PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Mata Pelajaran : Informatika Fase :E
Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan
perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur lanjut,
otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural
tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan
mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan
rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis,
hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan dengan data
BK
diskrit bervolume besar.
Memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun di
TIK internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten
aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
SK Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
Menjelaskan internet dan jaringan lokal, komunikasi data via HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk memproteksi
JKI
data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.
Menjelaskan aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan seluruh siklus
AD pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai, menerapkan strategi pengelolaan data
yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
Menerapkan praktik baik konsep pemerograman procedural dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang terstruktur dalam notasi
AP
algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
Mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya; menjelaskan hak kekayaan intelektual dan lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi,
DSI
lingkungan dan sosial dari produk TIK, , serta mampu menjelaskan berbagai bidang studi dan profesi bidang informatika serta peran informatika pada bidang lain.
Bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika sebagai solusi persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan, merancang,
PLB mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai, dan mengkomunikasikan secara lisan maupun tertulisproduk, proses
pengembangan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

 Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Waktu Belajar
1.1 Peserta didik mampu Membuat Informatika  Siswa mampu  Beriman, Informatika,  Perencanaan Kerja Informatika, 2 JP  Buku Panduan  Sikap
perencanaan kerja kelompok dan mengetahui bertakwa bidang Kelompok bidang Guru dan  Pengetahuan
dengan baik. Kemampuan mengapa harus kepada pengetahuan,  Berbagi Tugas dan pengetahuan Siswa  Keterampilan
1.2 Peserta didik mampu Umum belajar Tuhan Yang keterampilan Peran dalam Kelompok , Informatika
Mengomunikasikan hasil kerja informatika. Maha Esa dan generik,  Mengomunikasikan keterampila Kelas X
dengan presentasi dan visualisasi  Siswa mampu berakhlak bekerja hasil kerja dengan n generik, Kemendikbud
dengan baik. mengetahui Apa mulia. dalam presentasi dan bekerja Pusat
yang akan  Berkebinekaa kelompok, visualisasi dengan baik dalam Kurikulum
Dipelajari dalam n global. perencanaan kelompok, dan
Mata Pelajaran  Bergotong kerja, perencanaan Perbukuan.
Informatika. royong. pengomunika kerja,  Sumber lain
 Siswa mampu  Mandiri. sian hasil pengomunik yang Relevan
memahami apa itu  Bernalar kerja, asian hasil  Internet
kolaborasi (Kerja kritis. presentasi, kerja, (Youtube dan
Kelompok)  Kreatif infografis. presentasi, ilmuguru,org)
 Siswa mampu infografis.  Dan
memahami apa itu Lingkungan
komunikasi. sekitar dan
Lain-lain.
2.1 Peserta didik mampu memahami Berpikir  Mengetahui Apa  Beriman, Algoritma,  Melakukan Tebak Algoritma, 10 JP  Buku Panduan  Sikap
algoritma proses searching, baik Komputasio itu Berpikir bertakwa strategi Angka secara strategi Guru dan  Pengetahuan
yang sederhana maupun yang nal Komputasional. kepada algoritmik, berpasangan algoritmik, Siswa  Keterampilan
lebih efisien.  Memahami dan Tuhan Yang searching,  Bermain Kartu secara searching, Informatika
2.2 Peserta didik mampu mengetahui Maha Esa dan sorting, stack, berkelompok sorting, Kelas X
menerapkan strategi algoritmik Pencarian berakhlak queue.  Penggunaan Stack dan stack, queue. Kemendikbud
untuk menemukan cara yang (Searching). mulia. Queue secara Tepat Pusat
paling efisien dalam proses  Mengetahui  Berkebinekaa (Unplugged) Kurikulum
serching. Pengurutan n global.  Simulasi Stack dan
2.3 Peserta didik memahami (Sorting)  Bergotong  Simulasi Queue Perbukuan.
beberapa algoritma proses  Memahami royong.  Sumber lain
sorting. penggunaan  Mandiri. yang Relevan
2.4 Peserta didik mampu Tumpukan (Stack)  Bernalar  Internet
menerapkan strategi algoritmik dan Antrean kritis. (Youtube dan
untuk menemukan cara yang (Queue)  Kreatif ilmuguru,org)
paling efisien dalam proses  Dan
sorting. Lingkungan
2.5 Peserta didik memahami konsep sekitar dan
struktur data stack dan queue Lain-lain.
serta operasioperasi yang dapat
dikenakan pada struktur data
tersebut.
2.6 Peserta didik mampu mengenali
pemanfaatan stack dan queue

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Waktu Belajar
dalam persoalan sehari-hari.
3.1 Peserta didik mampu Melakukan Teknologi  Mampu  Beriman, Intergrasi  Integrasi Word dan Intergrasi 6 JP  Buku Panduan  Sikap
integrasi antaraplikasi Informasi melakukan bertakwa aplikasi Excel aplikasi Guru dan  Pengetahuan
perkantoran (pengolah kata, dan Integrasi Word kepada perkantoran,  Integrasi Power Ponit perkantoran, Siswa  Keterampilan
angka, dan presentasi) Komunikasi dan Excel Tuhan Yang fitur lanjut dan Excel fitur lanjut Informatika
3.2 Peserta didik mampu  Mampu Maha Esa dan aplikasi Membuat aplikasi Kelas X
Menggunakan fitur lanjut aplikasi melakukan berakhlak perkantoran,  Diagram Power Point perkantoran, Kemendikbud
perkantoran Integrasi Power mulia. Microsoft dari Excel Microsoft Pusat
3.3 Peserta didik mampu Menyajikan Ponit dan Excel  Berkebinekaa Word,  OLE Berween Word dan Word, Kurikulum
konten aplikasi dalam berbagai  Mampu Membuat n global. Microsoft Excel Microsoft dan
representasi yang mudah untuk Diagram Power  Bergotong Excel,  OLE Berween Excel dan Excel, Perbukuan.
dianalisis Point dari Excel royong. Microsoft Power Point Microsoft  Sumber lain
 OLE Berween  Mandiri. Power Point,  Mail Marge Power Point, yang Relevan
Word dan Excel  Bernalar Mail Merge,  Pembuatan Daftar Isi Mail Merge,  Internet
 OLE Berween kritis. Object  Membuat Video dengan Object (Youtube dan
Excel dan Power  Kreatif Linking & Power Point. Linking & ilmuguru,org)
Point Embedding, Embedding,  Dan
 Mampu Membuat Video Video Lingkungan
Video dengan Presentasi. Presentasi. sekitar dan
Power Point. Lain-lain.
4.1 Peserta didik mampu Sistem  Memahami Sistem  Beriman, perangkat  Memahami bacaan dan perangkat 6 JP  Buku Panduan  Sikap
Mendeskripsikan komputer dan Komputer Komputer bertakwa keras merefleksikan keras Guru dan  Pengetahuan
komponen penyusunnya.  Mengetahui Jenis- kepada (hardware),  Mesin Konseptual (hardware), Siswa  Keterampilan
4.2 Peserta didik mampu Jenis Komputer Tuhan Yang perangkat  Multitasking perangkat Informatika
Menjelaskan interaksi antara  Memahami Maha Esa dan lunak  Simulasi Multitasking lunak Kelas X
perangkat keras dan sistem Interaksi Manusia berakhlak (software), (Unplugged) (software), Kemendikbud
operasi, serta antara perangkat dan Komputer mulia. storage,  Simulasi Eksekusi storage, Pusat
lunak dan sistem operasi.  Memahami  Berkebinekaa sistem Perintah Dalam Mesin sistem Kurikulum
4.3 Peserta didik mampu Kolaborasi dalam n global. operasi Ciptaan Mr. ALGO operasi dan
Menjelaskan berbagai jenis Sistem Komputer  Bergotong (operating (operating Perbukuan.
interaksi yang dapat dilakukan  Memahami Sistem royong. system), system),  Sumber lain
oleh manusia dengan komputer, Operasi  Mandiri. interaksi interaksi yang Relevan
yaitu GUI visual/aplikasi, audio,  Mengetahui Cara  Bernalar manusia manusia  Internet
dan lewat peranti. Komputer Bekerja kritis. dengan dengan (Youtube dan
4.4 Peserta didik mampu  Memahami  Kreatif komputer, komputer, ilmuguru,org)
menjelaskan fungsi sistem Bagaimana CPU kolaborasi kolaborasi  Dan
operasidan mensimulasikan salah Menjalankan komponen komponen Lingkungan
satu fungsi. Instruksi Program membentuk membentuk sekitar dan
4.5 Peserta didik mampu  Mengetahui Mesin sistem sistem Lain-lain.
menjelaskan cara kerja pemroses Konseptual komputer. komputer.
komputer dan Sederhana
mengaplikasikannya pada mesin

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Penilaian
Pembelajaran Pancasila Waktu Belajar
konseptual.
5.1 Peserta didik mampu Memahami Jaringan  Memahami  Beriman, Jaringan  Siswa diminta untuk Jaringan 3 JP  Buku Panduan  Sikap
perbedaan jaringan local,internet, Komputer Jaringan Lokal dan bertakwa lokal, secara mandiri lokal, Guru dan  Pengetahuan
dan jenis-jenis konektivitas dan Internet Internet kepada jaringan mengerjakan soal yang jaringan Siswa  Keterampilan
internet melalui jaringan kabel  Memahami Tuhan Yang internet, diberikan. internet, Informatika
dan nirkabel. Komunikasi Data Maha Esa dan internet  Siswa merencanakan internet Kelas X
5.2 Peserta didik mampu Memahami dengan Ponsel berakhlak service Jaringan (Unplugged) service Kemendikbud
teknologi komunikasi untuk  Memahami mulia. provider,  Setelah mengerjakan provider, Pusat
keperluan komunikasi data via Proteksi Data Saat  Berkebinekaa komunikasi soal, guru kemudian komunikasi Kurikulum
HP. Berinternet n global. data pada HP, meminta siswa data pada dan
5.3 Peserta didik mampu Memahami  Bergotong sertifikat SSL. berdiskusi untuk HP, sertifikat Perbukuan.
pentingnya proteksi data pribadi royong. membandingkan hasil SSL.  Sumber lain
saat terhubung ke jaringan  Mandiri. pekerjaan mereka. yang Relevan
internet serta menerapkan  Bernalar  Guru menfasilitasi  Internet
enkripsi untuk memproteksi kritis. siswa untuk melakukan (Youtube dan
dokumen.  Kreatif Identifikasi jenis ilmuguru,org)
koneksi data via HP  Dan
(Unplugged) Lingkungan
 Guru menfasilitasi sekitar dan
siswa untuk menelusuri Lain-lain.
beberapa website yang
terproteksi dengan
aman dengan
membandingkan antara
http dan https.

Lebak, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………………. Admin Ilmuguru .org

NIP. ………………………. NIP. https://www.ilmuguru.org

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Mata Pelajaran : Informatika Fase :E
Kelas/Semester : X / Genap Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan
perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur lanjut,
otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural
tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan
mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan
rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis,
hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan dengan data
BK
diskrit bervolume besar.
Memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun di
TIK internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten
aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
SK Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
Menjelaskan internet dan jaringan lokal, komunikasi data via HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk memproteksi
JKI
data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.
Menjelaskan aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan seluruh siklus
AD pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai, menerapkan strategi pengelolaan data
yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
Menerapkan praktik baik konsep pemerograman procedural dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang terstruktur dalam notasi
AP
algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
Mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya; menjelaskan hak kekayaan intelektual dan lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi,
DSI
lingkungan dan sosial dari produk TIK, , serta mampu menjelaskan berbagai bidang studi dan profesi bidang informatika serta peran informatika pada bidang lain.
Bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika sebagai solusi persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan, merancang,
PLB mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai, dan mengkomunikasikan secara lisan maupun tertulisproduk, proses
pengembangan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Alokas
Profil Pelajar Kegiatan Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Tujuan Kata Kunci Glosarium i Penilaian
Pancasila Pembelajaran Belajar
Pembelajaran Waktu
6.1 Peserta didik mampu Mengenal Analisis Data  Memahami  Beriman, Analisis Data,  Penjelasan dengan Analisis 9 JP  Buku Panduan  Sikap
lingkungan pengembangan dari alat bantu cara-car bertakwa Google demonstrasi, Data, Guru dan  Pengetahuan
untuk melakukan analisis data secara koleksi data kepada Colaboratory, eksplorasi mandiri, Google Siswa  Keterampilan
online.  Mengenal alat Tuhan Yang Koleksi Data, diskusi mengenai Colaborato Informatika
6.2 Peserta didik mampu Menggunakan alat bantu untuk Maha Esa dan Web materi pengenalan ry, Koleksi Kelas X
bantu untuk menulis, menjalankan, dan melakukan berakhlak Scraping, Google Collab Data, Web Kemendikbud
mengembangkan program. analisis data mulia. Visualisasi  Penjelasan dengan Scraping, Pusat
6.3 Peserta didik mampu Mengenal bahasa (Python)  Berkebinekaa Data demonstrasi, Visualisasi Kurikulum
dari alat bantu untuk melakukan analisis  Melakukan n global. eksplorasi, latihan Data dan
data secara online. interpretasi  Bergotong coding, diskusi Perbukuan.
6.4 Peserta didik mampu Menggunakan alat dan menggali royong. mengenai materi  Sumber lain
bantu untuk melakukan pengolahan data makna  Mandiri. pengenalan Phyton yang Relevan
secara sederhana. berdasarkan  Bernalar  Penjelasan dengan  Internet
6.5 Peserta didik mampu Memahami bahwa data yang ada kritis. demonstrasi, latihan (Youtube dan
data dapat dikoleksi melalui berbagai  Membuat  Kreatif coding bersama, ilmuguru,org)
cara, khususnya secara otomatis melalui rangkuman diskusi, refleksi  Dan
perangkat, dalam hal ini perangkat lunak. data sesuai tentang privasi dan Lingkungan
6.6 Peserta didik mampu Melakukan spesifikasi dan keamanan data sekitar dan
pengumpulan data sesuai cara yang tujuan dalam scraping Lain-lain.
dijelaskan, dan mengolah data yang  Melakukan mengenai materi
dikumpulkan, dan menampilkannya. berbagai cara Proyek Web
6.7 Peserta didik mampu Memahami aspek pengumpulan Scraping.
privasi dan keamanan data. data  Penjelasan dengan
6.8 Peserta didik mampu Memahami data demonstrasi, latihan
yang terkumpul dalam jumlah besar coding bersama,
dapat ditransformasi, digeneralisasi, diskusi mengenai
disederhanakan untuk dimanfaatkan materi Proyek
menjadi informasi. Visualisasi Data.
6.9 Peserta didik mampu Melakukan
interpretasi data dan menggali makna
berdasarkan data yang ada.
7.1 Peserta didik mampu Membaca dan Algoritma  Siswa mampu  Beriman, Penyelesaian  Latihan Menelusuri Penyelesai 25 JP  Buku Panduan  Sikap
menulis algoritma dengan benar. dan Mengenal bertakwa persoalan Diagram Air an Guru dan  Pengetahuan
7.2 Peserta didik mampu menginstal tools Pemrograma Algoritma dan kepada (problem  Latihan Menulis persoalan Siswa  Keterampilan
dan lingkungan pemrograman yang akan n Pemograman. Tuhan Yang solving), Algoritma (problem Informatika
dipakai berlatih.  Siswa Mampu Maha Esa dan algoritma,  Melakukan Istalasi solving), Kelas X
7.3 Peserta didik mampu mengetik ulang Membaca dan berakhlak pemrograma IDE bahasa C algoritma, Kemendikbud
kode program dan menjalankannya dalam menulis mulia. n, koding,  Membuat Program pemrogra Pusat
lingkungan pemrograman yang algoritma  Berkebinekaa debugging, Pertama dengan man, Kurikulum
dipergunakan. dengan benar n global. testing bahasa C koding, dan
7.4 Peserta didik mampu memahami konsep  Siswa Mampu  Bergotong debugging, Perbukuan.

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Alokas
Profil Pelajar Kegiatan Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Tujuan Kata Kunci Glosarium i Penilaian
Pancasila Pembelajaran Belajar
Pembelajaran Waktu
input-output dan mampu menuliskan Menggunakan royong.  Latihan Input – testing  Sumber lain
program sederhana yang membaca dan simbol dengan  Mandiri. Output yang Relevan
menulis. tepat  Bernalar  Latihan Ekspresi  Internet
7.5 Peserta didik mampu memahami konsep  Siswa mampu kritis.  Latihan Struktur (Youtube dan
variabel dan ekspresi dan membuat  Kreatif Kontrol Keputusan ilmuguru,org)
mengaplikasikannya dalam bentuk pemograman  Latihan Struktur  Dan
program. dengan baik Kontrol Perulangan Lingkungan
7.6 Peserta didik mampu memahami konsep  Siswa mampu  Latihan Fungsi sekitar dan
struktur kontrol keputusan dan memahami  Latihan Lain-lain.
mengaplikasikannya dalam bentuk bahasa Pemograman
program. pemograman
7.7 Peserta didik mampu memahami konsep  Siswa mampu
struktur kontrol perulangan dan membaca kode
mengaplikasikannya dalam bentuk program
program.
7.8 Peserta didik mampu memahami
implementasi fungsi dalam program.
7.9 Peserta didik mampu mengaplikasikan
konsep-konsep pemrograman prosedural
(baca tulis, variabel, ekspresi, struktur
kontrol keputusan dan pengulangan, serta
fungsi) dalam menyelesaikan persoalan
yang lebih kompleks.
8.1 Peserta didik mampu menjelaskan sejarah Dampak  Memahami  Beriman, sejarah  Diskusi mengenai sejarah 9 JP  Buku Panduan  Sikap
perkembangan komputer dan tokoh- Sosial Sejarah bertakwa informatika, Menyelami Sejarah informatik Guru dan  Pengetahuan
tokoh yang menjadi pelaku sejarahnya. Informatika Perkembangan kepada aspek Komputer a, aspek Siswa  Keterampilan
8.2 Peserta didik mampu menjelaskan Komputer dan Tuhan Yang ekonomi,  Diskusi mengenai ekonomi, Informatika
dampak informatika pada aspek ekonomi Tokoh- Maha Esa dan aspek hukum, Aspek Ekonomi aspek Kelas X
dan hukum yang terjadi pada masyarakat. tokohnya berakhlak studi lanjut, Produk Informatika hukum, Kemendikbud
8.3 Peserta didik mampu merancang gagasan  Memahami mulia. sertifikasi,  Diskusi mengenai studi Pusat
berbasis informatika untuk Aspek Ekonomi  Berkebinekaa karier. Aspek Hukum lanjut, Kurikulum
menyelesaikan suatu permasalahan yang dan Hukum n global. Produk Informatika sertifikasi, dan
berdampak pada berbagai aspek  Memahami  Bergotong  Diskusi mengenai karier. Perbukuan.
kehidupan manusia. Informatika royong. mengenai Gagasan  Sumber lain
8.4 Peserta didik mampu menjelaskan untuk Masa  Mandiri. untuk Indonesia yang Relevan
rencana studi lanjut dan kariernya, baik di Depan  Bernalar Masa Depan  Internet
bidang informatika, bidang yang terkait  Memahai Studi kritis.  Melakukan cara (Youtube dan
dengan informatika, atau bidang yang Lnajut dan  Kreatif mencari Pekerjaan ilmuguru,org)
menggunakan informatika. Karier Impian  Dan
 Diskusi mengenai Lingkungan
Program Studi sekitar dan
Lain-lain.

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Alokas
Profil Pelajar Kegiatan Sumber
Tujuan Pembelajaran Materi Tujuan Kata Kunci Glosarium i Penilaian
Pancasila Pembelajaran Belajar
Pembelajaran Waktu
Kaliandi Perguruan
Tinggi
 Diskusi mengenai
Sertifikasi apa yang
diminati
9.1 Peserta didik mampu Memiliki budaya Praktika  Siswa mampu  Beriman, Dokumentasi,  Penyusunan Tim Dokumenta 21 JP  Buku Panduan  Sikap
kerja masyarakat digital dalam tim yang Lintas memahami bertakwa observasi,  Observasi Lapangan si, Guru dan  Pengetahuan
inklusif. Bidang Pengarahan kepada kelompok,  Penyusunan observasi, Siswa  Keterampilan
9.2 Peserta didik mampu Berkolaborasi guru Tuhan Yang manajemen Rencana Kerja kelompok, Informatika
untuk melaksanakan tugas dengan tema danmelakukan Maha Esa dan proyek,  Pengembangan manajemen Kelas X
komputasi. observasi berakhlak pengembanga Aplikasi proyek, Kemendikbud
9.3 Peserta didik mampu Mengenali dan  Siswa mampu mulia. n aplikasi,  Penyusunan pengemba Pusat
mendefinisikan persoalan yang Melaksanakan  Berkebinekaa desain Laporan Kemajuan ngan Kurikulum
pemecahannya dapat didukung dengan Proyek n global. aplikasi  Penyusunan aplikasi, dan
sistem komputasi.  Siswa  Bergotong Laporan Akhir desain Perbukuan.
9.4 Peserta didik mampu Mengembangkan melakukan royong. aplikasi  Sumber lain
dan menggunakan abstraksi untuk pemantauan  Mandiri. yang Relevan
memodelkan masalah. dan evaluasi  Bernalar  Internet
9.5 Peserta didik mampu Mengembangkan proyek kritis. (Youtube dan
artefak komputasi dengan membuat  Kreatif ilmuguru,org)
desain program sederhana untuk  Dan
menunjang model komputasi yang Lingkungan
dibutuhkan di pelajaran lain. sekitar dan
9.6 Peserta didik mampu Mengembangkan Lain-lain.
rencana pengujian, menguji dan
mendokumentasikan hasilnya.
9.7 Peserta didik mampu Mengomunikasikan
suatu proses, fenomena, solusi TIK
dengan mempresentasikan,
memvisualisasikan, danmemperhatikan
hak kekayaan intelektual.

Lebak, Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………………. Admin Ilmuguru .org

NIP. ………………………. NIP. https://www.ilmuguru.org

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal