SMA NEGERI 1 Modul Ajar Tahun Pelajaran : 2023/2024

DEMAK Kurikulum Operasional Jenjang Sekolah : SMA

Mata Pelajaran: Fase/Kelas :E/X
Informatika Alokasi Waktu : 21 JP (21 x 45 menit)
Penyusun: Model Pembelajaran : Project Based Learning
…………………… Target peserta didik : Reguler
Kemampuan Awal Sarana Prasarana
Peserta didik mampu bergotong royong Seperangkat komputer dan Ruang Lab. Komputer
dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyektor, jaringan internet
proyek bertema informatika sebagai solusi
persoalan masyarakat, mulai dari
mengidentifikasi persoalan, merancang,
mengimplementasi, menguji, dan
menyempurnakan program komputer
didasari strategi algoritma yang sesuai, dan
mengkomunikasikan secara lisan maupun
tertulis produk, proses pengembangan
solusi dan manfaat solusinya bagi
masyarakat.
Profil Pelajar Pancasila
1. Berpikir kritis dan kreatif dalam menemukan ide dan membuat proyek
2. Bergotong Royong dalam bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan proyek

A. Tujuan Pembelajaran
1. Menerapkan pembuatan proyek pemrograman dengan kolaborasi.
2. Mengkomunikasikan hasil proyek pemrograman dengan kolaborasi.

B. Pemahaman Bermakna
1. Siswa dapat menerapkan pembuatan proyek pemrograman dengan kolaborasi.
2. Siswa dapat mengkomunikasikan hasil proyek pemrograman dengan kolaborasi.

C. Pertanyaan Pematik
1. Pernahkah kalian berbelanja online di e-commerce? Bagaimana pengalaman kalian saat
berbelanja online? Momen berbelanja merupakan salah satu bentuk revolusi penggunaan
teknologi informasi dalam penyelesaian masalah sehari-hari. Sebelum internet booming,
berbelanja hanya dilakukan secara tatap muka. Saat ini, e-commerce hadir sebagai solusi
berbelanja dari gawai. Klik, pilih barang, pilih pengiriman, dan bayar. Kita cukup menunggu
barang datang ke rumah. Sebelumnya, belanja tidak semudah ini.
2. Bagaimana cara untuk mengumpulkan banyak data secara otomatis dan menampilkannya agar
kita mudah memahami data tersebut?

D. Persiapan Pembelajaran
1. Guru mencari referensi materi terbaru melalui internet, buku, dan majalah.
2. Guru menganalisis materi pembelajaran berdasarkan capaian pembelajaran (CP) kurikulum merdeka.
3. Guru menyiapkan perangkat ajar, materi, lembar kerja peserta didik (LKPD)
4. Guru menyiapkan rubrik penilaian dan lembar observasi
5. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran
E. Kegiatan Pembelajaran
PENDAHULUAN
1. Salam pembuka
2. Berdoa sebelum memulai pembelajaran
3. Memeriksa kesiapan fisik maupun psikis peserta didik, dengan memeriksa kehadiran dan memberikan
pertanyaan pemantik. Jawaban peserta didik dituliskan dalan sticky note dan di tempel di dinding/ papan
tulis.
4. Menyampaikan materi prasyarat (kompetensi awal yang harus dikuasai).
5. Melakukan asesmen diagnostic
6. Membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok kecil (setiap kelompok terdiri dari 4 – 6 orang)
Menjelaskan tujuan pembelajaran
KEGIATAN INTI
Praktik Lintas Bidang (PLB) merupakan sebuah kegiatan pengembangan aplikasi yang dikerjakan dalam jangka
waktu setengah semester. Kegiatan ini diselenggarakan secara berkelompok dengan jumlah anggota di setiap
kelompok 5-6 orang. Setiap kelompok akan diminta untuk melakukan observasi langsung ke lingkungan sekitar
untuk mencari permasalahan yang akan dijadikan sebagai studi kasus PLB. Peserta didik akan berinteraksi
dengan rekan-rekan sekelompok dan dengan masyarakat. Dalam bahasa lain, PLB adalah sebuah kegiatan yang
dilakukan di luar jam sekolah dalam rangka implementasi ilmu Informatika yang telah didapat di sekolah.
Peserta didik akan berlatih menyusun sebuah kegiatan proyek pengembangan aplikasi bersama dengan kelompok
untuk menyelesaikan permasalahan yang ditemui di masyarakat. Peserta didik akan mendapatkan pengarahan
dari guru tentang PLB pada awal semester. Proyek ini akan melatih setiap anggota tim untuk mengelola setiap
langkah pekerjaan. Produk dari PLB ini ialah aneka dokumentasi proyek dan tentu saja desain aplikasi yang
dibangun.
PENUTUP
1. Memberikan reward kepada kelompok teraktif
2. Menjelaskan kegiatan yang akan dating
3. Menutup KBM dengan berdoa
4. Memberikan salam penutup

F. Asesmen
Asesmen Diagnostik : Diadakan pretest dengan menjawab 5 soal pilihan ganda
Asesmen Formatif : Diadakan ulangan tertulis/lisan setelah selesai 2 pertemuan
Asesmen Sumatif : Diadakan penilaian tengah semester dan akhir semester

G. Pengayaan dan Remidial

Remidial: melakukan pendampingan dan bimbingan terhadap siswa sesuai dengan kesulitan yang dihadapi
siswa
Pengayaan: Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan materi dan soal pengayaan (Advanced/High)

H. Refleksi
Peserta Didik
1. Apakah peserta didik dapat memahami setiap instruksi Guru?
2. Apakah peserta didik memahami proses yang terjadi untuk menghasilkan sebuah informasi?
3. Apakah peserta didik dapat mengidentifikasi data yang diberikan untuk mendapatkan informasi
baru?
Guru
1. Apakah peserta didik memahami setiap instruksi yang diberikan oleh Guru?
2. Apakah motivasi yang diberikan Guru dapat meningkatakan ketertarikan siswa pada
pembelajaran?
3. Apakah penggunaan model pembelajaran tertentu dapat meningkatkan pemahaman peserta didik
terhadap pembelajaran?
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
 Lembar Kerja Peserta Didik
“Proyek Lintas Bidang”

Materi Ajar : Penyusunan dan perencanaan aplikasi

Mata Pelajaran : Informatika
Jenjang/Kelas : SMA/X
Nama Kelompok : 1. …………………………………….
2. …………………………………….
3. …………………………………….
4. …………………………………….

A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika
sebagai solusi persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi,
menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai, dan
mengkomunikasikan secara lisan maupun tertulis produk, proses pengembangan solusi dan manfaat solusinya
bagi masyarakat.
B. Tujuan
1. Menerapkan pembuatan proyek pemrograman dengan kolaborasi
2. Mengkomunikasikan hasil proyek pemrograman dengan kolaborasi
C. Alat dan Bahan
Hp/Laptop/komputer
D. Tugas Praktikum
1. Praktikkan cara pengumpulan data secara manual yang ada ditengah masyarakat!
2. Membuat dokumentasi tentang proyek yang sedang dilakukan!
3. Membuat perencanaan tentang tampilan maupun isi dari aplikasi yang akan di buat
E. Langkah Kerja
1. Peserta didik berdiskusi untuk menentukan pembagian tugas dalam kelompok.
2. Peserta didik mempraktikkan cara mengumpulkan data sesuai dengan pembagian tugas.
3. Peserta didik mendiskusikan hasil dari pengumpulan data yang telah dilakukan masing-masing peserta
didik dalam kelompok.
4. Peserta didik membuat presentasi dari hasil diskusi kelompok
5. Perwakilan peserta didik dalam kelompok mempresentasikan di depan kelas.
 BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

Buku Teks
Judul buku : Buku Siswa Informatika untuk SMA Kelas X
Penerbit : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
 GLOSARIUM

Bahasa pemrograman adalah bahasa atau kumpulan syntax untuk memberi instruksi kepada komputer
Aplikasi adalah program komputer
 DAFTAR PUSTAKA

Ramadhan, Dean Apriana. 2021. Informatika untuk SMA Kelas X. Jakarta : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Demak, Juni 2023

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Demak, Guru Mata Pelajaran,

Solikhin, S. Pd., M. Pd. ……………………….

NIP. 19690210 199412 1 005 NIP.