ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

Kelas/Semester : VII / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan
penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis,
menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara
mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau
menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong
royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit
Berpikir
bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains ( computationally
komputasional (BK)
literate).
Teknologi Informasi Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di
dan Komunikasi internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan,
(TIK) presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Sistem Komputer Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses
(SK) dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Komputer Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
dan Internet (JKI) (bluetooth, wifi, internet).
Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan
Analisis Data (AD)
memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual.
Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual
Algoritma dan
sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan
Pemrograman (AP)
translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Dampak Sosial Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang
Informatika (DSI) bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak
Praktik Lintas Bidang
komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang
(PLB)
menyenangkan secara lisan maupun tertulis.

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu
1.1 Peserta didik mampu Informatika Peserta didik mampu  Beriman, keterampilan  Informatika keterampilan 2 JP  Buku Panduan  Sikap
Menjelaskan dan menjelaskan Mengapa Perlu bertakwa generik, untuk Pelajar generik, Guru dan Siswa  Pengatahu
Informatika dan Keterampil Belajar Informatika. kepada berkerja SMP berkerja Informatika an
mengetahui an Generik Peserta didik mampu Tuhan Yang dalam  Pengantar dalam Kelas VII  Keterampil
pentingnya ilmu menjelaskan Apa yang Maha Esa kelompok, Keterampilan kelompok, Kemendikbud an
Informatika. Dipelajari dalam Mata dan perencanaan Generik perencanaan Pusat
Pelajaran Informatika. berakhlak kerja, kerja, Kurikulum dan
Peserta didik mampu mulia. pengkomunik pengkomunik Perbukuan.
menjelaskan hubungan  Berkebineka asian hasil asian hasil  Sumber lain
Informatika dan Profil Pelajar an global. kerja, kerja, yang Relevan
Pancasila.  Bergotong presentasi, presentasi,  Internet
1.2 Peserta didik mampu Peserta didik mampu Bekerja royong. infografis infografis. ilmuguru.org
Membuat dalam Kelompok.  Mandiri.  Dan
perencanaan kerja  Bernalar Lingkungan
kelompok dengan kritis. sekitar dan
baik.  Kreatif Lain-lain.
1.3 Peserta didik mampu Peserta didik dapat
Mengomunikasikan Mengomunikasikan Hasil
hasil kerja dengan Kerja dengan presentasi dan
presentasi dan visualisasi dengan baik.
visualisasi dengan
baik.
2.1 Peserta didik mampu Berpikir Siswa mampu menerapkan  Beriman, Algoritma,  Algoritma Algoritma, 2 JP  Buku Panduan  Sikap
menerapkan berpikir Komputasi berpikir komputasional untuk bertakwa struktur data,  Optimasi struktur Guru dan Siswa  Pengatahu
komputasional untuk onal menyelesaikan secara efisien kepada representasi Penjadwalan data, Informatika an
menyelesaikan persoalan komputasi yang Tuhan Yang data, list,  Struktur representasi Kelas VII  Keterampil
secara efisien mengandung algoritma. Maha Esa penjadwalan. Data data, list, Kemendikbud an
persoalan komputasi Siswa mampu menerapkan dan  Representasi penjadwalan. Pusat
yang mengandung berpikir komputasional untuk berakhlak Data Kurikulum dan
algoritma, menyelesaikan secara efisien mulia. Perbukuan.
representasi data, persoalan komputasi yang  Berkebineka  Sumber lain
struktur data (list), mengandung optimasi. an global. yang Relevan
dan penjadwalan.  Bergotong  Internet
2.2 Peserta didik dapat Siswa mampu menerapkan royong. ilmuguru.org
merelasikan berpikir komputasional untuk  Mandiri.  Dan
penerapan konsep menyelesaikan secara efisien  Bernalar Lingkungan
Informatika yang persoalan komputasi yang
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu
terdapat pada setiap mengandung struktur data. kritis. sekitar dan
soal dalam Siswa mampu menerapkan  Kreatif Lain-lain.
kehidupan sehari- berpikir komputasional untuk
hari. menyelesaikan secara efisien
persoalan komputasi yang
mengandung representasi
data.
3.1 Peserta didik mampu Teknologi Menjelaskan antarmuka  Beriman, Graphical  Pengenalan Graphical 2 JP  Buku Panduan  Sikap
Menjelaskan Informasi berbasis grafis dan bertakwa User Antarmuka User Guru dan Siswa  Pengatahu
antarmuka berbasis dan komponenkomponennya. kepada Interface Pengguna Interface Informatika an
grafis dan Komunikasi Tuhan Yang (GUI),  Folder dan (GUI), Kelas VII  Keterampil
komponen- Maha Esa peramban, File peramban, Kemendikbud an
komponennya. dan search  Peramban search Pusat
3.2 Pesrta didik mampu Membuat dan mengelola berakhlak engine, dan Search engine, Kurikulum dan
Menerapkan surel folder dan file dengan Sistem mulia. folder, file, Engine folder, file, Perbukuan.
untuk berkomunikasi Operasi Microsoft Windows  Berkebineka surel (email),  Surel surel (email),  Sumber lain
dengan baik dan secara terstruktur sehingga an global. aplikasi  Aplikasi aplikasi yang Relevan
santun, dengan memudahkan akses yang  Bergotong perkantoran, Perkantoran perkantoran,  Internet
bahasa yang sesuai. efisien. royong. Word Word ilmuguru.org
3.3 Peserta didik mampu Menggunakan peramban  Mandiri. Processing Processing  Dan
Menggunakan untuk mencari, dan memilah  Bernalar (Pengolah Pengolah Lingkungan
peramban untuk informasi. kritis. Kata), Kata), sekitar dan
mencari, dan  Kreatif aplikasi aplikasi Lain-lain.
memilah informasi. presentasi. presentasi.
3.4 Peserta didik mampu Menerapkan surel untuk
Membuat dan berkomunikasi dengan baik
mengelola folder dan dan santun, dengan bahasa
file dengan yang sesuai.
terstruktur sehingga
memudahkan akses
yang efisien
3.5 Peserta didik mampu Mampu menjelaskan Sejarah
Membuat dokumen Perangkat Lunak Pengolah
dan presentasi Kata, Pengolah Kata Mekanis,
dengan Pengolah Kata
menggunakan fitur Elektromekanis dan
dasar aplikasi Elektronik Perangkat Lunak
perkantoran. Pengolah Kata serta Membuat
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu
dokumen dan presentasi
dengan menggunakan fitur
dasar aplikasi perkantoran.
4.1 Peserta didik mampu Sistem Menjelaskan bagian-bagian  Beriman, perangkat  Perangkat perangkat 2 JP  Buku Panduan  Sikap
Menjelaskan bagian- Komputer sebuah system komputer. bertakwa keras Keras - keras Guru dan Siswa  Pengatahu
bagian sebuah sistem Menjelaskan jenis-jenis kepada (hardware), Hardware (hardware), Informatika an
computer perangkat keras dan Tuhan Yang perangkat  Perangkat perangkat Kelas VII  Keterampil
kegunaannya. Maha Esa lunak Lunak - lunak Kemendikbud an
Menjelaskan jenis-jenis dan (software), Software (software), Pusat
perangkat lunak. berakhlak storage,  Interaksi storage, Kurikulum dan
4.2 Peserta didik mampu Menjelaskan interaksi antar mulia. system Antarperang system Perbukuan.
Menjelaskan piranti dengan bluetooth  Berkebineka operasi kat operasi  Sumber lain
bagaimana sistem Mampu melakukan interaksi an global. (operating  Permasalah (operating yang Relevan
komputer bekerja. antar peranti dengan  Bergotong system), an dan system),  Internet
bluetooth. royong. aplikasi Spesifikasi aplikasi ilmuguru.org
Menjelaskan masalah yang  Mandiri. (application, Perangkat (application,  Dan
dapat terjadi pada perangkat  Bernalar app). Keras app). Lingkungan
keras. kritis.  Bilangan sekitar dan
Memilih spesifikasi perangkat  Kreatif Biner Lain-lain.
keras yang sesuai dengan
kebutuhan.
4.3 Peserta didik Menjelaskan bagaimana data
Menjelaskan dikodifikasi dalam bilangan
bagaimana data biner.
dikodifikasi. Mampu mengonversi
bilangan desimal ke bilangan
biner dan sebaliknya.
5.1 Peserta didik mampu Jaringan Menjelaskan internet dan  Beriman, jaringan  Pengantar jaringan 2 JP  Buku Panduan  Sikap
Menjelaskan internet Komputer jaringan lokal serta bertakwa komputer, Jaringan komputer, Guru dan Siswa  Pengatahu
dan jaringan lokal dan manfaatnya. kepada internet, Komputer internet, Informatika an
serta manfaatnya. Internet Menjelaskan World Wide Web Tuhan Yang koneksi, dan Internet koneksi, Kelas VII  Keterampil
(WWW ), Wireless LAN (Wi- Maha Esa wireless lan  Koneksi wireless lan Kemendikbud an
Fi), Tethering, Proteksi Data dan (wifi), Internet (wifi), Pusat
dan File (Cara Kerja Enkripsi, berakhlak tethering,  Proteksi tethering, Kurikulum dan
Caesar’s Cipher). mulia. bluetooth, Data dan bluetooth, Perbukuan.
5.2 Peserta didik mampu Menjelaskan konektivitas  Berkebineka usb, File usb,  Sumber lain
Menjelaskan internet melalui jaringan an global. enkripsi, enkripsi, yang Relevan
konektivitas internet kabel dan nirkabel (bluetooth, dekripsi, dekripsi,
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu
melalui jaringan wifi).  Bergotong caesar’s caesar’s  Internet
kabel dan nirkabel royong. cipher. cipher. ilmuguru.org
(bluetooth, wifi).  Mandiri.  Dan
5.3 Peserta didik mampu Melakukan koneksi internet  Bernalar Lingkungan
Menjelaskan enkripsi dengan (WiFi, tethering). kritis. sekitar dan
sebagai salah satu  Kreatif Lain-lain.
cara untuk
memproteksi data,
merahasiakan, dan
membatasi akses
terhadap yang tak
berhak.
5.4 Peserta didik mampu Menjelaskan enkripsi sebagai
Menghubungkan salah satu cara untuk
perangkat ke memproteksi data,
jaringan lokal merahasiakan, dan
maupun internet. membatasi akses terhadap
yang tak berhak.
5.5 Peserta didik mampu Melakukan enkripsi data
Menerapkan enkripsi sederhana.
data sederhana.

Genteng, 16 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ABDUL LATIF, S.H,M.Pd.I ASRIL NOOR HAKIM, S.H

NBM. 11 00 934 NBM. 10 10 208
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

Kelas/Semester : VII / Genap Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan
penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis,
menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara
mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau
menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong
royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit
Berpikir
bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains ( computationally
komputasional (BK)
literate).
Teknologi Informasi Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di
dan Komunikasi internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan,
(TIK) presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Sistem Komputer Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses
(SK) dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Komputer Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
dan Internet (JKI) (bluetooth, wifi, internet).
Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan
Analisis Data (AD)
memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual.
Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual
Algoritma dan
sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan
Pemrograman (AP)
translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Dampak Sosial Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang
Informatika (DSI) bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak
Praktik Lintas Bidang
komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang
(PLB)
menyenangkan secara lisan maupun tertulis.
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu
6.1 Peserta didik mampu Analisis Mengenal Apa itu Data,  Beriman, analisis  Mengenal analisis 2 JP  Buku  Sikap
Mengolah dan Data Satuan Ukuran Data, Analisis bertakwa data, Data data, Panduan Guru  Pengatah
menganalisis Data, Interpretasi Data, kepada pengolah  Perkakas pengolah dan Siswa uan
sekumpulan data: Mengapa Perlu Analisis Data, Tuhan Yang data, Pengolah data, Informatika  Keteramp
mencari suatu data dan Kegiatan Apa yang akan Maha Esa worksheet, Lembar worksheet, Kelas VII ilan
tertentu, memfilter dilakukan Terkait Analisis dan function, Kerja function, Kemendikbud
data dengan kriteria Data. berakhlak statistik,  Pengolahan statistik, Pusat
tertentu, Mengenal Perkakas mulia. logical, Data Dasar logical, Kurikulum
membandingkan, Worksheets, Freeze Panes,  Berkebineka format data.  Pengolahan format dan
mengurutkan, Cell References, dan Format an global. Data data. Perbukuan.
mengelompokkan, Cells.  Bergotong Lanjutan  Sumber lain
menyimpulkan. Mengetahui Pengolahan Data royong.  Kasus yang Relevan
Dasar seperti Fungsi Dasar,  Mandiri. Analisis  Internet
Fungsi Statistik Dasar, dan  Bernalar Data ilmuguru.org
Logical Function. kritis. Unplugged  Dan
6.2 Peserta didik mampu Mengetahui Pengolahan Data  Kreatif Lingkungan
Memahami berbagai Lanjutan seperti: Sort, Filter, sekitar dan
data dalam berbagai Data Validation, dan Share Lain-lain.
representasi and Protect.
(numerik, teks, Memahami konsep
gambar) dan keterurutan data dalam
menyimpulkan serta berbagai abstraksi
menginterpretasi representasi (numerik, teks,
artinya. gambar).
Menentukan kriteria dan
melakukan pengelompokan
data berdasarkan kategori
tertentu.
6.3 Peserta didik mampu Memakai perkakas seperti
Memahami konsep pengolah lembar kerja untuk
keterurutan data mengolah data sederhana dan
dalam berbagai menampilkan sesuai dengan
abstraksi tujuan.
representasi Mengolah dan menganalisis
(numerik, teks, sekumpulan data: mencari
gambar). suatu data tertentu, memfilter
data dengan kriteria tertentu,

Tujuan Pembelajaran Materi
6.4 Peserts didik mampu
Menentukan kriteria
dan melakukan
pengelompokan data
berdasarkan kategori
tertentu.
6.5 Peserta didik mampu
Memakai perkakas
seperti pengolah
lembar kerja untuk
mengolah data
sederhana dan
menampilkan sesuai
dengan tujuan.
Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu
membandingkan,
mengurutkan,
mengelompokkan,
menyimpulkan.
Memahami berbagai data
dalam berbagai representasi
(numerik, teks, gambar) dan
menyimpulkan serta
menginterpretasi artinya.
Memakai perkakas seperti
pengolah lembar kerja untuk
mengolah data sederhana dan
menampilkan sesuai dengan
tujuan.
Mengolah dan menganalisis
sekumpulan data: mencari
suatu data tertentu, memfilter
data dengan kriteria tertentu,
membandingkan,
mengurutkan,
mengelompokkan,
menyimpulkan.
Memahami berbagai data
dalam berbagai representasi
(numerik, teks, gambar) dan
menyimpulkan serta
menginterpretasi artinya.
Memahami konsep
keterurutan data dalam
berbagai abstraksi
representasi (numerik, teks,
gambar).
Menentukan kriteria dan
melakukan pengelompokan
data berdasarkan kategori
tertentu.
Memakai perkakas seperti
pengolah lembar kerja untuk
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu
mengolah data sederhana dan
menampilkan sesuai dengan
tujuan.
7.1 Peserta didik mampu Algoritma Menjelaskan sebuah  Beriman, pemrograma  Pemrogram pemrogram 2 JP  Buku Panduan  Sikap
Menjelaskan sebuah dan lingkungan pemrograman bertakwa n blok, an an blok, Guru dan Siswa  Pengatahu
lingkungan Pemrogram blok/visual, objekobjek yang kepada algoritma,  Eksplorasi algoritma, Informatika an
pemrograman an dapat diprogram, dan Tuhan Yang pemrograma Fungsi pemrogram Kelas VII  Keterampi
blok/visual, objek- perintah/ instruksi dalam Maha Esa n, scratch, Dasar an, scratch, Kemendikbud lan
objek yang dapat lingkungan tersebut. dan object, event,  Robot object, Pusat
diprogram, dan berakhlak conditional. Manual event, Kurikulum dan
perintah/instruksi mulia. conditional. Perbukuan.
dalam lingkungan  Berkebineka  Sumber lain
tersebut. an global. yang Relevan
7.2 Peserta didik mampu Membuat program sederhana  Bergotong  Internet
Membuat program berdasarkan contoh yang royong. ilmuguru .org
sederhana diberikan.  Mandiri.  Dan
berdasarkan contoh  Bernalar Lingkungan
yang diberikan kritis. sekitar dan
7.3 Peserta didik mampu Memodifikasi program untuk  Kreatif Lain-lain.
Memodifikasi mencapai suatu tujuan yang
program untuk didefinisikan.
mencapai suatu
tujuan yang
didefinisikan.
7.4 Peserta didik mampu Membuat aplikasi kreatif
Membuat aplikasi (permainan, animasi,
kreatif (permainan, presentasi) dengan perkakas
animasi, presentasi) yang diajarkan.
dengan perkakas
yang diajarkan.
7.5 Peserta didik mampu Menjelaskan model status dan
Menjelaskan model perilaku program yang
status dan perilaku dibuatnya.
program yang
dibuatnya.
7.6 Peserta didik mampu Membuat suatu program blok
Membuat suatu berdasarkan video tutorial,
program blok manual, atau demo yang
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu
berdasarkan video ditunjukkan oleh guru.
tutorial, manual, atau
demo yang
ditunjukkan oleh
guru.
8.1 Peserta didik mampu Dampak Menjelaskan Pengaruh TIK  Beriman, informasi  Perkembang informasi 2 JP  Buku  Sikap
Menjelaskan dampak Sosial terhadap Kehidupan bertakwa personal dan an personal dan Panduan  Pengatah
positif dan negatif Informatika Masyarakat. kepada Tuhan privat, IoT Teknologi privat, IoT Guru dan uan
dari teknologi, Menjelaskan dampak Yang Maha Esa (internet of Informasi (internet of Siswa  Keteram
khususnya teknologi teknologi, khususnya dan berakhlak things), dan things), Informatika pilan
informasi terhadap teknologi informasi terhadap mulia. teknologi Komunikasi teknologi Kelas VII
produktivitas. produktivitas, dan juga  Berkebinekaan informasi  Kolaborasi informasi Kemendikbu
dampak negatifnya. global. dan di Dunia dan d Pusat
8.2 Peserta didik mampu Menganalisis dan  Bergotong komunikasi, Maya komunikasi, Kurikulum
Menganalisis dan menyimpulkan dampak royong. telemedicine,  Media Sosial telemedicine, dan
menyimpulkan positif dan negatif teknologi  Mandiri. ponsel pintar  Informasi ponsel pintar Perbukuan.
dampak positif dan informasi.  Bernalar kritis. (smartphone Pribadi dan (smartphone  Sumber lain
negative teknologi  Kreatif ), media Hukum ), media yang Relevan
informasi. sosial, mobil Privasi sosial, mobil  Internet
8.3 Peserta didik mampu Menjelaskan kemudahan otonom. otonom. ilmuguru .org
Menjelaskan berkolaborasi di dunia maya  Dan
kemudahan beserta etika dan praktik Lingkungan
berkolaborasi di baiknya. sekitar dan
dunia maya beserta Lain-lain.
etika dan praktik
baiknya.
8.4 Peserta didik mampu Berkolaborasi menggunakan
Berkolaborasi media digital dan tempat
menggunakan media penyimpanan bersama.
digital dan tempat
penyimpanan
bersama.
8.5 Peserta didik mampu Menjelaskan keterbukaan
Menjelaskan informasi, dan dampak
keterbukaan positif/negatif dari
informasi, dan keterbukaan informasi.
dampak
positif/negatif dari
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu
keterbukaan
informasi.
8.6 Peserta didik mampu Menjaga keamanan data
Menjaga keamanan dirinya.
data dirinya.
8.7 Peserta didik mampu Memilah informasi (publik,
Memilah informasi privat), dan hanya
(publik, privat), dan mempublikasi informasi yang
hanya mempublikasi sesuai.
informasi yang
sesuai.
9.1 Peserta didik mampu Praktika Menjelaskan Pengembangan  Beriman, artefak  Pengemban artefak 2 JP  Buku Panduan  Sikap
Berkolaborasi untuk Lintas Artefak Komputasional bertakwa komputasio gan Artefak komputasio Guru dan  Pengatah
melaksanakan tugas Bidang seperti Starter Makey Makey: kepada Tuhan nal, Komputasio nal, Siswa uan
dengan tema Informatika Bermain dengan Alat dan Yang Maha Esa pengujian, nal pengujian, Informatika  Keteram
komputasi. Pengembangan Synthesizer dan berakhlak debugging,  Aktivitas debugging, Kelas VII pilan
dengan Media Air dan Makey mulia. bug, papan Unplugged: bug, papan Kemendikbud
Makey.  Berkebinekaan sirkuit, Bermain sirkuit, Pusat
Berkolaborasi untuk global. makey Strategi makey Kurikulum
melaksanakan tugas dengan  Bergotong makey. makey. dan
tema komputasi. royong. Perbukuan.
9.2 Peserta didik mampu Mengidentifikasi dan  Mandiri.  Sumber lain
Mengidentifikasi dan mendefinisikan persoalan  Bernalar kritis. yang Relevan
mendefinisikan yang diselesaikan dapat  Kreatif  Internet
persoalan yang didukung dengan komputer. ilmuguru .org
penyelesaiannya  Dan
dapat didukung Lingkungan
dengan komputer. sekitar dan
9.3 Peserta didik mampu Mengembangkan dan Lain-lain.
Mengembangkan dan menggunakan abstraksi
menggunakan untuk membangun model
abstraksi untuk komputasional.
membangun model
komputasional.
9.4 Peserta didik mampu Mengembangkan artefak
Mengembangkan komputasional untuk
artefak menunjang kegiatan pada
komputasional untuk mata pelajaran pelajaran lain.
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu
menunjang kegiatan
pada mata pelajaran
pelajaran lain.
9.5 Peserta didik mampu Mengembangkan rencana
Mengembangkan pengujian, menguji dan
rencana pengujian, mendokumentasikan hasil uji
menguji dan artefak komputasi.
mendokumentasikan
hasil uji artefak
komputasi.
9.6 Peserta didik mampu Mengomunikasikan suatu
Mengomunikasikan proses, fenomena, solusi TIK
suatu proses, dengan mempresentasikan,
fenomena, solusi TIK memvisualisasikan serta
dengan mem memperhatikan hak kekayaan
presentasikan, intelektual.
memvisualisasikan
serta memperhatikan Mengembangkan dan
hak kekayaan menggunakan abstraksi
intelektual. untuk membangun model
komputasional.

Genteng, 16 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ABDUL LATIF, S.H,M.Pd.I ASRIL NOOR HAKIM, S.H

NBM. 11 00 934 NBM. 10 10 208