MODUL AJAR

MATA PELAJARAN INFORMATIKA

SMK NEGERI 1 SRAGI

KABUPATEN PEKALONGAN

A. INFORMASI UMUM
1. Identitas Modul Informasi Identitas Diri

Modul Mata Pelajaran Informatika Nama : Bugar Jati Lestari, S.Pd

disusun untuk pembelajaran berbasis Instansi : SMK Negeri 1 Sragi
projek (Project Based Learning) di SMK Jabatan : Guru SMK Negeri 1 Sragi
Negeri 1 Sragi, Kab. Pekalongan Pendidikan : S1 - PTIK
Serdik : TKI
Program Keahlian : TJKT, TO, AKL, KI E-mail : bugar18.ptik@gmail.com
Konsentrasi :- No. HP : 081390789477

2. Tema Projek Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

3. Kompetensi Awal Peserta didik telah memahami konsep komunikasi daring
dan dapat mengoperasikan aplikasi pengolah kata,
pengolah angka & aplikasi pembuat presentasi.
Fase Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu memanfaatkan berbagai
aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk
berkomunikasi, mencari informasi di internet,
serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi
perkantoran (pengolah kata, angka, dan
presentasi) beserta otomasinya untuk
mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi
dalam berbagai representasi yang memudahkan
analisis dan interpretasi konten tersebut
Tujuan Pembelajaran 2.1 Memahami pengertian komunikasi daring
2.2 Menggunakan komunikasi daring sinkron dan
asinkron
2.3 Memahami pengertian pencarian informasi di
internet.
2.4 Menerapkan teknik pencarian di internet.
2.5 Mengoperasikan aplikasi pengolah kata
2.6 Mengoperasikan aplikasi pengolah angka
2.7 Mengoperasikan aplikasi pembuat presentasi.
2.8 Mampu menjaga kebersihan dan kelestarian
lingkungan
Kelas X
Alokasi Waktu / Semester 24 JP / 1 (Ganjil)
Pertemuan ke- 1 (Blok)
4. Profil Pelajar Pancasila
Dimensi Berkebinekaan global, bernalar kritis, dan kreatif.
5. Sarana dan Prasarana

MODUL AJAR SMK NEGERI 1 SRAGI

 Sumber Pembelajaran Buku Paket, Modul, Video, Internet
Bahan Pembelajaran -
Alat Praktik Pembelajaran PC/Laptop dan Alat Peraga
Media Pembelajaran Video Pembelajaran, LCD Projektor, PPT, Internet
6. Target Murid
Murid reguler/tipikal umum Mampu memaknai proses pembelajaran hingga
tertanam jiwa berkebinekaan global, bernalar
kritis, dan kreatif. serta tidak ada kesulitan dalam
mencerna dan memahami materi ajar
Murid dengan kesulitan belajar Memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu
gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan
dengan bahasa dan pemahaman materi ajar,
kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi
jangka panjang, dsb.
Murid dengan pencapaian tinggi Mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir tinggi (HOTS),
dan memiliki keterampilan memimpin serta
mampu memaknai proses pembelajaran hingga
tertanam berkebinekaan global, bernalar kritis,
dan kreatif.
7. Pembelajaran Pembelajaran berdiferensiasi yang bermakna
Model Pembelajaran Project Based Learning
Moda Pembelajaran Luring / tatap muka
Motode Pembelajaran Projek, diskusi dan presentasi
8. Assesmen Asesmen Non Kognitif dan Kognitif

B. KOMPETENSI INTI
1. PERTEMUAN KE-1
1) Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Project Based Learning Peserta Didik dapat menggali informasi dengan teliti,
serius dan seksama serta menghargai pendapat pihak lain sehingga mampu :
a. Memahami pengertian komunikasi daring
b. Menggunakan komunikasi daring sinkron dan asinkron
c. Memahami pengertian pencarian informasi di internet.
d. Menerapkan teknik pencarian di internet
a. Pemahaman Makna Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan melakukan kegiatan rutin, (salam, berdo’a, safety talk,
melaksanakan 3 S/R dan mengucapkan Safety Comitment bersama)
2) Guru menanyakan kondisi siswa dan membangun suasana positif dengan ngobrol santai untuk
membangkitkan kesadaran diri dan kebahagiaan.
3) Sebelum melanjutkan pembelajaran, guru dan siswa mempersiapkan diri secara fisik dan
mental dengan berhenti sejenak melakukan latihan STOP untuk menenangkan diri.
4) Murid memperhatikan Capaian Pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru.
5) Melaksanakan penilaian formatif untuk mengetahui persiapan belajar peserta didik
Melaksanakan diskusi besar/dialog ringan tentang topik pembelajaran yang akan
dilaksanakan dengan pertanyaan pemantik tentang pemanfaatan TIK dalam kehidupan sehari-

MODUL AJAR SMK NEGERI 1 SRAGI

 hari
6) Memberi kesempatan 2 menit untuk berbincang dengan teman sebelahnya
Kegiatan Inti Pembelajaran (180 menit)
Persiapan alat dan bahan serta materi (Laptop, LCD, Android, SOP, jobsheet dan
Before Activity
reportsheet, jaringan internet)
Dengan memperhatikan kecerdasan majemuk peserta didik, guru memberikan
stimulus melalui informasi audio, tayangan slide, video, modul tentang manfaat
dan kegunaan memiliki kompetensi dari materi Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK). Peserta didik diberi kebebasan untuk menggali informasi dari berbagai
Literasi
sumber. Siswa diintruksikan untuk menulis (write) apa yang telah mereka
pahami.
(https://drive.google.com/file/d/1oU9oXw_v0RREZlkTa5NT8GKTwtqHfvPx/vie
w?usp=sharing)
Dari apa yang diperoleh, murid diberi kesempatan bertanya pada siapa saja baik
Critical
kepada guru maupun temannya tentang apa yang belum dipahami. (kesadaran
Thinking
diri)
Membentuk kelompok kecil yang tiap kelompok beranggotakan anak murid yang
Collaboration
mendalami materi yang berbeda-beda untuk membangun relasi
Dalam kelompok setiap murid menyampaikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) yang telah mereka pahami pada teman yang lain dengan gaya dan media
Communicatio
masing-masing sehingga saling bertukar informasi dan berdiskusi. (kesadaran
n
sosial). Setiap kelompok melakukan presentasi hasil diskuei kelompok untuk
bertukar informasi dan mengembangkan kompetensi presentation skill.
Dalam diskusi tersebut, murid menyampaikan pikiran kreatif mereka tentang
Creativity
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
Melakukan refleksi dengan pertanyaan-pertanyaan membangun tentang
Refleksi
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
Kegiatan Penutup (15 menit)
1) Siswa dengan bimbingan guru membermaknai proses pembelajaran yang telah dilakukan agar
memahami kebermanfaatannya.
2) Sebagai penutup pembelajaran, minta murid melakukan refleksi dengan pertanyaan pemandu
berikut:
a) Apakah bagian yang paling menarik dari pembelajaran hari ini?Mengapa? (Kesadaran diri)
b) Strategi apa yang kamu gunakan untuk mempelajari materi TIK
c) Menurutmu, apakah penting mempelajari Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)?
(Pengambilan Keputusan Bertanggung Jawab)
d) Tantangan apa yang masih kamu temui dalam mempelajari materi ini? Bagaimana kamu
akan berlatih untuk mengatasi tantangan tersebut? (Pengelolaan diri)
e) Apa yang akan kamu lakukan agar hasil belajarmu lebih memuaskan di masa mendatang?
(Pengelolaan diri)
3) Memberika apresiasi atas semua yang telah diusahakan siswa sepanjang pembelajaran.
(Kesadaran soaial)

2. PERTEMUAN KE-2
a. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Discovery Learning Peserta Didik dapat menggali informasi dengan teliti, serius
dan seksama serta menghargai pendapat pihak lain sehingga mampu :
a. Mengoperasikan aplikasi pengolah kata

MODUL AJAR SMK NEGERI 1 SRAGI

 b. Mengoperasikan aplikasi pengolah angka
c. Mengoperasikan aplikasi pembuat presentasi.
b. Pemahaman Makna Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 15 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan melakukan kegiatan rutin, (salam, berdo’a, safety talk,
melaksanakan 3 S/R dan mengucapkan Safety Comitment bersama)
2) Guru menanyakan kondisi siswa dan membangun suasana positif dengan ngobrol santai untuk
membangkitkan kesadaran diri dan kebahagiaan.
3) Sebelum melanjutkan pembelajaran, guru dan siswa mempersiapkan diri secara fisik dan
mental dengan berhenti sejenak melakukan latihan STOP untuk menenangkan diri.
4) Murid memperhatikan Capaian Pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru.
5) Melaksanakan penilaian formatif untuk mengetahui persiapan belajar peserta didik
Melaksanakan diskusi besar/dialog ringan tentang topik pembelajaran yang akan
dilaksanakan dengan pertanyaan pemantik tentang:
a. Algoritma
b. Algoritma dalam penyelesaian masalah sehari hari
c. Menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
6) Memberi kesempatan 2 menit untuk berbincang dengan teman sebelahnya
Kegiatan Inti Pembelajaran (180 menit)
Persiapan alat dan bahan serta materi (Laptop, LCD, Android, SOP, jobsheet dan
Before Activity
reportsheet, jaringan internet)
Dengan memperhatikan kecerdasan majemuk peserta didik, guru memberikan
stimulus melalui informasi audio, tayangan slide, video, modul tentang manfaat
dan kegunaan memiliki kompetensi dari materi Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK). Peserta didik diberi kebebasan untuk menggali informasi dari
Literasi
berbagai sumber. Siswa diintruksikan untuk menulis (write) apa yang telah
mereka pahami
(https://drive.google.com/file/d/1oU9oXw_v0RREZlkTa5NT8GKTwtqHfvPx/vie
w?usp=sharing)
Dari apa yang diperoleh, murid diberi kesempatan bertanya pada siapa saja baik
Critical
kepada guru maupun temannya tentang apa yang belum dipahami. (kesadaran
Thinking
diri)
Membentuk kelompok kecil yang tiap kelompok beranggotakan anak murid yang
Collaboration
mendalami materi yang berbeda-beda untuk membangun relasi
Dalam kelompok setiap murid menyampaikan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK) yang telah mereka pahami pada teman yang lain dengan gaya
Communicatio dan media masing-masing sehingga saling bertukar informasi dan berdiskusi.
n (kesadaran sosial). Setiap kelompok melakukan presentasi hasil diskuei
kelompok untuk bertukar informasi dan mengembangkan kompetensi
presentation skill.
Dalam diskusi tersebut, murid menyampaikan pikiran kreatif mereka tentang
Creativity
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
On Job Melakukan refleksi dengan pertanyaan-pertanyaan membangun tentang
Training Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
Refleksi
Kegiatan Penutup (15 menit)
1) Siswa dengan bimbingan guru membermaknai proses pembelajaran yang telah dilakukan agar

MODUL AJAR SMK NEGERI 1 SRAGI

 memahami kebermanfaatannya.
2) Sebagai penutup pembelajaran, minta murid melakukan refleksi dengan pertanyaan pemandu
berikut:
a) Apakah bagian yang paling menarik dari pembelajaran hari ini?Mengapa? (Kesadaran diri)
b) Strategi apa yang kamu gunakan untuk mempelajari Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK).
c) Menurutmu, apakah penting mempelajari Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)?
(Pengambilan Keputusan Bertanggung Jawab)
d) Tantangan apa yang masih kamu temui dalam mempelajari materi ini? Bagaimana kamu
akan berlatih untuk mengatasi tantangan tersebut? (Pengelolaan diri)
e) Apa yang akan kamu lakukan agar hasil belajarmu lebih memuaskan di masa mendatang?
(Pengelolaan diri
3) Memberika apresiasi atas semua yang telah diusahakan siswa sepanjang pembelajaran.
(Kesadaran soaial)
C. ASSESMENT
Pengetahuan : Tes Tertulis / Tes Lisan (Kognitif)
Sikap : Observasi yang mengacu pada profil pelajar Pancasila dan budaya kerja industri
(non kognitif)
Ketrampilan : Penilain Presentasi
D. PENGAYAAN DAN REMIDIAL
1. Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang diberikan pada peserta didik dengan capaian
tinggi agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal
2. Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami
materi atau pembelajaran mengulang.
3. Saat merancang kegiatan pengayaan, perlu diperhatikan mengenai diferensiasi contohnya
lembar belajar/kegiatan yang berbeda dengan kelas
E. LAMPIRAN
1. Materi Ajar
2. Perangkat dan Rubrik Assesment
3. Referensi

Sragi, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMKN 1 Sragi

AGUS MA’SUM, S.Ag, M.Si BUGAR JATI LESTARI, S.Pd

NIP. 19680801 199412 1 003 NIP. 19930318 202221 2 006

MODUL AJAR SMK NEGERI 1 SRAGI