ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

Kelas/Semester : VII / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses
kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur,
dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan
berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam
bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan
mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi
yang menggunakan aplikasi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan
Berpikir
data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi
komputasional (BK)
sains (computationally literate).
Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk
Teknologi Informasi
pencarian informasi di internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK
dan Komunikasi (TIK)
untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta
Sistem Komputer (SK)
menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Komputer Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan
dan Internet (JKI) nirkabel (bluetooth, wifi, internet).
Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk
Analisis Data (AD) menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan
menggunakan perkakas TIK atau manual.
Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan
program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau
Algoritma dan presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual
Pemrograman (AP) sederhana.

Dampak Sosial Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih
Informatika (DSI) informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan
Praktik Lintas Bidang
artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk
(PLB)
karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis.

Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Glosariu Alokasi Sumber Penilaia

Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran m Waktu Belajar n
1.1 Peserta didik Informatika Peserta didik mampu  Beriman, bertakwa keterampilan  Informatika keterampila 2 JP  Buku  Sikap
mampu dan menjelaskan Mengapa kepada Tuhan generik, untuk Pelajar n generik, Pandu  Pengata
Menjelaskan Keterampil Perlu Belajar Yang Maha Esa berkerja dalam SMP berkerja an huan
Informatika dan an Generik Informatika. dan berakhlak kelompok,  Pengantar dalam Guru  Ketera
mengetahui Peserta didik mampu mulia. perencanaan Keterampilan kelompok, dan mpilan
pentingnya ilmu menjelaskan Apa yang  Berkebinekaan kerja, Generik perencanaa Siswa
Informatika. Dipelajari dalam Mata global. pengkomunika n kerja, Inform
Pelajaran Informatika.  Bergotong royong. sian hasil pengkomun atika
Peserta didik mampu  Mandiri. kerja, ikasian Kelas
menjelaskan hubungan  Bernalar kritis. presentasi, hasil kerja, VII
Informatika dan Profil  Kreatif infografis presentasi, Keme
Pelajar Pancasila. infografis. ndikbu
1.2 Peserta didik Peserta didik mampu d
mampu Membuat Bekerja dalam Pusat
perencanaan kerja Kelompok. Kurik
kelompok dengan ulum
baik. dan
1.3 Peserta didik Peserta didik dapat Perbu
mampu Mengomunikasikan kuan.
Mengomunikasikan Hasil Kerja dengan  Sumbe
hasil kerja dengan presentasi dan r lain
presentasi dan visualisasi dengan yang
visualisasi dengan baik. Releva
baik. n
 Intern
et
guruba
ntu.co
m
 Dan
Lingk
ungan
sekitar
dan
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Glosariu Alokasi Sumber Penilaia
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran m Waktu Belajar n
Lain-
lain.
2.1 Peserta didik Berpikir Siswa mampu  Beriman, bertakwa Algoritma,  Algoritma Algoritma, 2 JP  Buku  Sikap
mampu menerapkan Komputasi menerapkan berpikir kepada Tuhan struktur data,  Optimasi struktur Pandu  Pengat
berpikir onal komputasional untuk Yang Maha Esa representasi Penjadwalan data, an ahuan
komputasional menyelesaikan secara dan berakhlak data, list,  Struktur representas Guru  Ketera
untuk efisien persoalan mulia. penjadwalan. Data i data, list, dan mpilan
menyelesaikan komputasi yang  Berkebinekaan  Representasi penjadwala Siswa
secara efisien mengandung global. Data n. Inform
persoalan algoritma.  Bergotong royong. atika
komputasi yang Siswa mampu  Mandiri. Kelas
mengandung menerapkan berpikir  Bernalar kritis. VII
algoritma, komputasional untuk  Kreatif Keme
representasi data, menyelesaikan secara ndikbu
struktur data (list), efisien persoalan d
dan penjadwalan. komputasi yang Pusat
mengandung optimasi. Kurik
2.2 Peserta didik dapat Siswa mampu ulum
merelasikan menerapkan berpikir dan
penerapan konsep komputasional untuk Perbu
Informatika yang menyelesaikan secara kuan.
terdapat pada setiap efisien persoalan  Sumbe
soal dalam komputasi yang r lain
kehidupan sehari- mengandung struktur yang
hari. data. Releva
Siswa mampu n
menerapkan berpikir  Intern
komputasional untuk et
menyelesaikan secara guruba
efisien persoalan ntu.co
komputasi yang m
mengandung  Dan
representasi data. Lingk
ungan
sekitar
dan
Lain-
lain.
3.1 Peserta didik Teknologi Menjelaskan  Beriman, bertakwa Graphical  Pengenalan Graphical 2 JP  Buku  Sikap
mampu Informasi antarmuka berbasis User Interface User
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Glosariu Alokasi Sumber Penilaia
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran m Waktu Belajar n
Menjelaskan dan grafis dan komponen- kepada Tuhan (GUI), Antarmuka Interface Pandu  Pengat
antarmuka berbasis Komunikas komponennya. Yang Maha Esa peramban, Pengguna (GUI), an ahuan
grafis dan i dan berakhlak search engine,  Folder dan peramban, Guru  Ketera
komponen- mulia. folder, file, File search dan mpilan
komponennya.  Berkebinekaan surel (email),  Peramban engine, Siswa
3.2 Pesrta didik mampu Membuat dan global. aplikasi dan Search folder, file, Inform
Menerapkan surel mengelola folder dan  Bergotong royong. perkantoran, Engine surel atika
untuk file dengan Sistem  Mandiri. Word  Surel (email), Kelas
berkomunikasi Operasi Microsoft  Bernalar kritis. Processing  Aplikasi aplikasi VII
dengan baik dan Windows secara  Kreatif (Pengolah Perkantoran perkantora Keme
santun, dengan terstruktur sehingga Kata), aplikasi n, Word ndikbu
bahasa yang sesuai. memudahkan akses presentasi. Processing d
yang efisien. Pengolah Pusat
3.3 Peserta didik Menggunakan Kata), Kurik
mampu peramban untuk aplikasi ulum
Menggunakan mencari, dan memilah presentasi. dan
peramban untuk informasi. Perbu
mencari, dan kuan.
memilah informasi.  Sumbe
3.4 Peserta didik Menerapkan surel r lain
mampu Membuat untuk berkomunikasi yang
dan mengelola dengan baik dan Releva
folder dan file santun, dengan bahasa n
dengan terstruktur yang sesuai.  Intern
sehingga et
memudahkan akses guruba
yang efisien ntu.co
3.5 Peserta didik Mampu menjelaskan m
mampu Membuat Sejarah Perangkat  Dan
dokumen dan Lunak Pengolah Kata, Lingk
presentasi dengan Pengolah Kata ungan
menggunakan fitur Mekanis, Pengolah sekitar
dasar aplikasi Kata Elektromekanis dan
perkantoran. dan Elektronik Lain-
Perangkat Lunak lain.
Pengolah Kata serta
Membuat dokumen
dan presentasi dengan
menggunakan fitur
dasar aplikasi
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Glosariu Alokasi Sumber Penilaia
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran m Waktu Belajar n
perkantoran.
4.1 Peserta didik Sistem Menjelaskan bagian-  Beriman, bertakwa perangkat  Perangkat perangkat 2 JP  Buku  Sikap
mampu Komputer bagian sebuah system kepada Tuhan keras Keras - keras Pandu  Pengat
Menjelaskan komputer. Yang Maha Esa (hardware), Hardware (hardware), an ahuan
bagianbagian Menjelaskan jenis- dan berakhlak perangkat  Perangkat perangkat Guru  Ketera
sebuah sistem jenis perangkat keras mulia. lunak Lunak - lunak dan mpilan
computer dan kegunaannya.  Berkebinekaan (software), Software (software), Siswa
Menjelaskan jenis- global. storage,  Interaksi storage, Inform
jenis perangkat lunak.  Bergotong royong. system Antarperang system atika
4.2 Peserta didik Menjelaskan interaksi  Mandiri. operasi kat operasi Kelas
mampu antar piranti dengan  Bernalar kritis. (operating  Permasalaha (operating VII
Menjelaskan bluetooth  Kreatif system), n dan system), Keme
bagaimana sistem Mampu melakukan aplikasi Spesifikasi aplikasi ndikbu
komputer bekerja. interaksi antar peranti (application, Perangkat (applicatio d
dengan bluetooth. app). Keras n, app). Pusat
Menjelaskan masalah  Bilangan Kurik
yang dapat terjadi pada Biner ulum
perangkat keras. dan
Memilih spesifikasi Perbu
perangkat keras yang kuan.
sesuai dengan  Sumbe
kebutuhan. r lain
4.3 Peserta didik Menjelaskan yang
Menjelaskan bagaimana data Releva
bagaimana data dikodifikasi dalam n
dikodifikasi. bilangan biner.  Intern
Mampu mengonversi et
bilangan desimal ke guruba
bilangan biner dan ntu.co
sebaliknya. m
 Dan
Lingk
ungan
sekitar
dan
Lain-
lain.
5.1 Peserta didik Jaringan Menjelaskan internet  Beriman, bertakwa jaringan  Pengantar jaringan 2 JP  Buku  Sikap
mampu Komputer dan jaringan lokal kepada Tuhan komputer, Jaringan komputer, Pandu  Pengat
Menjelaskan dan Internet serta manfaatnya. internet, internet,
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Glosariu Alokasi Sumber Penilaia
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran m Waktu Belajar n
internet dan Menjelaskan World Yang Maha Esa koneksi, Komputer koneksi, an ahuan
jaringan lokal serta Wide Web (WWW ), dan berakhlak wireless lan dan Internet wireless Guru  Ketera
manfaatnya. Wireless LAN (Wi- mulia. (wifi),  Koneksi lan (wifi), dan mpilan
Fi), Tethering,  Berkebinekaan tethering, Internet tethering, Siswa
Proteksi Data dan File global. bluetooth,  Proteksi bluetooth, Inform
(Cara Kerja Enkripsi,  Bergotong royong. usb, enkripsi, Data dan usb, atika
Caesar’s Cipher).  Mandiri. dekripsi, File enkripsi, Kelas
5.2 Peserta didik Menjelaskan  Bernalar kritis. caesar’s dekripsi, VII
mampu konektivitas internet  Kreatif cipher. caesar’s Keme
Menjelaskan melalui jaringan kabel cipher. ndikbu
konektivitas dan nirkabel d
internet melalui (bluetooth, wifi). Pusat
jaringan kabel dan Kurik
nirkabel (bluetooth, ulum
wifi). dan
5.3 Peserta didik Melakukan koneksi Perbu
mampu internet dengan (WiFi, kuan.
Menjelaskan tethering).  Sumbe
enkripsi sebagai r lain
salah satu cara yang
untuk memproteksi Releva
data, merahasiakan, n
dan membatasi  Intern
akses terhadap yang et
tak berhak. guruba
5.4 Peserta didik Menjelaskan enkripsi ntu.co
mampu sebagai salah satu cara m
Menghubungkan untuk memproteksi  Dan
perangkat ke data, merahasiakan, Lingk
jaringan lokal dan membatasi akses ungan
maupun internet. terhadap yang tak sekitar
berhak. dan
5.5 Peserta didik Melakukan enkripsi Lain-
mampu data sederhana. lain.
Menerapkan
enkripsi data
sederhana.

Sindangkerta, Juli 2023

Mengetahui,
 Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

SAEPULATIP, S.Pd.I
NIP. - SAEFULOH
NIP. -