PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN BARAT

SMA NEGERI 1 SALATIGA

Jalan Tunas Bangsa Nomor D274, Provinsi Kalimantan Barat, Kode Pos 79453
Pos-el smaone.salatiga@gmail.com

ANALISIS KOMPETENSI
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Mata Pelajaran : Informatika Fase :E

Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu : 34 JP

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
• Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara
perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan
perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai
sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur lanjut,
otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk
mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural
tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume
tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan
mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional
yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan
rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek
teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi
dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari maupun
BK implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan
dengan data diskrit bervolume besar.
Memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi,
mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun di
internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata,
TIK
angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan
konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi
konten tersebut.
Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi
SK
antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
Menjelaskan internet dan jaringan lokal, komunikasi data via HP, konektivitas internet
melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk
JKI
memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal
maupun internet yang tersedia.
Menjelaskan aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis
dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan seluruh
siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi
AD
data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai, menerapkan strategi
pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan
kompleksitasnya.
Menerapkan praktik baik konsep pemerograman procedural dalam salah satu bahasa
AP pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang terstruktur dalam
notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
Mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan
tokoh-tokohnya; menjelaskan hak kekayaan intelektual dan lisensi, aspek teknis, hukum,
DSI
ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, , serta mampu menjelaskan berbagai
bidang studi dan profesi bidang informatika serta peran informatika pada bidang lain.
Bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika
PLB sebagai solusi persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan, merancang,
mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi

Situs Pendidikan hanya di © www.gurumapel .com

 algoritma yang sesuai, dan mengkomunikasikan secara lisan maupun tertulisproduk,
proses pengembangan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.

SEMESTER
NO TUJUAN PEMBELAJARAN
1 2
1.1 Peserta didik mampu Membuat perencanaan kerja kelompok dengan baik.
1 1.2 Peserta didik mampu Mengomunikasikan hasil kerja dengan presentasi √
dan visualisasi dengan baik.
2.1 Peserta didik mampu memahami algoritma proses searching, baik yang
sederhana maupun yang lebih efisien.
2.2 Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan
cara yang paling efisien dalam proses serching.
2.3 Peserta didik memahami beberapa algoritma proses sorting.
2 2.4 Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan √
cara yang paling efisien dalam proses sorting.
2.5 Peserta didik memahami konsep struktur data stack dan queue serta
operasioperasi yang dapat dikenakan pada struktur data tersebut.
2.6 Peserta didik mampu mengenali pemanfaatan stack dan queue dalam
persoalan sehari-hari.
3.1 Peserta didik mampu Melakukan integrasi antaraplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka, dan presentasi)
3 3.2 Peserta didik mampu Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran √
3.3 Peserta didik mampu Menyajikan konten aplikasi dalam berbagai
representasi yang mudah untuk dianalisis
4.1 Peserta didik mampu Mendeskripsikan komputer dan komponen
penyusunnya.
4.2 Peserta didik mampu Menjelaskan interaksi antara perangkat keras dan
sistem operasi, serta antara perangkat lunak dan sistem operasi.
4.3 Peserta didik mampu Menjelaskan berbagai jenis interaksi yang dapat
4 dilakukan oleh manusia dengan komputer, yaitu GUI visual/aplikasi, √
audio, dan lewat peranti.
4.4 Peserta didik mampu menjelaskan fungsi sistem operasidan
mensimulasikan salah satu fungsi.
4.5 Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja pemroses komputer dan
mengaplikasikannya pada mesin konseptual.
5.1 Peserta didik mampu Memahami perbedaan jaringan local,internet, dan
jenis-jenis konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel.
5.2 Peserta didik mampu Memahami teknologi komunikasi untuk keperluan
5 komunikasi data via HP. √
5.3 Peserta didik mampu Memahami pentingnya proteksi data pribadi saat
terhubung ke jaringan internet serta menerapkan enkripsi untuk
memproteksi dokumen.

Salatiga, 13 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ENDANG TRISNAWATI S.Pd., M.Pd ZHAFIR NASIRUDDIN, S.Pd.

Penata Muda Tingkat I NIP. 19921111 202221 1 018
NIP. 19800728 201407 2 002

Catatan Kepala Sekolah

.....................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................

Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN BARAT
SMA NEGERI 1 SALATIGA
Jalan Tunas Bangsa Nomor D274, Provinsi Kalimantan Barat, Kode Pos 79453
Pos-el smaone.salatiga@gmail.com

ANALISIS KOMPETENSI
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
Mata Pelajaran : Informatika Fase :E
Kelas/Semester : X / Genap Alokasi Waktu : 34 JP

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
• Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara
perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan
perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai
sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur lanjut,
otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk
mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural
tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume
tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan
mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional
yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan
rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek
teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi
dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari maupun
BK implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan
dengan data diskrit bervolume besar.
Memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi,
mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun di
internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata,
TIK
angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan
konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi
konten tersebut.
Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi
SK
antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
Menjelaskan internet dan jaringan lokal, komunikasi data via HP, konektivitas internet
melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk
JKI
memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal
maupun internet yang tersedia.
Menjelaskan aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis
dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan seluruh
siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi
AD
data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai, menerapkan strategi
pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan
kompleksitasnya.
Menerapkan praktik baik konsep pemerograman procedural dalam salah satu bahasa
AP pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang terstruktur dalam
notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
DSI Mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan

Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 tokoh-tokohnya; menjelaskan hak kekayaan intelektual dan lisensi, aspek teknis, hukum,
ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, , serta mampu menjelaskan berbagai
bidang studi dan profesi bidang informatika serta peran informatika pada bidang lain.
Bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika
sebagai solusi persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan, merancang,
PLB mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi
algoritma yang sesuai, dan mengkomunikasikan secara lisan maupun tertulisproduk,
proses pengembangan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.

SEMESTER
NO TUJUAN PEMBELAJARAN
1 2
6.1 Peserta didik mampu Mengenal lingkungan pengembangan dari alat bantu
untuk melakukan analisis data secara online.
6.2 Peserta didik mampu Menggunakan alat bantu untuk menulis,
menjalankan, dan mengembangkan program.
6.3 Peserta didik mampu Mengenal bahasa dari alat bantu untuk melakukan
analisis data secara online.
6.4 Peserta didik mampu Menggunakan alat bantu untuk melakukan
pengolahan data secara sederhana.
6.5 Peserta didik mampu Memahami bahwa data dapat dikoleksi melalui
1 berbagai cara, khususnya secara otomatis melalui perangkat, dalam hal ini √
perangkat lunak.
6.6 Peserta didik mampu Melakukan pengumpulan data sesuai cara yang
dijelaskan, dan mengolah data yang dikumpulkan, dan menampilkannya.
6.7 Peserta didik mampu Memahami aspek privasi dan keamanan data.
6.8 Peserta didik mampu Memahami data yang terkumpul dalam jumlah besar
dapat ditransformasi, digeneralisasi, disederhanakan untuk dimanfaatkan
menjadi informasi.
6.9 Peserta didik mampu Melakukan interpretasi data dan menggali makna
berdasarkan data yang ada.
7.1 Peserta didik mampu Membaca dan menulis algoritma dengan benar.
7.2 Peserta didik mampu menginstal tools dan lingkungan pemrograman yang
akan dipakai berlatih.
7.3 Peserta didik mampu mengetik ulang kode program dan menjalankannya
dalam lingkungan pemrograman yang dipergunakan.
7.4 Peserta didik mampu memahami konsep input-output dan mampu
menuliskan program sederhana yang membaca dan menulis.
7.5 Peserta didik mampu memahami konsep variabel dan ekspresi dan
mengaplikasikannya dalam bentuk program.
2 √
7.6 Peserta didik mampu memahami konsep struktur kontrol keputusan dan
mengaplikasikannya dalam bentuk program.
7.7 Peserta didik mampu memahami konsep struktur kontrol perulangan dan
mengaplikasikannya dalam bentuk program.
7.8 Peserta didik mampu memahami implementasi fungsi dalam program.
7.9 Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep-konsep pemrograman
prosedural (baca tulis, variabel, ekspresi, struktur kontrol keputusan dan
pengulangan, serta fungsi) dalam menyelesaikan persoalan yang lebih
kompleks.
8.1 Peserta didik mampu menjelaskan sejarah perkembangan komputer dan
tokoh-tokoh yang menjadi pelaku sejarahnya.
8.2 Peserta didik mampu menjelaskan dampak informatika pada aspek
3 ekonomi dan hukum yang terjadi pada masyarakat. √
8.3 Peserta didik mampu merancang gagasan berbasis informatika untuk
menyelesaikan suatu permasalahan yang berdampak pada berbagai aspek
kehidupan manusia.

Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 SEMESTER
NO TUJUAN PEMBELAJARAN
1 2
8.4 Peserta didik mampu menjelaskan rencana studi lanjut dan kariernya,
baik di bidang informatika, bidang yang terkait dengan informatika, atau
bidang yang menggunakan informatika.
9.1 Peserta didik mampu Memiliki budaya kerja masyarakat digital dalam tim
yang inklusif.
9.2 Peserta didik mampu Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan
tema komputasi.
9.3 Peserta didik mampu Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang
pemecahannya dapat didukung dengan sistem komputasi.
9.4 Peserta didik mampu Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk
memodelkan masalah.
4 √
9.5 Peserta didik mampu Mengembangkan artefak komputasi dengan
membuat desain program sederhana untuk menunjang model komputasi
yang dibutuhkan di pelajaran lain.
9.6 Peserta didik mampu Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan
mendokumentasikan hasilnya.
9.7 Peserta didik mampu Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi
TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan, danmemperhatikan
hak kekayaan intelektual.

Salatiga, 13 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ENDANG TRISNAWATI S.Pd., M.Pd ZHAFIR NASIRUDDIN, S.Pd.

Penata Muda Tingkat I NIP. 19921111 202221 1 018
NIP. 19800728 201407 2 002

Catatan Kepala Sekolah

.....................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................

Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal