan artikel ilmiah.
6. Tinjauan atas HAKI (Hak Atas Kekayaan Intelektual) berikut ruang lingkupnya
Metode Komponen Persentase CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK 4
Penilaian dan Penilaian
Kaitan Tugas Mandiri 25 √
dengan 1
CPMK Tugas Mandiri 25 √
2
Tugas Mandiri 25 √
3
Tugas Mandiri 25 √
4
Daftar Bahan 1. Stock, M., 1985, A Practical Guide to Graduate Research, McGraw-Hill Book Co., New, York, USA.
dan Referensi 2. Sukandarrumidi, 2002, Metodologi Penelitian, Petunjuk Praktis untuk Peneliti Pemula, Gadjah Mada
University Press, Yogyakarta
3. Gulö, W., 2003, Metodologi Penelitian, PT Grasindo, Jakarta
4. Suryabrata, S., 2003, Metodologi Penelitian, ed.2 Cet.15, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta

Nama Dosen 1. Dr. Mitrayana

Pengampu 2. Dr. Sholihun, M.Si.
(Team 3. Dr.rer.nat. Wiwit Suryanto, S.Si., M.Si
Teaching) 4. Prof. Dr.Eng. Yusril Yusuf, S.Si., M.Si
Otorisasi Koordinator Koordinator Ketua
Tanggal Penyusunan
Mata Kuliah Bidang Keahlian Program Studi
3 Agusuts 2022 Dr. Mitrayana
 Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM)
Metode Penilaian Bahan Kajian Pustaka dan
Sub-CPMK Pengalaman
Minggu (Materi Metode Beban Waktu Media Sumber
(Kemampuan Akhir Belajar
Ke- Bobot Pembelajaran) Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Belajar
yang Direncanakan) Indikator Komponen Mahasiswa
(%) Eksternal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Mahasiswa mampu - - - Pendahuluan: Ceramah dan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2,
menyusun proposal hakekat ilmu diskusi menelaah Tulis, Laptop, 3, 4
riset tesis sesuai dan riset, dan Zoom meet
dengan minatnya kerangka umum mengkaji ing dan
riset sebagai hakekat ilmu Google
proses ilmiah dan reist classroom
yang mencakup
defifinisi riset
ilmiah, metode
ilmiah dan
manfaat riset
2 Mahasiswa mampu Presentasi Presentasi, 40 Desain riset: Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2,
menyusun proposal Tugas kualitas ppt tipe riset, materi serta menelaah Tulis, Laptop, 3, 4
riset tesis sesuai Kelompok dan substansi riset, beberapa dan Zoom meet
dengan minatnya makalah pemilihan topik, bahan mengkaji ing dan
rencana tayangan berbagai Google
pelaksanaan, Desain rist classroom
rumusan dan tipe riset
permasalahan,
metode riset,
rancangan
rencana
pembiayaan.
3 Mahasiswa mampu Presentasi Presntasi, 40 Proposal riset: Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2,
menyusun proposal Tugas kualitas ppt riset dasar dan materi serta menelaah Tulis, Laptop, 3, 4
riset tesis sesuai Kelompok riset terapan, beberapa dan Zoom meet
dengan minatnya bahan mengkaji ing dan
tayangan Proposal Google
riset dasar classroom
dan terapan
4 Mahasiswa mampu Presentasi Presntasi, 40 tujuan dan Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2,
menyusun proposal Tugas kualitas ppt struktur materi serta menelaah Tulis, Laptop, 3, 4
riset tesis sesuai Kelompok proposal, beberapa dan Zoom meet
dengan minatnya petunjuk umum bahan mengkaji ing dan
penyusunan tayangan konsep Google
proposal refleksi dan classroom
transmisi
penjalan
gelombang
akustik
5 Mahasiswa mampu Presentasi Presntasi, 40 Pengukuran Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2,
menganalisa data Tugas kualitas ppt dan Analisa materi serta menelaah Tulis, Laptop, 3, 4
hasil eksperimen Kelompok data: beberapa dan Zoom meet
sesuai kaidah ilmiah bahan mengkaji ing dan
Pendahuluan,
tayangan metode Google
ketidak pengukuran classroom
pastian dalam dan analisa
pengukuran, data
jenis-jenis
ketidak
pastian dalam
eksperimen,
6 Mahasiswa mampu Presentasi Presntasi, 40 Akurasi dan Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2,
menganalisa data Tugas kualitas Presisi, materi serta menelaah Tulis, Laptop, 3, 4
hasil eksperimen Kelompok ppt Gambar beberapa dan mengkai Zoom meet
sesuai kaidah ilmiah bahan konsep ing dan
Penting,
tayangan Akurasi data Google
Ketidakpastia dan presisi classroom
n absolut,
pecahan, dan
persentase,
7 Mahasiswa mampu Presentasi Presntasi, 40 Memperkirak Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2,
menganalisa data Tugas kualitas ppt an materi serta menelaah Tulis, Laptop, 3, 4
hasil eksperimen Kelompok ketidakpastia beberapa dan Zoom meet
sesuai kaidah ilmiah bahan mengkaji ing dan
n
tayangan konsep Google
menggunakan ketidakpastia classroom
statistik, n dalam
Menggabungk pengukuran
an
ketidakpastia
n, Linear least
squares fits,
Membanding
kan hasil
8 Evaluasi pemahaman - - - Ujian Tengah - - - - -
mahasiswa secara Semester (UTS)
menyeluruh.: CPMK
1, CPMK 2,
9 Evaluasi pemahaman Penyelesai UTS 30 Ujian Tengah - - - - -
mahasiswa secara an Soal. Semester (UTS)
menyeluruh.: CPMK
1, CPMK 2,
10 Mahasiswa mampu Presentasi Presntasi, 40 Presentasi Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2, 3
menjelaskan dan Tugas kualitas ppt laporan riset, materi serta menelaah Tulis, Laptop,
menggambarkan Kelompok beberapa proses Zoom meet
proses pembuatan bahan terkait ing dan
paper berskala tayangan persiapan Google
internasional. presentasi classroom
hasil laporan
riset

11 Mahasiswa mampu Presentasi Presntasi, 40 penulisan Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2, 3
menjelaskan dan Tugas kualitas ppt laporan riset materi serta menelaah Tulis, Laptop,
menggambarkan Kelompok beberapa dan Zoom meet
proses pembuatan bahan mengkaji ing dan
paper berskala tayangan metode Google
internasional. penulisan classroom
laporan riset.

12 Mahasiswa mampu Presentasi Presntasi, 40 publikasi Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2, 3
menjelaskan dan Tugas kualitas ppt riset yang materi serta menelaah Tulis, Laptop,
menggambarkan Kelompok mencakup beberapa dan Zoom meet
proses pembuatan bahan mengkaji ing dan
gaya
paper berskala tayangan cara Google
internasional. penulisan dan publikasi classroom
penulisan hasil riset
artikel ilmiah
1
13 Mahasiswa mampu Presentasi Presntasi, 40 publikasi Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2, 3
menjelaskan dan Tugas kualitas ppt riset yang materi serta menelaah Tulis, Laptop,
menggambarkan Kelompok mencakup beberapa dan Zoom meet
proses pembuatan bahan mengkaji ing dan
gaya
paper berskala tayangan cara Google
internasional. penulisan dan publikasi classroom
penulisan hasil riset
artikel ilmiah
2
14 Mahasiswa mampu Presentasi Presntasi, 40 Tinjauan atas Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2, 3
menjelaskan dan Tugas kualitas ppt HAKI (Hak materi serta menelaah Tulis, Laptop,
menggambarkan Kelompok Atas beberapa dan Zoom meet
proses terkait HAKI bahan mengkaji ing dan
Kekayaan
tayangan cara Google
Intelektual) pengajuan classroom
berikut ruang HAKI
lingkupnya 1
15 Mahasiswa mampu Presentasi Presntasi, 40 Tinjauan atas Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2, 3
menjelaskan dan Tugas kualitas ppt HAKI (Hak materi serta menelaah Tulis, Laptop,
menggambarkan Kelompok Atas beberapa dan Zoom meet
proses terkait HAKI bahan mengkaji ing dan
Kekayaan
tayangan cara Google
Intelektual) pengajuan classroom
berikut ruang HAKI
lingkupnya 2
16 Mahasiswa mampu Presentasi Presntasi, 40 Tinjauan atas Pemaparan 2 x 50 menit Belajar LCD, Papan Pustaka 1, 2, 3
menjelaskan dan Tugas kualitas ppt HAKI (Hak materi serta menelaah Tulis, Laptop,
menggambarkan Kelompok Atas beberapa dan Zoom meet
proses terkait HAKI bahan mengkaji ing dan
Kekayaan
tayangan cara Google
Intelektual) pengajuan classroom
berikut ruang HAKI
lingkupnya 3
17 Evaluasi pemahaman - - - Ujian Akhir - - - - -
mahasiswa secara Semester (UAS)
menyeluruh.: CPMK
3, CPMK 4,
18 Evaluasi pemahaman Penyelesai UAS 30 Ujian Akhir - - - - -
mahasiswa secara an Soal Semester (UAS)
menyeluruh.: CPMK pada
3, CPMK 4 Tugas