MODUL AJAR - TIK SMK

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG
MODUL AJAR
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
A. Informasi umum Perangkat Ajar Informatika
Nama Suyatno Jenjang/Kelas SMK / X KODE MAPEL
Asal sekolah SMKN 1 Gombong Mapel Informatika
Alokasi waktu 8 x pertemuan Jumlah siswa Maksimal 36 peserta didik

4 x 45 menit
Profil pelajar ● Mandiri Model Luring/Paduan antara tatap

Pancasila yang ● Kreatif pembelajaran muka dan PJJ (blended
berkaitan ● Berpikir kritis learning)
● Gotong royong
Fase E Lingkup Mesin Pencari Informasi

Materi Digital Aplikasi Pengolah
Kata Aplikasi Pengolah Angka
Aplikasi Presentasi Printer dan
Scanner Aplikasi Fotografi
dan Videografi
Tujuan TIK.1. Melakukan pencarian informasi di internet

Pembelajaran TIK.2. Menggunakan aplikasi pengolah kata untuk menyusun instrumen,
laporan atau makalah, dan proposal
TIK.3. Menerapkan simbol-simbol diagram alir pada perangkat lunak
pengolah kata
TIK.4. Menggunakan aplikasi spreadsheet untuk menyajikan data dan
menyusun proposal atau laporan keuangan
TIK.5. Menerapkan operator logika proposional pada perangkat lunak
pengolah angka (spreadsheet)
TIK.6. Menggunakan aplikasi presentasi untuk mempresentasikan proposal
dan laporan
TIK.7. Menggunakan printer dan scanner
TIK.8. Mengidentifikasi perangkat fotografi dan videografi
TIK.9. Menggunakan perangkat fotografi dan videografi
Kata kunci Aplikasi perkantoran, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft

PowerPoint, Mail Merge, Brosur, Cover Majalah, Curiculum Vitae(CV)
Materi ajar, Materi ajar Mesin Pencari Informasi Digital, Aplikasi Pengolah Kata, Aplikasi
alat, dan bahan Pengolah Angka, Aplikasi Presentasi, Printer dan Scanner, Aplikasi Fotografi

dan Videografi
Alat dan Bahan: Slide Presentasi, E-Modul
Sarana 1. Laptop/Komputer
Prasarana 2. Lab. Komputer/Ruang Kelas
3. Proyektor/Papan tulis/ whiteboard
4. Jaringan internet
Target Peserta Reguler

Didik
Kegiatan 1. Pengaturan Siswa : Individu, Berkelompok

Pembelajaran 2. Metode : Diskusi, tanya jawab
Utama
Asesmen 1. Penilaian : Asesmen Individu dan Kelompok

2. Jenis : Tertulis, Observasi, LKPD
Persiapan 1. Guru menyiapkan perangkat ajar, materi, LKPD

Pembelajaran 2. Guru menyiapkan rubrik penilaian dan lembar observasi
3. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran
B. Profil Pelajar Pancasila
Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti
Diskusi, praktik Mandiri Mengemukakan ide pada saat

diskusi dan praktikum.
Bertanggung jawab selama proses
belajar.
Diskusi, praktik Kreatif Membuat presentasi dari hasil

diskusi yang orisinal, bermakna,
bermanfaat, dan berdampak
Diskusi, praktik Bernalar Kritis a. Mencari Informasi yang

dapat diperoleh dari
internet
b. Dapat memilih referensi
informasi yang dapat
dipertanggungjawabkan
dan dari sumber-sumber
informasi yang terpercaya.
c. Dapat secara bersama
kelompok menganlisa dan
mengambil keputusan.

Diskusi, praktik Gotong royong Siswa bersama kelompok secara
sukarela melakukan kegiatan
penyelesaian tugas dapat
dikerjakan dan berjalan lancer,
mudah dan ringan. Masing-
masing siswa dapat dengan
mudah berkolaborasi, saling
peduli dan berbagi.
C. Kegiatan Pembelajaran Utama
D. Deskripsi Aktivitas
Aktivitas pada modul ini adalah Mini Project. Pada aktivitas ini, siswa mengerjakan
suatu tugas atau projek kecil. Biasanya mini projek dapat diselesaikan dalam waktu 1
atau 2 pertemuan.
1. Aktivitas-1 – Mesin Pencari Informasi Digital
a. Tujuan Spesifik Pembelajaran
1) Peserta didik mampu memahami serta menjelaskan tentang Teknologi
Informasi dan Komunikasi serta pemanfaatannya
2) Peserta didik mampu memahami Aplikasi Video Conference (Google Meet)
3) Peserta didik mampu menggunakan Aplikasi Video Conference (Google
Meet)
4) Peserta didik mampu memahami konsep aplikasi peyimpanan Awan/Cloud
(Google Drive)
5) Peserta didik mampu menggunakan Aplikasi Penyimpanan Awan (Google
Drive)
b. Pertanyaan Pemantik
Pertanyaan pemantik untuk peserta didik sebagai berikut.

1) Apa manfaat memahami pemanfaatan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK)?
2) Apakah kalian tahu ap aitu Google Meet?
3) Apakah kalian pernah menggunakan Google Meet?
4) Apakah kalian tau apa itu Google Drive?
5) Pernahkah kalian menyimpan File di Google Drive?
c. Konsep terkait aktivitas
Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam.
2. Guru meminta peserta didik memimpin doa
3. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai 10 Menit
5. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang
akan diterapkan dalam pembelajaran
6. Guru menjelaskan model pembelajaran dan penilaian pembelajaran
7. Guru memberi motivasi kepada peserta didik
Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang aplikasi google meet dan google
drive.
2. Peserta didik mengamati tayangan video atau teks yang berisi tentang
sebuah percakapan mengunakan Google Meet (Video Conference)
3. Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan penggunaan Video
Conference (Google Meet)
4. Peserta didik bekerja sama dalam kelompok mengumpulkan data/informasi
dan membaca litertur mengenai cara menggunakan Google Meet dan Google
Drive
5. Peserta didik melakukan Aktivitas TIK-K10-01.
6. Selama mengerjakan, guru bisa memantau dan memandu jika siswa 160
mengalami kesulitan. Menit
7. Peserta didik menarik kesimpulan mengenai penggunaan sebuah Produk
Google
8. Guru bersama peserta didik dan menyimpulkan produk Google
9. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
10. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan
pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut:
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apa manfaat pembelajaran hari ini?
11. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi
motivasi untuk yang lainnya.
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi, membuat 15 Menit
kesimpulan, pesan-pesan moral, dan menyampaikan informasi kegiatan
pembelajaran yang akan datang.
2. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan

berikutnya.
3. Mengajak Peserta didik untuk menutup pembelajaran hari ini dengan
bersyukur, berdoa dan salam.
d. Asesmen : Diagnostik Non Kognitif dan Diagnostik Kognitif (Terlampir)
e. Refleksi Guru
1) Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2) Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3) Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4) Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi
dengan baik?
5) Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
6) Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7) Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?
f. Refleksi Siswa
1) Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
2) Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
3) Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
4) Jika diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan
kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan?
2. Aktivitas-2 – Aplikasi Pengolah Kata

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan Aplikasi Microsoft Word
(Memahami pengertian Microsoft Word, Memahami prosedur pengoperasian
Microsoft Word, Memahami menu-menu pada Microsoft Word, Memahami
fungsi Hotkey/ shortcut pada Microsoft Word dan membuat Daftar isi Otomatis)
1) Apakah kalian pernah menggunakan Microsoft Word?
2) Pernahkah kalian membuat sebuah laporan di Microsoft Word?
1. Memberi salam. 10 Menit
2. Guru meminta peserta didik memimpin doa
3. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
5. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan

diterapkan dalam pembelajaran
6. Guru menjelaskan model pembelajaran dan penilaian pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang aplikasi pengolah kata
2. Peserta didik mengamati tayangan video atau teks yang berisi
tentang sebuah cara menggunakan Microsoft Word.
3. Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan penggunaan Microsoft
Word.
4. Peserta didik bekerja sama dalam kelompok mengumpulkan
data/informasi dan membaca litertur mengenai cara menggunakan
Microsoft Word.
5. Peserta didik melakukan Aktivitas TIK-K10-02
6. Selama mengerjakan, guru bisa memantau dan memandu jika siswa
mengalami kesulitan 160
7. Peserta didik menarik kesimpulan mengenai penggunaan aplikasi Menit
Microsoft Word.
8. Guru bersama peserta didik dan menyimpulkan aplikasi Microsoft
Word
a. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan
memberi motivasi untuk yang lainnya.
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi, membuat
pembelajaran yang akan datang. 15 Menit
e. Refleksi Guru
pembelajaran?
dengan baik?
pembelajaran?

f. Refleksi Siswa
3. Aktivitas-3 – Aplikasi Pengolah Angka

Peserta didik mampu Memahami pengertian dari aplikasi Microsoft Excel,
Mengetahui fitur pada Microsoft Excel, Membuat table pada Microsoft Excel,
membuat format data table pada Microsoft Excel serta Shortcut Microsoft Excel
1) Apakah kalian pernah menggunakan Microsoft Excel?
2) Pernahkah kalian membuat sebuah laporan keuangan di Microsoft Excel?
1. Guru memberikan salam, menyapa, meminta salah satu peserta didik
untuk memulai pembelajaran dengan berdoa kemudian
mengkondisikan kelas serta memotivasi Peserta didik akan pentingnya
mempelajari materi tentang Aplikasi Presentasi.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik
untuk menghidupkan komputer yang akan digunakan dalam
pembelajaran. 10 Menit
3. Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, konsep
utama, alokasi waktu dan model pembelajaran (mini Project, diskusi
kelompok) agar secara umum siswa mengetahui kegiatan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
4. Guru menjelaskan model pembelajaran dan penilaian pembelajaran.
Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang aplikasi pengolah angka 160
2. Peserta didik mengamati tayangan video atau teks yang berisi Menit
tentang sebuah cara menggunakan Microsoft Excel.
Excel.
Microsoft Excel.
mengalami kesulitan
7. Peserta didik menarik kesimpulan mengenai penggunaan aplikasi

Microsoft Excel.
Excel.
11. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan
memberi motivasi untuk yang lainnya
Kegiatan Penutup
2. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan 15 Menit
berikutnya.
e. Refleksi Guru
pembelajaran?
dengan baik?
pembelajaran?
f. Refleksi Siswa
4. Aktivitas 4 – Aplikasi Presentasi

Peserta didik mampu memahami dan mengenali Microsoft Powerpoint,
menyebutkan dan mendiskripsikan menu atau icon yang terdapat pada
Microsoft Powerpoint, mengetahui fungsi icon atau menu pada Microsoft

Powerpoint, menjalankan perintah- perintah pengelolaan file, mengoperasikan
aplikasi Microsoft Powerpoint.
a. Apakah kalian pernah menggunakan Microsoft Powerpoint?
b. Pernahkah kalian membuat sebuah file presentasi di Microsoft Powerpoint?
1. Guru memberikan salam, menyapa, meminta salah satu peserta didik
mengkondisikan kelas serta memotivasi Peserta didik akan pentingnya
mempelajari materi tentang Aplikasi Presentasi.
pembelajaran. 10 Menit
3. Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, konsep
utama, alokasi waktu dan model pembelajaran (mini Project, diskusi
kelompok) agar secara umum siswa mengetahui kegiatan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti
tentang sebuah cara menggunakan Microsoft Powerpoint.
Powerpoint.
Microsoft Powerpoint.
mengalami kesulitan
6. Peserta didik menarik kesimpulan mengenai penggunaan aplikasi 160
Microsoft Powerpoint. Menit
Powerpoint.
pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut :
b. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
c. Apa manfaat pembelajaran hari ini?
memberi motivasi untuk yang lainnya.
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi, membuat 15 Menit

2. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan
berikutnya.
e. Refleksi Guru
pembelajaran?
dengan baik?
pembelajaran?
f. Refleksi Siswa
5. Aktivitas 5 – Fotografi Dan Videografi

1) Mengidentifikasi dan menggunakan perangkat fotografi dan videografi.
2) Menggunakan aplikasi editing video
1) Apakah kalian pernah menggunakan perangkat kamera?
2) Pernahkah kalian membuat sebuah produk video?
1. Guru memberikan salam, menyapa, meminta salah satu peserta didik 10 Menit
mengkondisikan kelas serta memotivasi Peserta didik akan
pentingnya mempelajari materi tentang Aplikasi Presentasi.

pembelajaran.
3. Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran,
konsep utama, alokasi waktu dan model pembelajaran (mini Project,
diskusi kelompok) agar secara umum siswa mengetahui kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti
tentang sebuah cara menggunakan perangkat kamera dan Windows
Movie Maker.
2. Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan penggunaan
perangkat kamera dan Windows Movie Maker.
4. Peserta didik melakukan Aktivitas TIK-K10-05.
mengalami kesulitan 160
6. Peserta didik menarik kesimpulan mengenai penggunaan Menit
7. Guru bersama peserta didik dan menyimpulkan perangkat kamera dan
Windows Movie Maker.
pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut :
memberi motivasi untuk yang lainnya
Kegiatan Penutup
kesimpulan, pesan-pesan moral, dan menyampaikan informasi
kegiatan pembelajaran yang akan datang.
2. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada 15 Menit
pertemuan berikutnya.
e. Refleksi Guru

pembelajaran?
dengan baik?
pembelajaran?
f. Refleksi Siswa

PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Teknik penilaian : Pengamatan, tes tertulis, Penugasan
Metode Bentuk instrument

Sikap Lembar pengamatan sikap
Pengetahuan Tes tertulis
Keterampilan Lembar pengamatan diskusi kelompok, membuat
proyek
B. Bentuk Instrumen dan instrument

1. Penilaian Sikap
No Aspek Skor Keterangan
1 Berpikir Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam
1
Kritis mengemukakan pendapat/gagasan
Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam
2
mengemukakan pendapat/gagasan (50% tepat)
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam
3
mengemukakan pendapat/gagasan (75% tepat)
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam
4
mengemukakan pendapat/gagasan dengan tepat
2 Kreatif Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam
1
pembuatan infografis
Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas dalam
2
Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam
3
pembuatan infografis dengan kurang kreatif
Peserta didik sangat kreatif dalam pembuatan
4
infografis dengan kreatif
3 Mandiri Peserta didik tidak terlibat aktif dalam
1
Peserta didik ikut berperan aktif dalam
2
pembuatan infografis (aktif dalam 50% kegiatan)
Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan
3
infografis (aktif dalam 75% kegiatan)
Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan
4
infografis
Petunjuk Penskoran :
1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Total Skor
2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai = x4
Skor Maksimal
3. Peserta didik memperoleh nilai:
Nilai Score

Sangat baik 3.20 – 4,00 (80 – 100)
Baik 2.8 – 3.19 (70 – 79)
Cukup 2.4 – 2.79 (60 – 69)
kurang Kurang dari 2.4 (60)
2. Penilaian pengetahuan
a. Ulangan Harian 1
1) Kisi-Kisi
Jenis
Capaian Materi Indikator Soal / Pengetahuan No. &
Elemen
Pembelajaran Pokok yang diuji Soal Bentuk
Soal
Teknologi Pada akhir fase E, Pencarian 1) Peserta didik mampu 1,2 Pilihan
Informasi siswa mampu Informasi memahami pencarian Ganda
dan memanfaatkan Digital informasi di internet (Nomer
Komunika berbagai aplikasi 2) Peserta didik memahami jenis urut soal
si (TIK) secara bersamaan Layanan computer yg dibuat diacak)
dan optimal untuk dan dipakai untuk melakukan
pencarian data atau liputan yg
berkomunikasi,
tersimpan pada layanan www,
mencari informasi di
ftp, publikasi milis dan lain
internet, serta mahir lain
menggunakan fitur
lanjut aplikasi
perkantoran Aplikasi 1) Peserta didik mampu 3,4,5,
(pengolah kata, Pengolah memahami menu, fitur dan 6,7,8,
angka, dan Kata fungsi yang ada di aplikasi 9,10,1
presentasi) beserta pengolah kata. 1,12,1
2) Peserta didik mampu 3
otomasinya untuk
memahami dan menjelaskan
mengintegrasikan cara membuat surat masal
dan menyajikan menggunakan perangkat lunak
konten aplikasi pengolah kata
dalam berbagai 3) Peserta didik memahami
representasi yang fungsi beberapa tombol dan
memudahkan kombinasi tombol (shortcut)di
analisis dan keyboard
interpretasi konten 4) Peserta didik memahami
tersebut. fungsi dan jenis tempat
penyimpanan
5) Peserta didik mengetahui
tempat menampung file yang

dihapus sementara
Aplikasi 1) Peserta didik memahami 14,15,

Pengolah fungsi microsoft excel 16,17,
Angka 2) Peserta didik dapat 18,19,
menjelaskan cara 20,21,
menggabungkan baris dan 22,23,
kolom pada tabel 24,25,
3) Peserta didik mampu
memahami dan menerapkan
operator logika proposional
pada perangkat lunak pengolah
angka (spreadsheet)
alamat cel
5)
Jumlah 25
2) Validasi Soal
No Soal / Pilihan Jawaban / Paraf tanda sudah divalidasi
Apa kegunaan word Microsoft Office
1
A. Mengolah kata atau dokumen
B. Membuat aplikasi wab
C. Mengedit picture
D. Membuat video
E. Mengolah angka
Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak
Berikut ini tidak termasuk menu dalan MS Word adalah

2
A. Tools
B. Format
C. Favorites
D. Table
E. Insert
Keterangan
Nama tempat untuk menyimpan pengelompokan beberapa file terutama yang sejenis, adalah
3
A. Explorer
B. Folder
C. Drive
D. Dokumen

E. Notepad
Keterangan
Merupakan baris judul yang menunjukkan kerja aktif pada MS Word disebut
4
A. Status Bar
B. Menu Bar
C. Work Area
D. Title Bar
E. ToolBar
Keterangan
Menunjukan baris menu yang sedang aktif pada MS Word disebut

5
A. Status Bar
B. Menu Bar
C. Work Area
D. Title Bar
E. ToolBar
Keterangan
Digunakan untuk menggeser/menggulung layar keatas dan ke bawah pada MS Word

6
A. Vertical Scoroll Lock
B. Horizontal Scoroll Lock
C. Hotkey / Shortcut
D. Ruler margin (Indent)
E. Work Area
Digunakan untuk menggeser layar kekiri dan kekanan pada MS Word

7
E. Work Area
Keterangan

Merupakan lembar kerja yang ada di MS Word disebut...
8
A. Status Bar
B. Title Bar
C. Menu Bar
D. Work Area
E. ToolBar
Keterangan
Icon-icon yang berada dipojok kanan atas jendela, secara berurutan memiliki fungsi sebagai berikut.
9
A. Undo, Minimize, Maximize
B. Minimize, Restore, Close
C. Maximize, Restore, Close
D. Minimize, Maximize, Close
E. Minimize, Maximize, End
Keterangan
Kegunaan dari tombol “Caps Lock” pada pengeditan dokumen adalah...

10
A. Mengunci kata menjadi besar
B. Mengunci huruf menjadi besar
C. Mengunci kalimat menjadi besar
D. Mengunci paragraph menjadi besar
E. Mengunci Naskah Manjadi Besar
Keterangan
Tab /ribbon yang berisi ikon-ikon untuk instruksi membuat header dan footer adalah
11
A. Home
B. Insert
C. Page Layout
D. Reference
E. Review
Keterangan
Columns terdapat pada Tab /ribbon

12
A. Home
B. Insert
C. Page Layout
D. Reference
E. Mailings

Keterangan
Tab /ribbon yang digunakan untuk mengatur Font, Paragraph, Style

13
A. Home
B. Insert
C. View
D. Reference
E. File
Keterangan
Urutan perintah yang digunakan untuk menyisipkan gambar / foto di dokumen Word adalah
14
A. Insert --> Smart Art
B. Insert --> Shapes
C. Insert --> Clip Art
D. Insert --> Picture
E. Insert --> Chart
Keterangan
Fasilitas yang terdapat dalam MS Word 2010 yang digunakan untuk membuat obyek tulisan artistik
15
adalah
A. WordArt
B. Text Box
C. AutoShape
D. Clip Art
E. Clip Viewer
Keterangan
Tab /ribbon yang berisi ikon-ikon untuk instruksi membuat header dan footer adalah
16
A. Home
B. Insert
C. Page Layout
D. Reference
E. Review
Keterangan
Digunakan untuk menyisipkan teks atau gambar yang berada yang berada dalam kotak tertentu
17
kedalam dokumen aktif
A. File

B. Objek
C. Text box
D. Picture
E. Clip Art
Keterangan
Ya Tidak Alasan apabila
tidak
Gambar ikon di samping adalah

18
A. Ikon di group clipboard

B. Ikon di group paragraph
C. Ikon di group font
D. Ikon di group styles
E. Ikon di group editing
Keterangan
tidak
File yang dihasilkan MS Word adalah…

19
A. .doc
B. .xls
C. .ppt
D. .mdb
E. .pdf
Keterangan
tidak
Pada group paragraph ikon untuk membuat daftar urutan adalah

20
A. Bullet & numbering
B. Mengatur jarak spasi baris
C. Mengatur identasi
D. Mengatur perataan teks paragraph
E. shading
Keterangan
tidak
Program Microsoft Excel sangat efektif sebagai alat bantu dalam menguji kemampuan dan
21
keterampilan komputer seseorang bekerja di bagian….

A. Administrasi
B. CEO
C. Manajer
D. Pembukuan
E. penjualan
Keterangan
tidak
Perhatikan data berikut!

22
(1) Database dan olah kata
(2) Grafik dan database
(3) Olah data dan tabel
(4) Rumus dan grafik
(5) Tabel dan rumus
Berdasarkan data tersebut, Microsoft Excel ditunjang dengan aneka macam akomodasi ditunjukkan
oleh nomor….
A. (1), (2), (3), dan (5)
B. (1), (2), (4), dan (5)
C. (2), (3), (4), dan (5)
D. (1), (3), (4), dan (5)
E. (1), (2), (3), dan (4)

tidak
Perhatikan data berikut!

23
(1) Formula bar
(2) Costumize status bar
(3) Print Out
(4) Name box
(5) Kolom
Berdasarkan data tersebut, bagian-bagian utama lembar kerja(workbook) pada Excel 2020
ditunjukkan oleh nomor….
A. (1), (2), (3), dan (5)
B. (1), (2), (4), dan (5)
C. (2), (3), (4), dan (5)
D. (1), (3), (4), dan (5)
E. (1), (2), (3), dan (4)
Keterangan
tidak
Salah satu kecanggihan yang ada pada Microsoft Word adalah...

24
A. Membuat kolom
B. Menyimpan file
C. Membuat surat sekaligus banyak dengan mail merger
D. Program pengolah kata

E. Mengedit tulisan
Keterangan
tidak
Tombol yang berfungsi untuk menghapus satu karakter di kiri kursor adalah...
25
A. Delete
B. Caps lock
C. Shift
D. End
E. Back space
Keterangan
tidak
3) Soal
1. Apa kegunaan word Microsoft Office
A. Mengolah kata atau dokumen
B. Membuat aplikasi wab
C. Mengedit picture
D. Membuat video
E. Mengolah angka
2. Berikut ini tidak termasuk menu dalan MS Word adalah
A. Tools
B. Format
C. Favorites
D. Table
E. Insert
3. Nama tempat untuk menyimpan pengelompokan beberapa file terutama yang sejenis, adalah
A. Explorer
B. Folder
C. Drive
D. Dokumen
E. Notepad
4. Merupakan baris judul yang menunjukkan kerja aktif pada MS Word disebut
A. Status Bar
B. Menu Bar
C. Work Area
D. Title Bar
E. ToolBar
5. Menunjukan baris menu yang sedang aktif pada MS Word disebut
A. Status Bar
B. Menu Bar
C. Work Area
D. Title Bar
E. ToolBar

6. Digunakan untuk menggeser/menggulung layar keatas dan ke bawah pada MS Word
E. Work Area
7. Digunakan untuk menggeser layar kekiri dan kekanan pada MS Word
E. Work Area
8. Merupakan lembar kerja yang ada di MS Word disebut...
A. Status Bar
B. Title Bar
C. Menu Bar
D. Work Area
E. ToolBar
9. Icon-icon yang berada dipojok kanan atas jendela, secara berurutan memiliki fungsi sebagai
berikut.
A. Undo, Minimize, Maximize
B. Minimize, Restore, Close
C. Maximize, Restore, Close
D. Minimize, Maximize, Close
E. Minimize, Maximize, End
10. Kegunaan dari tombol “Caps Lock” pada pengeditan dokumen adalah...
11. Tab /ribbon yang berisi ikon-ikon untuk instruksi membuat header dan footer adalah
A. Home
B. Insert
C. Page Layout
D. Reference
E. Review
12. Columns terdapat pada Tab /ribbon
A. Home
B. Insert
C. Page Layout
D. Reference
E. Mailings
13. Tab /ribbon yang digunakan untuk mengatur Font, Paragraph, Style
A. Home
B. Insert
C. View
D. Reference
E. File

14. Urutan perintah yang digunakan untuk menyisipkan gambar / foto di dokumen Word adalah
A. Insert --> Smart Art
B. Insert --> Shapes
C. Insert --> Clip Art
D. Insert --> Picture
E. Insert --> Chart
15. Fasilitas yang terdapat dalam MS Word 2010 yang digunakan untuk membuat obyek tulisan
artistik adalah
A. WordArt
B. Text Box
C. AutoShape
D. Clip Art
E. Clip Viewer
16. Tab /ribbon yang berisi ikon-ikon untuk instruksi membuat header dan footer adalah
A. Home
B. Insert
C. Page Layout
D. Reference
E. Review
17. Digunakan untuk menyisipkan teks atau gambar yang berada yang berada dalam kotak tertentu
kedalam dokumen aktif
A. File
B. Objek
C. Text box
D. Picture
E. Clip Art
18. Gambar ikon di samping adalah
A. Ikon di group clipboard

B. Ikon di group paragraph
C. Ikon di group font
D. Ikon di group styles
E. Ikon di group editing
19. File yang dihasilkan MS Word adalah…
A. .doc
B. .xls
C. .ppt
D. .mdb
E. .pdf
20. Pada group paragraph ikon untuk membuat daftar urutan adalah

C. Mengatur identasi
E. Shading
21. Program Microsoft Excel sangat efektif sebagai alat bantu dalam menguji kemampuan dan
keterampilan komputer seseorang bekerja di bagian….
A. Administrasi
B. CEO
C. Manajer
D. Pembukuan
E. Penjualan
22. Perhatikan data berikut!
(1) Database dan olah kata
(2) Grafik dan database
(3) Olah data dan tabel
(4) Rumus dan grafik
(5) Tabel dan rumus
Berdasarkan data tersebut, Microsoft Excel ditunjang dengan aneka macam akomodasi
A. (1), (2), (3), dan (5)
B. (1), (2), (4), dan (5)
C. (2), (3), (4), dan (5)
D. (1), (3), (4), dan (5)
E. (1), (2), (3), dan (4)
23. Perhatikan data berikut!
(1) Formula bar
(2) Costumize status bar
(3) Print Out
(4) Name box
(5) Kolom
Berdasarkan data tersebut, bagian-bagian utama lembar kerja(workbook) pada Excel 2020
A. (1), (2), (3), dan (5)
B. (1), (2), (4), dan (5)
C. (2), (3), (4), dan (5)
D. (1), (3), (4), dan (5)
E. (1), (2), (3), dan (4)
24. Salah satu kecanggihan yang ada pada Microsoft Word adalah...
A. Membuat kolom
B. Menyimpan file
D. Program pengolah kata
E. Mengedit tulisan
25. Tombol yang berfungsi untuk menghapus satu karakter di kiri kursor adalah...
A. Delete
B. Caps lock
C. Shift
D. End
E. Back space

4) Kunci Jawaban
1 A 11 B 21 D
2 C 12 C 22 C
3 B 13 A 23 B
4 D 14 D 24 C
5 A 15 A 25 E
6 A 16 B
7 B 17 C
8 D 18 A
9 D 19 A
10 B 20 A
5) Indikator Penilaian
Untuk soal pilihan ganda apabila pertanyaan:
a) Dijawab dengan benar = Skor 4
b) Dijawab salah atau tidak ada jawaban = Skor 0
6) Pengolahan Nilai
a) Skor maksimal yang dapat diperoleh = 4 x 25 = 100
b) Nilai dihitung dengan cara :
Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai= × 100
Jumlah Skor Maksimal
b. ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

1) Kisi-kisi Soal
Jenis
Capaian Materi Indikator Soal / Pengetahuan No. &
Elemen
Pembelajaran Pokok yang diuji Soal Bentuk
Soal

Teknologi Pada akhir fase E, Pencarian 3) Peserta didik mampu 1,2 Pilihan
Informasi siswa mampu Informasi memahami pencarian Ganda
dan memanfaatkan Digital informasi di internet (Nomer
Komunika berbagai aplikasi 4) Peserta didik memahami jenis urut soal
si (TIK) secara bersamaan Layanan computer yg dibuat diacak)
dan optimal untuk dan dipakai untuk melakukan
pencarian data atau liputan yg
berkomunikasi,
tersimpan pada layanan www,
mencari informasi di
ftp, publikasi milis dan lain
internet, serta mahir lain
menggunakan fitur
lanjut aplikasi
perkantoran Aplikasi 6) Peserta didik mampu 3,4,5,
(pengolah kata, Pengolah memahami menu, fitur dan 6,7,8,
angka, dan Kata fungsi yang ada di aplikasi 9,10,1
presentasi) beserta pengolah kata. 1,12,1
7) Peserta didik mampu 3
otomasinya untuk
memahami dan menjelaskan
mengintegrasikan cara membuat surat masal
dan menyajikan menggunakan perangkat lunak
konten aplikasi pengolah kata
dalam berbagai 8) Peserta didik memahami
representasi yang fungsi beberapa tombol dan
memudahkan kombinasi tombol (shortcut)di
analisis dan keyboard
interpretasi konten 9) Peserta didik memahami
tersebut. fungsi dan jenis tempat
penyimpanan
tempat menampung file yang
dihapus sementara
Aplikasi 6) Peserta didik memahami 14,15,

Pengolah fungsi microsoft excel 16,17,
Angka 7) Peserta didik dapat 18,19,
menjelaskan cara 20,21,
menggabungkan baris dan 22,23,
kolom pada tabel 24,25,
26,27,
memahami menu dan fungsi
28,29,
yang ada di aplikasi
spreadsheet untuk menyajikan 30
data dan menyusun proposal
atau laporan keuangan
memahami dan menerapkan
operator logika proposional
pada perangkat lunak pengolah
angka (spreadsheet)

alamat cel
11) Perserta didik memahami
fungsi vlookup - hlookup
Jumlah 30
2) Validasi Soal
a) Pilihan Ganda
No Soal / Pilihan Jawaban / Paraf tanda sudah divalidasi
Layanan computer yg dibuat dan dipakai untuk melakukan pencarian data atau liputan yg tersimpan
1.
pada layanan www, ftp, publikasi milis dan lain lain
A. Search Engine
B. Chatting
C. GOOGLE
D. EMAIL
E. teleconference
Keterangan
Kumpulan tombol diantaranya save (menyimpan), undo (mengembalikan tindakan yang sudah
2
dilakukan sebelumnya), dan repeat copy
A. status bar
B. menu bar
C. work bar
D. title bar
E. quick access tolbar
Keterangan
Pada tab Home anda akan menjumpai ribbon yang berisi sekumpulan menu yang dapat anda
3
gunakan untuk mengatur tata letak, jarak dan penomoran pada paragraph
A. Ribbon Paragraph
B. Ribbon Font
C. Ribbon Style
D. Ribbon Clipboard
E. Ribbon Editing
Keterangan
Kegunaan dari tombol “Caps Lock” pada pengeditan dokumen adalah

4

Keterangan
Berikut ini manakah yang merupakan langkah-langkah menyisipkan gambar pada Microsoft Office
5
Word ….
A. Home -> insert -> picture -> pilih gambar
B. Insert -> picture -> pilih gambar
C. Home -> page layout -> picture
D. Home -> page borders -> picture
E. Insert -> picture -> pilih gambar -> insert
Keterangan
Perhatikan gambar tampilan paragraph berikut!

6
Menu yang digunakan untuk membentuk paragraph seperti di gambar adalah
A. Margin
B. Orientation
C. Columns
D. Indent
E. Spacing

Pada ms word untuk menyisipkan berbagai macam ilustrasi seperti pictures, online pictures, shapes,
7
smartart graphic, chart, dan screenshoot dapat dilakukan di tab
A. HOME
B. INSERT
C. PAGE LAYOUT
D. REFERENCE
E. MAILINGS
Keterangan
Tab/Menu yang digunakan untuk membuat surat dalam jumlah yang banyak dengan format tulisan
8
yang sama tetapi mempunyai data yang berbeda dari setiap surat adalah
A. FILE
B. REVIEW
C. REFERENCE
D. MAILINGS
E. PAGE LAYOUT
Keterangan
PadaTab Home, group paragraph ikon untuk membantu dalam penulisan suatu karya ilmiah yang
9
tersetruktur, menggunakan tanda/nomor adalah
C. Mengatur identitas
E. Border
Keterangan
Perhatikan lingkaran merah pada gambar berikut, fungsinya untuk mengatur posisi kertas, bias
10
portrait atau landscape.

Adalah di Tab manakah menu tersebut?
A. File
B. Home
C. Insert
D. Design
E. Page Layout
Keterangan
Fasilitas yang terdapat dalam MS Word 2016 yang digunakan untuk membuat obyek tulisan artistik
11
adalah
A. WordArt
B. Text Box
C. AutoShape
D. Clip Art
E. Clip Viewer
Keterangan
Nama tempat untuk menyimpan pengelompokan beberapa file terutama yang sejenis, adalah
12
A. Explorer
B. Folder
C. Drive
D. Dokumen
E. Notepad
Keterangan
Salah satu kelebihan yang ada pada Microsoft Word adalah...

13
A. Membuat kolom
B. Menyimpan file

D. Program pengolah data angka
E. Mengedit tulisan
Keterangan
Tempat atau wadah yang berfungsi untuk menampung file yang sementara di hapus adalah...
14
A. File
B. Recycle bin
C. Antivirus
D. Device
E. CCleaner
Keterangan
Berikut aplikasi yang tidak termasuk dalam paket Microsoft Office adalah
15
A. Microsoft excel
B. Microsoft word
C. Microsoft power point
D. Notepad
E. Miscrosoft Access
Keterangan
Menu yang berfungsi untuk membatalkan perintah yang sudah dilakukan adalah
16
A. Redo
B. Exit
C. Insert
D. Page layout
E. Undo
Keterangan
Shorcut menyimpan dokumen

17
A. Ctrl+N
B. Ctrl+S
C. Ctrl+O
D. Ctrl+P
E. Ctrl+Shift+S
Keterangan

Perangkat lunak pengolah data berupa angka, dikenal dengan nama perangkat lunak pengolah angka
18
yang berfungsi sebagai berikut, kecuali...
A. penyimpan data baik data teks ataupun numerik (angka),
B. pengolah data numerik menggunakan operator – operator aritmatika ataupun statistik,
C. membuat dokumen surat menyurat
D. penyaji informasi dalam bentuk table
E. penyaji informasi dalam bentuk grafik
Keterangan
Fitur yang digunakan untuk mengubah lebar dan tinggi kolom sesuai dengan ukuran teks dari
19
masing-masing kolom pada Program Excel adalah
A. Adjust Size
B. Autofit
C. Column Width
D. Default Width
E. Cell Size
Keterangan
Berikut ini yang merupakan alamat sel, adalah .…

20
A. 84
B. 3F
C. B5
D. BB
E. F0
Keterangan
Memberi simbol Rp. yang menyatakan nilai uang dengan memilih menu format – cell – number dari
21
kotak dialog yang tampil kemudian memilih tab...
A. Accounting
B. DATE
C. Percentage
D. General
E. Option
Keterangan

Cell B4 berisi....
22
A. 2 kardus
B. Indomie
C. 4 kardus
D. 7500
E. 125000
Perhatikan pernyataan berikut!

23
1. Klik Save atau save as
2. Klik tab file
3. Pada kotak file name, ketikan nama dokumen
4. Klik Save.
Urutan langkah kerja untuk menyimpan dokumen dalam Ms. Word yang tepat adalah ….
A. 1-4-3-2
B. 2-1-3-4
C. 4-1-3-2
D. 1-2-3-4
E. 3-2-1-4
Keterangan
Perhatikan gambar dibawah ini! Rumus yang benar untuk menghitung nilai rata-rata pada sel F4
24
adalah....
A. =AVERAGE(C3:E7)
B. =AVERAGE(C4:E4)
C. =SUM(C4:E4)
D. =MIN(C3:E7)
E. =MAX(C4:E4)

Keterangan
Perhatikan gambar dibawah ini! Rumus yang benar untuk menghitung jumlah data pada sel G13
25
adalah....
A. =AVERAGE(G6:G10)
B. =COUNT(G6:G10)
C. =SUM(G6:G10)
D. =MIN(G6:G10)
E. =MAX(G6:G10)
Keterangan
Perhatikan gambar dibawah ini! Rumus yang benar untuk menghitung total nilai pada sel I8
26
adalah....
A. =AVERAGE(C8:G8)
B. =COUNT(C8:G8)
C. =SUM(C8:G8)
D. =MIN(C8:G8)
E. =MAX(C8:G8)
Keterangan

Perhatikan gambar berikut!
27
Untuk menggabungkan dua atau lebih cell menjadi satu, setelah block cell dan klik kanan pada cell
yang mau digabungkan, langkah selanjutnya adalah
A. Pilih Paste Option

B. Pilih Insert
C. Pilih Delete Cells
D. Pilih Merge Cells
E. Pilih Border Styles
Keterangan
Diketahui pada cell A3 nilai 8 dan cell B3 nilai 9, jika menggunakan operasi aritmatika perkalian,
28
maka penulisan yang benar adalah…
A. A3x9
B. =8x9
C. A3*B3
D. =A3*B3
E. =A3xB3
Keterangan
Diketahui cell A1=20, A2=20, dan A3=25, maka penggunaan formula untuk fungsi =SUM(A1:A3)
29
pada cell A4 hasil yang didapat adalah …
A. 45
B. 15
C. 65
D. 25
E. 35
Keterangan

Perhatikan gambar table berikut!
30
Untuk menghitung pajak (di cell H5) menggunakan fungsi
A. Logika IF
B. Concatenate
C. Proper
D. Hlookup
E. Vlookup
Keterangan
b) Essay
No Soal / Paraf Tanda Sudah Di Validasi
………….
Keterangan
1 Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan Apabila Tidak
.....dst sesuai jumlah soal...

3) Soal
1. Layanan computer yg dibuat dan dipakai untuk melakukan pencarian data atau liputan yg
tersimpan pada layanan www, ftp, publikasi milis dan lain lain
A. Search Engine
B. Chatting
C. GOOGLE
D. EMAIL
E. Teleconference
2. Kumpulan tombol diantaranya save (menyimpan), undo (mengembalikan tindakan yang

sudah dilakukan sebelumnya), dan repeat copy
A. status bar
B. menu bar
C. work bar
D. title bar
E. quick access tolbar
3. Pada tab Home anda akan menjumpai ribbon yang berisi sekumpulan menu yang dapat
anda gunakan untuk mengatur tata letak, jarak dan penomoran pada paragraph
A. Ribbon Paragraph
B. Ribbon Font
C. Ribbon Style
D. Ribbon Clipboard
E. Ribbon Editing
4. Kegunaan dari tombol “Caps Lock” pada pengeditan dokumen adalah

5. Berikut ini manakah yang merupakan langkah-langkah menyisipkan gambar pada Microsoft
Office Word ….
A. Home -> insert -> picture -> pilih gambar
B. Insert -> picture -> pilih gambar
C. Home -> page layout -> picture
D. Home -> page borders -> picture
E. Insert -> picture -> pilih gambar -> insert
6. Perhatikan gambar tampilan paragraph berikut!
Menu yang digunakan untuk membentuk paragraph seperti di gambar adalah

A. Margin
B. Orientation
C. Columns
D. Indent
E. Spacing
7. Pada ms word untuk menyisipkan berbagai macam ilustrasi seperti pictures, online pictures,
shapes, smartart graphic, chart, dan screenshoot dapat dilakukan di tab
A. HOME
B. INSERT
C. PAGE LAYOUT
D. REFERENCE
E. MAILINGS
8. Tab/Menu yang digunakan untuk membuat surat dalam jumlah yang banyak dengan format
tulisan yang sama tetapi mempunyai data yang berbeda dari setiap surat adalah
A. FILE
B. REVIEW
C. REFERENCE
D. MAILINGS
E. PAGE LAYOUT
9. PadaTab Home, group paragraph ikon untuk membantu dalam penulisan suatu karya ilmiah
yang tersetruktur, menggunakan tanda/nomor adalah
C. Mengatur identitas

E. Border
10. Perhatikan lingkaran merah pada gambar berikut, fungsinya untuk mengatur posisi kertas,
bias portrait atau landscape.
Adalah di Tab manakah menu tersebut?

A. File
B. Home
C. Insert
D. Design
E. Page Layout
11. Fasilitas yang terdapat dalam MS Word 2016 yang digunakan untuk membuat obyek tulisan
artistik adalah
A. WordArt
B. Text Box
C. AutoShape
D. Clip Art
E. Clip Viewer
12. Nama tempat untuk menyimpan pengelompokan beberapa file terutama yang sejenis,
adalah
A. Explorer
B. Folder
C. Drive
D. Dokumen
E. Notepad
13. Salah satu kelebihan yang ada pada Microsoft Word adalah...
A. Membuat kolom
B. Menyimpan file
D. Program pengolah data angka
E. Mengedit tulisan
14. Tempat atau wadah yang berfungsi untuk menampung file yang sementara di hapus
adalah...
A. File
B. Recycle bin
C. Antivirus
D. Device

E. CCleaner
15. Berikut aplikasi yang tidak termasuk dalam paket Microsoft Office adalah
A. Microsoft excel
B. Microsoft word
C. Microsoft power point
D. Notepad
E. Miscrosoft Access
16. Menu yang berfungsi untuk membatalkan perintah yang sudah dilakukan adalah
A. Redo
B. Exit
C. Insert
D. Page layout
E. Undo
17. Shorcut menyimpan dokumen
A. Ctrl+N
B. Ctrl+S
C. Ctrl+O
D. Ctrl+P
E. Ctrl+Shift+S
18. Perangkat lunak pengolah data berupa angka, dikenal dengan nama perangkat lunak
pengolah angka yang berfungsi sebagai berikut, kecuali...
A. penyimpan data baik data teks ataupun numerik (angka),
B. pengolah data numerik menggunakan operator – operator aritmatika ataupun
statistik,
C. membuat dokumen surat menyurat
D. penyaji informasi dalam bentuk table
E. penyaji informasi dalam bentuk grafik
19. Fitur yang digunakan untuk mengubah lebar dan tinggi kolom sesuai dengan ukuran teks
dari masing-masing kolom pada Program Excel adalah
A. Adjust Size
B. Autofit
C. Column Width
D. Default Width
E. Cell Size
20. Berikut ini yang merupakan alamat sel, adalah .…
A. 84
B. 3F
C. B5
D. BB
E. F0
21. Memberi simbol Rp. yang menyatakan nilai uang dengan memilih menu format – cell –
number dari kotak dialog yang tampil kemudian memilih tab...
A. Accounting
B. DATE
C. Percentage
D. General
E. Option
22. Cell B4 berisi....

A. 2 kardus
B. Indomie
C. 4 kardus
D. 7500
E. 125000
23. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Klik Save atau save as

2. Klik tab file
3. Pada kotak file name, ketikan nama dokumen
4. Klik Save.
Urutan langkah kerja untuk menyimpan dokumen dalam Ms. Word yang tepat adalah
….
A. 1-4-3-2
B. 2-1-3-4
C. 4-1-3-2
D. 1-2-3-4
E. 3-2-1-4
24. Perhatikan gambar dibawah ini! Rumus yang benar untuk menghitung nilai rata-rata pada
sel F4 adalah....
A. =AVERAGE(C3:E7)
B. =AVERAGE(C4:E4)
C. =SUM(C4:E4)
D. =MIN(C3:E7)
E. =MAX(C4:E4)
25. Perhatikan gambar dibawah ini! Rumus yang benar untuk menghitung jumlah data pada sel
G13 adalah....

A. =AVERAGE(G6:G10)
B. =COUNT(G6:G10)
C. =SUM(G6:G10)
D. =MIN(G6:G10)
E. =MAX(G6:G10)
26. Perhatikan gambar dibawah ini! Rumus yang benar untuk menghitung total nilai pada sel I8
adalah....
A. =AVERAGE(C8:G8)
B. =COUNT(C8:G8)
C. =SUM(C8:G8)
D. =MIN(C8:G8)
E. =MAX(C8:G8)
27. Perhatikan gambar berikut!
Untuk menggabungkan dua atau lebih cell menjadi satu, setelah block cell dan klik
kanan pada cell yang mau digabungkan, langkah selanjutnya adalah
A. Pilih Paste Option

B. Pilih Insert

C. Pilih Delete Cells
D. Pilih Merge Cells
E. Pilih Border Styles
28. Diketahui pada cell A3 nilai 8 dan cell B3 nilai 9, jika menggunakan operasi aritmatika
perkalian, maka penulisan yang benar adalah…
A. A3x9
B. =8x9
C. A3*B3
D. =A3*B3
E. =A3xB3
29. Diketahui cell A1=20, A2=20, dan A3=25, maka penggunaan formula untuk fungsi
=SUM(A1:A3) pada cell A4 hasil yang didapat adalah …
A. 45
B. 15
C. 65
D. 25
E. 35
30. Perhatikan gambar table berikut!
Untuk menghitung pajak (di cell H5) menggunakan fungsi
A. Logika IF
B. Concatenate
C. Proper
D. Hlookup
E. Vlookup
4) Kunci Jawaban
 Pilihan Ganda
1 A 11 A 21 A
2 E 12 B 22 C
3 A 13 C 23 B

4 B 14 B 24 B
5 E 15 D 25 B
6 C 16 E 26 C
7 B 17 B 27 D
8 D 18 C 28 D
9 A 19 B 29 C
10 E 20 C 30 D
 Essay
...........................
5) Indikator Penilaian
1) Pilihan Ganda ; Apabila soal :
 Dijawab dengan benar = Skor 1
 Dijawab salah atau tidak ada jawaban = Skor 0
2) Essay ; Apabila soal :
 Dijawab dengan lengkap dan hasilnya tepat = Skor 4
 Dijawab dengan lengkap dan hasilnya kurang tepat = Skor 3
 Dijawab kurang lengkap dan hasilnya tepat = Skor 2
 Dijawab kurang lengkap dan hasilnya kurang tepat = Skor 1
 Tidak ada jawaban = Skor 0
6) Pengolahan Nilai
3) Skor maksimal yang dapat diperoleh
 Pilihan Ganda : Jumlah soal x 1 = ................
 Essay : Skor total essay = ...................
4) Nilai dihitung dengan cara :
Jumlah Skor yang Diperoleh( pilihan ganda+essay)

Nilai= × 100
Jumlah Skor Maksimal( pilhan ganda+ essay)

3. Penilaian Keterampilan
a. Keterampilan Individu/kelompok
1) Kisi-kisi dan Soal
Jenis
Elemen Indikator Indikator Soal Soal
Soal
Teknologi Menggunakan Siswa dapat Tes Dalam praktik
Informasi Google drive sebagai memanfaatkan google Prakti menggunakan
dan tempat penyimpanan drive untuk k aplikasi pengolah
Komunikasi Cloud menyimpan dokumen kata dan
(TIK) file pemanfaatan google
Menggunakan Siswa dapat membuat drive, buatlah:
aplikasi pengolah curriculum vitae(CV), 1. Curriculum
kata untuk menyusun dan cover majalah Vitae (CV)
instrumen, laporan dengan format yang 2. Cover majalah
atau makalah, dan 3. Simpan digoogle
sudah ditentukan
proposal drive, dan
kirimkan link ke
classroom
Menerapkan operator Siswa dapat membuat Dalam praktik
logika proposional daftar gaji menggunakan
pada perangkat lunak menggunakan fungsi aplikasi pengolah
pengolah angka umum, fungsi logika angka buatlah:
(spreadsheet) if, dan fungsi library DAFTAR GAJI
PEGAWAI yang
berisi
1. gaji pokok
2. tunjangan
3. transportasi
4. total gaji
5. pajak
6. gaji bersih
Menggunakan Siswa dapat membuat
aplikasi presentasi presentasi yang
untuk menarik, efisien
mempresentasikan
proposal dan laporan
Menggunakan Siswa dapat

printer dan scanner menggunakan
perangkat printer dan
scanner
Menggunakan Siswa dapat

perangkat fotografi menyajikan hasil
dan videografi videografi dan
fotografi

2) Indikator Penilaian Keterampilan
Penilaian Keterampilan individu/kelompok berupa Laporan, makalah, dan lain
sebagainya yang menggunakan kreativitas siswa, maka penilaian dirumuskan dengan
menggunakan rubrik penilaian.
Komponen
Indikator/ Kriteria Skor %
No Penilaian
Laporan dikumpulkan tepat waktu sesuai jangka waktu yang
4
Waktu ditentukan
1
Pengumpulan Laporan dikumpulkan tidak tepat waktu dalam jangka waktu
3
seminggu setelah tenggat waktu 10

Laporan dikumpulkan tidak tepat waktu dalam jangka waktu
2
lebih dari seminggu setelah tenggat waktu
Laporan dikumpulkan tidak tepat waktu di akhir semester 1
Tampilan Laporan
Laporan ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami dan
4
penggunaaan kalimat tepat
2
a. Keterbacaan Laporan ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami dan
3
penggunaaan kalimat kurang tepat

Laporan ditulis dengan bahasa yang sulit dipahami dan
2
penggunaaan kalimat tepat

Laporan ditulis dengan bahasa yang sulit dipahami dan
1
penggunaaan kalimat kurang tepat

b. Kebersihan Laporan ditulis dengan rapi dan bersih 4
90
Laporan Laporan ditulis dengan rapi dan kurang bersih 3
Laporan ditulis dengan kurang rapi dan bersih 2

Laporan ditulis dengan kurang rapi dan kurang bersih 1

c. Kesesuain Laporan ditulis dengan lengkap dan sesuai dengan format 4

dengan Laporan ditulis dengan lengkap dan kurang sesuai dengan format 3

Format Laporan ditulis dengan kurang lengkap dan sesuai dengan format 2

Laporan ditulis dengan kurang lengkap dan kurang sesuai dengan
1
format
Contoh : Rubrik penskoran tugas individu/kelompok berupa Laporan
Tes Ke- Keterangan

No Aspek / Indikator Skor (Tuntas / Belum
1 2 Tuntas
1 Penyusunan topologi jaringan dengan 1 unit
Server dan 3 unit Client
2 Konfigurasi sesuai ketentuan Aplikasi Video
Conferencing
3 Analisis kelemahan dan putuskan langkah
perbaikan (troubleshooting) aplikasi video
conferencing yang diinstalasi

Lembar observasi
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas : X….
Semester : .....................................................
Profil Pelajar Pancasila
Jumlah Rata-rata
No Nama Peserta Didik Berfikir
Mandiri Kreatif Skor Nilai
kritis
AHMAD MAULANA SABIANSYAH
APRILLIA OLIF FIANI
ARMANDO RIDHO WIBISONO
AZHAR NUR'AINI
LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK
Mata Pelajaran : Informatika

Kelas : X….
Semester : .....................................................
Aspek Penilaian
No Nama Peserta Didik Individu Kelompok Nilai

Nilai
Akhir
A B C D A B C LK Diskusi
Kelompok 1
Kelompok 2
dst.
1) Indikator Penilaian :
Individu : Kelompok :
4 : Sering 4 : Memuaskan

3 : Kadang-kadang 3 : Baik
2 : Jarang 2 : Cukup
1 : Tidak pernah 1 : Kurang
Keterangan Aspek Penilaian :

A : Mengemukakan ide/gagasan A : Penyelesaian tugas kelompok
B : Menjawab pertanyaan B : Ketepatan hasil diskusi
C : Ketelitian C : Kerjasama kelompok
D : Keterlibatan dalam diskusi
Total Skor
Nilai Individu = x 100
Skor Maksimal
Total Skor
Nilai Kelompok = x 100
Skor Maksimal
Nilai individu + Nilai kelompok + Nilai LK

Nilai Akhir Diskusi =
3
E. Remedial dan pengayaan
 Remedial
1. Modifikasi soal sesuai penguasaan kompetensi siswa
2. Tutor sebaya
3. Melakukan projek sesuai penguasaan kompetensi siswa
 Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang Perkembangan TIK di Indonesia
2. Mencari informasi secara online tentang Perkembangan TIK
.
Gombong, 20 Juni 2022

Waka 1 Ketua Konsentrasi Keahlian Guru Mata Pelajaran
TKJ
Khosim Parmadi, S.Pd Rini Eko Yulianti, S.Kom. Suyatno, S.Kom.

NIP. 19701021 200312 1 001 NIP. 19810707 201001 2 020 NIP. 19800714 202221 1 003

Lampiran
Asesmen Diagnostik Non Kognitif

Asesmen non kognitif ditujukan untuk mengukur aspek psikologis dan kondisi emosional peserta didik. Asesmen
non kognitif lebih mengutamakan pada kesejahteraan psikologi dan sosial emosi peserta didik.
Asesmen diagnosis non kognitif di awal pembelajaran diberikan pada siswa untuk mengetahui:
● Kesejahteraan psikologi dan emosional siswa.
● Kondisi keluarga siswa.
● Pergaulan dan pertemanan siswa.

● Gaya belajar siswa.
Daftar pertanyaan kunci Asesmen Diagnostik Non Kognitif :
1. Bagaimana perasaanmu saat ini? Pilih salah satu emoticon dibawah ini!
2. Apa yg kamu lakukan pada saat sedang marah/senang/sedih?
3. Apa saja hal yg menyenangkan/tidak menyenangkan yg kamu lakukan selama berada di rumah?
4. Apa yg membuatmu merasa cemas/khawatir?
5. Apa yg membuatmu merasa marah/senang/sedih?

6. Siapa yg dapat membuatmu bahagia/sedih?
7. Bagaimana keadaan hidupmu saat ini? Pilih salah satu emoticon dibawah ini!
8. Apa saja kejadian yg paling menyakitkan/membahagiakan yg terjadi dalam hidupmu?
9. Apa yg kamu lakukan saat menghadapi masalah?

10. Siapa saja yg kamu ajak bicara saat menghadapi masalah?
11. Bagaimana hubunganmu dengan orangtua?

12. Bagaimana hubunganmu dengan kakak/adik?
13. Siapa saja yg tinggal bersamamu dirumah?

14. Apakah keluargamu sering melakukan kegiatan bersama-sama, seperti makan dan menonton tv?

15. Apa saja yg orangtuamu diskusikan saat berada dirumah?
16. Seberapa sering kamu bercerita/curhat kepada orangtua/kakak/adik?

17. Bagaimana peranmu didalam keluarga?
18. Bagaimana keadaan ekonomi keluargamu saat ini? Mapan/sulit?

19. Bagaimana keluargamu menghabiskan waktu libur bersama?
20. Seberapa sering orangtuamu bertengkar jika ada masalah?

21. Kegiatan apa yg sering kamu lakukan bersama teman dan sahabatmu?
22. Berapa banyak teman dan sahabatmu dan seberapa besar pengaruh serta peran mereka dalam
hidupmu?
23. Seberapa sering kamu berdiskusi/curhat kepada teman dan sahabatmu?

24. Bagaimana hubunganmu dengan teman dan sahabatmu saat ini?
25. Apa hal yg tidak kamu sukai sangat menjalin komunikasi bersama teman dan sahabatmu?

Angket Gaya Belajar
Nama Siswa :
Kelas :
Apa mata pelajaran favoritmu?
Apa hobimu di luar sekolah?
Petunjuk pengisian :
Berilah tanda ceklis pada salah satu jawaban yg menurut anda paling sesuai dengan keadaan anda untuk setiap
pernyataan yg diberikan!
No. Pernyataan SS S TS STS

1. Apabila materi pelajaran diberikan dalam bentuk gambar, saya
mudah untuk mengingatnya
2. Jika ada buku pelajaran yg ada gambarnya, saya lebih senang
memperhatikan gambarnya dibandingkan tulisannya
3. Saya lebih suka membaca buku teks daripada mendengar
penjelasan dari guru atau teman
4. Saya lebih mudah mengingat materi dengan mencatat apa yg
sudah disampaikan guru
5. Saya merasa frustasi ketika saya tidak dapat mencatat apa yg
dijelaskan oleh guru
6. Saya mudah terganggu oleh keributan ketika saya sedang belajar
7. Saya dapat memahami pelajaran walaupun tanpa membaca buku
asalkan saya mendengarkan penjelasan guru dengan baik
8. Saya senang memberikan penjelasan kepada orang lain
9. Saya selalu berpartisipasi ketika ada diskusi kelompok dalam
pembelajaran
10. Saya lebih senang melaporkan tugas yg diberikan guru secara
lisan daripada tertulis
11. Saya lebih senang mencoba-coba mengerjakan soal yg belum
pernah saya kerjakan sebelumnya
12. Saya lebih senang cara belajar dengan melakukan sesuatu
secara langsung atau mempraktekkannya sendiri
13. Saya merasa lebih mudah menghafal materi belajar ketika saya
menghafal sambil berjalan
14. Saya lebih senang ketika guru meminta saya untuk melakukan
demonstrasi bersama di depan kelas
15. Saya suka menggunakan jari saya untuk menunjuk kata atau
kalimat ketika membaca buku
SS: Sangat setuju

S : setuju
TS : Tidak Setuju

STS: sangat tidak setuju

MODUL AJAR - TIK SMK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR - TIK SMK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

A. Informasi umum Perangkat Ajar Informatika

Nama Suyatno Jenjang/Kelas SMK / X KODE MAPEL

Asal sekolah SMKN 1 Gombong Mapel Informatika

Alokasi waktu 8 x pertemuan Jumlah siswa Maksimal 36 peserta didik

Profil pelajar ● Mandiri Model Luring/Paduan antara tatap

Fase E Lingkup Mesin Pencari Informasi

Tujuan TIK.1. Melakukan pencarian informasi di internet

Kata kunci Aplikasi perkantoran, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

Alat dan Bahan: Slide Presentasi, E-Modul

Target Peserta Reguler

Kegiatan 1. Pengaturan Siswa : Individu, Berkelompok

Asesmen 1. Penilaian : Asesmen Individu dan Kelompok

Persiapan 1. Guru menyiapkan perangkat ajar, materi, LKPD

B. Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti

Diskusi, praktik Mandiri Mengemukakan ide pada saat

Diskusi, praktik Kreatif Membuat presentasi dari hasil

Diskusi, praktik Bernalar Kritis a. Mencari Informasi yang

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

C. Kegiatan Pembelajaran Utama

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

d. Asesmen : Diagnostik Non Kognitif dan Diagnostik Kognitif (Terlampir)

2. Aktivitas-2 – Aplikasi Pengolah Kata

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

3. Aktivitas-3 – Aplikasi Pengolah Angka

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

4. Aktivitas 4 – Aplikasi Presentasi

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

d. Asesmen : Diagnostik Non Kognitif dan Diagnostik Kognitif (Terlampir)

5. Aktivitas 5 – Fotografi Dan Videografi

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

d. Asesmen : Diagnostik Non Kognitif dan Diagnostik Kognitif (Terlampir)

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

A. Teknik penilaian : Pengamatan, tes tertulis, Penugasan

Metode Bentuk instrument

B. Bentuk Instrumen dan instrument

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

Aplikasi 1) Peserta didik memahami 14,15,

Berikut ini tidak termasuk menu dalan MS Word adalah

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

Menunjukan baris menu yang sedang aktif pada MS Word disebut

Digunakan untuk menggeser/menggulung layar keatas dan ke bawah pada MS Word

Ya Tidak Alasan apabila tidak

Digunakan untuk menggeser layar kekiri dan kekanan pada MS Word

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

Kegunaan dari tombol “Caps Lock” pada pengeditan dokumen adalah...

Columns terdapat pada Tab /ribbon

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

Tab /ribbon yang digunakan untuk mengatur Font, Paragraph, Style

MODUL AJAR – INFORMATIKA-TIK SMKN 1 GOMBONG

Gambar ikon di samping adalah

A. Ikon di group clipboard

File yang dihasilkan MS Word adalah…

Pada group paragraph ikon untuk membuat daftar urutan adalah