F4

UNIVERSITAS NURUL HUDA

FAKULTAS AGAMA ISAM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
BOBOT
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK SEMESTER Tgl Penyusunan
(SKS)
Teknologi Pembelajaran
2 4 21 Feb 2022
MI/SD
DOSEN PENGEMBANG
OTORITAS KOORDINATOR MK KA PRODI
RPS

Marlina, M.Pd.I. Mukhamad Fathoni, M.Pd.I. Ratih Purnama Pertiwi, M.Pd.

CPL-PRODI
Sikap:
(S1): Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(S18): Menginternalisasi samangat kemandirian/ kewirausahaan dan inovasi dalam pembelajaran bidang bidang IPA,
IPS, PPKn, Matematika dan Bahasa Indonesia pada satuan pendidikan sekolah/ madarasah (SD/MI).
Pengetahuan:
(P15): Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan pembelajaran, penyelenggaraan
Capaian Pembelajaran
pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan pengelolaan pembelajaran Matematika, IPA, IPS, PPKn, Bahasa Indonesia
(CP)
pada jenjang SD/MI,
Keterampilan Umum:
(KU10): Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja,
Keterampilan Khusus:
(KK3): Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan berdaya guna untuk
pembelajaran bidang Guru Kelas MI/SD (Bidang kajian PKn MI/SD, Bahasa Indonesia MI/SD, Matematika MI/SD,
 IPA MI/SD, IPS MI/SD.
CP-MK
Mahasiswa mampu:
1. Bertakwa dan menunjukkan sikap religius.
2. Melakukan inovasi dalam pembelajaran pada satuan pendidikan MI/SD.
3. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan
kerja.
4. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan berdaya guna untuk pembelajaran
pada satuan pendidikan MI/SD.
Sub-CPMK
Mahasiswa mampu:
1. Mengembangkan alat/media pembelajaran berbasis digital pada satuan pendidikan MI/SD.
2. Mengembangkan sumber/bahan pembelajaran berbasis digital pada satuan pendidikan MI/SD.
3. Mengembangkan instrumen penilaian pembelajaran berbasis digital pada satuan pendidikan MI/SD.
4. Mengembangkan instrumen kehadiran peserta didik berbasis digital pada satuan pendidikan MI/SD.
5. Mengembangkan media pembelajaran jarak jauh berbasis digital pada satuan pendidikan MI/SD.
6. Mengembangkan strategi pembelajaran jarak jauh berbasis digital pada satuan pendidikan MI/SD.
7. Memanfaatkan website untuk mendukung pembelajaran pada satuan pendidikan MI/SD.
Mata kuliah membahas dan membekali mahasiswa tentang pengembangan alat/media dan inovasi pembelajaran
Deskripsi Singkat MK berbasis ICT, yang dimulai dari dasar media dan inovasi pembelajaran, desain, pengembangan, dan produksi
pembelajaran berbasis ICT.
1. Perangkat lunak pengolah gambar (Ms. Picture Manager, Ms. Paint, Editing gambar)
2. Perangkat lunak pengolah video (Windows movie maker, inshot, videopad, screencastomatic)
3. Perangkat lunak presentasi (Ms. Power Point, Google slide, Game edukasi sederhana)
4. Email dan media penyimpanan berbasis digital (Gmail, Yahoo, Google drive, OneDrive, Barcode, URL pendek,
Materi
konversi dokumen)
Pembelajaran/pokok
5. Instrumen penilaian berbasis digital (Google form, timer, token/pasword)
Bahasan
6. Instrumen kehadiran peserta didik berbasis digital Google form, Zoho)
7. Media pembelajaran berbasis digital (Group Facebook, Youtube, Telegram, Live Streaming)
8. Aplikasi pembelajaran berbasis digital (Google Classroom, Zoom meeting, Google meet)
9. Website sederhana (Blogger, WordPress, Google site)
 Pustaka wajib:
Andik Susilo. Teknik Cepat Memahami Keamanan Komputer dan Internet.
Bunafit Nugroho, Septi Suhesti. Panduan Pintar Internet.
Fathoni, Mukhamad, http://www.mufaesa.blogspot.com
Jubilee Enterprise. Internet untuk Guru dan Siswa.
Jubilee Enterprise. Menguasai Internet untuk Pemula.
JUD – Jubilee Digital. Kursus Singkat & Cepat Internet.
Sunardi, dkk. Mempersiapkan Multimedia Pembelajaran Berbantuan Internet.
Taryana Suryana, Koesheryatin. Aplikasi Internet Menggunakan HTML, CSS, dan JavaScript.
Yearimdang. Why? Internet of Things.

Pustaka pendukung:
Pustaka Buku-buku, dokumen-dokumen, laporan, dan internet tentang teknologi informasi dan komunikasi.
Media Pembelajaran Komputer/Laptop, Handphone, LCD proyektor, Jaringan internet
Team Teaching -
Matakuliah syarat -

Minggu Sub-CP-MK (kemampuan Kriteria & bentuk Bentuk pembelajaran, metode, dan Materi Bobot
Indikator
ke- akhir yang diharapkan) penilaian penugasan (Estimasi waktu) pembelajaran penilaian
1. Memahami ruang a. Memahami kontrak Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Kontrak 3%
lingkup mata kuliah perkuliahan Partisipasi kelas Presentasi perkuliahan
teknologi pembelajaran, b. Memahami Tanya jawab
kebijakan perkuliahan, kompetensi yang akan Bentuk penilaian:
dan penilaian dicapai pada mata Nontes Waktu:
kuliah Teknologi 1(2x50’)
Pembelajaran.
Penugasan:
-
2. Mengembangkan a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Perangkat lunak 5%
alat/media pembelajaran dan teori perangkat Partisipasi di kelas Diskusi pengolah gambar:
berbasis digital pada satuan lunak gambar. Kelengkapan tugas Problem solving Ms. Picture
pendidikan MI/SD. b. Menjelaskan langkah Perolehan skor Presentasi Manager, Paint,
 pengoperasian Ketepatan waktu Tanya jawab Background, dan
perangkat lunak penyelesaian tugas Drill Objek.
gambar. Resitasi
c. Membuat alat/media Bentuk penilaian:
pembelajaran Unjuk kerja dan Waktu:
menggunakan proyek 1(2x50’)
perangkat lunak
gambar. Penugasan:
Membuat alat/media pembelajaran
berupa gambar menggunakan
perangkat lunak pengolah gambar
3. Mengembangkan a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Perangkat lunak 5%
alat/media pembelajaran dan teori perangkat Partisipasi di kelas Diskusi pengolah video:
berbasis digital pada satuan lunak video. Kelengkapan tugas Problem solving Windows Movie
pendidikan MI/SD. b. Menjelaskan langkah Perolehan skor Presentasi Maker, Inshot,
pengoperasian Ketepatan waktu Tanya jawab Videopad,
perangkat lunak video. penyelesaian tugas Drill Screencastomatic
c. Membuat alat/media Resitasi
pembelajaran Bentuk penilaian:
menggunakan Unjuk kerja dan Waktu:
perangkat lunak video. proyek 1(2x50’)

Penugasan:
Membuat alat/media pembelajaran
berupa video menggunakan
perangkat lunak pengolah video
4. Mengembangkan a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Perangkat lunak 5%
alat/media pembelajaran dan teori perangkat Partisipasi di kelas Diskusi pesentasi: Ms.
berbasis digital pada satuan lunak presentasi. Kelengkapan tugas Problem solving Power Point,
pendidikan MI/SD. b. Menjelaskan langkah Perolehan skor Presentasi Google Slide.
pengoperasian Ketepatan waktu Tanya jawab
perangkat lunak penyelesaian tugas Drill
 presentasi. Resitasi
c. Membuat alat/media Bentuk penilaian:
pembelajaran Unjuk kerja dan Waktu:
menggunakan proyek 1(2x50’)
perangkat lunak
presentasi. Penugasan:
Membuat alat/media pembelajaran
berupa slide presentasi
menggunakan perangkat lunak
presentasi
5. Mengembangkan a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Perangkat lunak 5%
alat/media pembelajaran dan teori game edukasi. Partisipasi di kelas Diskusi pesentasi: Game
berbasis digital pada satuan b. Menjelaskan langkah Kelengkapan tugas Problem solving edukasi
pendidikan MI/SD. pengoperasian Perolehan skor Presentasi sederhana
perangkat lunak game Ketepatan waktu Tanya jawab
edukasi. penyelesaian tugas Drill
c. Membuat game edukasi Resitasi
menggunakan Bentuk penilaian:
perangkat lunak Unjuk kerja dan Waktu:
presentasi. proyek 1(2x50’)

Penugasan:
Membuat alat/media pembelajaran
berupa game edukasi sederhana
menggunakan perangkat lunak
presentasi
6. Mengembangkan a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Email dan media 5%
sumber/bahan dan teori pemanfaatan Partisipasi di kelas Diskusi penyimpanan
pembelajaran berbasis email dan media Kelengkapan tugas Problem solving online: Gmail,
digital pada satuan penyimpanan online Perolehan skor Presentasi Yahoo, Google
pendidikan MI/SD. dalam pembelajaran. Ketepatan waktu Tanya jawab Drive, OneDrive.
b. Menjelaskan langkah penyelesaian tugas Drill
 pengoperasian email Resitasi
dan media Bentuk penilaian:
penyimpanan online Unjuk kerja dan Waktu:
dalam pembelajaran. proyek 1(2x50’)
c. Membuat akun email
dan media Penugasan:
penyimpanan online Membuat sumber/bahan
dalam pembelajaran pembelajaran berbasis digital.
Menyimpan sumber/bahan
pembelajaran di media
penyimpanan online
7. Mengembangkan a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Email dan media 5%
sumber/bahan dan teori pemanfaatan Partisipasi di kelas Diskusi penyimpanan
pembelajaran berbasis URL pendek, barcode, Kelengkapan tugas Problem solving online: URL
digital pada satuan dan konversi dokumen Perolehan skor Presentasi pendek, Barcode,
pendidikan MI/SD.
dalam pembelajaran. Ketepatan waktu Tanya jawab Konversi
b. Menjelaskan langkah penyelesaian tugas Drill dokumen
pengoperasian URL Resitasi
pendek, barcode, dan Bentuk penilaian:
konversi dokumen Unjuk kerja dan Waktu:
dalam pembelajaran. proyek 1(2x50’)
c. Membuat URL pendek,
barcode, dan konversi Penugasan:
dokumen. Membuat URL pendek dan
barcode sumber/bahan
pembelajaran berbasis digital.
Mengkonversi dokumen.
8. Mengembangkan a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Penilaian online: 6%
instrumen penilaian dan teori pemanfaatan Partisipasi di kelas Diskusi Google Form
pembelajaran berbasis google form dalam Kelengkapan tugas Problem solving
digital pada satuan penilaian pembelajaran. Perolehan skor Presentasi
pendidikan MI/SD. b. Menjelaskan langkah Ketepatan waktu Tanya jawab
 pengoperasian google penyelesaian tugas Drill
form dalam penilaian Resitasi
pembelajaran. Bentuk penilaian:
c. Membuat instrumen Unjuk kerja dan Waktu:
penilaian online. proyek 1(2x50’)

Penugasan:
Menyusun instrumen penilaian
online (CBT)
9. Mengembangkan a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Penilaian online: 6%
instrumen penilaian dan teori pemanfaatan Partisipasi di kelas Diskusi Timer,
pembelajaran berbasis timer dan Kelengkapan tugas Problem solving Token/Password
digital pada satuan timer/passwor dalam Perolehan skor Presentasi
pendidikan MI/SD.
penilaian Ketepatan waktu Tanya jawab
pembelajaran. penyelesaian tugas Drill
b. Menjelaskan langkah Resitasi
pengoperasian timer Bentuk penilaian:
dan token/password Unjuk kerja dan Waktu:
dalam penilaian proyek 1(2x50’)
pembelajaran.
c. Membuat timer dan Penugasan:
password instrumen Membuat timer (batas waktu)
penilaian online. pengerjaan dan token/password
instrumen penilaian
10. Menguasai materi Menyelesaikan tugas Kriteria penilaian: Bentuk pembelajaran: Penilaian Tengah 10%
pembelajaran selama tepat waktu. Kelengkapan tugas, Proyek Semester
setengah semester Perolehan skor
tugas, Waktu:
Ketepatan waktu 1(2x50’)
penyelesaian tugas

Bentuk penilaian:
 Penugasan dan
Unjuk kerja
11. Mengembangkan a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Daftar hadir 6%
instrumen kehadiran dan teori pemanfaatan Partisipasi di kelas Diskusi online: Google
peserta didik berbasis daftar hadir online Kelengkapan tugas Problem solving form, Zoho
digital pada satuan pembelajaran. Perolehan skor Presentasi
pendidikan MI/SD.
b. Menjelaskan langkah Ketepatan waktu Tanya jawab
pengoperasian daftar penyelesaian tugas Drill
hadir online Resitasi
pembelajaran. Bentuk penilaian:
c. Membuat daftar hadir Unjuk kerja dan Waktu:
online. proyek 1(2x50’)

Penugasan:
Membuat daftar hadir online
12. Mengembangkan media a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Media 6%
pembelajaran jarak jauh dan teori pemanfaatan Partisipasi di kelas Diskusi pembelajaran
berbasis digital pada satuan media online dalam Kelengkapan tugas Problem solving online: Group
pendidikan MI/SD. pembelajaran. Perolehan skor Presentasi Facebook,
b. Menjelaskan langkah Ketepatan waktu Tanya jawab Youtube,
pengoperasian media penyelesaian tugas Drill Telegram, Live
online dalam Resitasi Streaming
pembelajaran. Bentuk penilaian:
c. Membuat group Unjuk kerja dan Waktu:
facebook, youtube, proyek 1(2x50’)
telegram, dan live
streaming. Penugasan:
Membuat media pembelajaran
berbasis Facebook, Youtube,
Telegram, atau Live streaming.
13. Mengembangkan strategi a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Aplikasi 6%
pembelajaran jarak jauh dan teori pemanfaatan Partisipasi di kelas Diskusi pembelajaran
 berbasis digital pada satuan aplikasi dalam Kelengkapan tugas Problem solving online: Google
pendidikan MI/SD. pembelajaran online. Perolehan skor Presentasi Classroom
b. Menjelaskan langkah Ketepatan waktu Tanya jawab
pengoperasian aplikasi penyelesaian tugas Drill
dalam pembelajaran Resitasi
online. Bentuk penilaian:
c. Membuat kelas online. Unjuk kerja dan Waktu:
proyek 1(2x50’)

Penugasan:
Membuat kelas online
menggunakan Google Classroom
14. Mengembangkan strategi a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Aplikasi 6%
pembelajaran jarak jauh dan teori pemanfaatan Partisipasi di kelas Diskusi pembelajaran
berbasis digital pada satuan aplikasi dalam Kelengkapan tugas Problem solving online: Zoom
pendidikan MI/SD. pembelajaran online. Perolehan skor Presentasi meeting, Google
b. Menjelaskan langkah Ketepatan waktu Tanya jawab meet
pengoperasian aplikasi penyelesaian tugas Drill
dalam pembelajaran Resitasi
online. Bentuk penilaian:
c. Membuat kelas online. Unjuk kerja dan Waktu:
proyek 1(2x50’)

Membuat kelas online

menggunakan zoom meeting atau
Google meet
15. Memanfaatkan website a. Menjelaskan konsep Kriteria penilaian: Bentuk dan metode pembelajaran: Website 6%
untuk mendukung dan teori pembuatan Partisipasi di kelas Diskusi sederhana:
pembelajaran pada satuan website sederhana. Kelengkapan tugas Problem solving Blogger,
pendidikan MI/SD. b. Menjelaskan langkah Perolehan skor Presentasi WordPress,
pembuatan website Ketepatan waktu Tanya jawab Google Site
sederhana. penyelesaian tugas Drill
 c. Membuat blog atau Resitasi
website sederhana. Bentuk penilaian:
Unjuk kerja dan Waktu:
proyek 1(2x50’)

Penugasan:
Membuat website sederhana
menggunakan blogger, wordpress,
atau google site.
16. Menguasai materi Menyelesaikan tugas Kriteria penilaian: Bentuk pembelajaran: Penilaian Akhir 15%
pembelajaran selama tepat waktu. Kelengkapan tugas, Proyek Semester
satu semester Perolehan skor
tugas, Waktu:
Ketepatan waktu 1(2x50’)
penyelesaian tugas

Bentuk penilaian:
Penugasan dan
Unjuk kerja
Penilaian:
Aspek penilaian:
a. Kehadiran/Partisipasi kelas: 20%
b. Tugas Mandiri : 50%
c. Penilaian Tengah Semester : 10%
d. Penilaian Akhir Semester : 20%