RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KALKULUS I
3 SKS (3ELE49105)

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
 PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO – FAKULTAS
TEKNIK - UNIMED
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Kode Mata Nama Mata Kuliah Bobot Semeste Status Mata Kuliah
Kuliah (SKS) r Mata Prasyarat
Kuliah
3ELE49105 KALKULUS I 3 1 MKK -

Capaian Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Kalkulus I, mahasiswa mampu:

Pembelajaran Mata
Kuliah (CPMK) CPMK1 menguasai sifat-sifat dan operasi system bilangan riil
CPMK2 menguasai sifat-sifat dan operasi system bilangan kompleks.
CPMK3 menguasai fungsi dan limit fungsi.
CPMK4 memahami turunan fungsi, aturan pencarian turunan fungsi dan
penerapannya.
CPMK5 menguasai integral tak tentu, integral tentu dan penggunaannya.
CPMK6 menguasai fungsi transenden dan penggunaannya.
menguasai teknik dan metode pengintegralan.
Indikator CPMK CPMK1.1

CPMK1.2

CPMK2.1

Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan dasar matematika
Kuliah untuk mempelajari maupun memecahkan masalah-masalah sederhana dalam
berbagai bidang, khususnya teknik elektro; serta untuk mempelajari matematika pada
tingkat yang lebih tinggi. Mata kuliah ini memuat topik-topik sistim bilangan (riil
maupun kompleks), fungsi dan grafiknya, limit fungsi, pendifferensialan dan
pengintegralan pada fungsi satu variabrel meliputi turunan (derivatif), aturan
pencarian turunan, penggunaan turunan, anti turunan (integral tak tentu), integral
tentu, penggunaan integral, fungsi transenden, teknik-teknik atau metode
pengintegralan
Bahan Kajian/Materi Materi yang dikaji selama perkuliahan diambil dari berbagai sumber yang
Pembelajaran
tersedia antara lain buku teks baik tercetak maupun berbentuk e-book; artikel
ilmiah dari sumber tercetak maupun online. Khusus untuk pegangan dalam
perkuliahan, materi kajian dihimpun dalam bentuk tercetak (diktat) dan menjadi
pegangan dosen dan mahasiswa. Materi kalkulus yang dikaji dalam perkuliahan
mencakup topik-topik:
1. Sistim bilangan Riil dan bilangan kompleks.
2. Fungsi dan grafik.
3. Limit dan kekontinuan Fungsi.
4. Turunan Fungsi
5. Aturan pencarian turunan.
6. Integral tak tentu dan integral tentu.
7. Fungsi-fungsi transenden.
8. Teknik-teknik pengintegralan.
Pendekatan, Strategi 1. Daring … Platform apa …. SIPDA
dan
Kegiatan Pembelajaran
Metode Penilaian dan Kompone Persentas CPMK
Kaitan dengan CPMK n e 1 2 3 4 5 6
Penilaian
Tugas Mandiri: fungsi dan grafik 5 √ √
Tugas Mandiri: limit 5 √
Lab 1 (Mandiri) 5 √ √ √
Lab 2 (Mandiri) 5 √ √ √
Skill Based Assessment (SBA) 10 √ √ √
UTS (online) 20 √
Tugas Mandiri: Turunan 5 √
Tugas Kelompok: Integral tak 10 √
tentu dan tentu
Kuis: Fungsi-fungsi-fungsi 10 √ √ √
transenden
UAS: 25 √ √ √
100
Referensi: 1) Purcell, EJ, Varberg, Dale; Rigdon, Steven E. (2007,). Calculus 9th eds. New York:
Prentice Hall.
2) Anton, Howard. (2012). Calculus 10th eds. New York: John Wiley and Sons.
3) Strang, Gilbert. (1991). Calculus. Massacussets: Wellesley-Cambridge Press
4) Thomas, GB. , Weir, Maurice D. Hass, Joel. - Calculus (12th_ed.). New York -
AddisonWesley (2010)
5) Larson, Ron; Bruce Edwards. (2017). Calculus, 11th eds - Cengage Learning.
6) Stewart, James; Daniel K. Clegg, Saleem Watson, Lothar Redlin (2020) - Calculus_
Early Transcendentals 9th: Cengage Learning
7) Stroud, KA. (2001). Engineering mathematics (5th eds). London: Industrial Press
8) Boas, Mary L. (2005) - Mathematical Methods in the Physical Sciences-Wiley
Nama Dosen Pengampu Drs. Marsangkap Silitonga, M.Pd
(Team Teaching) Olnes Yosefa Hutajulu, S.Pd., M.Eng

Otorisasi Koordinator Ketua Program Studi

Tanggal Penyusunan Teknik Elektro
Mata Kuliah

Agustus 2020

Marsangkap Silitonga. Dr. Adi Sutopo, M. Pd., M. T.

11. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan :
Kegiatan Pembelajaran Hasil Belajar Sumber Penilaian
Ming Kompetensi Indikator Materi Kuliah (Learning Dampak Atribut Soft (Learning (Learning
gu ke Dasar Dosen Mahasiswa Output) ( Outcome) Skill Resources) Asses)
I Memahami 1. Mengetahui lingkup materi Kontrak 1. Menjelaskan kontrak 1. Memperhatikan dan Kesepakatan Pemahaman 1. Disiplin. Naskah kontrak Penampilan
lingkup perkuliahan. perkuliahan. perkuliahan. memberi masukan. bersama antara atas lhak dan 2. Kemauan untuk perkuliahan.
kegiatan dan 2. Mengetahui tugas-tugas 2. Membuat kesepakatan 2. Menyepakati kontrak mahasiswa dan kewajiban belajar.
tugas perkuliahan. dengan mahasiswa. perkuliahan. dosen atas yang harus 3. Komitmen
3. Mengenal sumber-sumber 3. Membagi mahasiswa 3. Membentuk kelompok lingkup kegiatan dilaksanakan 4. Motivasi untuk
perkuliahan dalam
belajar yang digunakan. dalam kelompok belajar. untuk kegiatan belajar. perkuliahan meraih prestasi
Matematika 1 4. Mengetahui sistim 4. Memberikan Tugas 4. Mencatat dan Matematika 1 kegiatan
penilaian. mahasiswa untuk kerja melaksanakan kerja selama satu perkuliahan
kelompok untuk dibahas kelompok untuk semester. untuk satu
pada pertemuan berikut. pertemuan berikut. semester.
II Menguasai 1. Melakukan operasi Sistim Bilangan 1. Menugaskan satu 1. Satu kelompok Pemahaman Kemampuan 1. Daya juang.  Anton, Howard Penampilan.
operasi dalam perhitungan dalam sistim riil. kelompok untuk menyajikan hasil kerja sifat bilangan rill menerapkan 2. Kerjasama.  Purcell, E J. & Portofolio..
sistim bilangan bilangan riil. 1. Persamaan , presentasi. kelompok untuk dan kemampuan sifat sistim 3. Mengemukaka Varberg, D.
riil. 2. Menentukan himpunan pertidaksamaa 2. Memandu diskusi kelas. ditanggapi kelompok lain. melakukan operasi n pendapat dan  Strang, Gilbert.
penyelesaian suatu n. 3. Memberikan contoh 2. Memperhatikan berbagai operai dalam bilangan riil. menghargai  Washington AJ.
persamaan 2. Grafik pemecahan soal. contoh soal dan sistim bilangan pendapat
3. Menggambarkan grafik persamaan 4. Memberikan soal-soal mencoba menyelesaikan riil. orang.
suatu persamaan latihan; soal lainnya.
III Menguasai 1. Menyelesaikan 1. Operasi aljabar 1. Menyampaikan materi 1) Memperhatikan Pemahaman Kemampuan 1. Kemampuan  Boas, Mary L. Penampilan
operasi dalam perhitungan dalam aljabar bilangan bilangan kompleks presentasi materi kuliah sifat dan menerapkan menangkap ide  Dawkins, Paul. Portofolio.
sistim bilangan bilangan kompleks. kompleks. dengan presentasi. yang disampaikan dosen. kemampuan operasi 2. Kerja sama.  Jeffrey, Alan &
kompleks. 2. Menuliskan bilangan 2. Bentuk polar 2. Memberikan materi untuk 2) Melaksanakan diskusi melakukan bilangan 3. Mengemukaka Dai, Hui-Hui. Tes tertulis.
kompleks dalam bentuk dan bentuk dibahas dalam diskusi kelompok membahas operasi dalam kompleks n pendapat dan  Sadri Hassani.
rektangular, polar maupun eksponensial. kelompok. materi yang ditugaskan. sistim bilangan menghargai  Stroud, KA.
eksponensial. 3. Pangkat dan 3. Memberikan contoh 3) Mengerjakan kompleks. pendapat  Washington AJ.
3. Menghitung pangkat dan akar bilangan pemecahan soal dan soal penyelesaian soal-soal orang.  sosmath.com
akar bilangan kompleks. kompleks latihan untuk dikerjakan yang ditugaskan dosen. . 4. Pemecahan  intmath.com
mahasiswa. masalah.
IV-V Memahami 1. Menyebutkan definisi Fungsi dan limit. 1. Presentasi untuk 1. Memperhatikan Pengetahuan Kemampuan 1. Menangkap ide  Anton, Howard Penampilan
fungsi dan limit 2. Menggambarkan grafik 1. Fungsi aljabar menjelaskan materi presentasi materi yang dan menggunakan 2. Keuletan.  Dawkins, Paul. Portofolio.
fungsi riil. fungsi aljabar.. Grafik fungsi fungsi dan limit. disampaikan dosen. pemahaman sifat-sifat 3. Kerjasama.  Purcell, E J. &
3. Menentukan hasil operasi 2. Operasi fungsi 2. Mengadakan tanya jawab 2. Menjawab pertanyaan tentang sifat fungsi dan 4. Pemecahan Varberg, D.
fungsi 3. Fungsi untuk mengetahui dan dosen dan menanyakan fungsi dan limit limit dalam masalah.  Strang, Gilbert.
4. Menentukan nilai fungsi- trigonometri. menambah pemahaman hal yang kurang fungsi-fungsi menggambar
fungsi trigonometri. 4. Limit fungsi. mahasiswa. dipahami. tertentu. kan dan
5. Menggambar grafik fungsi- 5. Sifat-sifat limit. 3. Memberikan materi untuk 3. Melaksanakan diskusi memecahkan
fungsi trigonometri. dikerjakan mahasiswa kelompok dan masalah-
 Kegiatan Pembelajaran Hasil Belajar Sumber Penilaian
Ming Kompetensi Indikator Materi Kuliah (Learning Dampak Atribut Soft (Learning (Learning
gu ke Dasar Dosen Mahasiswa Output) ( Outcome) Skill Resources) Asses)
6. Menggunakan identitas dalam kerja kelompok. mempersiapkan materi masalah
untuk menentukan nilai 4. Menugaskan salah satu presentasi. dunia nyata,
suatu fungsi trigonometri. kelompok mahasiswa 4. Salah satu kelompok khususnya
7. Menyebutkan definisi limit untuk presentasi hasil menyajikan hasil kerja teknik elektro.
fungsi. kerja kelompok. kelompok untuk
8. Menentukan limit suatu 5. Memberikan materi dan ditanggapi kelompok
fungsi. soal yang akan lainnya.
9. Menggunakan sifat-sifat dikerjakan mahasiswa 5. Melanjutkan diskusi
limit untuk menentukan secara kelompok atau kelompok dan kerja
limit suatu fungsi hasil individu dan hasil mandiri menyelesaikan
operasi. dikumpulkan per individu. soal-soal latihan.
VI- Memahami 1. Menentukan turunan suatu Turunan 1. Presentasi tentang materi 1. Memperhatikan Pemahaman Kemampuan 1. Menangkap ide  Dawkins, Paul. Penampilan
VII turunan fungsi, fungsi; turunan fungsi dan aturan presentasi dosen tentang tentang turunan menerapkan 2. Pemecahan  Jeffrey, Alan &
1. Definisi Portofolio.
aturan 2. Menentukan turunan pencarian turunan. turunan fungsi. fungsi dan konsep masalah. Dai, Hui-Hui.
turunan.
pencarian fungsi trigonometri. 2. Memberikan contoh dan 2. Latihan mengerjakan penentuan turunan dan 3. Kerjasama.  Purcell, E J. & Tes Tertulis.
2. Aturan
turunan fungsi 3. Menentukan turunan soal-soal untuk soal-soal turunan. turunan penggunaann 4. Memanfaatkan Varberg, D.
pencarian
dan turunan tingkat tinggi suatu dikerjakan mahasiswa. 3. Kerja kelompok berbagai fungsi ya untuk lingkungan  Strang, Gilbert.
turunan.
penerapannya. fungsi tertentu. 3. Memberikan materi mempersiapkan bahan aljabar serta masalah sebagai  Stroud, KA.
3. Turunan fungsi
4. Menggunakan aturan tambahan untuk dibahas presentasi tentang penggunaannya. nyata, sumbarl  Washington AJ.
trigonometri.
(dalil) rantai untuk dalam kerja kelompok turunan. khususnya belajar.  sosmath.com
4. Turunan tingkat
menentukan turunan dan akan dipresentasikan 4. Salah satu kelompok bidang teknik  intmath.com
tinggi.
fungsi komposit. di depan kelas. presentasi materi turunan elektro.
5. Dalil rantai.
5. Menentukan turunan dari 4. Menunjuk satu kelompok untuk ditanggapi oleh
6. Pendifferensial
suatu fungsi implisit. mahasiswa untuk kelompok yang lain.
an implisit.
6. Menghitung nilai hampiran presentasi hasil kerja 5. Mengerjakan tugas yang
7. Penggunaan
suatu fungsi dengan kelompok. diberikan dosen dan
turunan.
menggunakan differensial. 5. Memberikan contoh soal menyerahkan hasilnya
7. Menghitung nilai dan tugas untuk kepada dosen.
maksimum atau minimum dikerjakan mahasiswa
suatu fungsi dengan dan hasilnya
menggunakan turunan. dikumpulkan per individu.
VIII Ujian Tengah Memberikan soal ujian Mengerjakan soal ujian 1. Daya juang. Tes Tertulis
Semester untuk mengukur sesuai kemampuan. 2. Disiplin.
pancapaian kompetensi ; 3. Mengemukaka
n pendapat
IX- Menguasai 1. Menentukan anti turunan Integral. 1. Presentasi tentang 1. Memperhatikan Pemahaman Kemampuan 1. Menangkap  Anton, Howard Penampilan
XI integral tak berdasarkan definisi. integral tak tentu serta presentasi dosen dan tentang konsep menggunakan ide  Dawkins, Paul.
1. Anti turunan Portofolio.
tentu, integral 2. Menggunakan aturan sifat-sifatnya. mencatat hal yang integral dan fakta, konsep 2. Komunikasi  Jeffrey, Alan &
(integral tak
tentu dan pangkat menghitung 2. Tanya jawab tentang penting. prosen dan operasi lisan dan Dai, Hui-Hui. Tes Tertulis
 Kegiatan Pembelajaran Hasil Belajar Sumber Penilaian
Ming Kompetensi Indikator Materi Kuliah (Learning Dampak Atribut Soft (Learning (Learning
gu ke Dasar Dosen Mahasiswa Output) ( Outcome) Skill Resources) Asses)
penggunaannya integral tak tentu dari suatu tentu). materi integral tentu. 2. Menjawab pertanyaan perhitungan integral ke tulisan.  Purcell, E J. &
fungsi. 3. Memberikan materi dosen dan menanyahan integral dan dalam bidang 3. Keuletan. Varberg, D.
2. Aturan
3. Menggunakan sifat linier tambahan untuk dibahas. hal yang kurang jelas. penggunaannya. lain, 4. Kerjasama.  Strang, Gilbert.
pangkat.
integral tak tentu untuk 4. Presentasi tentang 3. Melaksanakan diskusi . khususnya 5. Memanfaatka  Stroud, KA.
menentukan integral suatu 3. Sifat-sifat integral tentu dan kelompolk. bidang teknik n berbagai  Washington AJ.
fungsi. Menggunakan cara integral tak teorema dasar 4. Memperhatikan dan elektro. sumber  sosmath.com
penggantian (substitusi) tentu. Matematika Teknik. mencatat materi belajar.  intmath.com
untuk menghitung integral 5. Tanya jawab tentang presentasi tentang 6. Pemecahan
4. Integral tentu
tak tentu suatu fungsi. topik integral tentu dan integral tentu. masalah.
4. Menghitung integral tentu 5. Teorema dasar teorema dasar 5. Menjawab pertanyaan
dengan definisi (integral Matematika Matematika Teknik. dosen dan menanyakan
Riemann). Teknik. 6. Menyampaikan topik hal yang kurang jelas.
5. Menghitung integral tentu penerapan integral untuk 6. Kerja kelompok
dengan teorema dasar 6. Sifat-sifat dikerjakan dalam membahas materi
Matematika Teknik. integral tentu. kelompok untuk disajikan penerapan integral
6. Menggunakan sifat-sifat 7. Penggunaan di depan kelas. 7. Salah satu kelompok
integral tentu dalam integral tak 7. Menugaskan kelompok menyajikan hasil
perhitungan integral tentu. tentu. mahasiswa menyajikan kerjanya untuk ditanggapi
7. Menggunakan integral hasil kerja kelompok kelompok lainnya.
tentu menghitung luas 8. Penggunaan 8. Menugaskan mahasiswa 8. Mengumpulkan dan
bidang, volume benda integral tentu. untuk mengumpulkan mengkaji sebanyak
putar, usaha dan dan mempelajari mungkin materi
sebagainya. penerapan integral dari penerapan integral dari
berbagai sumber. berbagai sumber.
XII- Memahami 1. Menyebutkan jenis-jenis 1. Fungsi 1. Presentasi fungsi 1. Memperhatikan dan Pemahaman Kemampuan 1. Menangkap ide  Anton, Howard Penampilan
XIII fungsi fungsi transenden. . logaritma asli. transenden. mencatat. atas sifat dan menrapka 2. Komunikasi  Dawkins, Paul.
Portofolio.
transenden 2. Menentukan turunan 2. Fungsi invers. 2. Tanya jawab tentang 2. Menjawab pertanyaan operasi untuk fakta, konsep lisan dan  Jeffrey, Alan &
dan fungsi logaritma asli. 3. Fungsi fungsi transenden. dosen dan menanyakan berbagai fungsi dan operasi tulisan. Dai, Hui-Hui. Tes Tertulis
3. Menentukan turunan eksponen asli. 3. Memberikan bahan untuk hal yang kurang jelas. transenden fungsi-fungsi 3. Keuletan.  Purcell, E J. &
turunannya. 4. Kerjasama.
fungsi inver trigonometri. 4. Fungsi dibahas 3. Kerja kelompok serta transenden Varberg, D.
4. Mnentukan turunan eksponen 4. Menugaskan satu mempersiapkan materi hubungannya untuk 5. Pemecahan  Strang, Gilbert.
logaritma umum dan fungsi umum dan kelompok mahasiswa presentasi. dengan jenis menyelesaika masalah.  Stroud, KA.
eksponen umum. logaritma untuk presentasi 4. Satu kelompok fungsi lainnya. . n berbagai  Washington AJ.
5. Mendeskripsikan fungsi umum. 5. Memberikan soal-soal mahasiswa presentasi masalah,  sosmath.com
hiperbolik dan inversnya. 5. Fungsi invers untuk dikerjakan hasil kerja kelompok. khususnya di
 intmath.com
6. Menentukan turunan trigonometri. mahasiswa dan hasilnya 5. Mengerjakan soal-soal bidang teknik
fungsi hiperbolik dan 6. Fungsi hiper- dikumpul per individu. yang diberikan dosen elektro.
balikannya. bolik dan invers dan menyerahkan hasil
pekerjaannya.
 Kegiatan Pembelajaran Hasil Belajar Sumber Penilaian
Ming Kompetensi Indikator Materi Kuliah (Learning Dampak Atribut Soft (Learning (Learning
gu ke Dasar Dosen Mahasiswa Output) ( Outcome) Skill Resources) Asses)
XIV Menguasai 1. Menentukan nilai suatu 1. Pengintegralan 1. Presentasi tentang 1. Memperhatikan dan Kemampuan Kemampuan 1. Menangkap ide  Anton, Howard Penampilan
teknik-teknik fungsi variabel kompleks. dengan berbagai teknik mencatat presentasi menggunakan menerapkan 2. Komunikasi  Dawkins, Paul.
Portofolio.
pengintegralan. 2. Menentukan turunan suatu substitusi pengintegralan. dosen. berbagai teknik konsep lisan dan  Jeffrey, Alan &
fungsi variabel kompleks. 2. Integral fungsi 2. Mengadakan tanya jawab 2. Menjawab pertanyaan teknik variabel tulisan. Dai, Hui-Hui. Tes Tertulis
3. Mengidentifikasi trigonometri. tentang materi teknik dan menanyakan bagian pengintegralan kompleks 3. Kerjasama.  Purcell, E J. &
keanalitikan maupun 3. Pengintegralan pengintegralan. yang kurang dipahami. untuk menangkap 4. Pemecahan Varberg, D.
keharmonikan suatu fungsi dengan 3. Menugaskan mahasiswa 3. Kerja kelompok menentukan ide dari masalah.  Strang, Gilbert.
kompleks. substitusi melakukan diskusi menyelesaikan soal-soal integral dari sesuatu yang  Stroud, KA.
4. Mampu menyelesaikan trigonometri. kelompok membahas yang ditugaskan dosen berbagai fungsi. dipelajari;  Washington AJ.
pengintegralan suatu 4. Integral parsial. materi dan soal-soal dan menyerahkan hasil memecahkan  sosmath.com
fungsi variabel kompleks 5. Pengintegralan latihan berkaitan dengan pekerjaan secara masalah.
 intmath.com
fungsi rasional. teknik pengintegralan. . individu.
XV Menguasai 1. Menggunakan deret 1. Integral dengan 1. Presentasi tentang 1. Memperhatikan dan Kemampuan Kemampuan 1. Menangkap  Jeffrey, Alan & Penampilan
pengintegralan MacLaurin untuk integral ekspansi deret. pengintegralan mencatat presentasi melakukan menggunakan ide. Dai, Hui-Hui.
Portofolio.
nummerik fungsi tertentu. nummerik. dosen. pengintegralan teknik 2. Kerjasama.  Purcell, E J. &
2. Aturan
(Integrasi 2. Menggunakan aturan 2. Memberikan materi dan 2. Kerja kelompok nummeraik atas integrala 3. Pemecahan Varberg, D. Tes Tertulis
trapesium.
pendekatan) trapesium untuk soal sebagai bahan kerja menyelesaikan soal yang fungsi-fungsi nummerik ; masalah.  Strang, Gilbert.
menghitung integral . 3. Aturan kelompok untuk ditugaskan dosen dan yang tidak dapat  Stroud, KA.
3. Menggunakan aturan Simpson dikerjakan mahasiswa menyerahkan hasil diintegralkan
Simpson (parabola) untuk (parabola). dan hasilnya diserahkan pekerjaan secara secara analitik.
menghitung integral tentu. per individu. individu.
XVI Ujian Akhir Memberikan soal ujian Mengerjakan soal ujian 1. Daya juang. Tes Tertulis
Semester. untuk mengukur sesuai kemampuan 2. Disiplin.
pancapaian kompetensi individu. 3. Mengemukaka
yang mewakili materi n pendapat
pertemuan I s/d IX secara tertulis.

Medan, 18 Agustus 2020.

Mengetahui, Ketua Program Studi Teknik Elektro Dosen Pengampu.

Dr. Adi Sutoopo, M. Pd., M. T. Drs. Marsangkap Silitonga, M. Pd.

NIP. 196... NIP. 19601215.198601.1.001.
 Struktur Enam Penugasan Yang Disarankan

Penugasan bersumber dari tugas rutin, CJR dan CBR. CBR dan CJR harus
Tugas Rutin/ CJR CBR didasari pertanyaan yang dirumuskan oleh dosen, agar mahasiswa dapat
Discovery
menemukan (discorvery learning) pada buku dan jurnal yang dibaca. Kajian
Learning
Pustaka yang dilakukan melalui CJR dan CBR akan menghasilkan satu topik
atau tema yang menarik atau bahkan memunculkan satu problem atau
perbedaan di antara sumber-sumber yang direview, hingga perlu penelitian lebih
lanjut. Oleh sebab itu,, hal yang muncul dari hasil Tugas Rutin, CBR dan CJR,
adalah adanya masalah. Di sinilah digunakan pendekatan atau pembelajaran
Penentuan Topik atau Tema atau Fenomena/ Case Study Case Study, yang menjadi dasar untuk melakukan mini riset. Dari hasil mini riset
akan muncul gambaran terhadap permasalahan di awal, dan akan membuahkan
ide-ide baru dan rekomendasi berdasar hasil penelitian yang dilakukan pada
mini riset. Oleh sebab itu dikumpulkan ide-ide tersebut disebut Rekayasa Ide,
dan dibuatkan sebagai dasar pelaksanaan tugas project. Project harus diruntut
dari permasalahan awal hingga pelaksanaan mini riset dan adanya ide untuk
Mini Riset
pelaksanaan Tugas Project. Maka yang dikumpulkan pada akhir pembelajaran
hanyalah Tugas Project saja, akan tetapi di Latar Belakang dipaparkan hasil TR,
CBR, CBR, Mini Riset dan Rekayasa Ide yang disusun dalam satu alur .

Rekayasa Ide Project