RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

TAHUN 2016

LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU

(LP3M)
UNIVERSITAS ANDALAS
PADANG
2016

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 1

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KIMIA ORGANIK I
Kode mata kuliah FAF 113 (2 sks)
Semester I

Pengampu mata kuliah

Prof. Dr. Dayar Arbain, Apt

Prof. Dr. Deddi Prima Putra, Apt
Prof. Dr. Dian Handayani, Apt

Program Studi Farmasi

Fakultas Farmasi
Universitas Andalas
Padang, Tahun 2016

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 1

A. LATAR BELAKANG

Mata kuliah Kimia Organik I merupakan mata kuliah wajib, kelompok mata kuliah
keilmuan dan ketrampilan (MKK) yang diberikan pada semester ganjil (I) dan termasuk
ke dalam kelompok inti keilmuan.
Kimia Organik I ini terkait dengan mata kuliah Kimia Organik II, Biokimia, Kimia
Farmasi Kualitatif I, Kimia Farmasi Kualitatif II, Kimia Farmasi Kuantitatif I dan Kimia
Farmasi Kuantitatif II.
Mata kuliah ini berkontribusi dalam pencapaian kopetensi lulusan yang meliputi:
1. Memberikan pengetahuan tentang pengenalan dan pemahaman prinsip-prinsip
dasar senyawa organik sebagai bahan obat maupun sediaan farmasi serta dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Memberikan pengetahuan dasar tentang ilmu kimia organik, ikatan dan srtuktur
molekul, sifat fisika dan kimia senyawa organik, sterokimia dan konformasi, serta reaksi-
reaksi dasar senyawa organik.

Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan adalah dengan metode SCL

berbasis Small Group Discussion (SGD) dan Collaboration Learning. SGD merupakan
diskusi antar anggota mahasiswa dalam kelompok kecil untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan dan tugas. Dengan metode ini masing-masing mahasiswa dituntut untuk
mempersiapkan diri dengan baik dan mempelajari pokok bahasan yang menjadi tugas
kelompoknya sehingga dapat berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok. Pertanyaan-
pertanyaan dalam SGD dapat menjadi bagian dari materi ujian tengah semester atau akhir
semester. Setiap kelompok menyerahkan laporan/hasil diskusi satu minggu setelah
presentasi.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Materi kuliah yang diberikan dalam Kimia Organik I mencakup pembelajaran tentang
dasar-dasar ilmu kimia organik, ikatan dan srtuktur molekul, sifat fisika dan kimia senyawa
organik, sterokimia dan konformasi, serta reaksi-reaksi dasar senyawa organik.
2. Tujuan Pembelajaran

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 2

 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami dan menguasai mampu
menjelaskan konsep dasar ilmu kimia organik, tata nama, penggolongan senyawa organik, sifat
fisika dan kimia, struktur molekul dan reaksi-reaksi dasar senyawa organik

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

a. Memahami teori-teori konsep dasar kimia organik, pembentukan dan klasifikasi
ikatan kimia.
b. Memahami tata nama dan penggolongan senyawa organic.
c. Memahami bentuk-bentuk struktur kimia dalam ruang tiga dimensi (sterokimia)
dan konformasi senyawa organic.
d. Memahami sifat dan teori aromatisitas senyawa organic.
e. Memahami jenis dan kinetika reaksi kimia senyawa organik.
f. Memahami sifat dan jenis reaksi-reaksi kimia organik.
Capaian pembelajaran dapat diukur dari evaluasi kemampuan mahasiswa yang
diperoleh selama proses pembelajaran. Komponen evaluasi antara lain meliputi
pemahaman dan ketrampilan. Komponen pemahaman dan ketrampilan meliputi tugas-
tugas yang diberikan setiap pokok bahasan, ujian tengah semester, dan ujian akhir
semester. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah keahlian dan memerlukan latihan yang
intensif, maka skor tertinggi diberikan untuk poin tugas-tugas. Disamping itu monitoring
dan umpan balik dari mahasiswa diharapkan dapat memantau selama masa perkuliahan
berupa kuesioner, pre test dan post test dan ktitik saran dari mahasiswa.

4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi

 McMurry, J. Organic Chemistry with Biological Application 2e, Brooks/Cole

Cengage Learning, 2011.
 Sarker, S.D. and L. Nahar, Chemistry for Pharmacy Students, John Wiley & Sons,
Ltd. 2007.
 Morrison, N.T. and R.N. Boyd, Organic Chemistry, 4 th Ed., Allyn and Bacon Inc.,
Boston, 1983.
 Solomons, G.T.W., Organic Chemistry, Revised printing, John Wiley & Sons, New
York, 1978.

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 3

  Streitwuieser, A. and C.H. Heathcock, Introduction to Organik Chenistry, 2 nd Ed.,
Macmillan Publishing Co. Inc., New York, 1981.

5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu

Metode pembelajaran yang digunakan untuk pelaksanaan pembelajaran yaitu

metode metode SCL berbasis Small Group Discussion (SGD) dan Collaboration Learning.
Pemberian tugas mandiri bersifat wajib, dilakukan setiap kali kuliah, dengan tujuan
pemantapan terhadad pemahaman tiap subjek kuliah yang dipelajari. Alokasi waktu yang
disediakan adalah 14 kali pertemuan selama semester I, dimana tiap pertemuan
berlangsung selama 100 menit.

6. Bobot Penilaian

Kriteria (indikator) dan bobot penilain

No. Komponen Penilaian Bobot (%)

1. Penilaian hasil
a. UTS 20
b. UAS 40
c. Tugas mingguan 10
2. Penilaian proses
1. Dimensi intrapersonal skill 10
2. Atribut interpersonal softskill 10
3. Dimensi sikap dan tatanilai 10
Total 100

7. Norma Akademik
 Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana.
 Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa.
 Toleransi keterlambatan 15 menit.
 Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan.
 Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal.
 Ketidakhadiran mahasiswadalam proses pembelajaran karena sakit harus
disertai dengan keterangan sakit/surat pemberitahuan sakit.
 Berpakaian sopan dan bersepatu selama proses pembelajaran.
 Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja
putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada
saat UTS dan UAS.
 Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan
norma akademik lainnya.

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 4

RPS Mata Kuliah Kimia Organik I

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI : Sarjana Farmasi
FAKULTAS /PPs: Farmasi
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Metodelogi Penelitian Matakuliah Umum 2 1 10-12-2016
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi

tanda tangan tanda tangan tanda tangan

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP)

Catatan :
S : Sikap CP Mata Kuliah
P : Pengetahuan 1 Mahasiswa memahami teori-teori konsep dasar kimia organik, pembentukan dan klasifikasi ikatan kimia.
KU : Keterampilan Umum
2 Mahasiswa memahami tata nama dan penggolongan senyawa organic.
KK : Keterampilan Khusus
3 Mahasiswa memahami bentuk-bentuk struktur kimia dalam ruang tiga dimensi (sterokimia) dan
konformasi senyawa organic.
4 Mahasiswa memahami sifat dan teori aromatisitas senyawa organic.
5 Mahasiswa memahami jenis dan kinetika reaksi kimia senyawa organik.
6 Mahasiswa memahami sifat dan jenis reaksi-reaksi kimia organik.

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 1

 Deskripsi Singkat Materi kuliah yang diberikan dalam Kimia Organik I mencakup pembelajaran tentang dasar-dasar ilmu kimia
Mata Kuliah organik, ikatan dan srtuktur molekul, sifat fisika dan kimia senyawa organik, sterokimia dan konformasi, serta reaksi-
reaksi dasar senyawa organik.
Materi Pembelajaran/ 1. Teori-teori konsep dasar kimia organik, pembentukan dan klasifikasi ikatan kimia.
Pokok Bahasan 2. Tata nama dan penggolongan senyawa organic.
3. Bentuk-bentuk struktur kimia dalam ruang tiga dimensi (sterokimia) dan konformasi senyawa organic.
4. Sifat dan teori aromatisitas senyawa organic.
5. Jenis dan kinetika reaksi kimia senyawa organik.
6. Sifat dan jenis reaksi-reaksi kimia organik.
Pustaka Utama :
 McMurry, J. Organic Chemistry with Biological Application 2e, Brooks/Cole Cengage Learning, 2011.
 Sarker, S.D. and L. Nahar, Chemistry for Pharmacy Students, John Wiley & Sons, Ltd. 2007.
 Morrison, N.T. and R.N. Boyd, Organic Chemistry, 4th Ed., Allyn and Bacon Inc., Boston, 1983.
 Solomons, G.T.W., Organic Chemistry, Revised printing, John Wiley & Sons, New York, 1978.
 Streitwuieser, A. and C.H. Heathcock, Introduction to Organik Chenistry, 2 nd Ed., Macmillan Publishing Co.
Inc., New York, 1981.

Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :

LCD & Projector
Team Teaching 1. Prof. Dr. Dayar Arbain, Apt
2. Prof. Dr. Deddi Prima Putra, Apt
3. Prof. Dr. Dian Handayani, Apt
Assessment
Matakuliah Syarat

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 2

 Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS
Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu Pengertian pengetahuan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
menjelaskan tentang tentang Kimia karbon, (TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan menjelaskan
Kimia karbon, Penemuan senyawa berbagai sumber tentang pengetahuan
Tugas 1; Menyusun (terutama Internet) Kimia karbon, Penemuan
Penemuan senyawa organik,Evolusi ilmu kimia
ringkasan tentang tentang pengertian senyawa organik, Evolusi
organik,Evolusi ilmu organik, Kimia organik
pengertian pengetahuan, tentang Kimia karbon, ilmu kimia organik, Kimia
kimia organik, Kimia dibidang kefarmasian organik dibidang
ilmu Kimia Organik dan Penemuan senyawa
organik dibidang kefarmasian
hubungannya dengan ilmu organik, Evolusi ilmu
kefarmasian kimia organik, Kimia
Farmasi beserta
organik dibidang Bentuk non-test;
contohnya
kefarmasian  Tulisan makalah
(BT+BM;(1+1)x(2x60”)) Presentasi

2 Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang
Ikatan kimia organik,
Muatan formal,
Perhitungan rumus
empiris molekul
Pengertian pengetahuan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
tentang: (TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
Ikatan kimia organik berbagai sumber menyelesaikan soal soal
- Ikatan ionik Tugas; (terutama Internet) dan pengertian tentang
- Ikatan kovalen tentang pengertian Ikatan kimia organik
- Ikatan kovalen polar Menyelesaikan soal soal
Ikatan kimia organik - Ikatan ionik
- Ikatan kovalen karbon latihan menentukan jenis - Ikatan kovalen
- Ikatan ionik
- Muatan formal senyawa ikatan kimia organic serta - Ikatan kovalen - Ikatan kovalen polar
organik menghitung rumus - Ikatan kovalen polar - Ikatan kovalen karbon

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 3

 Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian
Ke- diharapkan (Materi Ajar)
- Pirolisis senyawa organik
sebagai cara penetapan r.
empiris
3 Mahasiswa Pengertian pengetahuan
mampumenjelaskan tentang:
tentang: Mekanika -Sejarah mekanika
Kuantum quantum
- Teori gelombang
- Orbital atom dan orbital
molekul
- Orbital atom karbon
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
empiris molekul - Ikatan kovalen karbon Mampu menentuka
- Muatan formal Muatan formal senyawa
(BT+BM;(1+1)x(2x60”)) senyawa organik organik
- Pirolisis senyawa -Mampu menyelesaikan
organik sebagai cara soal soal Pirolisis senyawa
penetapan r. empiris organik sebagai cara
kefarmasian penetapan r. empiris
kefarmasian
Bentuk non-test;
 Tugas penyelesaian
soal soal
Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
(TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
berbagai sumber menyelesaikan soal soal
Tugas; (terutama Internet) dan pengertian tentang
tentang pengertian Sejarah mekanika
Menyelesaikan soal soal
Mekanika Kuantum quantum,Teori
latihan Orbital atom dan
gelombang, Orbital atom
orbital molekul
dan orbital molekul,
Orbital atom karbon
danOrbital atom karbon
Bentuk non-test;
Tugas penyelesaian soal
soal
4
 Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
4 Mahasiswa Pengertian pengetahuan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
mampumenjelaskan tentang: (TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
tentang: Kereaktifan, Titik leleh dan gaya ikatan berbagai sumber menyelesaikan soal soal
antar molekul, Titik didih, Tugas; (terutama Internet) dan pengertian tentang
sifat-sifat kimia dan fisika
Kelarutan dan Spektroskopi tentang pengertian Kereaktifan, sifat-sifat
senyawa organik senyawa organik Menyelesaikan soal soal
Titik leleh dan gaya kimia dan fisika senyawa
latihan Titik leleh dan gaya
ikatan antar molekul, organic.
ikatan antar molekul, Titik
Titik didih, Kelarutan Bentuk non-test;
didih, Kelarutan dan
dan Spektroskopi Tugas penyelesaian soal
Spektroskopi senyawa
senyawa organik soal
organik

5 Mahasiswa Pengertian pengetahuan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator

mampumenjelaskan tentang: (TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
tentang: Tata Nama - Sejarah nomenklatur berbagai sumber menyelesaikan soal soal
Senyawa Organik - Nama trivial Tugas; (terutama Internet) dan pengertian tentang
berdasarkan IUPAC - Aturan IUPAC tentang pengertian - - Nama trivial
- Nama gol. Alkana Menyelesaikan soal soal
Sejarah nomenklatur - Aturan IUPAC
latihan tentang tata nama
- Nama trivial - Nama gol. Alkana
senyawa organik
- Aturan IUPAC Bentuk non-test;
- Nama gol. Alkana Tugas penyelesaian soal
soal

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 5

 Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian
Ke- diharapkan (Materi Ajar)
6 Mahasiswa Pengertian pengetahuan
mampumenjelaskan tentang:
tentang: Stereokimia - Pendahuluan teori
stereokimia
- Teori valensi dan kekule
- Isomer molekul
- Isomer rantai/ posisi/
gugus fungsi
7 Mahasiswa Pengertian pengetahuan
mampumenjelaskan tentang:
tentang: Stereokimia - Isomer ruang
(Stereoisomer)
- Enansiomer
- Kiralitas atom karbon
- Kiral dan bidang simetri
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
(TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
berbagai sumber menyelesaikan soal soal
Tugas; (terutama Internet) dan pengertian tentang
tentang pengertian - - Nama trivial
Menyelesaikan soal soal
Sejarah nomenklatur - Aturan IUPAC
latihan tentang tata nama
- Nama trivial - Nama gol. Alkana
senyawa organik
- Aturan IUPAC Bentuk non-test;
- Nama gol. Alkana Tugas penyelesaian soal
soal
Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
(TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
berbagai sumber menyelesaikan soal soal
Tugas; (terutama Internet) dan pengertian tentang
tentang: Isomer ruang
Menyelesaikan soal soal
Isomer ruang (Stereoisomer)
latihan tentang
(Stereoisomer) - Enansiomer
Stereokimia
- Enansiomer - Kiralitas atom karbon
- Kiralitas atom karbon - Kiral dan bidang simetri
- Kiral dan bidang Bentuk non-test;
simetri Tugas penyelesaian soal
soal
6
 Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
8 Ujian Tengah Semester

9 Mahasiswa Pengertian pengetahuan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator

mampumenjelaskan tentang: (TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
tentang: - Tatanama senyawa berbagai sumber menyelesaikan soal soal
Diastereoisomer senyawa kiral Tugas; (terutama Internet) dan pengertian tentang
- Senyawa dengan 2 atom C tentang - Tatanama - Tatanama senyawa
kiral Menyelesaikan soal soal
senyawa senyawa kiral senyawa kiral
- Proyeksi Fisher latihan tentang
- Senyawa dengan 2 - Senyawa dengan 2 atom
- Proyeksi Newman Diastereoisomer
atom C kiral C kiral
- Isomer E dan Z - Proyeksi Fisher - Proyeksi Fisher
- Pemisahan Enansiomer - Proyeksi Newman - Proyeksi Newman
- Isomer E dan Z - Isomer E dan Z
- Pemisahan Enansiomer - Pemisahan Enansiomer
Bentuk non-test;
Tugas penyelesaian soal
soal

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 7

 Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
10 Mahasiswa Pengertian pengetahuan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
mampumenjelaskan tentang: (TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
tentang: Konformasi - Konformasi molekul berbagai sumber menyelesaikan soal soal
Molekul - Koformasi dan stabilitas Tugas; (terutama Internet) dan pengertian tentang
- Konformasi dan rotasi tentang - Konformasi - Konformasi molekul
optik Menyelesaikan soal soal
molekul - Koformasi dan stabilitas
- Konformasi aksial dan latihan tentang
- Koformasi dan - Konformasi dan rotasi
equatorial Konformasi Molekul
stabilitas optik
- Konformasi dan rotasi - Konformasi aksial dan
optik equatorial
- Konformasi aksial dan Bentuk non-test;
equatorial Tugas penyelesaian soal
soal
11 Mahasiswa Pengertian pengetahuan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
mampumenjelaskan tentang: (TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
tentang: Aromatisitas - Sejarah teori aromatisitas berbagai sumber menyelesaikan soal soal
- Tata nama senyawa Tugas; (terutama Internet) - dan pengertian tentang
aromatik Sejarah teori - Sejarah teori
- Teori huckel Menyelesaikan soal soal
aromatisitas aromatisitas
- Reaksi khusus senyawa latihan tentang
- Tata nama senyawa - Tata nama senyawa
aromatik Aromatisitas
aromatik aromatik
- Teori huckel - Teori huckel
- Reaksi khusus senyawa - Reaksi khusus senyawa
aromatik aromatik
Bentuk non-test;
Tugas penyelesaian soal
soal

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 8

 Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
12 Mahasiswa Pengertian pengetahuan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
mampumenjelaskan tentang: (TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
tentang: Reaksi kimia - Struktur dan reaksi kimia berbagai sumber menyelesaikan soal soal
organik dan kinetika organik Tugas; (terutama Internet) dan pengertian tentang
reaksi - Kecepatan reaksi tentang - Struktur dan - Struktur dan reaksi kimia
- Kesetimbangan reaksi Menyelesaikan soal soal
reaksi kimia organik organik
kimia organik latihan tentang Reaksi
- Kecepatan reaksi - Kecepatan reaksi
- Kinetika dan mekanisme kimia organik dan kinetika
- Kesetimbangan reaksi - Kesetimbangan reaksi
reaksi reaksi
kimia organik kimia organik
- Kinetika dan - Kinetika dan mekanisme
mekanisme reaksi reaksi
siomer Bentuk non-test;
Tugas penyelesaian soal
soal
13 Mahasiswa Pengertian pengetahuan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
mampumenjelaskan tentang: (TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
tentang: Reaksi asam - Konsep reaksi asam basa berbagai sumber menyelesaikan soal soal
basa menurut archenius, Tugas; (terutama Internet) dan pengertian tentang
Bronsed- Lowry dan Lewis tentang - Konsep reaksi - Konsep reaksi asam
- Kesetimbangan reaksi Menyelesaikan soal soal
asam basa menurut basa menurut archenius,
asam basa latihan tentang Reaksi
archenius, Bronsed- Bronsed- Lowry dan Lewis
asam basa
Lowry dan Lewis - Kesetimbangan reaksi
- Kesetimbangan reaksi asam basa
asam basa Bentuk non-test;
Tugas penyelesaian soal
soal

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 9

 Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
14 Mahasiswa Pengertian pengetahuan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
mampumenjelaskan tentang: (TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
tentang: Reaksi - Reaksi subtitusi nukleofilik berbagai sumber menyelesaikan soal soal
Substitusi dan Eliminasi SN1 dan SN2 Tugas; (terutama Internet) dan pengertian tentang
- Mekanisme reaksi tentang - Reaksi - Reaksi subtitusi
substitusi Menyelesaikan soal soal
subtitusi nukleofilik SN1 nukleofilik SN1 dan SN2
- Reaksi radikal bebas latihan tentang Reaksi
dan SN2 - Mekanisme reaksi
- Rekasi eliminasi E1 dan E2 Substitusi dan Eliminasi
- Mekanisme reaksi substitusi
- Mekanisme reaksi substitusi - Reaksi radikal bebas
eliminasi - Reaksi radikal bebas - Rekasi eliminasi E1 dan E2
- Jenis-jenis reaksi eliminasi - Rekasi eliminasi E1 dan - Mekanisme reaksi
E2 eliminasi
- Mekanisme reaksi - Jenis-jenis reaksi
eliminasi eliminasi Bentuk non-
- Jenis-jenis reaksi test;
eliminasi Tugas penyelesaian soal
soal

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 10

 Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) dan Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
15 Mahasiswa Pengertian pengetahuan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
mampumenjelaskan tentang: (TM;2x(2x50”) informasi dari Ketepatan
tentang: Reaksi addisi - Reaksi addisi elektrofilik berbagai sumber menyelesaikan soal soal
dan penataan ulang, serta - Reaksi addisi nukleofilik Tugas; (terutama Internet) dan pengertian tentang
redoks - Reaksi addisi radikal tentang - Reaksi addisi - Reaksi addisi elektrofilik
bebas Menyelesaikan soal soal
elektrofilik - Reaksi addisi nukleofilik
- Reaksi penataan ulang, latihan tentang Reaksi
- Reaksi addisi - Reaksi addisi radikal
mekanisme addisi dan penataan
nukleofilik bebas
- Macam reaksi penataan ulang, serta redoks
- Reaksi addisi radikal - Reaksi penataan ulang,
ulang bebas mekanisme
- Mekanisme reaksi - Reaksi penataan ulang, - Macam reaksi penataan
oksidasi-reduksi mekanisme ulang
- Macam reaksi - Mekanisme reaksi
penataan ulang oksidasi-reduksi
- Mekanisme reaksi Bentuk non-test;
oksidasi-reduksi Tugas penyelesaian soal
soal
16 Ujian Akhir Semester

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 11