PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : Informatika Fase :E

Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam
penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas
yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang
terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong
royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal
berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi
BK
persoalan dengan data diskrit bervolume besar.
Memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata
TIK maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan
dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
SK Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
Menjelaskan internet dan jaringan lokal, komunikasi data via HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk
JKI
memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.
Menjelaskan aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan
AD seluruh siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai,
menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
AP Menerapkan praktik baik konsep pemerograman procedural dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
Mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya; menjelaskan hak kekayaan intelektual dan lisensi, aspek teknis,
DSI hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, , serta mampu menjelaskan berbagai bidang studi dan profesi bidang informatika serta peran informatika
pada bidang lain.
Bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika sebagai solusi persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan,
PLB merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai, dan mengkomunikasikan secara lisan
maupun tertulisproduk, proses pengembangan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.

Indikator Ketercapaian Tujuan Materi Rencana

SKL Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran (IKTP) Pemebelajaran Penilaian
1. Peserta didik mampu Membuat perencanaan kerja kelompok dengan  Siswa mampu mengetahui mengapa harus Informatika dan • Sikap
1 baik. belajar informatika. Kemampuan Umum • Pengetahuan
1. Peserta didik mampu Mengomunikasikan hasil kerja dengan  Siswa mampu mengetahui Apa yang akan • Keterampilan
2 presentasi dan visualisasi dengan baik. Dipelajari dalam Mata Pelajaran
Informatika.
 Siswa mampu memahami apa itu
kolaborasi (Kerja Kelompok)
 Siswa mampu memahami apa itu
komunikasi.
2. Peserta didik mampu memahami algoritma proses searching, baik  Mengetahui Apa itu Berpikir Berpikir • Sikap
1 yang sederhana maupun yang lebih efisien. Komputasional. Komputasional • Pengetahuan
2. Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik untuk  Memahami dan mengetahui Pencarian • Keterampilan
2 menemukan cara yang paling efisien dalam proses serching. (Searching).
2. Peserta didik memahami beberapa algoritma proses sorting.  Mengetahui Pengurutan (Sorting)
3  Memahami penggunaan Tumpukan (Stack)
2. Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik untuk dan Antrean (Queue)
4 menemukan cara yang paling efisien dalam proses sorting.
2. Peserta didik memahami konsep struktur data stack dan queue serta
5 operasioperasi yang dapat dikenakan pada struktur data tersebut.
2. Peserta didik mampu mengenali pemanfaatan stack dan queue dalam
6 persoalan sehari-hari.
3. Peserta didik mampu Melakukan integrasi antaraplikasi perkantoran  Mampu melakukan Integrasi Word dan Teknologi Informasi • Sikap
1 (pengolah kata, angka, dan presentasi) Excel dan Komunikasi • Pengetahuan
3. Peserta didik mampu Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran  Mampu melakukan Integrasi Power Ponit • Keterampilan
2 dan Excel
3. Peserta didik mampu Menyajikan konten aplikasi dalam berbagai  Mampu Membuat Diagram Power Point
3 representasi yang mudah untuk dianalisis dari Excel
 OLE Berween Word dan Excel
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Ketercapaian Tujuan Materi Rencana
SKL Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran (IKTP) Pemebelajaran Penilaian
 OLE Berween Excel dan Power Point
 Mampu Membuat Video dengan Power
Point.
4. Peserta didik mampu Mendeskripsikan komputer dan komponen  Memahami Sistem Komputer Sistem Komputer • Sikap
1 penyusunnya.  Mengetahui Jenis-Jenis Komputer • Pengetahuan
4. Peserta didik mampu Menjelaskan interaksi antara perangkat keras  Memahami Interaksi Manusia dan • Keterampilan
2 dan sistem operasi, serta antara perangkat lunak dan sistem operasi. Komputer
4. Peserta didik mampu Menjelaskan berbagai jenis interaksi yang dapat  Memahami Kolaborasi dalam Sistem
3 dilakukan oleh manusia dengan komputer, yaitu GUI visual/aplikasi, Komputer
audio, dan lewat peranti.  Memahami Sistem Operasi
4. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi sistem operasidan  Mengetahui Cara Komputer Bekerja
4 mensimulasikan salah satu fungsi.  Memahami Bagaimana CPU Menjalankan
4. Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja pemroses komputer dan Instruksi Program
5 mengaplikasikannya pada mesin konseptual.  Mengetahui Mesin Konseptual Sederhana
5. Peserta didik mampu Memahami perbedaan jaringan local,internet,  Memahami Jaringan Lokal dan Internet Jaringan Komputer • Sikap
1 dan jenis-jenis konektivitas internet melalui jaringan kabel dan  Memahami Komunikasi Data dengan dan Internet • Pengetahuan
nirkabel. Ponsel • Keterampilan
5. Peserta didik mampu Memahami teknologi komunikasi untuk  Memahami Proteksi Data Saat Berinternet
2 keperluan komunikasi data via HP.
5. Peserta didik mampu Memahami pentingnya proteksi data pribadi
3 saat terhubung ke jaringan internet serta menerapkan enkripsi untuk
memproteksi dokumen.

Lebak, Juli 2023.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………………… Admin Ilmuguru.org

NIP. ………………………. NIP. https://www.ilmuguru.org

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : Informatika Fase :E

Kelas/Semester : X / Genap Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam
penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas
yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang
terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong
royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal
berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi
BK
persoalan dengan data diskrit bervolume besar.
Memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata
TIK maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan
dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
SK Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
Menjelaskan internet dan jaringan lokal, komunikasi data via HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk
JKI
memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.
Menjelaskan aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan
AD seluruh siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai,
menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
AP Menerapkan praktik baik konsep pemerograman procedural dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
Mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya; menjelaskan hak kekayaan intelektual dan lisensi, aspek teknis,
DSI hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, , serta mampu menjelaskan berbagai bidang studi dan profesi bidang informatika serta peran informatika
pada bidang lain.
Bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika sebagai solusi persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan,
PLB merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai, dan mengkomunikasikan secara lisan
maupun tertulisproduk, proses pengembangan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.

Indikator Ketercapaian Materi Rencana

SKL Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran (IKTP) Pemebelajaran Penilaian
6. Peserta didik mampu Mengenal lingkungan pengembangan dari alat bantu untuk  Memahami cara-car koleksi Analisis Data • Sikap
1 melakukan analisis data secara online. data • Pengetahuan
6. Peserta didik mampu Menggunakan alat bantu untuk menulis, menjalankan, dan  Mengenal alat bantu untuk • Keterampilan
2 mengembangkan program. melakukan analisis data
6. Peserta didik mampu Mengenal bahasa dari alat bantu untuk melakukan analisis data (Python)
3 secara online.  Melakukan interpretasi dan
6. Peserta didik mampu Menggunakan alat bantu untuk melakukan pengolahan data secara menggali makna berdasarkan
4 sederhana. data yang ada
6. Peserta didik mampu Memahami bahwa data dapat dikoleksi melalui berbagai cara,  Membuat rangkuman data
5 khususnya secara otomatis melalui perangkat, dalam hal ini perangkat lunak. sesuai spesifikasi dan tujuan
6. Peserta didik mampu Melakukan pengumpulan data sesuai cara yang dijelaskan, dan  Melakukan berbagai cara
6 mengolah data yang dikumpulkan, dan menampilkannya. pengumpulan data
6. Peserta didik mampu Memahami aspek privasi dan keamanan data.
7
6. Peserta didik mampu Memahami data yang terkumpul dalam jumlah besar dapat
8 ditransformasi, digeneralisasi, disederhanakan untuk dimanfaatkan menjadi informasi.
6. Peserta didik mampu Melakukan interpretasi data dan menggali makna berdasarkan
9 data yang ada.
7. Peserta didik mampu Membaca dan menulis algoritma dengan benar.  Siswa mampu Mengenal Algoritma dan • Sikap
1 Algoritma dan Pemograman. Pemrograman • Pengetahuan
7. Peserta didik mampu menginstal tools dan lingkungan pemrograman yang akan dipakai  Siswa Mampu Membaca dan • Keterampilan
2 berlatih. menulis algoritma dengan
7. Peserta didik mampu mengetik ulang kode program dan menjalankannya dalam benar
3 lingkungan pemrograman yang dipergunakan.  Siswa Mampu Menggunakan
7. Peserta didik mampu memahami konsep input-output dan mampu menuliskan program simbol dengan tepat
4 sederhana yang membaca dan menulis.  Siswa mampu membuat
7. Peserta didik mampu memahami konsep variabel dan ekspresi dan mengaplikasikannya pemograman dengan baik
5 dalam bentuk program.

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Ketercapaian Materi Rencana
SKL Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran (IKTP) Pemebelajaran Penilaian
7. Peserta didik mampu memahami konsep struktur kontrol keputusan dan  Siswa mampu memahami
6 mengaplikasikannya dalam bentuk program. bahasa pemograman
7. Peserta didik mampu memahami konsep struktur kontrol perulangan dan  Siswa mampu membaca
7 mengaplikasikannya dalam bentuk program. kode program
7. Peserta didik mampu memahami implementasi fungsi dalam program.
8
7. Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep-konsep pemrograman prosedural (baca
9 tulis, variabel, ekspresi, struktur kontrol keputusan dan pengulangan, serta fungsi)
dalam menyelesaikan persoalan yang lebih kompleks.
8. Peserta didik mampu menjelaskan sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokoh  Memahami Sejarah Dampak Sosial • Sikap
1 yang menjadi pelaku sejarahnya. Perkembangan Komputer Informatika • Pengetahuan
8. Peserta didik mampu menjelaskan dampak informatika pada aspek ekonomi dan hukum dan Tokoh-tokohnya • Keterampilan
2 yang terjadi pada masyarakat.  Memahami Aspek Ekonomi
8. Peserta didik mampu merancang gagasan berbasis informatika untuk menyelesaikan dan Hukum
3 suatu permasalahan yang berdampak pada berbagai aspek kehidupan manusia.  Memahami Informatika
8. Peserta didik mampu menjelaskan rencana studi lanjut dan kariernya, baik di bidang untuk Masa Depan
4 informatika, bidang yang terkait dengan informatika, atau bidang yang menggunakan  Memahai Studi Lnajut dan
informatika. Karier
9. Peserta didik mampu Memiliki budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang  Siswa mampu memahami Praktika Lintas • Sikap
1 inklusif. Pengarahan guru Bidang • Pengetahuan
9. Peserta didik mampu Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi. danmelakukan observasi • Keterampilan
2  Siswa mampu Melaksanakan
9. Peserta didik mampu Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang pemecahannya Proyek
3 dapat didukung dengan sistem komputasi.  Siswa melakukan
9. Peserta didik mampu Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk memodelkan pemantauan dan evaluasi
4 masalah. proyek
9. Peserta didik mampu Mengembangkan artefak komputasi dengan membuat desain
5 program sederhana untuk menunjang model komputasi yang dibutuhkan di pelajaran
lain.
9. Peserta didik mampu Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan
6 mendokumentasikan hasilnya.
9. Peserta didik mampu Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK dengan
7 mempresentasikan, memvisualisasikan, danmemperhatikan hak kekayaan intelektual.

Lebak, Januari 2024.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 ………………………………… Admin Ilmuguru.org
NIP. ………………………. NIP. https://www.ilmuguru.org

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal