A.

Informasi umum RPP Akomodatif

Nama Yoga Hidayat, S.Pd Jenjang/Kelas SMK / X

Asal sekolah SMK Guna Dharma Mapel Informatika

Nusantara
Alokasi waktu 12 JP Jumlah siswa Maksimal 36 peserta didik
3 X Pertemuan

Profil pelajar ● Bernalar kritis Model blended learning

Pancasila yang ● Kreatif pembelajaran
berkaitan ● Bergotong-royong
● Mandiri

Fase E Lingkup Teknologi Informasi Dan

Materi Komunikasi
Siswa mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal
Capaian
Pembelajaran untuk berkomunikasi, mencari informasi di internet, serta mahir menggunakan
fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta
otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi dalam
berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten
tersebut

Kemampuan Rifky sudah mampu menggunakan/mengoperasikan Aplikasi M.

Awal Word namun masih belum lancar dalam menyalin artikel karena
kesulitan dalam membaca dan memahami isi kesimpulan dari
artikel tersebut
TIK.1. Peserta Didik dapat Melakukan pencarian informasi di internet
Tujuan
TIK.2. Peserta didik dapat Menggunakan aplikasi pengolah kata untuk
Pembelajaran
menyusun instrumen, laporan atau makalah, dan proposal
TIK.3. Peserta didik dapat Menerapkan simbol-simbol diagram alir pada
perangkat lunak pengolah kata
TIK.4. Peserta didik berkebutuhan khusus dapat menggunakan aplikasi M.
Word
TIK.5. Peserta didik berkebutuhan khusus dapat menyalin kesimpulan artikel
ke aplikasi M. Word
Kata kunci
Aplikasi Pengolah Kata, Aplikasi Pengolah Angka,Aplikasi Pengolah
Presentasi,Cloude Computing,Pencarian (Search)

Materi ajar, Materi Ajar: Sejarah Informatika, Tokoh Informatika,

alat, dan bahan dllAlat dan Bahan: Slide Presentasi, Modul

Sarana 1. Laptop/Komputer
Prasarana 2. Lab. Komputer/Ruang Kelas
3. Internet
Target Peserta Reguler
Didik
 Kegiatan 1. Pengaturan Siswa : Individu, Berkelompok
Pembelajaran 2. Metode : Diskusi, Presentasi
Utama
Asesmen 1. Penilaian : Assesmen Kelompok
2. Jenis :Tertulis, Observasi, LKPD
Persiapan 1. Guru menyiapkan perangkat ajar, materi, LKPD
Pembelajaran 2. Guru menyiapkan rubrik penilaian dan lembar observasi
3. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran

1. Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti

Diskusi, praktik Mandiri Mengemukakan ide pada saat diskusi dan

praktikum.Bertanggung jawab selama proses
belajar.

Diskusi, praktik Kreatif Membuat presentasi dari hasil diskusi yang

orisinal, bermakna, bermanfaat, dan
berdampak

Diskusi, praktik Bernalar Kritis a. Mencari Informasi yang dapat diperoleh

dari internet
b. Dapat memilih referensi informasi yang
dapat dipertanggungjawabkan dan dari
sumber-sumber informasi yang
terpercaya.
c. Dapat secara bersama kelompok
menganlisa dan mengambil keputusan.
Diskusi, praktik Gotong royong Siswa bersama kelompok secara sukarela
melakukan kegiatanpenyelesaian tugas dapat
dikerjakan dan berjalan lancer, mudah dan
ringan. Masing- masing siswa dapat dengan
mudah berkolaborasi, saling peduli dan
berbagi.
2. Kegiatan Pembelajaran Utama

Tujuan Pertemuan Jam

Topik/Konsep Kode-Aktivitas
Spesifik ke...
Pembelajara
n
Melakukan
Google,plikasi
pencarian 1 2JP
percakapan,Aplik
informasi di TK.1
asi pertemuan
internet
online,
Menggunakan
aplikasi pengolah Ms.Word TK.2
kata untuk menyusun
instrumen, laporan 2&3 4 JP
atau makalah, dan
proposal

Menerapkan simbol- Simbol-simbol

simbol diagram alir Ms.word TK.3
pada perangkat lunak
pengolah kata

B. Deskripsi Aktifitas
1.1. Pertemuan Pertama – Melakukan Pencarian Informasi di Internet
1.1.1. Tujuan spesifik pembelajaran
Peserta didik mampu memahami cara melakukan pencarian informasi di internet
1.1.2. Pertanyaan Pemantik
Pertanyaan pemantik untuk peserta didik sebagai berikut.
a. Bagaimana kalian menggunakan pencarian Google?
b. Aplikasi percakapan apa yang kalian gunakan?
c. Sebutkan Aplikasi pertemuan online yang kalian ketahui
1.1.3. Konsep terkait aktivitas

PERTEMUAN 1

Kagiatan Awal
1. Memberi Salam
2. Guru meminta peserta didik memimpin doa
3. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akandicapai
5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
6. Guru melakukan apersepsi 15
7. Guru memberikan pertanyaan arahan (Guide Questions) : Menit
a. Bagaimana kalian menggunakan pencarian Google?
b. Aplikasi percakapan apa yang kalian gunakan?
c. Sebutkan Aplikasi pertemuan online yang kalian ketahui
8. Guru memberi motivasi kepada peserta didik

Kegiatan Inti
A. Orientasi peserta didik pada masalah
1. Guru memberikan kepada peserta didik sebuah gambaran atau deskripsi
tentang melakukan pencarian informasi diinternet
- Peserta didik mendengarkan kalimat yang diutarakan oleh guru.
- Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat terhadap
pertanyaan-pertanyaan guru.
2. Guru menugaskan peserta didik agar membentuk kelompok, tiap kelompok
terdiri maksimal 6 orang. Guru membagikan lembar kerja secara
berkelompok yang berisi permasalahan yang ditetapkan dalam pertanyaan- 135
pertanyaan yang diajukan dan tugas membuat ringkasan materi untuk Menit
dipresentasikan. Guru membuka akses koneksi internet untuk peserta didik.
- Peserta didik segera membentuk kelompok sesuai instruksi dan dalam
kelompok masing-masing siswa membaca dan mengamati aktivitas
pembelajaran yang diberikan. Peserta didik melakukan eksplorasi melalui
internet untuk mencari dan menemukan referensi pendukung.
 3. Guru memberikan kesempatan peserta didik bertanya dengan menanyakan
bagian yang belum dipahami pada LKPD
- Peserta didik bertanya tentang bagian yang belum dipahami.

B. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar

Guru memastikan setiap anggota memahami tugas yang harus diselesaikan
secara kelompok dengan mandiri, bergotongroyong, bernalar kritis dan kreatif
.- Peserta didik dalam kelompok dengan musyawarah mufakat mennetukan
tugas masing-masing anggota kelompok.

C. Membimbing penyelidikan peserta didik berkebutuhan khusus secara

mandiri maupun kelompok
Guru memantau perkembangan penyelesaian peserta didik berkebutuhan
khusus dalam pengerjaan masalah (penyelidikan) sampai mampu menyelsaikan
tugasnya dengan mandiri, bergotong royong, bernalar kritis dan kreatif
- Peserta didik dapat menunjukan kemandirian dan bergotong royong dalam
mencari sumber-sumber informasi terkait, bernalar kritis dalam berdiskusi
atas kajian berbagai referensi yang ditemukan, serta kreatif dalam
menyusun bahan presentasi.
- Kelompok menentukan atau memutuskan opsi jawaban yang dianggap
paling sesuai dan memliki referensi pendukung dianggap paling rasional
melalui musyawarah mufakat.
- Hasil dikumpulkan

D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

1. Guru menilai hasil sajian setiap kelompok dan melakukan penyamaan
persepsi dengan melakukan tanya jawab kepada beberapa peserta didik
2. Kelompok menyajikan hasil diskusi dan jawaban beserta argumen pendukung
yang mendasari jawaban.
Kegiatan Penutup
Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran
10
Refleksi
Menit
Melanjutkan Aktivitas selanjutnya
1.2 Pertemuan Kedua – Menggunakan aplikasi pengolah kata untuk menyusun instrumen,
laporan atau makalah, dan proposal
1.2.1 Tujuan spesifik pembelajaran
Peserta didik mampu memahami cara menggunakan aplikasi pengolah kata untuk menyusun
instrumen, laporan atau makalah, dan proposal
Peserta didik berkebutuhan khusus mampu memahami cara menggunakan aplikasi
pengolah kata

1.2.2 Pertanyaan Pemantik

Pertanyaan pemantik untuk peserta didik sebagai berikut.
1. Apakah kalian pernah menggunakan Microsoft Word?
2. Pernahkah kalian membuat sebuah laporan di Microsoft Word?
3. Apakah kalian mengetahui fitur-fitur Microsoft Word?
1.2.3 Konsep Terkait Aktivitas

PERTEMUAN 2

Kagiatan Awal
1. Memberi Salam
2.Guru meminta peserta didik memimpin doa
3.Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akandicapai
5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
15
6. Guru melakukan apersepsi Menit
7. Guru memberikan pertanyaan arahan (Guide Questions) :
a. Apakah kalian pernah menggunakan Microsoft Word?
b. Pernahkah kalian membuat sebuah laporan di Microsoft Word?
c. Apakah kalian mengetahui fitur-fitur Microsoft Word?
8. Guru memberi motivasi kepada peserta didik
Kegiatan Inti
A. Orientasi peserta didik pada masalah
1. Guru memberikan kepada peserta didik sebuah gambaran atau deskripsi
tentang Pengertian Ms.Word serta fitur-fitur Ms.Word
- Peserta didik mendengarkan kalimat yang diutarakan oleh guru.
- Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat terhadap
pertanyaan-pertanyaan guru.
2. Guru menugaskan peserta didik agar membentuk kelompok, tiap kelompok
terdiri maksimal 6 orang. Guru membagikan lembar kerja secara berkelompok
yang berisi permasalahan yang ditetapkan dalam pertanyaan- pertanyaan yang
diajukan dan tugas membuat ringkasan materi untuk dipresentasikan. Guru 135
membuka akses koneksi internet untuk peserta didik. Menit
3. Peserta didik segera membentuk kelompok sesuai instruksi dan dalam
kelompok masing-masing siswa membaca dan mengamati aktivitas
pembelajaran yang diberikan. Peserta didik melakukan eksplorasi melalui
internet untuk mencari dan menemukan referensi pendukung.
4. Peseta didik berkebutuhan khusus diberikan sebuah artikel untuk dibaca dan
di buat kesimpulan
B. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar
1. Guru memastikan setiap anggota memahami tugas yang harus diselesaikan
secara kelompok dengan mandiri, bergotongroyong, bernalar kritis dan kreatif
2. Guru memastikan Peserta didik berkebutuhan khusus memahami tugas yang
harus diselesaikan

C. Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri maupun kelompok

Guru memantau perkembangan penyelesaian tugas oleh kelompok peserta didik
selama pengerjaan masalah (penyelidikan) sampai masing-masing kelompok
mampu menyelsaikan tugasnya dengan mandiri, bergotongroyong, bernalar
kritis dan kreatif
Guru memantau perkembangan penyelesaian tugas oleh peserta didik
berkebutuha khusus selama pengerjaan masalah (penyelidikan) sampai mampu
menyelsaikan tugasnya dengan mandiri, bergotong royong, bernalar kritis dan
kreatif
- Peserta didik dapat menunjukan kemandirian dan bergotong royong dalam
mencari sumber-sumber informasi terkait, bernalar kritis dalam berdiskusi
atas kajian berbagai referensi yang ditemukan, serta kreatif dalam
menyusun bahan presentasi.
- Kelompok menentukan atau memutuskan opsi jawaban yang dianggap
paling sesuai dan memliki referensi pendukung dianggap paling rasional
melalui musyawarah mufakat.
- Hasil dikumpulkan
D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
1. Guru menilai hasil sajian setiap kelompok dan melakukan penyamaan
persepsi dengan melakukan tanya jawab kepada beberapa peserta didik
2. Guru menilai hasil sajian peserta didik berkebutuhan khusus dan
melakukan penyamaanpersepsi
3. Peserta didik menyalin kesimpulan ke aplikasi pengolah kata
4. Peseta didik berkebutuhan khusus menyalin kesimpulan dari artikel yang
diberikan ke aplikasi pengolah kata

Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran
10
2. Refleksi 1.3
menit
3. Melanjutkan Aktivitas selanjutnya
 LEMBAR PENILAIAN

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas : X ….
Semester : …………….

Aspek Penilaian
Nama
No Peserta Kelompok individu Nilai Nilai Akhir Diskusi
Didik
A B C D A B C LK

Kelompok 1

Kelompok 2

dst.

Nama Aspek Penilaian

Peserta
No Didik Perkembangan individu Nilai Nilai Akhir Diskusi
Kebutuhan
A B C D A B C LK
Khusus
1

4
 1) Indikator Penilaian :

Individu : Kelompok :
4 : Sering 4 : Memuaskan
3 : Kadang-kadang 3 : Baik
2 : Jarang 2 : Cukup
1 : Tidak pernah 1 : Kurang

Keterangan Aspek Penilaian :

A : Mengemukakan ide/gagasan a : Penyelesaian tugas kelompok
B : Menjawab pertanyaan b : Ketepatan hasil diskusi
C : Ketelitian c : Kerjasama kelompok
D : Keterlibatan dalam diskusi

Nilai Individu = Total Skor X 100

Skor Maksimal

Nilai Kelompok = Total Skor X 100

Skor maksimal

Nilai Akhir Diskusi= Nilai Individu + Nilai Kelompok+ Nilai LK

3

G. Remedial dan pengayaan

Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum waktu yang
telah ditentukan, diminta untuk membuat peta konsep terkait materi Informatika dalam
berbagai bidang. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi
peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
3. Lampiran
C. Ringkasan Materi
1. Mesin Pencarian Informasi Digital
Mesin pencari web merupakan layanan computer yg dibuat & dipakai untuk melakukan pencarian data
atau liputan yg tersimpan pada layanan www, ftp, publikasi milis & lain lain. Dewasa ini mesin pencari
yg telah terdapat antara lain :

1. Google
Informasi digital adalah informasi yang memanfaatkan media atau alat elektronik untuk mendapatkan dan
menyampaikan suatu berita, data maupun informasi. Jenis-jenis informasi digital yang sering digunakan
yaitu melalui email, chatting, aplikasi pertemuan daring (zoom, google meet) pembahasan lebih lanjut
pada bab system komputasi sub bab Google Drive.

2. Aplikasi Percakapan (Chating)

Chatting adalah kegiatan berkomunikasi dan berinteraksi melalui Internet. Dengan fitur ini, Anda dapat
mengobrol dengan siapa saja kapan saja, di mana saja. Telegram, Messenger YAHOO, dll adalah contoh
penggunaan aplikasinya

3. Aplikasi Pertemuan Online

Aplikasi pertemuan online/teleconference merupakan aplikasi yang dapat digunakan untuk mengadakan
suatu pertemuan atau komunikasi dimanapun dan kapanpun via internet yang tidak mengharuskan anda
untuk bertemu langsung satu sama lain. Aneka aplikasi ini memungkinkan banyak tersedia di platform
ponsel, desktop, maupun ios. Pembahasan lebih lanjut dibahas pada bab Jaringan Komputer Internet.

2. Microsoft Word
Microsoft word merupakan salah satu perangkat lunak pengolah kata yang masih satu keluarga dengan
Microsoft Office. Sejauh ini Microsoft word merupakan salah satu aplikasi pengolah kata yang banyak
digunakan di hampir semua bidang pekerjaan. Pada Microsoft word anda dapat membuat dokumen, baik
dokumen formal maupun non formal dengan sangat mudah. Sebelum anda lebih jauh mempelajari
tentang ms word terlebih dahulu anda harus mengetahui
fitur-fitur dasar yang terdapat dalam workspace ms. Word 2013 digunakan pada system operasi windows.
1. Fitur Dasar Office Word

No Fitur Fungsi
1 Tittle Bar Menampilkan nama dokumen yangsedang dibuka
2 Quick Access Tolbar Kumpulan tombol diantaranya home, save (menyimpan), undo
(mengembalikan tindakan yang sudah dilakukan sebelumnya),
 dan repeat typing
3 Window Kumpulan tombol diantaranya windows help, Ribbon display,
Management minimize (meminimalkan halaman dokumen), maximize
(memperbesar tampilan dokumen) dan close (menutup
dokumen)
4 Ribbon Kumpulan tab yang berisi tentang home, insert, design, dll
5 Group Ribbon Kumpulan tab yang berisi beberapa kelompok perintah seperti
font, paragraph, dan style
6 Ruller Mempermudah dalam menyesuaikan dokumen menjadi lebih
presisi
7 Scroll Bar Menggeser tampilan halaman ke atas bawah maupun kanan dan
kiri
8 Workspace Tempat menuliskan dan menampilkan tulisan yang anda buat
9 Page View Kumpulan tombol yang berisi read more (menampilkan mode
baca), Print Layout (tampilan standart dokumen), Webpage
layout (menampilkan dokumen ke mode website/situs), dan
zoom control (digunakan untuk memperbesar maupun
memperkecil tampilan dokumen)
10 Status Bar Kumpulan tombol yang berisi page number in document
(menampilkan halam yang sedang akti dari beberapa halaman
dokumen), number of words indocument (menunjukkan jumlah
kata yang ditulis dalam dokumen), proofing check (memeriksa
ejaan yang salah dalam dokumen)

Dengan adanya fitur-fitur tersebut anda bisa memanfaatkan diantaranya:

a. Font dan Paragraf
Pada tab Home anda akan menjumpai ribbon font dan ribbon paragraph. Ribbon font berisi sekumpulan
menu yang dapat anda gunakan untuk merubah dan memodifikasi tulisan, sedangkan pada ribbon
paragraph terdapat sekumpulan menu yang dapat anda gunakan untuk mengatur tata letak, jarak dan
penomoran pada paragraph.
1) Font
Pada menu font terdapat beberapa menu dengan masing-masing fungsi, antara lain :
a) Font digunakan untuk memilih jenis huruf yang akan anda gunakan
b) Font Size digunakan untuk menentukan ukuran huruf

c) Decrease font size digunakan untuk memperkecil

d) Change case digunakan untuk merubah font menjadi capital semua atau yang lainnya. Shortcut
dapat menggunakan SHIFT + F3

f) Bold digunakan untuk menebalkan tulisan, shortcut yang digunakan CTRL+B

g) Italic digunakan untuk memiringkan tulisan, shortcut yang digunakan CTRL+I
h) Underline digunakan untuk memberikan garis bawah pada tulisan, shortcut yang digunakan
CTRL+U
i) Subscript digunakan untuk pemformatan huruf yang ditulis lebih kecil dan terletak sedikit ke
bawah
j) Superscript digunakan untuk pemformatan huruf yang ditulis lebih kecil dan terletak sedikit ke
atas

k) Text effect dan typography digunakan untuk memberikan gaya dan efek tertentu pada tulisan
yang anda buat

l) Text highlight color digunakan untuk memberikan warna latar tulisan yang anda buat

m) Text highlight color digunakan untuk memberikan warna latar tulisan yang anda buat
2) Paragraph
Menurut KKBI Paragraf adalah bagian bab dalam suatu karangan (biasanya mengandung satu ide pokok
dan penulisannya dimulai dengan garis baru); alinea. Pada ms word menu paragraph terdapat berbagai
menu dengan masing-masing fungsi yang berbeda, diantaranya:

a) Bullets digunakan untuk memberikan tanda bullets pada kalimat atau paragraph yang anda buat

b) Numbering digunakan untuk memberikan nomor pada kalimat atau paragraph yang anda buat

c) Multilevel list digunakan untuk membuat daftar item dengan level yang berbeda-beda

d) Align Left digunakan untuk membuat posisi teks atau paragraph menjadi rata kiri
e) Center digunakan untuk membuat posisi teks atau paragraph menjadi rata tengah
f) Align Right digunakan untuk membuat posisi teks atau paragraph menjadi rata kanan
g) Justify digunakan untuk membuat posisi teks atau paragraph menjadi rata kanan kiri

h) Line and paragraph spacing digunakan untuk menentukan spasi atau jarak antar baris dalam satu
paragraph maupun antar paragraf. Untuk menentukan spasi pada baris juga bias dilakukan dengan
memilih line spacing options.

3) Find, Replace, Select dan Editing

Menurut KKBI Paragraf adalah bagian bab dalam suatu karangan (biasanya mengandung satu ide pokok
dan penulisannya dimulai dengan garis baru); alinea. Pada ms word menu paragraph terdapat berbagai
menu dengan masing-masing fungsi yang berbeda, diantaranya:
a) Find digunakan untuk mencari kata atau kalimat yang ingin anda cari pada dokumen yang anda
buat tanpa harus scroll ke atas atau bawah. Shortcut yang digunakan CTRL+F
b) Replace digunakan untuk mengganti kata atau kalimat pada halaman dokumen anda buat
 c) Select digunakan untuk memilih suatu objek atau kalimat yang terdapat pada dokumen

2. Insert
Di dalam menu insert anda dapat membuat beberapa pekerjaan diantaranya adalah:
a. Table (Membuat dan memodifikasi tabel)
Tabel biasanya digunakan untuk menyajikan data dalam bentuk lajur kolom dan baris secara berurutan,
langkah untuk membuat table sebagai berikut:
1) Membuat tabel
a) Pilih menu tab insert
b) Pilih tabel
c) Tentukan jumlah baris (row) dan kolom (column) yang kalian ingginkan.

d) Setelah anda membuat table, anda juga dapat memodifikasi table diantaranya menambahkan baris dan
kolom. Untuk menambah baris dan kolom letakkan kursor pada salah satu kolom kemudian klik kanan
pilih insert, tambahkan kolom dan baris sesuai dengan kebutuhan.
e) Insert column to the left digunakan untuk menambahkan tabel pada sebelah kiri.
f) Insert column to the right digunakan untuk menambahkan tabel pada sebelah kanan.
g) Insert rows above digunakan untuk menambahkan baris diatasnya.
h) Insert Rows bellow digunakan untuk menambahkan baris dibawahnya.

2) Menggabungkan Cell
Menggabungkan cell adalah menggabungkan dua atau lebih cell menjadi satu, langkah-langkah
mengabungkan cell adalah sebagai berikut:
a) Pada table berikut, kita tambahkan 1 kolom diatas kolom No sampai nilai harian 1 dan 3.

b) Blok cell yang akan anda gabungkan kemudian klik kanan pilih merge cell.
c) Untuk mengubah posisi huruf agar center maka blok tulisan tersebut kemudian pilih layout dan
klik align center

d) Maka hasilnya

1. Menggabungkan Cell
Style table dapat digunakan untuk mempercatik table agar terlihat lebih menarik, langkah-
langkahnya sebagai berikut:
a. Klik di salah satu table yang akan anda rubah stylenya
b. Pilih tab design dan kemudian pilih salah satu style yang akan anda gunakan
 2. Menggabungkan Cell
Pada ms word untuk menyisipkan berbagai macam ilustrasi seperti pictures, online pictures, shapes,
smartart graphic, chart, dan screenshoot dapat dilakukan di tab insert. Langkah-langkah
untuk menyisipkan ilustrasi adalah sebagai berikut:
a. Menyisipkan gambar
1. Siapkan teks yang akan kita sisipi gambar
2. Pilih tab insert kemudian pilih jenis ilustrasi yang anda inginkan, disini kita mencoba untuk
memasukkan gambar

3,Setelah itu atur tata letak gambar sesuai yang anda inginkan dengan cara klik gabar
yang telah kita insert kemudian pilih tab format dan pilih position.

4.Jika sudah maka akan mendapatkan hasil seperti dibawah ini.

 b.Membuat Grafik/Chart

1. Pilih tab Insert kemudian pilih chart, pilih grafik yang Anda inginkan.

2. Setelah itu isi data pada excel yang sudah disediakan.

3. Jika sudah maka akan mendapatkan hasil seperti dibawah ini.

c.Header, Footer, Page Number

a. Header dan Footer.

Header dan footer merupakan catatan yang terdapat di atas dan dibawah dokumen. Langkah untuk
membuat header dan footer yaitu.
1. Klik Insert
2. Pilih Header
 3. Pilih Footer

4. Page Number digunakan untuk memberikan nomor atau halaman pada

dokumen.

d.Equation dan Symbol.

Equation digunakan untuk menuliskan rumus-rumus sedangkan symbol digunakan untuk menginput
symbol dan karakter-karakter special.
 e.Page Layout

Saat kita membuat suatu pekerjaan dalam dokumen ms word maka ada beberapa hal yangharus anda
ketahui diantaranya margin, orientasi kertas, ukuran kertas dll.

 Margins

Margin digunakan untuk menentukan ukuran tepi kanan kiri, atas dan bawah padakertas.
  Margins

Digunakan untuk mengatur posisi kertas, bias portrait atau landscape

 Size
Size digunakan untuk menentukan ukuran kertas yang akan anda gunakan
 Jika anda ingin menentukan ukuran kertas sesuai keinginan anda maka bisa klik More Paper
Sizes sehingga nanti akan muncul tampilan

 Pada menu Paper anda dapat menentukan jenis kertas yang akan anda
pakai misal A4, F4, A5, dan lain-lain, atau jika anda ingin menentukan
kertas sesuai keinginanmaka ganti ukuran Width dan Height.
4. Column

Column digunakan untuk menentukan bentuk paragraph sesuai dengan

yang anda inginkan, bisa menjadi 2 atau lebih paragraph. Sebagai contoh
dapat dilihat pada gambar.
5. Fitur Lanjutan Microsoft Word
a. Reference

Beberapa fungsi dari menu references adalah membuat sebuah daftar isi
menggunakanfitur Table Of Contents.

1) Table of Content digunakan untuk membuat daftar isi dari garis

besar isi dokumen yang telah anda buat, Untuk membuat daftar isi,
langkah yang harus dilakukan, yaitu:
a. Klik menu references
b. Pilih kategori heading seperti dibawah ini
 Gambar 48 Penempatan Heading Daftar Isi

a. Pilih desain heading yang dikehendaki

b. Klik Home
c. Pilih Style
d. Pilih kalimat yang akan dijadikan heading sesuai dengan format
pada gambar48
e. Buka References pilih Table Of Contents

f. Sebagai contoh, pilihlah yang otomatis

1. Footnotes untuk memberikan catatan kaki pada margin bawah.

2. Citations and bibliography digunakan untuk membuat kutipan dan bibliografi
3. Caption digunakan untuk memberikan judul an sub judul
4. Index digunakan untuk memberi index dokumen
5. Table of Authorities digunakan untk mebuat table otoritas

b. Mailing

Mailings digunakan untuk membuat surat dalam jumlah yang banyak dengan format tulisan yang
sama tetapi mempunyai data yang berbeda dari setiap surat
Ribbon Mailing Beberapa fungsi dari menu mailings adalah
:
1) Create digunakan untuk membuat tulisan pada amplop maupun label
2) Start Mail Merge digunakan untuk membuat surat secara
lengkap mulai darisampul dan pengirimannya
3) Write & Insert Fields digunakan untuk mengelola siapa saja
penerima surattersebut
4) Preview Results digunakan untuk melihat isi surat
5) Finish digunakan jika selesai proses surat menyurat

1.1.2. Lembar refleksi guru

Aspek Refleksi Guru

Penguasaan Materi Apakah saya sudah memahami cukup baik materi dan aktifitas
pembelajaran ini?
Penyampaian Materi Apakah materi ini sudah tersampaikan dengan cukup baik kepada
peserta didik?
Umpan balik Apakah 100% peserta didik telah mencapai penguasaan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai?