SEKOLAH TINGGI ILMU

KESEHATAN HARAPAN BANGSA

PURWOKERTO

MANAJEMEN FARMASI

RANI PRABANDARI, M.Farm., Apt.

PROGRAM STUDI FARMASI S1
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
HARAPAN BANGSA PURWOKERTO
 LPM.SHB.BR07.03.08

FORMULIR PENYUSUNAN RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

PROGRAM STUDI FARMASI S1
STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO
TAHUN 2018/2019

1) Cover (Terlampir diatas)

2) Lembar Pengesahan ( Terlampir)
3) Lembar Identitas (Terlampir)
4) Deskripsi Mata Kuliah
5) Kompetensi
6) Capaian pembelajaran lulusan
7) Rancangan tugas (Terlampir)
8) Daftar Referensi (yang digunakan minimal 10 tahun terakhir)

Purwokerto, September 2018

Menyetujui,

(dr. Pramesti Dewi, MKes.)

 LEMBAR PENGESAHAN

Mata Kuliah : Manajemen Farmasi

Koordinator : Rani Prabandari, M.Farm., Apt.
Dosen Pengampu : 1. Peppy Octaviani DM, M.H., M.Sc., Apt.
2. Dra. Aris Widiastuti, MMR., Apt.

Purwokerto, September 2018

Penyusun

Rani Prabandari, M.Farm., Apt.

NIK. 114309171182

Pembantu Ketua I Ketua Program Studi

Ns. Martyarini B,S., S.Kep., M.Kep. Ikhwan yuda Kusuma, M.Si., Apt.
NIK. 107009180384 NIK. 113311151290

Menyetujui,
Ketua STIKes

dr. Pramesti Dewi, M.Kes.

NIK. 1001109020472
 VISI DAN MISI PROGRAM STUDI S1 FARMASI
STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

VISI :

Menjadi penyelenggara Program Studi Farmasi yang terkemuka di wilayah Jawa Tengah dan unggul dalam bidang farmasi komunitas pada
tahun 2032.

MISI :

1. Menyelenggarakan pendidikan kefarmasian yang bermutu dan berdaya saing tinggi untuk mengisi kebutuhan berbagai aspek
kefarmasian di tingkat nasional.
2. Menyelenggarakan penelitian dalam bidang farmasi yang inovatif dan berkelanjutan, khususnya dalam pelayanan farmasi komunitas
bagi kesehatan masyarakat.
3. Menerapkan hasil – hasil penelitian dan pengetahuan terkini dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
4. Meningkatkan kerjasama yang luas baik regional maupun nasional yang berfokus pada bidang farmasi komunitas.
5. Menggunakan teknologi informasi yang inovatif untuk membekali lulusan dalam pencapaian sarjana farmasi yang unggul dalam
bidang farmasi komunitas.
 IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Manajemen Farmasi

Kode Mata Kuliah : FA 20120
Tahun Akademik : 2018/2019
Semester : III
Bobot SKS : 2 SKS
Jam tatap muka : 14 kali
Jumlah jam tatap muka : 28 jam teori
Penjabaran SKS : T: 2 SKS
Koordinator MK : Peppy Octaviani DM
Dosen Pengajar : 1. Peppy Octaviani DM, M.H., M.Sc., Apt.
2. Dra Aris Widiastuti, MMR., Apt.

PENJABARAN WAKTU PERKULIAHAN

Berdasarkan penjabaran bobot SKS dengan demikian penjabaran waktu perkuliahannya sebagai berikut:

Jenis Proses Jumlah SKS Aktifitas Jabaran Perhitungan Jumlah Waktu Yang dibutuhkan
Pembelajaran Untuk Pembelajaran/ Semester

Teori (T) 2 SKS Tatap Muka 2 jam (@50 menit) x 14 minggu 28 jam
Tugas Terstruktur 2 jam (@50 menit) x 14 minggu 28 jam
Tugas Mandiri 2 jam (@60 menit) x 14 minggu 28 jam

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membicarakan pokok bahasan manajemen, sarana dan fungsi-fungsi manajemen farmasi. Manajemen dalam suatu
entitas/organisasi/perusahaan farmasi (industri farmasi, apotek dan sejenisnya) yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan
pengawasan kemampuan manajerial untuk mengelola apotek.Pengawasan, organisasi, perencanaan, SDM, manajemen apotek, keuangan,
penetapan harga dan manajemen complaint.

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN :

1. Mampu menjelaskan good pharmacy practice in community and hospital pharmacy settings
2. Mampu menjelaskan dan membedakan prinsip pembuatan obat berdasarkan CPOB dan CPOTB, distribusi obat, dan proses penjaminan mutu
3. Mampu menjelaskan konsep pengembangan obat dari bahan alam dan/atau sintesis berdasarkan prinsip kimia organik, kimia fisika, dan kimia
analisis pembuatan obat berdasarkan CPOB dan CPOTB, distribusi obat, dan proses penjaminan mutu sediaan

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH :

1. Menjelaskan mengenai pengertian dan fungsi manajemen
2. Menjelaskan mengenai perencanaan, organisasi, pengawasan serta SDM
3. Menjelaskan mengenai manajemen apotek
4. Menjelaskan mengenai pengadaan/arus barang
5. Menjelaskan mengenai pengelolaan obat
6. Menjelaskan mengenai blangko-blangko di apotek
7. Menjelaskan mengenai pengukuran kinerja, pengelolaan keuangan
8. Menjelaskan mengenai pelayanan KIE, pelayanan resep
9. Menjelaskan mengenai penetapan harga, perpajakan dan management complaint

BAHAN KAJIAN
1. Manajemen
2. Sediaan farmasi
3. Distribusi obat

STRATEGI PEMBELAJARAN:
Untuk memperoleh hasil belajar yang sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik, maka strategi pembelajaran yang
akan digunakan adalah:
1. Pertemuan pertama penyampaian kontrak atau rancangan pembelajaran lengkap dengan tugas dan evaluasi pembelajaran
2. Tatap muka terjadwal sebanyak 16 kali pertemuan/minggu (14 kali tatap muka, 1 kali UTS dan 1 kali UAS), dengan lama tiap kali pertemuan
adalah 100 menit
3. Terdapat tugas kelompok dan mandiri
4. Kuis dilaksanakan minimal 3 kali/semester, dengan atau tanpa pemberitahuan sebelumnya
5. Menggunakan student centre learning

KOMPONEN EVALUASI
1. UTS : 35 %
2. UAS : 35 %
3. Tugas : 25 %
4. Kuiz : 5%

KETENTUAN MENGIKUTI PERKULIAHAN

1. Mahasiswa harus datang tepat waktu dan memakai seragam sesuai dengan ketentuan dan berpenampilan rapi
2. Mahasiswa yang datang/masuk kelas setelah dosen, tidak diperbolehkan mengikuti perkuliahan
3. Penugasan harus dikumpulkan sesuai jadwal
4. Bagi mahasiswa yang terlambat mengumpulkan tugas, maka tugas akan diterima tetapi dikurangi 10% setiap harinya
5. Semua mahasiswa harus hadir minimal 75% dari seluruh pertemuan

SUMBER PUSTAKA

1. Desselle Shane P. & Zgarrick David P., 2014, Manajemen Farmasi, Edisi 2 , Penerbit Buku Kedokteran EGC, Jakarta.
2. Quick, D. (ED), 1997, Managing Drug Supply, 2nd Ed., Kumarian Press, USA.
3. Sampurno, 2010, Manajemen Farmasi, Mahenoko, Yogyakarta.
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

KRITERIA DOSEN
KEMAMPUAN PENGALAMAN
MINGGU WAKTU BAHANKAJIAN METODE PENILAIAN BOBOT PENGAMPU
AKHIR YANG BELAJAR
KE (materi ajar) PEMBELAJARAN DAN NILAI
DIHARAPKAN MAHASISWA
INDIKATOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Kelas A Mahasiswa Kontrak Ceramah Menjawab Ketepatan dalam T : 5% Bu Peppy (1)
Jumat, mampu pembelajaran. Tanya jawab pertanyaan dosen memberikan
28 Sept 2018 menjelaskan Tujuan,ruang tentang penjelasan
09.30-11.10 pengertian dan lingkup, asuhan materi yang
ruang lingkup kefarmasian sedang Bu Peppy (2)
Kelas B manajemen sebagai suatu disampaikan.
Jumat, farmasi serta kemajuan
28 Sept 2018 asuhan manajemen serta Menanggapi
07.50-09.30 kefarmasian buku rujukan. pertanyaan dari
sebagai kemajuan mahasiswa lain.
manajemen.

2 Kelas A Mahasiswa Pengertian Ceramah Menjawab Ketepatan dalam T : 7% Bu Peppy (3)

Jumat, mampu manajemen Tanya jawab pertanyaan dosen memberikan
5 Okt 2018 menjelaskan Fungsi manajemen tentang penjelasan
09.30-11.10 mengenai Teori manajemen materi yang
pengertian dan sedang Bu Peppy (4)
Kelas B fungsi manajemen disampaikan.
Jumat,
5 Okt 2018 Menanggapi
07.50-09.30 pertanyaan dari
mahasiswa lain.

3 Kelas A Mahasiswa Tipe perencanaan, Ceramah Menjawab Setiap mahasiswa T : 7% Bu Peppy (5)
Jumat, mampu merumuskan Tanya jawab pertanyaan dosen yangmengajukan
12 Okt 2018 menjelaskan GOAL dan Diskusi tentang pertanyaan/me-
09.30-11.10 mengenai menyusun materi yang nanggapinya
perencanaan, rencana, Struktur sedang diberi skor nilai Bu Peppy (6)
 Kelas B Organisasi dan dan desain disampaikan. 0,50
Jumat, pengawasan organisasi,
12 Okt 2018 Pengawasan Menanggapi
07.50-09.30 terhadap kinerja pertanyaan dari
organisasi. mahasiswa lain.

4 Kelas A Mahasiswa Regulasi ketenaga Ceramah Mahasiswa Kejelasan dan T: 10% Bu Peppy (7)
Jumat, mampu kerjaan, Fungsi Tanya jawab mendiskusikan ketepatan dalam
19 Okt 2018 menjelaskan proses MSDM, Penugasan: ke mengenai regulasi menjawab
09.30-11.10 mengenai Perencanaan apotek yang ada ketenaga kerjaan, pertanyaan
Manajemen SDM, Rekrutmen, praktek dokter Fungsi proses Bu Peppy (8)
Kelas B Sumber Daya Penempatan dan MSDM,
Jumat, Manusia Kompensasi. Perencanaan
19 Okt 2018 SDM, Rekrutmen,
07.50-09.30 Penempatan dan
Kompensasi
5 Kelas A Mahasiswa Studi Kelayakan Ceramah Mahasiswa Kejelasan dan T: 10% Ibu Aris (1)
Jumat, mampu (feasibility study) Tanya jawab membuat ketepatan dalam
26 Okt 2018 menjelaskan rangkuman kuliah membuat
09.30-11.10 mengenai pakar. rangkuman
Manajemen Membuat contoh Ibu Aris (2)
Kelas B Apotik study kelayakan
Jumat,
26 Okt 2018
07.50-09.30

6 Kelas A Mahasiswa Pengadaan barang Ceramah Membuat makalah Kejelasan dan T : 7% Bu Peppy (9)
Jumat, mampu di apotek, arus Tanya jawab dan presentasi ketepatan dalam
2 Nov 2018 menjelaskan barang di apotek Presentasi hasil penugasan membuat
09.30-11.10 mengenai pertemuan ke 4 makalah.
Pengadaan/Arus Kejelasan dan Bu Peppy (10)
Kelas B Barang ketepatan
Jumat, penyampaian
2 Nov 2018 presentasi,
07.50-09.30 ketepatan dalam
menjawab.
 Kerjasama tim
7 Kelas A Mahasiswa Amalisis ABC, Ceramah Presentasi lanjutan Kejelasan dan T: 7% Bu Peppy (1)
Jumat, mampu VEN, EOQ Tanya jawab dari tugas ketepatan dalam
2 Nov 2018 menjelaskan Presentasi pertemuan ke 4 membuat
09.30-11.10 pengelolaan Obat makalah.
(Inventory Control Kejelasan dan Bu Peppy (12)
Kelas B Management) ketepatan
Jumat, penyampaian
2 Nov 2018 presentasi,
07.50-09.30 ketepatan dalam
menjawab.

Kerjasama tim
8
UJIAN TENGAH SEMESTER
( 7-13 November 2017)
9 Selasa, Mahasiswa Blangko: SP, Ceramah Membuat dan Ketepatan dalam T : 5% Bu Peppy (7)
14 Nov 2017 mampu Faktur, Copy Tanyajawab mengisi blangko- membuat tugas
07.50-09.30 menjelaskan resep, Nota, Kartu pelatihan blangko di apotek
Bangko-bangko di stock, dsb
Apotek

10 Selasa, Mahasiswa Pengukuran Ceramah Membuat format Kejelasan dan T: 10% Bu Peppy (8)
21 Nov 2017 mampu kinerja dengan Tanyajawab balance score card ketepatan dalam
07.50-09.30 menjelaskan Balance Sore Card Penugasan membuat tugas
Pengukuran
Kinerja

11 Selasa, Mahasiswa Laporan Ceramah Menjawab Ketepatan dalam T:10% Bu Peppy (9)
28 Nov 2017 mampu Keuangan, Tanyajawab pertanyaan dosen memberikan
07.50-09.30 menjelaskan Persoalan tentang penjelasan
Pengelolaan pembayaran pihak materi yang
Keuangan ketiga, sedang
penganggaran. disampaikan.
 Menanggapi
pertanyaan dari
mahasiswa lain

12 Mahasiswa Pelayanan Ceramah Melakukan Kejelasan dan T: 10% Bu Peppy (10)

5 Des 2017 mampu Komunikasi, Tanyajwab Roleplay ketepatan
menjelaskan Informasi dan Roleplay pemberian KIE penyampaian
07.50-09.30 Pelayanan KIE Edukasi pada jawaban
pasien

13 Mahasiswa Tahap-tahap Ceramah Membuat SOP Kejelasan dan T: 10% Bu Peppy (11)
12 Des 2017 mampu pelayanan resep Tanya jawab pelayanan resep ketepatan dalam
menjelaskan Penugasan membuat tugas
07.50-09.30 Pelayanan Resep

14 19 Des 2017 Mahasiswa Harga obat resep Ceramah Menghitung harga Ketepatan dalam T: 10% Bu Peppy (12)
mampu dan harga obat Tanyajawab obat dari resep memberikan
07.50-09.30 menjelaskan non resep penugasan yang dosen jawaban
Penetapan Harga berikan

15 Mahasiswa Jenis dan tarif Ceramah Mengerjakan Kuiz Ketepatan dalam T: 7% Bu Peppy (13)
mampu pajak, Dimensi Tanya jawab menjawab
26 Des 2017 menjelaskan untuk menilai Kuiz pertanyaan
Perpajakan dan service quality dan
07.50-09.30 Manajemen penanganan
Complaint complaint

UJIAN AKHIR SEMESTER

16
( 8-13 Januari 2018)
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Manajemen Farmasi SKS :2

Program Studi : Farmasi S1 Pertemuan ke : 6,7

A. TUJUAN TUGAS:
Memahami Perencanaan, Pengelolaan, Pengadaan, Pendistribusian obat di apotek maupun rumah sakit.

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
 Perencanaan, Pengelolaan, Pengadaan, Pendistribusian obat
2. Batasan yang harus dikerjakan:
 Mencari data survey ke apotek praktek dokter atau rumah sakit
 Membuat makalah mengenai Perencanaan, Pengelolaan, Pengadaan, Pendistribusian obat

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

 Mahasiswa dibagi menjadi 16 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 3 mahasiswa
 Mencari data, membaca literatur, mendiskusikanya dalam kelompok dan mempresentasikan
 Setiap kelompok membuat makalah lengkap, pustaka minimal 2 buku dan internet, minimal 20 halaman.

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

 Power point
 Makalah, sampul warna hijau

C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan
3. Kerjasama tim
 GRADING SCHEME COMPETENCE

1. KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap (31-40) Kurang, ada Hanya menunjukan Tidak ada 50%
KONSEP integratif (41-50) beberapa aspek sebagian konsep saja konsep (1-10)
yang belum (11-20)
terungkap (21-30)
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap dengan Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada 50%
KONSEP tepat, aspek penting tepat, namun konsep sudah mengungkapkan aspek konsep yang
tidak dilewatkan, deskriptif (31-40) terungkap, namun penting, melebihi disajikan (1-
bahkan analisis dan masih ada yang halaman, tidak ada 10)
sintesisnya dilewatkan (21-30) proses merangkum
membantu hanya mencontoh (11-
memahami konsep 20)
(41-50)

2. KOMUNIKASI TERTULIS (POWER POINT)

DIMENSI SANGAT BAIK CUKUP BURUK SANGAT
BAIK BURUK
5 4 3 2 1
Pesan utama dalam slide mudah dipahami oleh audiens
Urutan slide sistematis, logis, dan tidak loncat-loncat
Jenis dan ukuran font sederhana dan jelas
Warna tulisan kontras dengan latar belakang slide
Gambar/foto relevan, proporsional dan memperkuat
gagasan dalam slide
3. KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
ISI Memberi inspirasi Menambah Pendengar/ Informasi yang Informasi 40%
pendengar untuk wawasan audiance/ pembaca disampaikan tidak yang
mencari lebih dalam masih harus menambah wawasan disampaikan
menambah bagi pendengarnya menyesatkan
informasi lagi dari atau salah
beberapa sumber
ORGANISASI Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung Informasi yang Tidak mau 30%
integratif sehingga memberi data data, namun disampiakan tidak ada presentasi
pendengar dapat pendukung fakta menyampaikan dasarnya
mengkopilasi isi yang disampaikan informasi yang
dengan baik benar
GAYA Menggugah Membuat Lebih banyak Selalu membaca Tidak 30%
PRESENTASI semangat pendengar pendengar paham, membaca catatan catatan (tergantung berbunyi
hanya sesekali saja catatan)
melihat catatan

4. KERJASAMA TIM
DIMENSI SELALU SERING JARANG TIDAK
PERNAH
4 3 2 1
Memberikan semangat kepada anggota kelompok dalam
menjalankan tugas
Bertanggung jawab terhadap tugas
Semangat kerja yang tinggi
Pencetus ide yang kreatif
Loyal dan komit dalam menjalankan tugas
Dapat bekerja sama
Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Manajemen Farmasi SKS :2

Program Studi : Farmasi S1 Pertemuan ke : 5, 9, 10, 13, 14

A. TUJUAN TUGAS:
Memahami manajemen apotek, balngko-blangko di apotek, balance score card, pelayanan resep, penetapan harga

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
 Membuat study kelayakan apotek, blangko apotek, balance score card, sop pelayanan resep
 Membuat rangkuman kuliah pakar
 Perhitungan harga obat

2. Batasan yang harus dikerjakan:

 Membuat rangkuman dan penugasan tentang obyek garapan

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

 Setiap mahasiswa mencari dan membaca literatur tentang materi sesuai obyek garapan
 Rangkuman dibuat tiap individu, rangkuman maksimal 2 lembar
 Mengerjakan penugasan sesuai materi

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

 Rangkuman, atau
 Hasil penugasan

C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan dalam rangkuman dan tugas
 GRADING SCHEME COMPETENCE

1. KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap (31-40) Kurang, ada Hanya menunjukan Tidak ada 50%
KONSEP integratif (41-50) beberapa aspek sebagian konsep saja konsep (1-10)
yang belum (11-20)
terungkap (21-30)
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap dengan Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada 50%
KONSEP tepat, aspek penting tepat, namun konsep sudah mengungkapkan aspek konsep yang
tidak dilewatkan, deskriptif (31-40) terungkap, namun penting, melebihi disajikan (1-
bahkan analisis dan masih ada yang halaman, tidak ada 10)
sintesisnya dilewatkan (21-30) proses merangkum
membantu hanya mencontoh (11-
memahami konsep 20)
(41-50)

2. KOMUNIKASI TERTULIS (POWER POINT)

DIMENSI SANGAT BAIK CUKUP BURUK SANGAT
BAIK BURUK
5 4 3 2 1
Pesan utama dalam slide mudah dipahami oleh audiens
Urutan slide sistematis, logis, dan tidak loncat-loncat
Jenis dan ukuran font sederhana dan jelas
Warna tulisan kontras dengan latar belakang slide
Gambar/foto relevan, proporsional dan memperkuat
gagasan dalam slide
3. KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
ISI Memberi inspirasi Menambah Pendengar/ Informasi yang Informasi 40%
pendengar untuk wawasan audiance/ pembaca disampaikan tidak yang
mencari lebih dalam masih harus menambah wawasan disampaikan
menambah bagi pendengarnya menyesatkan
informasi lagi dari atau salah
beberapa sumber
ORGANISASI Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung Informasi yang Tidak mau 30%
integratif sehingga memberi data data, namun disampiakan tidak ada presentasi
pendengar dapat pendukung fakta menyampaikan dasarnya
mengkopilasi isi yang disampaikan informasi yang
dengan baik benar
GAYA Menggugah Membuat Lebih banyak Selalu membaca Tidak 30%
PRESENTASI semangat pendengar pendengar paham, membaca catatan catatan (tergantung berbunyi
hanya sesekali saja catatan)
melihat catatan

4. KERJASAMA TIM
DIMENSI SELALU SERING JARANG TIDAK
PERNAH
4 3 2 1
Memberikan semangat kepada anggota kelompok dalam
menjalankan tugas
Bertanggung jawab terhadap tugas
Semangat kerja yang tinggi
Pencetus ide yang kreatif
Loyal dan komit dalam menjalankan tugas
Dapat bekerja sama
Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Manajemen Farmasi SKS :2

Program Studi : Farmasi S1 Pertemuan ke : 15

A. TUJUAN TUGAS:
Memahami manajemen farmasi di apotek

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
 Memahami manajemen apotek, blangko-blangko di apotek, balance score card, pelayanan resep, penetapan harga, perpajakan dan
penanganan complaint

2. Batasan yang harus dikerjakan:

 Blangko-blangko di apotek, balance score card, pelayanan resep, penetapan harga, perpajakan dan
penanganan complaint

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

 Setiap mahasiswa menjawab soal dalam bentuk pilihan ganda yang diberikan dosen

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

a. Lembar jawaban

C. KRITERIAPENILAIAN
1. Ketepatan dalam memilih jawaban
2. Nilai : total benar dibagi jumlah soal
 GRADING SCHEME COMPETENCE

1. KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap (31-40) Kurang, ada Hanya menunjukan Tidak ada 50%
KONSEP integratif (41-50) beberapa aspek sebagian konsep saja konsep (1-10)
yang belum (11-20)
terungkap (21-30)
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap dengan Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada 50%
KONSEP tepat, aspek penting tepat, namun konsep sudah mengungkapkan aspek konsep yang
tidak dilewatkan, deskriptif (31-40) terungkap, namun penting, melebihi disajikan (1-
bahkan analisis dan masih ada yang halaman, tidak ada 10)
sintesisnya dilewatkan (21-30) proses merangkum
membantu hanya mencontoh (11-
memahami konsep 20)
(41-50)

2. KOMUNIKASI TERTULIS (POWER POINT)

DIMENSI SANGAT BAIK CUKUP BURUK SANGAT
BAIK BURUK
5 4 3 2 1
Pesan utama dalam slide mudah dipahami oleh audiens
Urutan slide sistematis, logis, dan tidak loncat-loncat
Jenis dan ukuran font sederhana dan jelas
Warna tulisan kontras dengan latar belakang slide
Gambar/foto relevan, proporsional dan memperkuat
gagasan dalam slide
3. KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
ISI Memberi inspirasi Menambah Pendengar/ Informasi yang Informasi 40%
pendengar untuk wawasan audiance/ pembaca disampaikan tidak yang
mencari lebih dalam masih harus menambah wawasan disampaikan
menambah bagi pendengarnya menyesatkan
informasi lagi dari atau salah
beberapa sumber
ORGANISASI Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung Informasi yang Tidak mau 30%
integratif sehingga memberi data data, namun disampiakan tidak ada presentasi
pendengar dapat pendukung fakta menyampaikan dasarnya
mengkopilasi isi yang disampaikan informasi yang
dengan baik benar
GAYA Menggugah Membuat Lebih banyak Selalu membaca Tidak 30%
PRESENTASI semangat pendengar pendengar paham, membaca catatan catatan (tergantung berbunyi
hanya sesekali saja catatan)
melihat catatan

4. KERJASAMA TIM
DIMENSI SELALU SERING JARANG TIDAK
PERNAH
4 3 2 1
Memberikan semangat kepada anggota kelompok dalam
menjalankan tugas
Bertanggung jawab terhadap tugas
Semangat kerja yang tinggi
Pencetus ide yang kreatif
Loyal dan komit dalam menjalankan tugas
Dapat bekerja sama
Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok
 RANCANGAN UTS DAN UAS

Nama Mata Kuliah : Formulasi Teknologi Sediaan Semisolida-likuida SKS :3

Program Studi : Farmasi S1 Pertemuan ke : 8 dan 16

A. UTS
1. Terdiri dari 50 soal pilihan ganda, dikerjakan dalam waktu 100 menit
2. Soal UTS
a. Bu Peppy 10 soal
b. Bu Bu Peppy 40 soal

B. UAS
1. Terdiri dari 50 soal pilihan ganda, dikerjakan dalam waktu 100 menit
2. Soal UAS
a. Bu Peppy 28 soal
b. Bu Bu Peppy 22 soal

Contoh Soal
1. Penyimpanan perbekalan farmasi berdasarkan khasiat obat disebut...
A. Alfabetis
B. Golongan obat
C. Farmakologi
D. FEFO
E. FIFO
ANSWER : E
 BORANG PENILAIAN PENYUSUNAN RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
PROGRAM STUDI S1 FARMASI
STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO
TAHUN 2017/2018

No Aspek Ada Tidak Keterangan

Ada
A Koordinator MK melakukan penyusunan RPP dengan komponen
sebagai berikut:
1 Cover

2 Lembar pengesahan

3 Identitas mata kuliah

4 Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada matakuliah;
5 Kemampuan akhir yang direncanakan
6 Bahan kajian yang terkait
7 Metode pembelajaran;
8 Waktu yang disediakan
9 Pengalaman belajar mahasiswa ( deskripsi/ r a n c a n g a n tugas)

10 Kriteria, indikator, dan bobot penilaian

110 Daftar referensi yang digunakan (minimal 10 th terakhir)
B Koordinator MK melakukan konsultasi ke ketua program
Studi dan koordinator akademik
C Koordinator melakukan perbaikan jika ada koreksi dari ketua
program studi dan koordinator akademik

D Koordinator MK meminta pengesahan dari pembantu ketua I

E Koordinator MK meminta pengesahan ke ketua stikes

F Koordinator melakukan pendistribusian ke mahasiswa melalui

scalsa

Purwokerto, September 2017

Evaluator

.....................................................