Kode

Dokumen
Universitas Insan Cendikia Mandiri
Fakultas Ekonomi
Program Studi S1 Akuntansi & S1
Management
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Dasar – Dasar Teknologi Informasi T=2 P=0 2 7 Februari
2024
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Program Studi

Meko Nanda Tejakesuma, S.E., M.Ak.

....................................... ....................................... Dinda Ayuazmi, S.E., M.Ak

Model Case Study

Pembelajaran

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran
(CP) 1. Sikap
2. Keterampilan Umum
3. Keterampilan Khusus
4. Pengetahuan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mengetahui tujuan perkuliahan Pengantar Teknologi Informasi, dan memahami konsep dasar Teknologi Informasi.
Sub-CPMK2 Memahami konsep komputasi dalam Teknologi Informasi
Sub-CPMK3 Mendeskripsikan jenis dan fungsi komponen/Hardware Input, dan Output Devices
Sub-CPMK4 Mendeskripsikan jenis dan fungsi komponen/Hardware utama dalam sistem komputer yaitu : Prosesor, Memory dan
Storage
Sub-CPMK5 Mendeskripsikan jenis dan fungsi komponen/Hardware utama dalam sistem komputer yaitu : Prosesor, Memory dan
Storage
Sub-CPMK6 Menguasai secara konsep fungsi dari Sistem dan Software Aplikasi
Sub-CPMK7 Mengetahui isu-isu strategis dan perkembangan Hardware sebagai salah satu komponen Teknologi Informasi
Sub-CPMK8 UTS (USS)
Sub-CPMK9 Memahami konsep dan fungsi Telekomunikasi dan Jaringan dalam Teknologi Informasi
Sub-CPMK10 Memahami konsep database dalam teknologi informasi dan dapat mengidentifikasi penerapan database dalam teknologi
informasi.
Sub-CPMK11 Memahami konsep internet dan Word Wide Web (WWW) dan dapat mengidentifikasi fungsi internet dan www dalam
teknologi informasi
Sub-CPMK12 Memahami perdagangan secara elektronik dari segi konsep dan perkembangannnya
Sub-CPMK13 Memahami konsep dan fungsi artificial intelligence dan kegunaan dari artificial intelligence

Sub-CPMK14 Mampu memahami dan mengerti Etika kerangka Hukum Bidang Teknologi Informasi (etika pemanfaatan teknologi
informasi,kriminalitas di internet, kerangka hukum bidang teknologi informasi, prespektif cyber law dalam hukum di
Indonesia)
Sub-CPMK15 Mengetahui isu-isu strategis dan perkembangan dalam topik teknologi Informasi untuk bidang Informatika

Deskripsi Matakuliah ini mengenalkan peran teknologi informasi dalam membantu pekerjaan manusia secara efektif dan efisien. Definisi ko mputer,
Singkat MK Pengolahan data elektronik, Siklus pengolahan data, Sistem komputer, Kemampuan komputer. Perkembangan perangkat keras, genera si
komputer, Komputer masa depan. Perkembangan perangkat lunak, perkembangan perangkat lunak aplikasi, Perkembangan perangkat
lunak sistem operasi, alat masukan, alat pemroses, alat keluaran, simpanan luar, sistem bilangan dan kode.Pengantar sistem ko munikasi
data dan network, konsep dasar perangkat lunak. Pengantar Sistem Informasi, pengantar database dan sistem online. Pengenalan
komponen-komponen sistem komputer dan sistem informasi yang telah ada. Penerapan komputer pada bidang bisnis, industri, perbankan,
pendidikan, kedokteran, penerbangan, kriminalitas. Pengenalan berbagai eBisnis yang telah ada sesuai dengan perkembangan sist em
informasi.

Pustaka Utama :

1. 1James A. Senn.2012. Information Technology Principles. Practices. Opportunities (3rd Edition).

2. Szymanski, Robert A. 1995. Computers and Information System, First Edition.
3. Pfaffenberger dan Bryan,. 2001.Computes in Your Future, 4th Edition. University of Virginia: Prentice Hall.
4. Spinello, Richard A. 2002. Case Studies in Information Technology Ethics, 2nd Edition. Prentice Hall.
5. O 19Brien, James A. 2004. Management Information systems: Managing Information Technology in the bussiness Enterprise, 6th
Edition. McGraw Hill Irwin.

Pendukung :
Dosen Meko Nanda Tejakesuma, S.E., M.Ak
Pengampu

Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penilaian Metode Pembelajaran, Materi Bobot
Mg Ke- tiap tahapan belajar Penugasan Mahasiswa, Pembelajaran Penilaian
[ Estimasi Waktu] [ Pustaka ] (%)
(Sub-CPMK)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mengetahui tujuan Menjelaskan Kriteria: Pendekatan: 0%
perkuliahan konsep dasar 1. Nilai Pengamatan Saintifik Model:
Pengantar Teknologi Teknologi Informasi. Skor 1 - 100 Kooperatif
Informasi, dan
memahami konsep 2. Nilai Metode: Diskusi,
dasar Teknologi Karakter/Sikap Presentasi
Informasi. Skor 1 - 100 2 X 50
3. Nilai Performace
Skor 1 - 100

2 Memahami konsep 1. Mengidentifikasi Kriteria: Pendekatan: 0%

komputasi dalam lima komponen 1. Nilai Pengamatan Saintifik Model:
Teknologi Informasi Skor 1 - 100 Kooperatif
dari sistem
komputer. 2. Nilai Learning
2. Menjelaskan Karakter/Sikap Metode: Diskusi,
empat kategori Skor 1 - 100 Presentasi
hardware dan 3. Nilai Performace 2 X 50
fungsinya. Skor 1 - 100
3. Mendiskusikan
hubungan
antara hardware
dan software.
4. Membedakan
antara sistem
operasi dan
program aplikasi
5. Menjelaskan
perbedaan
antara single
dan multi-user
sistem.

3 Mendeskripsikan jenis 1. Mengidentifikasi Kriteria: Pendekatan: 0%

dan fungsi perangkat input 1. Nilai Pengamatan Saintifik Model:
komponen/Hardware Skor 1 - 100 Problem Based
Input, dan Output yang digunakan
Devices dan 2. Nilai Learning dan
menjelaskan Karakter/Sikap Kooperatif
bagaimana Skor 1 - 100 Learning
mereka bekerja 3. Nilai Performace Metode: Diskusi,
di sistem Skor 1 - 100 Presentasi
2 X 50
komputer
2. Mengidentifikasi
jenis perangkat
output dan
mengidentifikasi
kegunaan
mereka dalam
bisnis.

4 Mendeskripsikan jenis 1. Menjelaskan Kriteria: Model: Problem 0%

dan fungsi komponen dan 1. Nilai Pengamatan Based Learning
komponen/Hardware Skor 1 - 100 dan Kooperatif
tujuan dari
utama dalam sistem
komputer yaitu : central 2. Nilai Learning
Prosesor, Memory processing unit Karakter/Sikap Metode: Diskusi,
dan Storage (CPU). Skor 1 - 100 Presentasi
2. Membedakan 3. Nilai Performace 2 X 50
antara Skor 1 - 100
penyimpanan
primer (juga
disebut memori)
dan
penyimpanan
sekunder (juga
disebut
penyimpanan),
dan antara RAM
dan ROM.
3. Membedakan
antara dua jenis
utama
penyimpanan
magnetik, dan
mengidentifikasi
tiga jenis
penyimpanan
disk magnetik.
4. Memahami jenis
media
penyimpanan
Optik
5 Mendeskripsikan jenis 1. Menjelaskan Kriteria: Pendekatan: 0%
dan fungsi komponen dan 1. Nilai Pengamatan Saintifik Model:
komponen/Hardware Skor 1 - 100 Problem Based
tujuan dari
utama dalam sistem
komputer yaitu : central 2. Nilai Learning dan
Prosesor, Memory processing unit Karakter/Sikap Kooperatif
dan Storage (CPU). Skor 1 - 100 Learning
2. Membedakan 3. Nilai Performace Metode: Diskusi,
antara Skor 1 - 100 Presentasi
2 X 50
penyimpanan
primer (juga
disebut memori)
dan
penyimpanan
sekunder (juga
disebut
penyimpanan),
dan antara RAM
dan ROM.
3. Membedakan
antara dua jenis
utama
penyimpanan
magnetik, dan
mengidentifikasi
tiga jenis
penyimpanan
disk magnetik.
4. Memahami jenis
media
penyimpanan
Optik

6 Menguasai secara 1. Memahami Kriteria: Pendekatan: 0%

konsep fungsi dari konsep Sistem 1. Nilai Pengamatan Saintifik Model:
Sistem dan Software Skor 1 - 100 Problem Based
dan Software
Aplikasi
Aplikasi 2. Nilai Learning dan
2. Memahami Karakter/Sikap Kooperatif
jenis-jenis Skor 1 - 100 Learning
software Aplikasi 3. Nilai Performace Metode: Diskusi,
Skor 1 - 100 Presentasi
2 X 50

7 Mengetahui isu-isu Merangkum materi, Kriteria: Pendekatan: 0%

strategis dan artikel, whitepaper 1. Nilai Pengamatan Saintifik Model:
perkembangan atau paper tentang Skor 1 - 100 Problem Based
Hardware sebagai perkembangan
salah satu komponen terbaru dari 2. Nilai Learning dan
Teknologi Informasi hardware Karakter/Sikap Kooperatif
Skor 1 - 100 Learning
3. Nilai Performace Metode: Diskusi,
Skor 1 - 100 Presentasi
2 X 50

8 UTS (USS) 0%
2 X 50

9 Memahami konsep 1.Menjelaskan Kriteria: Pendekatan: 0%

dan fungsi 1. Nilai Pengamatan Saintifik Model:
Telekomunikasi dan komunikasi dan
jaringan pada Skor 1 - 100 Problem Based
Jaringan dalam
Teknologi Informasi teknologi 2. Nilai Learning dan
informasi. Karakter/Sikap Kooperatif
Skor 1 - 100 LearningMetode:
2. Diskusi,
Mendeskripsikan 3. Nilai Performace
Skor 1 - 100 Presentasi
bentuk-bentuk 2 X 50
komunikasi pada
teknologi
informasi
3.Memahami
peran
komunikasi dan
jaringan
komputer pada
teknologi
informasi.
10 Memahami konsep 1. Memahami Kriteria: Pendekatan: 0%
database dalam konsep dasar 1. Nilai Pengamatan Saintifik Model:
teknologi informasi Skor 1 - 100 Problem Based
database.
dan dapat
mengidentifikasi 2. Mengidentifikasi 2. Nilai Learning dan
penerapan database ketika bisnis Karakter/Sikap Kooperatif
dalam teknologi harus Skor 1 - 100 Learning
informasi. menggunakan 3. Nilai Performace Metode: Diskusi,
spreadsheet dan Skor 1 - 100 Presentasi
2 X 50
ketika harus
menggunakan
database.
3. Mengidentifikasi
alasan
organisasi
memilih untuk
berbagi
database dan
fungsi dari
sistem
manajemen
database.
4. Mendiskusikan
perkembangan
database

11 Memahami konsep 1. Memahami Kriteria: Pendekatan: 0%

internet dan Word bagaimana 1. Nilai Pengamatan SaintifikModel:
Wide Web (WWW) Skor 1 - 100 Problem Based
dan dapat komputer dan
mengidentifikasi komputer server 2. Nilai Learning dan
fungsi internet dan individu Karakter/Sikap Kooperatif
www dalam teknologi berinteraksi di Skor 1 - 100 LearningMetode:
informasi Internet. 3. Nilai Performace Diskusi,
2. Menjelaskan Skor 1 - 100 Presentasi
2 X 50
konsep dan
kemampuan
internet.
3. Mengidentifikasi
kemampuan
komunikasi dan
pengambilan
informasi dari
Internet
(information
retrieval).

12 Memahami 1. Menjelaskan arti Kriteria: Pendekatan: 0%

perdagangan secara perdagangan 1. Nilai Pengamatan SaintifikModel:
elektronik dari segi elektronik. Skor 1 - 100 Problem Based
konsep dan
perkembangannnya 2. Mengidentifikasi 2. Nilai Learning dan
keuntungan Karakter/Sikap Kooperatif
perdagangan Skor 1 - 100 Learning
elektronik 3. Nilai Performace Metode: Diskusi,
dibandingkan Skor 1 - 100 Presentasi
2 X 50
dengan
perdagangan
tradisional
3. Mengidentifikasi
karakteristik
pengadaan
elektronik.
4. Jelaskan tujuan
pertukaran
elektronik dan
mengidentifikasi
tiga bentuk yang
telah muncul

13 Mahasiswa dapat 1. Pengenalan Kriteria: Pendekatan: 0%

memberikan kecerdasan 1. Lembar Penilaian Saintifik Model:
penjelasan dan buatan Pengamatan Problem Based
pengertian dari
artificial intelligence 2. Lembar Penilaian Learning dan
dan kegunaan dari 2. Definisi Karakter/Sikap Kooperatif
artificial intelligence artificial 3. Rubrik Penilaian Learning
intelligence Performance Metode: Diskusi,
Presentasi
2 X 50
3. Keunggulan -
keunggulan
artificial
intelligence

4. Manfaat
artificial
intelligence

5. Penggunaan
artificial
intelligence
 14 Mampu memahami 1. bisa dan tahu Kriteria: Pendekatan: 0%
dan mengerti Etika etika 1. Nilai Pengamatan Saintifik Model:
kerangka Hukum Skor 1 - 100 Problem Based
pemanfaatan
Bidang Teknologi
Informasi (etika teknologi 2. Nilai Learning dan
pemanfaatan 2. mengetahui dan Karakter/Sikap Kooperatif
teknologi mengerti Skor 1 - 100 Learning
informasi,kriminalitas kriminalitas di 3. Nilai Performace Metode: Diskusi,
di internet, kerangka Presentasi
hukum bidang internet Skor 1 - 100
2 X 50
teknologi informasi, 3. memahami dan
prespektif cyber law mengerti
dalam hukum di kerangka hukum
Indonesia)
bidang IT
4. mengerti dan
memahami
prespektif cyber
law dalam
hukum di
Indonesia

15 Mengetahui isu-isu Merangkum materi, Kriteria: Pendekatan: 100%

strategis dan artikel, whitepaper 1. Nilai Pengamatan Saintifik Model:
perkembangan dalam atau paper tentang Skor 1 - 100 Problem Based
topik teknologi perkembangan
Informasi untuk terbaru dari 2. Nilai Learning dan
bidang Informatika Teknologi informasi Karakter/Sikap Kooperatif
di bidang Skor 1 - 100 Learning
Informatika 3. Nilai Performace Metode: Diskusi,
Skor 1 - 100 Presentasi
2 X 50
Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project
/ Penilaian Produk

16 UAS 0%

Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 100%
100%

Catatan
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh
melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan
khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati
dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten
dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat
kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.