PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 1 KLAPANUNGGAL
Alamat : Jl. Terusan Bojong Klapanunggal

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

Kelas/Semester : VII / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses
kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien,
terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual,
menerapkan berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir
komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk
berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi
produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit
Berpikir
bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains ( computationally
komputasional (BK)
literate).
Teknologi Informasi Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di
dan Komunikasi internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan,
(TIK) presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Sistem Komputer Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses
(SK) dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Komputer Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
dan Internet (JKI) (bluetooth, wifi, internet).
Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan
Analisis Data (AD)
memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual.

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual
Algoritma dan
sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan
Pemrograman (AP)
translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Dampak Sosial Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang
Informatika (DSI) bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak
Praktik Lintas Bidang
komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang
(PLB)
menyenangkan secara lisan maupun tertulis.

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Rencana

SKL Tujuan Pembelajaran
(IKTP) Pemebelajaran Pembelajaran Penilaian
1. Peserta didik mampu Menjelaskan Peserta didik mampu menjelaskan Mengapa Perlu Informatika dan  Informatika  Sikap
1 Informatika dan mengetahui pentingnya Belajar Informatika. Keterampilan untuk Pelajar  Pengatahuan
ilmu Informatika. Peserta didik mampu menjelaskan Apa yang Generik SMP  Keterampila
Dipelajari dalam Mata Pelajaran Informatika.  Pengantar n
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan Keterampilan
Informatika dan Profil Pelajar Pancasila. Generik
1. Peserta didik mampu Membuat Peserta didik mampu Bekerja dalam Kelompok.
2 perencanaan kerja kelompok dengan
baik.
1. Peserta didik mampu Mengomunikasikan Peserta didik dapat Mengomunikasikan Hasil Kerja
3 hasil kerja dengan presentasi dan dengan presentasi dan visualisasi dengan baik.
visualisasi dengan baik.
2. Peserta didik mampu menerapkan Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional Berpikir  Algoritma  Sikap
1 berpikir komputasional untuk untuk menyelesaikan secara efisien persoalan Komputasional  Optimasi  Pengatahuan
menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung algoritma. Penjadwalan  Keterampila
komputasi yang mengandung algoritma, Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional  Struktur Data n
representasi data, struktur data (list), untuk menyelesaikan secara efisien persoalan  Representasi
dan penjadwalan. komputasi yang mengandung optimasi. Data
2. Peserta didik dapat merelasikan Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional
2 penerapan konsep Informatika yang untuk menyelesaikan secara efisien persoalan
terdapat pada setiap soal dalam komputasi yang mengandung struktur data.
kehidupan seharihari. Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional
untuk menyelesaikan secara efisien persoalan
komputasi yang mengandung representasi data.
3. Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan antarmuka berbasis grafis dan Teknologi  Pengenalan  Sikap
1 antarmuka berbasis grafis dan komponenkomponennya. Informasi dan Antarmuka  Pengatahuan
komponen-komponennya. Komunikasi  Keterampila

Copyright © 2023
 Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Rencana
SKL Tujuan Pembelajaran
(IKTP) Pemebelajaran Pembelajaran Penilaian
3. Pesrta didik mampu Menerapkan surel Membuat dan mengelola folder dan file dengan Pengguna n
2 untuk berkomunikasi dengan baik dan Sistem Operasi Microsoft Windows secara  Folder dan File
santun, dengan bahasa yang sesuai. terstruktur sehingga memudahkan akses yang  Peramban dan
efisien. Search Engine
3. Peserta didik mampu Menggunakan Menggunakan peramban untuk mencari, dan  Surel
3 peramban untuk mencari, dan memilah memilah informasi.  Aplikasi
informasi. Perkantoran
3. Peserta didik mampu Membuat dan Menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan
4 mengelola folder dan file dengan baik dan santun, dengan bahasa yang sesuai.
terstruktur sehingga memudahkan akses
yang efisien
3. Peserta didik mampu Membuat dokumen Mampu menjelaskan Sejarah Perangkat Lunak
5 dan presentasi dengan menggunakan Pengolah Kata, Pengolah Kata Mekanis, Pengolah
fitur dasar aplikasi perkantoran. Kata Elektromekanis dan Elektronik Perangkat
Lunak Pengolah Kata serta Membuat dokumen dan
presentasi dengan menggunakan fitur dasar aplikasi
perkantoran.
4. Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan bagian-bagian sebuah system Sistem Komputer  Perangkat Keras  Sikap
1 bagianbagian sebuah sistem computer komputer. - Hardware  Pengatahuan
Menjelaskan jenis-jenis perangkat keras dan  Perangkat  Keterampila
kegunaannya. Lunak - n
Menjelaskan jenis-jenis perangkat lunak. Software
4. Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan interaksi antar piranti dengan  Interaksi
2 bagaimana sistem komputer bekerja. bluetooth Antarperangkat
Mampu melakukan interaksi antar peranti dengan  Permasalahan
bluetooth. dan Spesifikasi
Menjelaskan masalah yang dapat terjadi pada Perangkat Keras
perangkat keras.  Bilangan Biner
Memilih spesifikasi perangkat keras yang sesuai
dengan kebutuhan.
4. Peserta didik Menjelaskan bagaimana Menjelaskan bagaimana data dikodifikasi dalam
3 data dikodifikasi. bilangan biner.
Mampu mengonversi bilangan desimal ke bilangan
biner dan sebaliknya.
5. Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan internet dan jaringan lokal serta Jaringan  Pengantar  Sikap
1 internet dan jaringan lokal serta manfaatnya. Komputer dan Jaringan  Pengatahuan
manfaatnya. Menjelaskan World Wide Web (WWW ), Wireless Internet  Keterampila

Copyright © 2023
 Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Rencana
SKL Tujuan Pembelajaran
(IKTP) Pemebelajaran Pembelajaran Penilaian
LAN (Wi-Fi), Tethering, Proteksi Data dan File (Cara Komputer dan n
Kerja Enkripsi, Caesar’s Cipher). Internet
5. Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan konektivitas internet melalui jaringan  Koneksi
2 konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi). Internet
kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi).  Proteksi Data
5. Peserta didik mampu Menjelaskan Melakukan koneksi internet dengan (WiFi, dan File
3 enkripsi sebagai salah satu cara untuk tethering).
memproteksi data, merahasiakan, dan
membatasi akses terhadap yang tak
berhak.
5. Peserta didik mampu Menghubungkan Menjelaskan enkripsi sebagai salah satu cara untuk
4 perangkat ke jaringan lokal maupun memproteksi data, merahasiakan, dan membatasi
internet. akses terhadap yang tak berhak.
5. Peserta didik mampu Menerapkan Melakukan enkripsi data sederhana.
5 enkripsi data sederhana.

Bogor, Juli 2023.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Kiswanti, M.Pd Diean Hardianto, S.kom

NIP. 1972111711998022004 NIP.

Copyright © 2023
 PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 1 KLAPANUNGGAL
Alamat : Jl. Terusan Bojong Klapanunggal

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

Kelas/Semester : VII / Genap Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses
kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien,
terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual,
menerapkan berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir
komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk
berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi
produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit
Berpikir
bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains ( computationally
komputasional (BK)
literate).
Teknologi Informasi Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di
dan Komunikasi internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan,
(TIK) presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Sistem Komputer Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses
(SK) dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Komputer Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
dan Internet (JKI) (bluetooth, wifi, internet).
Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan
Analisis Data (AD)
memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual.

Copyright © 2023
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual
Algoritma dan
sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan
Pemrograman (AP)
translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Dampak Sosial Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang
Informatika (DSI) bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak
Praktik Lintas Bidang
komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang
(PLB)
menyenangkan secara lisan maupun tertulis.

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Rencana

SKL Tujuan Pembelajaran
6. Peserta didik mampu Mengolah dan
1 menganalisis sekumpulan data: mencari
suatu data tertentu, memfilter data
dengan kriteria tertentu,
membandingkan, mengurutkan,
mengelompokkan, menyimpulkan.
6. Peserta didik mampu Memahami
2 berbagai data dalam berbagai
representasi (numerik, teks, gambar)
dan menyimpulkan serta
menginterpretasi artinya.
6. Peserta didik mampu Memahami konsep
3 keterurutan data dalam berbagai
abstraksi representasi (numerik, teks,
gambar).
6. Peserts didik mampu Menentukan
4 kriteria dan melakukan pengelompokan
data berdasarkan kategori tertentu.
(IKTP) Pemebelajaran Pembelajaran Penilaian
Mengenal Apa itu Data, Satuan Ukuran Data, Analisis Analisis Data  Mengenal Data  Sikap
Data, Interpretasi Data, Mengapa Perlu Analisis  Perkakas  Pengatahuan
Data, dan Kegiatan Apa yang akan dilakukan Terkait Pengolah  Keterampila
Analisis Data. Lembar Kerja n
Mengenal Perkakas Worksheets, Freeze Panes, Cell  Pengolahan
References, dan Format Cells. Data Dasar
Mengetahui Pengolahan Data Dasar seperti Fungsi  Pengolahan
Dasar, Fungsi Statistik Dasar, dan Logical Function. Data Lanjutan
Mengetahui Pengolahan Data Lanjutan seperti: Sort,  Kasus Analisis
Filter, Data Validation, dan Share and Protect. Data
Memahami konsep keterurutan data dalam berbagai Unplugged
abstraksi representasi (numerik, teks, gambar).
Menentukan kriteria dan melakukan
pengelompokan data berdasarkan kategori tertentu.
Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja
untuk mengolah data sederhana dan menampilkan
sesuai dengan tujuan.
Mengolah dan menganalisis sekumpulan data:
mencari suatu data tertentu, memfilter data dengan
kriteria tertentu, membandingkan, mengurutkan,
mengelompokkan, menyimpulkan.
Memahami berbagai data dalam berbagai
representasi (numerik, teks, gambar) dan
menyimpulkan serta menginterpretasi artinya.
Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja
untuk mengolah data sederhana dan menampilkan
sesuai dengan tujuan.

Copyright © 2023
 Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Rencana
SKL Tujuan Pembelajaran
(IKTP) Pemebelajaran Pembelajaran Penilaian
Mengolah dan menganalisis sekumpulan data:
mencari suatu data tertentu, memfilter data dengan
kriteria tertentu, membandingkan, mengurutkan,
mengelompokkan, menyimpulkan.
Memahami berbagai data dalam berbagai
representasi (numerik, teks, gambar) dan
menyimpulkan serta menginterpretasi artinya.
6. Peserta didik mampu Memakai perkakas Memahami konsep keterurutan data dalam berbagai
5 seperti pengolah lembar kerja untuk abstraksi representasi (numerik, teks, gambar).
mengolah data sederhana dan Menentukan kriteria dan melakukan
menampilkan sesuai dengan tujuan. pengelompokan data berdasarkan kategori tertentu.
Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja
untuk mengolah data sederhana dan menampilkan
sesuai dengan tujuan.
7. Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan sebuah lingkungan pemrograman Algoritma dan  Pemrograman  Sikap
1 sebuah lingkungan pemrograman blok/visual, objekobjek yang dapat diprogram, dan Pemrograman  Eksplorasi  Pengatahuan
blok/visual, objek-objek yang dapat perintah/ instruksi dalam lingkungan tersebut. Fungsi Dasar  Keterampila
diprogram, dan perintah/instruksi  Robot Manual n
dalam lingkungan tersebut.
7. Peserta didik mampu Membuat program Membuat program sederhana berdasarkan contoh
2 sederhana berdasarkan contoh yang yang diberikan.
diberikan
7. Peserta didik mampu Memodifikasi Memodifikasi program untuk mencapai suatu tujuan
3 program untuk mencapai suatu tujuan yang didefinisikan.
yang didefinisikan.
7. Peserta didik mampu Membuat aplikasi Membuat aplikasi kreatif (permainan, animasi,
4 kreatif (permainan, animasi, presentasi) presentasi) dengan perkakas yang diajarkan.
dengan perkakas yang diajarkan.
7. Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan model status dan perilaku program
5 model status dan perilaku program yang yang dibuatnya.
dibuatnya.
7. Peserta didik mampu Membuat suatu Membuat suatu program blok berdasarkan video
6 program blok berdasarkan video tutorial, manual, atau demo yang ditunjukkan oleh
tutorial, manual, atau demo yang guru.
ditunjukkan oleh guru.
8. Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan Pengaruh TIK terhadap Kehidupan Dampak Sosial  Perkembangan  Sikap
1 dampak positif dan negatif dari Masyarakat. Informatika  Pengatahuan

Copyright © 2023
 Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Rencana
SKL Tujuan Pembelajaran
(IKTP) Pemebelajaran Pembelajaran Penilaian
teknologi, khususnya teknologi Menjelaskan dampak teknologi, khususnya Teknologi  Keterampila
informasi terhadap produktivitas. teknologi informasi terhadap produktivitas, dan Informasi dan n
juga dampak negatifnya. Komunikasi
8. Peserta didik mampu Menganalisis dan Menganalisis dan menyimpulkan dampak positif  Kolaborasi di
2 menyimpulkan dampak positif dan dan negatif teknologi informasi. Dunia Maya
negative teknologi informasi.  Media Sosial
8. Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan kemudahan berkolaborasi di dunia  Informasi
3 kemudahan berkolaborasi di dunia maya maya beserta etika dan praktik baiknya. Pribadi dan
beserta etika dan praktik baiknya. Hukum Privasi
8. Peserta didik mampu Berkolaborasi Berkolaborasi menggunakan media digital dan
4 menggunakan media digital dan tempat tempat penyimpanan bersama.
penyimpanan bersama.
8. Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan keterbukaan informasi, dan dampak
5 keterbukaan informasi, dan dampak positif/negatif dari keterbukaan informasi.
positif/negatif dari keterbukaan
informasi.
8. Peserta didik mampu Menjaga Menjaga keamanan data dirinya.
6 keamanan data dirinya.
8. Peserta didik mampu Memilah informasi Memilah informasi (publik, privat), dan hanya
7 (publik, privat), dan hanya mempublikasi informasi yang sesuai.
mempublikasi informasi yang sesuai.
9. Peserta didik mampu Berkolaborasi Menjelaskan Pengembangan Artefak Komputasional Praktika Lintas  Pengembanga  Sikap
1 untuk melaksanakan tugas dengan tema seperti Starter Makey Makey: Bermain dengan Alat Bidang n Artefak  Pengatahuan
komputasi. dan Pengembangan Synthesizer dengan Media Air Informatika Komputasiona  Keterampila
dan Makey Makey. l n
Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan  Aktivitas
tema komputasi. Unplugged:
9. Peserta didik mampu Mengidentifikasi Mengidentifikasi dan mendefinisikan persoalan Bermain
2 dan mendefinisikan persoalan yang yang diselesaikan dapat didukung dengan Strategi
penyelesaiannya dapat didukung dengan komputer.
komputer.
9. Peserta didik mampu Mengembangkan Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk
3 dan menggunakan abstraksi untuk membangun model komputasional.
membangun model komputasional.
9. Peserta didik mampu Mengembangkan Mengembangkan artefak komputasional untuk
4 artefak komputasional untuk menunjang menunjang kegiatan pada mata pelajaran pelajaran
kegiatan pada mata pelajaran pelajaran lain.

Copyright © 2023
 Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Rencana
SKL Tujuan Pembelajaran
(IKTP) Pemebelajaran Pembelajaran Penilaian
lain.
9. Peserta didik mampu Mengembangkan Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan
5 rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan hasil uji artefak komputasi.
mendokumentasikan hasil uji artefak
komputasi.
9. Peserta didik mampu Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi
6 Mengomunikasikan suatu proses, TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan
fenomena, solusi TIK dengan mem serta memperhatikan hak kekayaan intelektual.
presentasikan, memvisualisasikan serta Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk
memperhatikan hak kekayaan membangun model komputasional.
intelektual.1

Bogor, Januari 2024.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Kiswanti, M.Pd Diean Hardianto, S.Kom

NIP. 1972111711998022004 NIP.

Copyright © 2023