Kode

Dokumen
Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Pendidikan
Program Studi S1 Bimbingan Dan Konseling

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Teknologi Informasi dan Media 8620102201 Mata Kuliah Wajib T=2 P=0 ECTS=3.18 2 28 Mei 2022
Bimbingan dan Konseling Program Studi
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Program Studi

Evi Winingsih, S.Pd., M.Pd. Dr. Mochamad Nursalim, M.Si. Evi Winingsih, S.Pd., M.Pd.

Model Project Based Learning

Pembelajaran
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran
(CP) 1. Sikap
CPL 1.A Mampu menampilkan kinerja pelayanan sesuai etika profesional
2. Keterampilan Umum
CPL 2.A Mampu berperan sebagai pemimpin dalam mengerjakan tugas layanan bimbingan dan konseling
CPL 2.B Mampu berkomunikasi dan bekerja dalam tim secara efektif
3. Keterampilan Khusus
CPL 3.A Mampu melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan memilih metode, teknik, dan multimedia yang
relevan serta memperhatikan kebutuhan sasaran layanan yang berasal dari keberagaman sosial budaya
4. Pengetahuan
CPL 4.A Menguasai konsep dan praktik bimbingan dan konseling dalam berbagai konteks dan permasalahan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1. Menguasai pengetahuan merancang, menerapkan, dan menilai layanan pengelolaan BK perkembangan
CPMK 1.A Menjelaskan konsep teknologi informasi dan media bimbingan dan konseling
2. Terampil memberikan layanan BK Perkembangan
3. Terampil dalam pemecahan masalah perkembangan anak menggunakan berbagai strategi/metode/model bimbingan dan konseling
perkembangan
4. Terampil bekerja mandiri, bekerja sama di dalam tim, bertanggung jawab baik tugas individu maupun tim, serta mengkomunikasikan
ide, pendapat, dan argumentasi secara lisan/tertulis dalam BK Perkembangan
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Melalui case study, mahasiswa mampu menjelaskan konsep teknologi informasi Mampu menjelaskan konsep media
bimbingan dan konseling
Sub-CPMK2 Menguasai cara pemanfaatan microsoft word dalam bimbingan dan konseling
Sub-CPMK3 Menguasai cara pemanfaatan microsoft excel dalam bimbingan dan konseling
merancang aplikasi BK berbasis Excel
Sub-CPMK4 Menguasai cara pemanfaatan microsoft powerpoint dalam bimbingan dan konseling
Sub-CPMK5 Menguasai cara pembuatan blog
Sub-CPMK6 Menguasai cara pembuatan video
Sub-CPMK7 Menguasai cara pengambilan data video
Sub-CPMK8 Ujian Tengah Semester (UTS)
mahasiswa mampu merancang dan mengaolikasikan media dalam pelayanan BK
Sub-CPMK9 Menguasai cara pembuatan video
Sub-CPMK10 Menguasai cara pembuatan website
Sub-CPMK11 Menguasai cara pembuatan video animasi
Sub-CPMK12 Menguasai cara pembuatan poster
Sub-CPMK13 Menguasai cara pembuatan flipbook

Sub-CPMK14 Menguasai cara pengembangan aplikasi berbasis android

Sub-CPMK15 Menguasai cara pemanfaatan google form
Sub-CPMK16 Ujian Akhir Semester (UAS)
Deskripsi Kajian tentang konsep teknologi informasi dan media bimbingan dan konseling, pemanfaatan microsoft word dalam bimbingan dan
Singkat MK konseling, pemanfaatan microsoft excel dalam bimbingan dan konseling, pemanfaatan microsoft powerpoint dalam bimbingan dan
konseling, pengembangan media bimbingan dan konseling meliputi: blog, website, video animasi, poster, flipbook, aplikasi android dan
google form. Prosedur pembelajaran yang digunakan untuk mencapai capaian pembelajaran yakni: pembelajaran berbasis masalah
dan pembelajaran berbasis proyek.
Pustaka Utama :

1. Helianthusonfri. 2019. Cepat, Praktis, dan Gratis Membuat Website . Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
2. Hendratman, Hendi. 2017. The Magic of Coreldraw . Bandung: Informatika.
3. Nursalim, Moch. 2013. Pengembangan Media Bimbingan dan Konseling . Jakarta: PT Indeks.
4. Purnomo, C.H. 2014. 750 Tip dan Trik Microsoft Office Word, Excel, dan Powerpoint (All Version) . Jakarta: Mediakita.
5. Safaat, Nazrudin. 2018. Android: Pemrograman Aplikasi Mobile Berbasis Android. Bandung: Informatika.

Pendukung :

Dosen Prof. Dr. Mochamad Nursalim, M.Si.

Pengampu Wiryo Nuryono, S.Pd., M.Pd.
Bambang Dibyo Wiyono, S.Pd., M.Pd.
Evi Winingsih, S.Pd., M.Pd.
Bantuk Pembelajaran,
Penilaian Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Materi Bobot
Mg Ke- tiap tahapan belajar [ Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) [ Pustaka ] (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring Daring (online)
(offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Melalui case study, 1.Mampu Kriteria: case metodh, Materi: 2%
mahasiswa mampu menjelaskan Skor 4 bila Pembelajaran mengembangkan
menjelaskan konsep sangat baik, Skor berbasis aplikasi BK
teknologi informasi konsep 3 jika baik, Skor 2
Mampu menjelaskan teknologi masalah Pustaka:
jika cukup, Skor 1
konsep media informasi. jika kurang 2 X 50 Nursalim, Moch.
bimbingan dan 2013.
konseling
2.Mampu Pengembangan
menjelaskan Bentuk Penilaian
: Media Bimbingan
konsep media dan Konseling .
bimbingan dan Aktifitas
Partisipasif, Jakarta: PT
konseling Indeks.
Penilaian Hasil
Project / Penilaian
Produk, Penilaian
Portofolio
2 Menguasai cara 1.Mampu Kriteria: Pembelajaran Materi: 3%
pemanfaatan mempraktekkan Skor 4 bila berbasis merancang
microsoft word dalam sangat baik, Skor masalah dan artikel ilmiah
bimbingan dan pembuatan 3 jika baik, Skor 2
konseling program dan pembelajaran dengan template
jika cukup, Skor 1
laporan evaluasi jika kurang berbasis word
proyek Pustaka:
BK.
Bentuk Penilaian 2 X 50 Purnomo, C.H.
2.Mampu 2014. 750 Tip
mempraktekkan :
Aktifitas dan Trik
penggunaan Microsoft Office
reference Partisipasif,
Penilaian Hasil Word, Excel, dan
manager dalam Powerpoint (All
Project / Penilaian
pembuatan Version) .
Produk
karya ilmiah. Jakarta:
Mediakita.
3 1.Menguasai cara 1.Mampu Kriteria: project base Materi: 3%
pemanfaatan mempraktekkan Skor 4 bila learning, Merancanga
sangat baik, Skor Pembelajaran aplikasi BK
microsoft excel pengembangan 3 jika baik, Skor 2
dalam bimbingan aplikasi berbasis berbasis excel
jika cukup, Skor 1
dan konseling asesmen AUM. jika kurang masalah dan Pustaka:
pembelajaran Purnomo, C.H.
2.merancang 2.Mampu berbasis 2014. 750 Tip
aplikasi BK mempraktekkan Bentuk Penilaian
: proyek. dan Trik
berbasis Excel penyusunan 2 X 50 Microsoft Office
data hasil Aktifitas
Partisipasif, Word, Excel, dan
asesmen. Powerpoint (All
Penilaian Hasil
3.merancang Project / Penilaian Version) .
aplikasi BK Jakarta:
Produk
berbasis Excel Mediakita.
4 Menguasai cara Mampu Kriteria: Pembelajaran Materi: Microsoft 3%
pemanfaatan mempraktekkan Skor 4 bila berbasis Excel
microsoft powerpoint pengembangan sangat baik, Skor masalah dan Pustaka:
dalam bimbingan dan master powerpoint 3 jika baik, Skor 2
konseling pembelajaran Purnomo, C.H.
jika cukup, Skor 1
jika kurang berbasis 2014. 750 Tip
proyek. dan Trik
Bentuk Penilaian 2 X 50 Microsoft Office
: Word, Excel, dan
Penilaian Hasil Powerpoint (All
Project / Penilaian Version) .
Produk, Praktik / Jakarta:
Unjuk Kerja Mediakita.
5 Menguasai cara Mampu Kriteria: Pembelajaran Materi: Microsoft 3%
pembuatan blog mempraktekkan Skor 4 bila berbasis Pustaka:
pembuatan blog sangat baik, Skor masalah dan Purnomo, C.H.
3 jika baik, Skor 2 pembelajaran 2014. 750 Tip
jika cukup, Skor 1
jika kurang proyek dan Trik
2 X 50 Microsoft Office
Bentuk Penilaian Word, Excel, dan
: Powerpoint (All
Penilaian Hasil Version) .
Project / Penilaian Jakarta:
Produk, Praktik / Mediakita.
Unjuk Kerja
6 Menguasai cara Mampu memahami Kriteria: Pembelajaran Materi: Microsoft 3%
pembuatan video konsep pembuatan Skor 4 bila berbasis Excel
video sangat baik, Skor masalah dan Pustaka:
3 jika baik, Skor 2 pembelajaran Purnomo, C.H.
jika cukup, Skor 1
jika kurang proyek 2014. 750 Tip
2 X 50 dan Trik
Bentuk Penilaian Microsoft Office
: Word, Excel, dan
Penilaian Hasil Powerpoint (All
Project / Penilaian Version) .
Produk, Praktik / Jakarta:
Unjuk Kerja Mediakita.

7 Menguasai cara Mampu Kriteria: Pembelajaran Materi: Microsoft 3%

pengambilan data mempraktekkan Skor 4 bila berbasis Powerpoint
video pengambilan data sangat baik, Skor masalah dan Pustaka:
video 3 jika baik, Skor 2 pembelajaran Purnomo, C.H.
jika cukup, Skor 1
jika kurang proyek 2014. 750 Tip
2 X 50 dan Trik
Bentuk Penilaian Microsoft Office
: Word, Excel, dan
Penilaian Hasil Powerpoint (All
Project / Penilaian Version) .
Produk Jakarta:
Mediakita.
8 1.Ujian Tengah 1.ketepatan Kriteria: Materi: TIM BK 20%
Semester (UTS) dalam 1.sangat tepat 2 X 50 Pustaka:
2.mahasiswa menganalisis 85-100
mampu solusi 2.tepat 65-85
merancang dan rancangan 3.kurang tepat
mengaolikasikan 2.ketepatan 50-64
media dalam dalam 4.tidak tepat
pelayanan BK merancang kurang dari
media 50
3.ketepatan
dalam membuat Bentuk Penilaian
media :
Penilaian Hasil
Project / Penilaian
Produk, Praktik /
Unjuk Kerja
9 Menguasai cara Mampu Kriteria: Pembelajaran Materi: Blog dan 5%
pembuatan video mempraktekkan Skor 4 bila berbasis Website
pembuatan video sangat baik, Skor masalah dan Pustaka:
3 jika baik, Skor 2 pembelajaran
jika cukup, Skor 1
jika kurang berbasis
proyek
Bentuk Penilaian 2 X 50
:
Praktik / Unjuk
Kerja
10 Menguasai cara Mampu Kriteria: Pembelajaran Materi: Blog dan 5%
pembuatan website mempraktekkan Skor 4 bila berbasis Website
pembuatan website sangat baik, Skor masalah dan Pustaka:
3 jika baik, Skor 2 pembelajaran
jika cukup, Skor 1
jika kurang berbasis
proyek
Bentuk Penilaian 2 X 50
:
Penilaian Hasil
Project / Penilaian
Produk, Praktik /
Unjuk Kerja
11 Menguasai cara Mampu Kriteria: Pembelajaran Materi: video 3%
pembuatan video mempraktekkan Skor 4 bila berbasis dan video
animasi pembuatan video sangat baik, Skor masalah dan animasi durasi
animasi 3 jika baik, Skor 2 pembelajaran pendek
jika cukup, Skor 1
jika kurang berbasis Pustaka:
proyek.
Bentuk Penilaian 2 X 50
:
Praktik / Unjuk
Kerja
 12 Menguasai cara Mampu Kriteria: Pembelajaran Materi: video 3%
pembuatan poster mempraktekkan Skor 4 bila berbasis dan video
pembuatan poster sangat baik, Skor masalah dan animasi durasi
3 jika baik, Skor 2 pembelajaran pendek
jika cukup, Skor 1
jika kurang berbasis Pustaka:
proyek.
Bentuk Penilaian 2 X 50
:
Penilaian Hasil
Project / Penilaian
Produk, Praktik /
Unjuk Kerja
13 Menguasai cara Mampu Kriteria: Pembelajaran Materi: video 4%
pembuatan flipbook mempraktekkan Skor 4 bila berbasis dan video
pembuatan flipbook sangat baik, Skor masalah dan animasi durasi
3 jika baik, Skor 2 pembelajaran pendek
jika cukup, Skor 1
jika kurang berbasis Pustaka:
proyek
Bentuk Penilaian 2 X 50
:
Penilaian Hasil
Project / Penilaian
Produk, Praktik /
Unjuk Kerja
14 Menguasai cara Mampu Kriteria: Pembelajaran Materi: Poster 5%
pengembangan mempraktekkan Skor 4 bila berbasis Pustaka:
aplikasi berbasis pengembangan sangat baik, Skor masalah dan Nursalim, Moch.
android aplikasi berbasis 3 jika baik, Skor 2
android pembelajaran 2013.
jika cukup, Skor 1
jika kurang proyek Pengembangan
2 X 50 Media Bimbingan
Bentuk Penilaian dan Konseling .
: Jakarta: PT
Penilaian Hasil Indeks.
Project / Penilaian
Produk, Praktik /
Unjuk Kerja
15 Menguasai cara Mampu Kriteria: Pembelajaran Materi: 5%
pemanfaatan google mempraktekkan Skor 4 bila berbasis pemanfaatan
form pemanfaatan sangat baik, Skor masalah dan google form
google form 3 jika baik, Skor 2 pembelajaran untuk layanan
jika cukup, Skor 1
jika kurang berbasis BK
proyek Pustaka:
Bentuk Penilaian 2 X 50 Nursalim, Moch.
: 2013.
Penilaian Hasil Pengembangan
Project / Penilaian Media Bimbingan
Produk, Praktik / dan Konseling .
Unjuk Kerja Jakarta: PT
Indeks.
16 Ujian Akhir Semester 1.ketepatan Kriteria: Materi: TIM BK 30%
(UAS) dalam 1.sangat baik A 2 X 50 Pustaka:
merancang 2.baik A- Helianthusonfri.
media 3.Cukup baik B 2019. Cepat,
2.ketepatan 4.Baik B Praktis, dan
Gratis Membuat
dalam membuat
Bentuk Penilaian Website .
media
: Jakarta: PT Elex
3.jumlah media Media
yang mampu Praktik / Unjuk
Kerja Komputindo.
dikembangkan
4.
kebermanfaatan
media

Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 3.67%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 32.17%
3. Penilaian Portofolio 0.67%
4. Praktik / Unjuk Kerja 63.5%
100%

Catatan
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh
melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum,
ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau
diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian
konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning,
Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-
pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan
tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.