UNIVERSITAS NEGERI

Prosedur Pelaksanakan Perkuliahan Teori dan

PADANG Praktikum
Nomor Dokumen Nomor Revisi Halaman
PROSEDUR MUTU
SOP.01.001.00 01 1 dari 7
Tanggal Terbit
10-01-2019
SOP PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
DEPARTEMEN FISIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH Tanggal
Bobot
KODE Rumpun Mata Kuliah Semester Penyusunan/
(SKS)
Revisi ke-
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika (Fis1.82.2015) Mata kuliah wajib prodi 2 SKS 2 26 Januari
2023/3
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Koordinator Prodi S2 Pendidikan Fisika

Dr. Desnita, M.Si

Dr. Desnita, M.Si Dr. Asrizal, M.Si,
Prof. Dr. Usmeldi, M.Pd. NIP. 195912081984032001 NIP. 196606031992031001

Capaian CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN-PRODI

Pembelajaran 1. Mahasiswa memahami media pembelajaran Fisika.
(CP) 2. Mahasiswa memiliki kompetensi dalam mengembangkan media pembelajaran Fisika berbasis ICT.
3. Mahasiswa memiliki kompetensi sikap bertanggung jawab dan jujur dalam menyusun artikel ilmiah.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1. Menganalisis pengembangan media pembelajaran fisika.
2. Menulis artikel meta analisis tentang media pembelajaran fisika yang dipublikasikan pada jurnal terakreditasi SINTA
3. Mengembangkan media pembelajaran fisika berbasis ICT.
 Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 Menggali informasi tentang konsep dasar pengembangan media pembelajaran fisika
Sub-CPMK 2 Melakukan survey untuk menggali informasi trend penelitian pengembangan media pembelajaran fisika
Sub-CPMK 3 Menulis artikel berbasis data hasil literature review
Sub-CPMK 4 Menulis rencana pengembangan media pembelajaran fisika
Sub-CPMK 5 Membuat desain media pembelajaran sesuai rencana
Sub-CPMK 6 Membuat media pembelajaran fisika sesuai desain
Deskripsi Mata kuliah ini memperdalam penguasaan pengetahuan mahasiswa tentang pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ICT,
Singkat Mata menerapkan Case Analyzed dalam penulisan artikel ilmiah, dan menerapkan Team-Based Project dalam pengembangan media
Kuliah pembelajaran fisika.
Materi 1. Konsep dasar pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ICT
Pembelajaran/ 2. Survey trend pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ICT 5 tahun terakhir
Pokok Bahasan 3. Penulisan artikel ilmiah berupa meta analisis pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ICT
4. Penyusunan rencana pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ICT
5. Pembuatan desain media pembelajaran fisika berbasis ICT
6. Pembuatan pembelajaran fisika berbasis ICT
Pustaka [1] Aleksander Zgrzywa, Kazimierz Choros’, Andrzej Siemenski Editors, New Research and Multimedia and Internet System (Anvances
Intelegent System and Computing, Vol. 314, Janusz Kacprzyk, Polish Academy of Sciences, Warsaw, Poland: Springer.
[2] John Duffty, 2006, Acieveing QTS (Extending Knowledge in Practice Primary ICT, British Library Cataloguing in Publication Data
[3] Lani Flarian and John Hegarty, 2004, ICT and Special Educational Needs (a Tool For Inclusions), Open University Press, McGraw -
Hill Education. www.opendup.co.uk
[4] Aly A Farag, Jian Yang, Feng Jiao, 2015, Multimedia Technology IV, CRC Press, Boca Raton, London, Newyork, Leiden: Taylor
And Francis Group
[5] Loannis Deliannis, Interactive Multimedia, 2012, intechweb.urg, www.intechopen.com
[6] Ze-Nian Li, Mark S Drew, Jiangchuan Liu, 2014, Fundamentals of Multimedia, Second Edition, Springer Cham Heidelberg New York
Dordrecht London
[7] Sejumlah artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan.
Media Perangkat Lunak:Ms.Power Point Perangkat Keras:Laptop, LCD
Pembelajaran
Team Teaching Dr. Desnita, M.Si dan Prof. Dr. Usmeldi, M.Pd.
Matakuliahsyarat -
Penilaian akhir UTS: 20 UAS: 20 Tugas: 10 Quiz: 0 Case Method: 20 Team Based Project: 30
dalam %
 Kemampuan Penilaian
Bentuk dan
Mg Akhir yang Bahan Kajian/ Waktu Pengalaman Belajar
Metode Kriteria/
Ke Referensi Utama (Deskripsi Tugas) Indikator Bobot
Diharapkan Pembelajaran Teknik
(Sub CPMK)
1-2 SUB-CPMK 1 Konsep dasar 1. Kegiatan proses 2 x 2 x 50 Menulis catatan Kriteria: 1. Aktif 5
Menggali pengembangan media belajar: Diskusi menit kuliah sebagai hasil Sesuai berpartisipasi
informasi tentang pembelajaran fisika Berbais dan Resitasi. penyerapan informasi rubrik saat
konsep dasar ICT melalui diskusi kelas penskoran perkuliahan
Pengembangan 1. Media pembelajaran fisika berlangsung
media abad-21 2. Kegiatan 2 x 2 x 50 Menyatukan informasi Teknik: 2. Kelengkapan
pembelajaran 2. Model-model penugasan menit secara tepat, singkat, Observasi dan kedalaman
fisika pengembangan dan terstruktur: padat, dan dalam. dan isi dokumen
implementasinya dalam Pembelajaran analisis tugas
pembelajaran fisika kolaboratif dokumen 3. Kemampuan
3. Perangkat keras dan kolaborasi
perangkat lunak 3. Kegiatan 2 x 2 x 50 Menggali informasi 4. Kemampuan
pembuatan media mandiri: menit dan Menyusun komunikasi
pembelajaran fisika penugasan resume tentang 5. Kesesuaian
berbasis ICT personal konsep dasar dan
4. Pembuatan desain media pengembangan media kemutakhiran
pembelajaran fisika pembelajaran fisika referensi
berbasis ICT berbasis ICT
5. Pebuatan media
pembelajar-an fisika
berbasis ICT
6. pengukuran quailtas
(validitas, praktikalitas,
dan efektivitas) media
hasil pengembangan

3-4 SUB-CPMK 2 Survey untuk pengumpulan 1. Kegiatan proses 2 x 2 x 50 • Presentasi Kriteria: 1. Aktif 10
Melakukan survey informasi trend penelitian belajar: studi menit • Meminpin diskusi Sesuai berpartisipasi
untuk menggali pengembangan media kasus rubrik saat
iformasi trend pebelajaran fisika 10 tahun penskoran perkuliahan
terakhir:
penelitian
1. Penyusunan instrument
2. Kegiatan 2 x 2 x 50 • Menyusun berlangsung
pengembangan penugasan menit instrument untuk Teknik: 2. Presentasi
2. Pengumpulan data
media pembelajaran terstruktur: survey Observasi 3. Kelengkapan
melalui quisioner dan
fisika artikel ilmiah Pembelajaran • Menganalisis data dan analisis dan kedalaman
dokumen isi dokumen
 3. Pengolahan data kolaboratif • Membuat tugas
4. Penyusunan dan 3. Kegiatan pemetaan trend 4. Kemampuan
pemetaan mandiri: penelitian kolaborasi
penugasan 2 x 2 x 50 5. Kemampuan
personal menit • Mengumpulkan data komunikasi
menggunakan 6. Kesesuaian
quisioner dan dan
penelusuran jurnal kemutakhiran
referensi
5-7 SUB-CPMK 3 Penulisan artikel ilmiah: 1. Kegiatan proses 3 x 2 x 50 • Memimpin diskusi Kriteria: 1. Aktif 25
Menulis artikel 1. Perumusan masalah belajar: studi menit • Presentasi Sesuai berpartisipasi
berbasis data hasil 2. Penelusuran Pustaka kasus rubrik saat
literature review 3. Penulisan draft artikel penskoran perkuliahan
4. Presentasi artikel 2. Kegiatan 3 x 2 x 50 • Menulis makalah berlangsung
penugasan menit artikel ilmiah media Teknik: 2. Presentasi
terstruktur: pembelajaran fisika Observasi 3. Kelengkapan
Pembelajaran berbasis ICT dan analisis dan kedalaman
kolaboratif • Menulis catatan hasil dokumen isi dokumen
presentasi tugas
3. Kegiatan 3 x 2 x 50 4. Kemampuan
mandiri: menit Melakukan penelusuran kolaborasi
penugasan perpustakaan untuk 5. Kemampuan
personal menghimpun informasi komunikasi
pembuatan artikel tentang 6. Kesesuaian
tren penelitian media dan
pembelajaran fisika 10 kemutakhiran
tahun terakhir referensi
8 5
Ujian Tengah Semester (Dalam bentuk artikel yang dipublikasikan di jurnal terakreditasi Sinta)

9-10 Sub-CPMK 4 Penulisan rencana 1. Kegiatan proses 2 x 2 x 50 • Memimpin diskusi Kriteria:1. Aktif 10
Menulis rencana pengembangan media belajar: Team- menit • Presentasi Sesuai berpartisipasi
pengembangan pembelajaran fisika berbasis Based Project rubrik saat
media pembelajaran ICT: penskoran perkuliahan
fisika 1. Pemilihan judul 2. Kegiatan 2 x 2 x 50 • Menulis rencana berlangsung
pengembangan penugasan menit Teknik: 2. Presentasi
pengembangan media
2. Perumusan tujuan terstruktur: Observasi 3. Kelengkapan
pembelajaran fisika
3. Pemilihan software dan Pembelajaran dan analisis dan kedalaman
berbasis ICT
hardware
4. Penyusunan time scedul
kolaboratif • Menulis resumen dokumen isi dokumen
tentang software tugas
tertentu yang 4. Kemampuan
 digunakan dalam kolaborasi
pengembangan media 5. Kemampuan
pembelajaran fisika komunikasi
berbasis ICT 6. Kesesuaian
3. Kegiatan mandiri: 2 x 2 x 50 dan
penugasan menit Menelusuri informasi kemutakhiran
personal tentang software dan referensi
hardware untuk
pembuatan media
pembelajaran fisika
berbasis ICT
11-12 Sub-CPMK 5 Pembuatan desain media 1. Kegiatan proses 3 x 2 x 50 • Presentasi Kriteria: 1. Aktif 15
Membuat desain pembelajaran fisika berbasis belajar: Team- menit • Memimpin diskusi Sesuai berpartisipasi
media pembelajaran ICT: Based Project • Menulis catatan dari rubrik saat
fisika berbasis ICT 1. Pembuatan tabel untuk hasil presentasi penskoran perkuliahan
menampilkan desain atau berlangsung
bagan untuk 2. Kegiatan Teknik: 2. Presentasi
menyampaikan desain penugasan 3 x 2 x 50 • Membuat desain Observasi 3. Kelengkapan
media terstruktur: menit dan analisis dan kedalaman
2. penulisan bagian-bagian media pembelajaran
Pembelajaran fisika berbasis ICT dokumen isi dokumen
media yang akan tugas
kolaboratif
dikembangkan
4. Kemampuan
3. penulisan skim atau
tampilan-tampilan pada 3. Kegiatan mandiri: 3 x 2 x 50 Mengumpulkan informasi kolaborasi
penugasan menit tentang pembuatan desain 5. Kemampuan
satiap bagian media yang
akan dikembangkan personal media pembelajaran komunikasi
4. penulisan keterangan 6. Kesesuaian
singkat (bentuk, ukuran, dan
warna, cara tampilan, kemutakhiran
posisi, dll) referensi
13-15 Sub-CPMK 6 Pembuatan media 1. Kegiatan 3 x 2 x 50 • Presentasi Kriteria: 1. Aktif 20
Membuat media pembelajaran fisika berbasis proses menit • Memimpin diskusi Sesuai berpartisipasi
pembelajaran fisika ICT belajar: • Menulis catatan dari rubrik saat
berbasis ICT sesuai 1. Menggunakan desain Team-Based hasil presentasi penskoran perkuliahan
desain yang sudah sebagai pedoman Project berlangsung
dibuat pembuatan media Teknik: 2. Presentasi
2. Ujicoba media yang 3 x 2 x 50 • Membuat media Observasi 3. Kelengkapan
dibuat menit dan analisis dan
3. Laporan pembuatan pembelajaran fisika
2. Kegiatan berbasis ICT sesuai dokumen kedalaman isi
media dokumen
penugasan desain yang sudah
terstruktur: dibuat tugas
Pembelajaran 4. Kemampuan
 kolaboratif 3 x 2 x 50 kolaborasi
menit • Menulis catatan khusus 5. Kemampuan
3. Kegiatan tentang manfaat komunikasi
mandiri: perkuliahan, hal yang 6. Kesesuaian
penugasan sudah dilakukan dengan dan
personal baik, dan hal yang kemutakhiran
belum dilakukan dengan referensi
baik.
16
Ujian Akhir Semester (dalam bentuk presentasi media pembelajaran fisika berbasis ICT hasil Pengembangan) 10