A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam
penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas
yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang
terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong
royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal
berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
Indramayu, ......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI GURUMAPEL.COM
Alamat : Jl. By Pass Cadangpinggan KM 37
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam
penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas
yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang
terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong
royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal
berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
Mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya; menjelaskan hak kekayaan intelektual dan lisensi, aspek teknis,
DSI hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, , serta mampu menjelaskan berbagai bidang studi dan profesi bidang informatika serta peran informatika
pada bidang lain.
Bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika sebagai solusi persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan,
PLB merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai, dan mengkomunikasikan secara lisan
maupun tertulisproduk, proses pengembangan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.
Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Indikator Ketercapaian Materi Rencana
SKL Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran (IKTP) Pemebelajaran Penilaian
7. Peserta didik mampu memahami konsep struktur kontrol keputusan dan Siswa mampu memahami
6 mengaplikasikannya dalam bentuk program. bahasa pemograman
7. Peserta didik mampu memahami konsep struktur kontrol perulangan dan Siswa mampu membaca
7 mengaplikasikannya dalam bentuk program. kode program
7. Peserta didik mampu memahami implementasi fungsi dalam program.
8
7. Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep-konsep pemrograman prosedural (baca
9 tulis, variabel, ekspresi, struktur kontrol keputusan dan pengulangan, serta fungsi)
dalam menyelesaikan persoalan yang lebih kompleks.
8. Peserta didik mampu menjelaskan sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokoh Memahami Sejarah Dampak Sosial • Sikap
1 yang menjadi pelaku sejarahnya. Perkembangan Komputer Informatika • Pengetahuan
8. Peserta didik mampu menjelaskan dampak informatika pada aspek ekonomi dan hukum dan Tokoh-tokohnya • Keterampilan
2 yang terjadi pada masyarakat. Memahami Aspek Ekonomi
8. Peserta didik mampu merancang gagasan berbasis informatika untuk menyelesaikan dan Hukum
3 suatu permasalahan yang berdampak pada berbagai aspek kehidupan manusia. Memahami Informatika
8. Peserta didik mampu menjelaskan rencana studi lanjut dan kariernya, baik di bidang untuk Masa Depan
4 informatika, bidang yang terkait dengan informatika, atau bidang yang menggunakan Memahai Studi Lnajut dan
informatika. Karier
9. Peserta didik mampu Memiliki budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang Siswa mampu memahami Praktika Lintas • Sikap
1 inklusif. Pengarahan guru Bidang • Pengetahuan
9. Peserta didik mampu Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi. danmelakukan observasi • Keterampilan
2 Siswa mampu Melaksanakan
9. Peserta didik mampu Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang pemecahannya Proyek
3 dapat didukung dengan sistem komputasi. Siswa melakukan
9. Peserta didik mampu Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk memodelkan pemantauan dan evaluasi
4 masalah. proyek
9. Peserta didik mampu Mengembangkan artefak komputasi dengan membuat desain
5 program sederhana untuk menunjang model komputasi yang dibutuhkan di pelajaran
lain.
9. Peserta didik mampu Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan
6 mendokumentasikan hasilnya.
9. Peserta didik mampu Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK dengan
7 mempresentasikan, memvisualisasikan, danmemperhatikan hak kekayaan intelektual.
Indramayu, ......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
……………………………. Admin Gurumapel.com
NIP. ………………………. NIP. https://www.gurumapel.com
Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal