Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

Kelas/Semester : VIII / Ganjil Alokasi Waktu :
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan
penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis,
menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara
mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau
menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong
royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit
Berpikir
bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains ( computationally
komputasional (BK)
literate).
Teknologi Informasi Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di
dan Komunikasi internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan,
(TIK) presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Sistem Komputer Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses
(SK) dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Komputer Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
dan Internet (JKI) (bluetooth, wifi, internet).
Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan
Analisis Data (AD)
memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual.
Algoritma dan Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual
Pemrograman (AP) sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi
Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Dampak Sosial Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang
Informatika (DSI) bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak
Praktik Lintas
komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang
Bidang (PLB)
menyenangkan secara lisan maupun tertulis.
Indikator Ketercapaian Tujuan Materi Rencana

SKL Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (IKTP) Pemebelajaran Penilaian
1. Peserta didik mampu merefleksikan materi Melakukan Refleksi pembelajaran Informatika dan  Informatika dan  Sikap
1 Informatika yang sudah diperoleh di kelas VII. kelas VII atau Aktivitas pemanasan Pembelajaranny Profil Pelajar  Pengetahuan
pembagian peran dan tugas. a Pancasila  Keterampila
1. Peserta didik mampu menjelaskan materi Melakukan Perencanaan Pembelajaran  Cara Belajar n
2 Informatika yang akan dipelajari di kelas VIII. Informatika kelas VIII atau rencana Informatika
kegiatan.  Kilas Balik Mata
Pelajaran
Informatika Kelas VII
 Apa yang akan Kalian
Pelajari di Kelas VIII?
 Apa Harapan Guru?
 Pemaknaan dan
Kualitas Hasil belajar
 Refleksi dan Rencana
Kegiatan
2. Peserta didik mengenal dan mengimplementasikan Mempraktikkan konsep input-proses Berpikir  Fungsi  Sikap
1 konsep fungsi (input-proses-output) sebagai mesin output. Komputasional  Himpunan dan  Pengetahuan
komputasi, dan mengeksekusi mesin. Sistem Bilangan  Keterampila
2. Peserta didik mampu memodelkan persoalan Memahami masalah yang diberikan  Algoritma n
2 logika dalam bentuk himpunan. dan memodelkan masalah dengan  Struktur Data
tepat.
2. Peserta didik mampu mengoperasikan bilangan Mengenal sistem bilangan yang sering
3 dalam berbagai representasi. digunakan dalam bidang informatika.
2. Peserta didik mampu mengenal organisasi data Mampu mengeksekusi dan
4 terstruktur sebagai tumpukan (stack). menciptakan algoritma.
Mengenal struktur data stack dan
mengimplementasikan konsep stack
dalam operasi perhitungan.
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
3. Peserta didik mampu Memahami struktur dari Memahami Konsep perangkat lunak Teknologi  Perangkat Lunak  Sikap
1 konten dan fitur utama aplikasi pengolah kata, aplikasi dan fitur aplikasi. Informasi dan Aplikasi dan Fitur  Pengetahuan
pengolah lembar kerja, dan presentasi. Komunikasi Aplikasi  Keterampila
3. Peserta didik mampu Membuat laporan dengan Pembuatan laporan dengan integrasi  Pembuatan Laporan n
2 menyalin dan memindahkan konten dari dari satu konten dari berbagai aplikasi  Merangkum Narasi
aplikasi ke aplikasi lain yang dirancang sebagai perkantoran. dari Konten Digital
satu paket aplikasi, yaitu aplikasi perkantoran.  Laboratorium Maya
3. Peserta didik mampu Merangkum, mengevaluasi, Merangkum narasi dari konten digital.  Sejarah
3 dan menyimpulkan beberapa bahan bacaan dalam
bentuk digital (“file”) yang berbeda format, dan
merefleksikan isinya.
3. Peserta didik mampu Menggunakan laboratorium Melakukan Eksplorasi Laboratorium
4 maya untuk eksplorasi dan belajar mandiri dalam Maya.
menunjang mata pelajaran lainnya.
4. Peserta didik mampu memahami fungsi sistem Memahami Komponen Sistem Sistem  Komponen Sistem  Sikap
1 komputer (perangkat keras dan sistem operasi) Komputer. Komputer Komputer  Pengetahuan
yang memungkinkannya untuk menerima input,  Pengalamatan  Keterampila
menyimpan, memproses dan menyajikan data Memori n
sesuai dengan spesifikasinya.  Central Processing
4. Peserta didik mampu memahami mekanisme Memahami Pengalamatan Memori. Unit
2 internal penyimpanan data pada sistem computer.
4. Peserta didik amampu memahami mekanisme Memahami Central Processing Unit.
3 internal pemrosesan data pada unit pengolahan
logika dan aritmetika.
5. Peserta didik mampu memahami internet dan Memahami Jaringan dalam Komputer. Jaringan  Jaringan Komputer  Sikap
1 jaringan local. Komputer dan  Komunikasi Data  Pengetahuan
5. Peserta didik mampu memahami cara kerja Internet pada Ponsel  Keterampila
2 pengiriman data dalam konektivitas jaringan.  Terhubung ke n
5. Peserta didik mampu memahami teknologi Memahami Komunikasi Data pada Internet dengan
3 komunikasi pada ponsel. Ponsel. Aman
5. Peserta didik mampu memahami bagaimana
4 terhubung ke internet secara aman.
Lebak, Juli 2023.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
………………………………… Admin Ilmuguru.org
NIP. ………………………. NIP. https://www.ilmuguru.org
PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

Kelas/Semester : VII / Genap Alokasi Waktu :
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan
penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis,
menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara
mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau
menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong
royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit
Berpikir
bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains ( computationally
komputasional (BK)
literate).
Teknologi Informasi Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di
dan Komunikasi internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan,
(TIK) presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Sistem Komputer Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses
(SK) dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Komputer Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
dan Internet (JKI) (bluetooth, wifi, internet).
Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan
Analisis Data (AD)
memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual.
Algoritma dan Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual
Pemrograman (AP) sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi
konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Dampak Sosial Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang
Informatika (DSI) bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak
Praktik Lintas
komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang
Bidang (PLB)
menyenangkan secara lisan maupun tertulis.

6. Peserta didik memahami cara pencarian data dalam Melakukan Pencarian Data dalam Unit Analisis  Pencarian Data  Sikap
1 pengolah lembar kerja. Lembar Kerja. Data  Visualisasi Data  Pengetahuan
6. Peserta didik memahami cara visualisasi data dalam Membuat Chart Secara Manual.  Peringkasan Data  Keterampila
2 pengolah lembar kerja.  Pengelolaan Data n
6. Peserta didik mampu menentukan kriteria dan Meringkas Data Secara Manual.  Studi Kasus
3 meringkas data berdasarkan kategori tertentu. Meringkas Data dengan Pivot
Table.
6. Peserta didik mampu memakai tools seperti pengolah Mengelola Data dengan Tables.
4 lembar kerja untuk mengelola data dan menampilkan Meringkas Data dan Visualisasi
data sesuai dengan tujuan Data untuk suatu studi kasus.
Kasus yang dipilih adalah
pengolahan data bantuan untuk
korban bencana banjir.
7. Peserta didik mampu memakai fitur bahasa Bermain dengan Control, Input Algoritma dan  Eksplorasi Lanjutan  Sikap
1 pemrograman visual yang belum dipelajari di kelas VII. dan Variable. Pemrograman Scratch  Pengetahuan
Dalam hal ini fitur lanjut dari bahasa pemrograman Bermain dengan Custom Block.  Pengantar Blockly  Keterampila
Scratch: Games dan n
a. Membuat program yang mengandung variabel. Eksplorasi Puzzle
b. Membuat custom block yang pada hakikatnya Maze
dipakai sebagai prosedur pada Scratch.  Eksplorasi Blockly
7. Peserta didik mampu memprogram dalam bahasa Mengeksplorasi Puzzle Maze Games Music
2 pemrograman visual kedua yang mirip dengan Scratch, dalam Blockly.  Eksplorasi Sprites
yaitu Blockly, dalam sebuah lingkungan pemrograman Mengeksplorasi Music dalam dengan Blockly
blok/ visual yang dikemas dalam bentuk permainan. Blockly.  Pengenalan
7. Peserta didik mampu membaca dan memahami makna Mengeksplorasi Games Move a Pemrograman
3 blok penyusun program dalam bahasa Blockly: sprite. Prosedural
a. Variabel, input, output Mengeksplorasi Customize  Modul Tambahan -
b. Ekspresi matematika, ekspresi logika dan Games Move a sprite. Bermain dengan
perhitungannya
c. Percabangan Robot Ozobot
d. Pengulangan
7. Peserta didik mampu menyusun kode program Blockly Melakukan Pemrograman
4 a. Melakukan drag and drop blok pemrograman yang Prosedural.
tersedia untuk menyusun sebuah program.
b. Menjalankan dan melihat hasil eksekusi program
yang dibuat.
7. Peserta didik mampu menyelesaikan persoalan dengan Problem solving dengan solusi
5 menyusun program prosedural dengan bahasa Blockly: Pemrograman Prosedural: Print
a. Membuat spesifikasi input, output, proses Pola 1 sampai N Tanda Bintang,
b. Menganalisis dan mengembangkan solusi Print Pola N sampai 1 Tanda
c. Menyusun kode program yang sesuai : Bintang, Print Pola Diamond.
d. Melakukan drag and drop blok pemrograman yang
tersedia untuk menyusun sebuah program.
e. Menjalankan dan melihat hasil eksekusi program
yang dibuat.
f. Membuat program yang menerima input, dan
menyimpannya dalam sebuah variabel.
7. Memahami dan mengenal cara kerja robot “line Mengeksplorasi Robot Line
6 follower” dan mengeksplorasi perilaku robot. Follower Ozobot: Garis Lajur
Ozobot, Lajur Warna Ozobot, dan
Kode untuk Mengatur Kecepatan
Ozobot.
8. Peserta didik mampu Menjelaskan kegunaan media Melakukan Pengkajian kritis Dampak Sosial  Media Sosial  Sikap
1 sosial dan dampak positif dan negatifnya. berita dari media sosial. Informatika  Mengkaji Kritis  Pengetahuan
8. Peserta didik mampu Mengkaji kritis informasi atau Informasi Media  Keterampila
2 berita dari media online dan menyimpulkan apakah Sosial n
suatu berita merupakan berita bohong atau bukan.  Cyberbullying
8. Peserta didik mampu Menjelaskan cyberbullying dan Menjelaskan Cyberbullying dan
3 jenis-jenisnya. antisipasinya.
8. Peserta didik mampu Mengkaji kritis kasus
4 perundungan untuk dapat mengantisipasinya.
9. Peserta didik mampu Berkolaborasi untuk Pengkajian kritis berita dari Praktik Lintas  Media Interaktif  Sikap
1 melaksanakan tugas dengan tema komputasi. media sosial mengenai Bidang Lempeng Bumi  Pengetahuan
9. Peserta didik mampu Mengidentifikasi dan Pengembangan artefak  Mesin Hitung Uang  Keterampila
2 mendefinisikan persoalan yang penyelesaiannya dapat komputasional media interaktif Koin n
didukung dengan komputer. tentang lempeng bumi.
9. Peserta didik mampu Mengembangkan dan Mengembangkan projek media  Modifikasi Tampilan
3 menggunakan abstraksi untuk membangun model interaktif tentang lempeng Mesin Hitung Uang
komputasional. tektonik di Indonesia. Koin
9. Peserta didik mampu Mengembangkan artefak
4 komputasional untuk menunjang kegiatan pada mata
pelajaran lain.
9. Peserta didik mampu Melakukan pengujian dan Pengkajian Media Interaktif
5 penyempurnaan artefak perangkat lunak untuk Lempeng Tektonik Indonesia.
memastikan kesesuaian dengan spesifikasi yang telah
ditetapkan.
9. Peserta didik mampu Mengomunikasikan Pengembangan artefak
6 (mendemonstrasikan) produk berupa artefak komputasional pembuatan mesin
komputasional yang sudah dikembangkan. hitung uang koin dan
9. Peserta didik mampu Menjelaskan aspek teknis dari modifikasinya.
7 artefak komputasional yang dikembangkan.
Lebak, Januari 2024.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
………………………………… Admin Ilmuguru.org

NIP. ………………………. NIP. https://www.ilmuguru.org

Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

Indikator Ketercapaian Tujuan Materi Rencana

Lebak, Juli 2023.

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Indikator Ketercapaian Tujuan Materi Rencana

Lebak, Januari 2024.

………………………………… Admin Ilmuguru.org

Anda mungkin juga menyukai