ANNOUNCEMENT TEXT

Presented by:
PUJA LEKSANA, SS

A. Identitas
 Nama Penyusun : Puja Leksana, SS
Instansi : SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang

Jenjang/Kelas : SMK / X
Mapel : Bahasa Inggris

Alokasi Waktu : 8 JP
Jumlah Siswa : 36 Siswa

Fase :E
Moda : Tatap muka

B. Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan

PROFIL PELAJAR
KEGIATAN PRAKTIK INTI
PPANCASILA
Berdoa Beriman, bertakwa Sebelum belajar dan
kepada Tuhan Yang sesudah belajar
Maha Esa
Diskusi, praktik Kreatif a. Membuat presentasi
hasil diskusi
b. Menyusun cerita
Narrative sendiri bukan
hasil salinan karya orang
lain
Diskusi, praktik Berpikir Kritis a. Mencari Informasi
yang dapat diperoleh
dari internet
b. Membedakan kalimat
yang bernilai benar dan
salah
Praktik Mandiri Siswa secara individu
dapat menyusun cerita
Narrative berdasarkan
pemikiran sendiri.
Praktik Gotong Royong Siswa secara
berkelompok bergotong
royong menyusun
Procedure Text sambil
mempraktikkannya

C. Capaian Pembelajaran
Peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti
narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Membaca
untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi.
Mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam
jenis teks. Pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau
pengembangan plot dalam berbagai macam teks Mengidentifikasi
 tujuan penulis dan mengembangkan keterampilan untuk melakukan
inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan Announcement Text melalui kolaborasi dengan tepat
2. Peserta didik dapat menggunakan kalimat dengan unsur kebahasaan teks
pengumuman dengan tepat
3. Peserta didik dapat menyusun Announcement Text secara kreatif dan kritis

E. Pertanyaan Pemantik
a. Did you ever read or hear an announcement?
b. What do you think about the language?
c. Was the announcement helping you by its information?

F. Sarana Prasarana
 Bahan : Modul Ajar dan Video Tutorial
 Alat : Laptop/Komputer, HP, dan Jaringan Internet
 Media Aplikasi : Whatsapp, Google Suite, LMS dan Website

G. Karakter Peserta Didik/Target Peserta Didik

Mampu menyusun Announcement Text hasil karya sendiri yang dapat
dipertanggungjawabkan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur dan
unsur bahasa sesuai dengan konteksnya.
H. Lingkup Materi
Announcement, social function, simple present, Language Feature and content
of Announcement Text.

I. Kata Kunci
announcement, information, order, time connective, formal language

J. Materi Ajar
Animation Announcement Videos, Announcement Texts, Announcement Texts
Structures, Generic Structure, Language Features Announcement Text

K. Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan siswa (individu, berkelompok) Metode (Diskusi, presentasi, Project)

L. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Langkah Pembelajaran
KEGIATAN AWAL
1. Memberi Salam 10 menit
2. Guru meminta peserta didik memimpin doa
3. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan
kelas.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan
pembelajaran
6. Guru melakukan apersepsi
7. Guru memberikan pertanyaan arahan (Guide Questions):
a. Siapa yang pernah mendengarkan atau membaca pengumuman?
b. Apa isi pengumuman tersebut?
c. Bagaimana bahasa yang digunakan dalam pengumuman tersebut?
8. Guru memberi motivasi kepada peserta didik
KEGIATAN INTI
A. Orientasi peserta didik pada masalah 160 menit
1. Guru memberikan kepada peserta didik sebuah gambaran
atau deskripsi tentang text Announcement unsur – unsur yang
ada didalam text tersebut serta mengajak peserta didik untuk
tanya jawab yang berhubungan dengan pengetahuan siswa
tentang Announcement Text:
- Peserta didik menyimak video yang disajikan oleh guru
- Peserta didik membaca Recount text berdasarkan video
yang disajikan oleh guru.
- Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat
terhadap pertanyaan-pertanyaan guru.
- Peserta didik menyimak video yang disajikan oleh guru
- Peserta didik mendengarkan kalimat yang diutarakan oleh
guru.
- Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat
terhadap pertanyaan-pertanyaan guru.
2. Guru menugaskan peserta didik agar membentuk kelompok,
tiap kelompok terdiri maksimal 4 orang. Guru membagikan
lembar kerja secara berkelompok yang berisi permasalahan
yang ditetapkan dalam pertanyaan pertanyaan yang diajukan
dan tugas membuat ringkasan materi untuk dipresentasikan.
Guru membuka akses koneksi internet untuk peserta didik.
- Peserta didik segera membentuk kelompok sesuai instruksi
dan dalam kelompok masing-masing siswa membaca dan
mengamati aktivitas pembelajaran yang diberikan. Peserta didik
melakukan eksplorasi melalui internet untuk mencari dan
menemukan referensi pendukung.
3. Guru memberikan kesempatan peserta didik bertanya
dengan menanyakan bagian yang belum dipahami pada LKPD
- Peserta didik bertanya tentang bagian yang belum dipahami.

B. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar

4. Guru memastikan setiap anggota memahami tugas yang
harus diselesaikan secara kelompok dengan mandiri,
bergotong royong, bernalar kritis dan kreatif.
- Peserta didik dalam kelompok dengan musyawarah mufakat
 mennetukan tugas masing-masing anggota kelompok.

B. Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri

maupun kelompok
5. Guru memantau perkembangan penyelesaian tugas oleh
kelompok peserta didik selama pengerjaan masalah
(penyelidikan) sampai masing-masing kelompok mampu
menyelsaikan tugasnya dengan mandiri, bergotongroyong,
bernalar kritis dan kreatif
- Peserta didik dapat menunjukan kemandirian dan bergotong
royong dalam mencari sumber-sumber informasi terkait,
bernalar kritis dalam berdiskusi atas kajian berbagai referensi
yang ditemukan, serta kreatif dalam menyusun bahan
presentasi.
- Kelompok menentukan atau memutuskan opsi jawaban yang
dianggap paling sesuai dan memliki referensi pendukung
dianggap paling rasional melalui musyawarah mufakat.
- Hasil dikumpulkan

C. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

6. Guru menilai hasil sajian setiap kelompok dan melakukan
penyamaan persepsi dengan melakukan tanya jawab kepada
beberapa peserta didik
7. Kelompok menyajikan hasil diskusi dan jawaban beserta
argumen pendukung yang mendasari jawaban.
KEGIATAN PENUTUP
1. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil 15 menit
pembelajaran
2. Refleksi
3. Melanjutkan Aktivitas selanjutnya

M.Asesmen
a. Penilaian (Asesmen individu dan kelompok)
b. Jenis (Performa, tertulis, observasi)

N. Refleksi Siswa
Aspek Refleksi Peserta DIdik
Perasaan dalam belajar Apa yang menyenangkan dalam kegiatan
pembelajaran hari ini?
Makna Apakah aktivitas pembelajaran hari ini
bermakna dalam kehidupan saya?
Penguasaan materi Saya dapat menguasai materi pelajaran pada
hari ini
a. Baik
b. Cukup
c. kurang
Keaktifan Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran
 hari ini? Apakah saya menyumbangkan ide
dalam proses pembuatan presentasi?
Gotong Royong Apakah saya dapat bekerjasama dengan
teman 1 kelompok?

O. Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan 1:
a) Petunjuk Kerja:
- Peserta didik dan guru menyiapkan data internet
- Peserta didik menyiapkan aplikasi untuk menyelesaikan tugas
- Peserta didik menemukan Announcement Text dari internet kemudian
menganalisis Generic Structure-nya.

b) Contoh Analyzing Generic Structure of Announcement Text

 GENERIC STRUCTURE EXPLANATION
Announcement for all the students of
HEAD
SMP N 02 Pelita Harapan
Welcoming party ceremony Monday,
May 6yh 2019 to welcome exchange
BODY
students program from Japan. The
ceremony will be held in the school yard
CLOSING All students must wear Batik uniform and
must be polite and be punctual
SENDER INFORMATIONS The principal

C) Soal
Find your own Announcement Text on the Internet. Analyze the generic
structure of the text to make the readers understand what is in the text.
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL KEGIATAN 1
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK

Analyzing Generic Structure Announcement Text

ASPEK Belum Kompeten (0-6) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat Kompeten (10)
Proses presentasi Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil observasi
observasi observasi namun dengan observasi dengan sikap yang dengan sikap yang baik dan mampu
sikap yang kurang baik baik namun tidak berdiskusi
mampu berdiskusi
Hasil pencarian Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu mendapatkan
informasi Generic mendapatkan informasi <1 mendapatkan informasi 2 mendapatkan informasi 3 informasi 4 Generic Structure of
Structure of Generic Structure of Generic Structure of Generic Structure of Announcement Text dengan tepat
Announcement Text Announcement Text Announcement Text dengan Announcement Text dengan
dengan tepat tepat tepat
Keterangan:
Siswa yang belum mampu maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup mampu diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level mampu
 Kegiatan 2:
a) Petunjuk Kerja:
- Peserta didik dan guru menyiapkan data internet
- Peserta didik menyiapkan aplikasi untuk menyelesaikan tugas
- Peserta didik menemukan Announcement Text dari internet kemudian
menganalisis Language Feature-nya.
b) Contoh Analyzing Language Features of Announcement Text

LANGUAGE FEATURES EXPLANATION

SIMPLE PRESENT - It is that time of year again
- Christmas is our busiest season
- Every year it is a struggle for
management
FUTURE TENSE - the celebration will have to wait until
new year
DATE Second or Third Saturday in January
TIME -
PLACE Beach
EVENTS Karaoke and happy dancing

C) Soal
Find your own Announcement Text on the Internet. Analyze the language
feature of the text to make the readers understand what is in the text
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL KEGIATAN 2
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK

Analyzing Language Features Announcement Text

ASPEK Belum Kompeten (0-6) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat Kompeten (10)
Proses presentasi Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil observasi mempresentasikan hasil
observasi observasi namun dengan dengan sikap yang baik namun observasi dengan sikap yang
sikap yang kurang baik tidak baik dan mampu
mampu berdiskusi berdiskusi
Hasil pencarian Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu mendapatkan Peserta didik mampu
informasi mendapatkan informasi <1 mendapatkan informasi 2 hasilinformasi 4 hasil pencarian mendapatkan semua informasi
Language hasil pencarian informasi pencarian informasi Language informasi Language Features of hasil pencarian informasi
Features of Language Features of Features of Recount Text dengan
Recount Text dengan tepat Language Features of Recount
Announcement Recount Text dengan tepat tepat Text dengan tepat
Text
Keterangan:
Siswa yang belum mampu maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup mampu diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level mampu
 Kegiatan 3:
a) Petunjuk Kerja:
- Peserta didik dan guru menyiapkan data internet
- Peserta didik menyiapkan aplikasi untuk menyelesaikan tugas
- Peserta didik menyusun Announcement Text secara mandiri kemudian
menganalisis Generic Structure dan Language Feature-nya.

b) Soal
Make a your own original Announcement Text. After that, find the Generic
Structure and Language Features from the text you can find!

A. Generic Structure

GENERIC STRUCTURE EXPLANATION

HEAD

BODY

CLOSING

SENDER INFORMATIONS

B. Language Features

LANGUAGE FEATURES EXPLANATION

SIMPLE PRESENT

FUTURE TENSE

DATE

TIME

PLACE

EVENTS
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL KEGIATAN 3
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK

Writing Announcement Text

ASPEK Belum Kompeten (0-6) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat Kompeten (10)
Proses presentasi Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
hasil mempresentasikan hasil observasi mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
observasi namun dengan sikap observasi dengan sikap yang observasi dengan sikap yang
yang kurang baik baik namun tidak baik dan mampu
mampu berdiskusi berdiskusi
Writing Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu menyusun ≤ 2 Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Announcement Text menyusun ≤ 1 (satu) komponen (dua) komponen Generic Structure menyusun ≤ 3 (tiga) menyusun seluruh komponen
Generic Structure dan ≤ 1 (satu) dan ≤ 2 (dua) komponen Language komponen Generic Structure Generic Structure dan
komponen Language Features Features Announcement Text dan ≤ 4 (empat) komponen komponen Language Features
Announcement Text Language Features menjadi Announcement Text
Announcement Text secara utuh
Keterangan:
Siswa yang belum mampu maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup mampu diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level mampu
SOAL LATIHAN ANNOUNCEMENT TEXT
Text 1
Scout Association of SMP Bintang Kusuma Jaya
To: All members
In order to celebrate our Independence Day, we are going to go camping at Mawar
Camp from 14 to 16 August 2020. The contribution is Rp. 50. 000. Those who want
to join the activity please contact Mr. Indra Sinaga Registration will be opened
starting from 4th August 2020.
For further information, please contact the committee.

Denada.
Chair person

1. What is the announcement about?

A. celebration of Independence day
B. camping program
C. Independence day
D. Mawar camp

2. Whom should you meet to register for the program?

A. The chair person.
B. The committee
C. Mr. Indra Sinaga
D. Denada

Text 2
To All Students and Teachers

Come and visit our new library. Lots of new books (brand new novels and non-
fiction books) are available. You can also enjoy our newest DVD collection.

Head of Library
Siska Febriana
3. What are the things offered in the new library?
A. Books and DVDs.
B. Old and new books.
C. New books and novels.
D. New DVDs and novels.
4. Why does the writer make the announcement?
A. To resume a new novel.
B. To persuade the reader to read the novels.
C. To invite the readers to visit the new library.
D. To let the reader know about the head of library.

Text 3
*ENGLISH SPEECH CONTEST*

Please come and join to show your excellence in speaking.

To celebrate school anniversary
December 21st, 2010.
9.00 a.m. – 12.00 a.m.

SCHOOL HALL

Prize :
1st winner : Rp. 250.000
2nd winner : Rp. 150.000
3rd winner : Rp. 100.000

Consult Mrs. Liza for registration.

Don’t miss it!

5. What is the purpose of the text?

A. To describe a people.
B. To announce a contest.
C. To celebrate school anniversary.
D. To inform the school program.

6. Which statement is TRUE based on the text?

A. The invitation is for special people.
B. The celebration is held yearly.
C. The celebration is in the end of the new year.
D. There is no entertainment in the celebration.

Text 4
COME AND JOIN
The great show of the Year
PERISTIWA RENGASDENGKLOK
In SCHOOL HALL
Saturday, August 8, 2020
At 9 a.m
FREE CHARGE
Student’s Art Club
DON’T MISS IT, GUYS

7. What is the passage about?

A. Drama show at school
B. Persitiwa Rengasdengklok
C. School program
D. School party

8. This announcement is mostly addressed to....

A. guys
B. visitors
C. tourists
D. students
9. Who hold the show?
A. Students
B. Student’s Art Club
C. Teacher and students
D. School Committee

10. The word “FREE CHARGE” in the announcement above means....

A. we should pay ticket for the show
B. we have to pay ticket for the show.
C. we can get the ticket freely
D. we needn’t buy ticket for the show.

Text 5
SCHOOL ANNOUNCEMENT
Monday June 5th 2020
The class meeting competition program is held after semester test. The program is
expected to last around three days and finish by Saturday 10th. Every student must
join in this program. If anyone is unable to join the program, find Mr. Didi for
permission.
Further details about the agenda also with him.
Looking forward to seeing you all in the competition.

11. When will the class meeting competition program begin?

A. Wednesday 7th
B. Thursday 8th
C. Monday 5th
D. Tuesday 6th

12. “Looking forward to seeing you all in the competition” The underlined word
refers to....
A. Anyone
B. Mr. Didi
C. Every Student
D. Mr. Didi and the students

Text 6
ANNOUNCEMENT

SCHOOL CLOSURE
Owing to the spreading virus of Covid-19, Bina Utama School will be closed
beginning Thursday, March 5 for up to 14 days while we continue to monitor the
situation and health department recommendations. Today and tomorrow we will
communicate plans to transition instruction from classroom to cloud (online
learning) beginning Monday, March 9. Any changes will be communicated by e-mail
and the school website, /www.binautamaschool.sch.id/
13. What caused the closure?
A. Temperature
B. Earthquake
C. Weather
D. virus
14. How long is the closure of Bina Utama school?
A. One day
B. A week
C. two week
D. One month

Text 7
*SCHOOL ANNOUNCEMENT*

For all Eight Graders

In order to commemorate our school anniversary of 21st, the students committee is

given mandate to carry out the fantastic trip. The destination of the fantastic trip will
be a secret village. This secret village is absolutely well-known for its traditional
cultures, customs, and culinary. We will focus on how to appreciate our own varieties
and care for them. Here is the to-do-list:
Date : Sunday, 30 August 2020
Time : 7.30 a.m. – 3.00 p.m.
For all eight graders, don’t forget to bring some notes and diaries to write down
your real experience. Students who wish to bring a hand pone are permitted by the
teachers. See you there guys!

Principal of SMP Taruna Wijaya,

Mrs. Ratih Kusuma

15. What is the purpose of the students committee having the fantastic trip?
A. To celebrate the school’s mandate of SMP Taruna Wijaya
B. To commemorate the school anniversary
C. To focus on their own diaries and notes
D. To write down their real experience

16. “Here is *_to-do-list_*”. The underlined word means…

A. culture
B. custom
C. secret
D. plan

Text 8
ANNOUNCEMENT
To : All students of SMP Garuda Jaya Nusantara
To celebrate the Independence Day, Students body will hold some interesting
programs such as English Speech Contest, Debate, and Class Wall Magazine
Competition.
When: August 14, 2020 8 am onward.
Where: School hall
17. What is the announcement about?
A. A Student Organization
B. An English Speech Contest
C. School programs
D. An independence day celebration

18. Based on the text we can say that ...

A. the programs will last for 4 hours
B. the programs will be held in the morning
C. all students have to join all of the programs
D. the programs are aimed to teachers and students
Text 9
Dear Parents,
We would like to announce the available roster of tutorial services offered by our
school. This is part of our after-school academic immersion program:
• Algebra for elementary and high school levels
• History, Science and Chemistry
• Specific subjects for high school levels
Schedule of Sessions: 1 1/2 hours Monday to Friday except holidays. Class Size:
Maximum of 10 students. Fee: $250/quarter.
For further information, you may contact our office at 555-2773.

Thank you very much.

Academic Advisor

19. What is the announcement about?

A. immersion program
B. Specific subjects for students
C. The roster of tutorial services
D. History, science, and chemistry lessons

20. It can be concluded from the text that...

A. The services are free of charge
B. The programs will be held during weekdays.
C. There will be more than 10 students in a class.
D. This is not part of after-school academic immersion program.
PEMBELAJARAN P E N G A Y A A N D A N REMEDIASI

A. PENGAYAAN

 Menyelesaikan soal pada tautan https://tinyurl.com/recounttextquiz dan

https://tinyurl.com/recounttextquiz2

B. REMIDIASI

 Menemukan Recount Text diinternet tentang pengalaman pribadi atau historical

recount

 Membuat analisis seluruh komponen 3 Generic Structure dan 6 Language

Features untuk masing – masing aspek
BAB VII
ANNOUNCEMENT TEXT
DESKRIPSI AKTIVITAS
A. Pengertian Announcement Text
Announcement sendiri berasal dari kata kerja ‘to announce’. Nah, artinya ialah
memberitahu atau mengumumkan. Apa yang diumumkan? Tentunya berupa informasi ya.
Announcement text adalah pernyataan yang dikemukakan, baik itu secara lisan
maupun tulisan dengan tujuan untuk menyampaikan sebuah informasi penting kepada
publik atau beberapa kelompok orang.

B. Jenis-Jenis Announcement Text

Secara umum, announcement text ini bisa bersifat formal dan informal. Bersifat
formal ketika disampaikan kepada ruang lingkup yang general, seperti pengumuman
pemerintah kepada rakyat mengenai imbauan untuk di rumah aja ataupun pengumuman di
sekolahan mengenai hari libur.
Untuk yang bersifat informal, pengumumannya disampaikan di ruang lingkup yang
personal. Contohnya pengumuman kelahiran anak ataupun pernikahan.
Selain itu ada pula jenis-jenis announcement lain:
– informasi iklan
– pencarian orang hilang
– pengumuman keberangkatan dan tiba sebuah kereta dan pesawat
– lowongan pekerjaan
– pengumuman ditemukan dan hilangnya barang

C. Struktur Announcement Text

1. Topic of announcement/goals
Setiap pengumuman pasti punya tujuan. Untuk apa pengumuman itu dibuat? Informasi apa
yang didapat.
Topik ini bisa berupa kegiatan, acara, atau rencana. Kalau di topik yang seperti ini tujuannya
sudah jelas ya yaitu untuk mengumumkan tentang kegiatan yang akan dilaksanakan.
Tidak hanya itu ada juga topik pengumuman mengenai informasi tertentu. Tujuan
pengumuman ini agar orang mendapatkan informasi akan hal tertentu. Contohnya
pengumuman kehilangan dan lowongan pekerjaan.
2. 5W + 1H
Tapi announcement text tidak perlu semua unsur di 5W + 1H. Tergantung jenis
pengumuman yang inngin disampaikan. Kalau seandainya butuh mencantumkan nama
tempat dan waktuberati harus mencantumkan “where”.
3. Pursuing Attention
Announcement text yang baik tentunya sebisa mungkin menarik perhatian pembacanya.
Tujuan announcement text yaitu menyampaikan informasi, jadi diharapkan orang yang
menerima informasi dapat memperhatikan yang penting.
Contoh kalimat announcement untuk pursuing attention yaitu “Please pay attention”, “Make
sure to take a note”, atau “Don`t miss the date”. Letak kalimat ini bisa di awal atau di akhir
announcement text.
4. Closing
diakhir announcement text perlu ada ucapan terima kasih atau thanking. Selain itu closing
juga bisa berupa informasi tambahan.
Contohnya, “For further information please contact Daniel on 0812 345 678. Thank you.”
INFORMASI PENDUKUNG
Announcement merupakan sesuatu yang ditujukan untuk memberikan informasi
tentang suatu even, program, kejadian, pekerjaan, acara, dan sebagainya sebagai bentuk
infformasi formal kepada suatu kelompok atau masyarakat secara umum.
Dalam pengumuman, kita bisa menemukan struktur yang terdapat di dalamnya seperti
* /Title/, berisikan judul dari pengumuman
* /Opening/, pembukaan
* /Purpose of announcement/, tujuan dari pengumuman
* /Content of announcement/, isi dari pengumuman
* /Date/ time/ place/, waktu dari pengumuman
* /Contact person/, kontak
* /Closing/, penutup
Berbagai jenis pengumuman yang sering kita temui adalah pengumuman acara
sekolah, pemberitahuan, pengumuman orang hilang, pengumuman pemenang, lowongan
pekerjaan, dan sebagainya.

INFORMASI PENDUKUNG
A. Jenis – jenis announcement:
1. Komersial (untuk menarik keuntungan) berupa iklan di radio, televisi, surat
kabar, majalah dan sebagainya
2. Non – komersial (bersifat sosial) berupa pengumuman dilayanan masyarakat,
pengumuman kegiatan umum, pengumuman di sekolah/ pengumuman
pendidikan, pengumuman bisnis.
3. Pribadi berupa pengumuman pernikahan, kelahiran, kematian
B. Tujuan Announcement:
1. Untuk menjual sesuatu
2. Untuk kampanye
3. Mengundang masyarakat untuk mengikuti kegiatan
4. Untuk mengajak orang melakukan sesuatu
5. Untuk menyebarkan kegiatan pribadi yang resmi
C. Hal – hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun announcement secara lisan:
1. Memastikan membaca semua kalimat
2. Mengucapkan kalimat dengan benar
3. Nada bicara yang tepat untuk masing – masing kalimat
4. Berhenti pada titik dan berhenti sementara pada koma
5. Besar kecil suara
D. Cara untuk membuat announcement:
1. Secara langsung dan tetap pada jalur pengumuman
2. Tulis secara pendek pengumuman yang mudah dipahami bahwa
pengumuman bersifat positif
3. Memahami siapa yang akan dituju oleh pengumuman tersebut dan
mendorong untuk mencapai hal yang diinginkan
4. Menyajikan announcement dengan tepat dan lengkap agar pembaca
memahami hanya dengan membaca sekali
5. Jika announcement tersebut mengumumkan tentang berita buruk maka harus
dengan segera diberitakan, pesan yang disampaikan mudah dipahami dan
optimis dengan bahasa yang halus
D. Unsur Kebahasaan
Salah satu unsur bahasa Announcment Text adalah Simple Present. Simple Past
adalah Simple present tense adalah bentuk kata kerja untuk menyatakan fakta,
kebiasaan, atau kejadian yang terjadi pada saat ini. Tense ini paling sering digunakan
dalam bahasa Inggris. Untuk memahami Simple Past yang harus diketahui dulu
adalah:
1. Jenis Simple Present yaitu
a. Simple Present Nominal yang artinya struktur yang menunjukkan jumlah Subject.
Dalam struktur ini tidak terdapat kata kerja
Contoh
He is a supervisor (tidak terdapat kata kerja)
They are friends (tidak terdapat kata kerja)
I am happy (tidak terdapat kata kerja)
Tabel penggunaan To Be
Am Is Are
I he, it, she, Meli, cat, We, you, they, Meli and
doctor, Rose, sister Tri, doctors, Roses, Rose
and Lily, sisters

b. Simple Present Verbal yang artinya struktur yang menunjukkan aktifitas yang
dilakukan dimasa sekarang.
Contoh S+V
He eats some doughnuts (terdapat kata kerja "eat")
Disimpulkan kalimat Nominal terdapat to be am, is, are, kalimat Verbal terdapat kata
kerja

2. Struktur Kalimat
A. Nominal B. Verbal

1. Positive 1. Positive
S + to be + Noun/ Adj/ Adv. T/P S + V1 + O/ Adverb of Time/ Adverb of
I am a student Place
S to be Noun Ryu and Sagat play chess now
She is genius S V1 O Adv. Time
S to be Adj. Ryu plays yoyo
We are at the beach now S V1 O
S to be Adv. P Adv. T
2. Negative
2. Negative S + does/ do + not + V1 + O/ Adv. of
S + to be + not + Noun/ Adj/ Adv. T/P Time/ Adv. of Place
I am not a student Ryu and Sagat do not play chess now
S to be not N S do not V1 O Adv.
She is not genius Time
S to be not Adj. Ryu does not play yoyo
We are not at hospital S does not V1 O
S to be not Adv. P
3. Interrogative
3. Interrogative Does/ do + S + V1 + O/ Adv. of Time/
To be + S + Noun/ Adj/ Adv. T/P? Adv. of Place?
Am I a student? Do Ryu and Sagat play chess?
to be S N Does/ do S V1 O
Is she genius? Does Ryu play yoyo?
To be S Adj. Does/ do S V1 O
Are we at hospital?
To be S Adv. P

Memilih does atau do untuk membuat kalimat negatif atau interrogative harus
memperhatikan jumlah subject
Does (Tunggal) Do (Lebih dari satu)
he, it, she, Meli, cat, I, We, you, they, Meli and
doctor, Rose, sister Tri, doctors, Roses, Rose
and Lily, sisters

S = Subject = Pelaku aktifitas

Am, is, are = To be = Penentu jumlah subject
Adj = Adjectives = Kata sifat (Nominal)
N = Noun = Kata benda (Nominal)
V1 = Verb 1 = Kata Kerja bentuk 1 (Verbal)
Adv. T = Adverb of Time = Kata keterangan Waktu (Nominal+Verbal)
Adv. P = Adverb of Place = Kata keterangan Tempat (Nominal+Verbal)
O = Object = Yang dikenai, menderita, sasaran (Verbal)

Contoh Soal 1
(+) Sandy is at school (positive)
(–) . . . . . . . . . . . . . . . . . . (negative)
(?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . (interrogative)
Setelah diidentifikasi kalimat tersebut adalah Simple Present Nominal karena
menggunakan To be “is”

(+) Sandy is at school

untuk membuat kalimat negatif rumusnya S + to be (am, is, are) + not + Noun/ Adj/
Adv. T/P, maka menjadi
(–) Sandy is not at school
S tobe not Adv P (kata keterangan tempat)
untuk membuat kalimat interogatif rumusnya Does/ do + S + V1 + O/ Adv. of Time/
Adv. of Place?, maka menjadi

(?) Is Sandy at school?

To be S Adv P (kata keterangan tempat)

Contoh Soal 2
(+) Tony jumps to the river (positive)
(–) . . . . . . . . . . . . . . . . . . (negative)
(?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . (interrogative)
Setelah diidentifikasi kalimat tersebut adalah Simple Present Verbal karena
menggunakan kata kerja jumps

(+) Tony jumps to the river

untuk membuat kalimat negatif rumusnya S + does/ do + not + V1 + O/ Adv. of
Time/ Adv. of Place, maka menjadi
(–) Tony does not jump to the river
S does not V1 Adv. P
1. menggunakan does karena subject menggunakan “he” (tunggal)
2. kata jumps menjadi jump, karena sudah ada does “s” dihilangkan

untuk membuat kalimat interogatif rumusnya Does/ do + S + V1 + O/ Adv. of Time/

Adv. of Place?, maka menjadi
(?) Does Tony jump to the river?
Does S V1 Adv. P
1. menggunakan does karena subject menggunakan “he” (tunggal)
2. kata jumps menjadi jump, karena sudah ada does “s” dihilangkan

FUTURE TENSE
A. Definisi
Future tense adalah suatu bentuk kata kerja yang digunakan untuk menyatakan
bahwa suatu aksi terjadi dimasa depan, secara spontan atau terencana.

B. Strukturnya terdiri dari (yang menggunakan will)

(+) S + WILL + V1 + O/ ADV. P/ ADV. T
(–) S + WILL + NOT + V1 + O/ ADV. P/ ADV. T
(?) WILL + S + V1 + O/ ADV. P/ ADV. T?
S = Pelaku >He, she, they, we, you, it
Will = will akan
V1 = Kata kerja bentuk 1 >sing, read, walk
O = yang dikenai/ target/ sasaran >Benda (plate, spoon), kegiatan (meeting, camp)
Adv. Place = Kata Keterangan tempat >Hospital, school, post office
Adv. Time = Kata Keterangan Waktu
Not = Negative (tidak)

C. Kata Keterangan waktu terdiri dari:

- today (hari ini) - tonight (malam ini)
- soon (segera) - tomorrow (besok)
- next Saturday/week/month/year (Sabtu/minggu/bulan/tahun depan)
- at 7:00 (pada pukul tujuh), at 7:00 tomorrow (pada pukul tujuh esok hari), at 7
o’clock (pada pukul tujuh), at about 7 o’clock (sekitar pukul 7), around 7 (sekitar
pukul tujuh)

D. Contoh kalimatnya:
I will take books in the living room tomorrow (+)
S will V1 O Adv. P Adv. T
I will not take books in the living room tomorrow (–)
S will not V1 O Adv. P Adv. T

Will I take books in the living room tomorrow? (?)

Will S V1 O Adv. P Adv. T
 GLOSSARY

Recount : mengulang kembali

Generic Structure : bagian – bagian text

Language Feature : unsur kebahasaan

Orientation : pengenalan

Events : kejadian – kejadian atau peristiwa

Re-orientation : simpulan kejadian atau peristiwa

Simple Past : struktur kalimat menunjukan kegiatan masa lalu

Action Verbs : kata kerja

Adverbs : kata keterangan

Adverbial Phrase : phrase yang menunjukan cara

Conjunction : kata hubung

Time Connectives : kata hubung waktu

DAFTAR PUSTAKA
a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2021.Buku Bahasa Inggris SMA/ SMK
Kelas X – Kurikulum Merdeka. Jakarta : Kemendikbud
b. Internet:
 https://writerriver.com/announcement-text-definition-types-examples/
 https://nekopencil.com/pendidikan/bahasa-inggris/contoh-soal-
announcement-bahasa-inggris-dan-jawaban/
 http://idayunus.blogspot.com/2017/01/announcement-text-exercises.html
 https://www.mediainggris.com/2020/12/Contoh-Contoh-Soal-Latihan-Essay-
Announcement.html
 https://www.youtube.com/watch?v=iY9NhlEWxH0
 https://blog.cakap.com/announcement-text/#:~:text=Announcement%20text
%20adalah%20sebuah%20pernyataan,kapan%2C%20dimana%2C%20dan
%20siapa
 https://www.kampunginggris.id/pengertian-dan-contoh-announcement-text
Lampiran

Asesmen Diagnostik Non Kognitif

Asesmen non kognitif ditujukan untuk mengukur aspek psikologis dan

kondisi emosional peserta didik. Asesmen non kognitif lebih mengutamakan
pada kesejahteraan psikologi dan sosial emosi peserta didik.

Asesmen diagnosis non kognitif di awal pembelajaran diberikan pada

siswa untuk mengetahui:

1. Kesejahteraan psikologi dan emosional siswa.

2. Kondisi keluarga siswa.
3. Pergaulan dan pertemanan siswa.
4. Gaya belajar siswa.
Daftar pertanyaan kunci Asesmen Diagnostik Non Kognitif :
1. Bagaimana perasaanmu saat ini? Pilih salah satu emoticon dibawah ini!

2. Apa yg kamu lakukan pada saat sedang marah/senang/sedih?

3. Apa saja hal yg menyenangkan/tidak menyenangkan yg kamu lakukan selama
berada di rumah?
4. Apa yg membuatmu merasa cemas/khawatir?
5. Apa yg membuatmu merasa marah/senang/sedih?
6. Siapa yg dapat membuatmu bahagia/sedih?
7. Bagaimana keadaan hidupmu saat ini? Pilih salah satu emoticon dibawah ini!
 8. Apa saja kejadian yg paling menyakitkan/membahagiakan yg terjadi dalam
hidupmu?
9. Apa yg kamu lakukan saat menghadapi masalah?
10. Siapa saja yg kamu ajak bicara saat menghadapi masalah?
11. Bagaimana hubunganmu dengan orangtua?
12. Bagaimana hubunganmu dengan kakak/adik?
13. Siapa saja yg tinggal bersamamu dirumah?
14. Apakah keluargamu sering melakukan kegiatan bersama-sama, seperti makan
dan menonton tv?
15. Apa saja yg orangtuamu diskusikan saat berada dirumah?
16. Seberapa sering kamu bercerita/curhat kepada orangtua/kakak/adik?
17. Bagaimana peranmu didalam keluarga?
18. Bagaimana keadaan ekonomi keluargamu saat ini? Mapan/sulit?
19. Bagaimana keluargamu menghabiskan waktu libur bersama?
20. Seberapa sering orangtuamu bertengkar jika ada masalah?
21. Kegiatan apa yg sering kamu lakukan bersama teman dan sahabatmu?
22. Berapa banyak teman dan sahabatmu dan seberapa besar pengaruh serta
peran mereka dalam hidupmu?
23. Seberapa sering kamu berdiskusi/curhat kepada teman dan sahabatmu?
24. Bagaimana hubunganmu dengan teman dan sahabatmu saat ini?
25. Apa hal yg tidak kamu sukai sangat menjalin komunikasi bersama teman dan
sahabatmu?

Angket Gaya Belajar

Nama Siswa :
Kelas :
Apa mata pelajaran favoritmu?
Apa hobimu di luar sekolah?
Petunjuk pengisian :
Berilah tanda ceklis pada salah satu jawaban yg menurut anda paling sesuai dengan
keadaan anda untuk setiap pernyataan yg diberikan!

No. Pernyataan SS S TS STS

1. Apabila materi pelajaran diberikan dalam bentuk

gambar, saya mudah untuk mengingatnya

2. Jika ada buku pelajaran yg ada gambarnya, saya

lebih senang memperhatikan gambarnya
dibandingkan tulisannya

3. Saya lebih suka membaca buku teks daripada

mendengar penjelasan dari guru atau teman

4. Saya lebih mudah mengingat materi dengan

mencatat apa yg sudah disampaikan guru

5. Saya merasa frustasi ketika saya tidak dapat

mencatat apa yg dijelaskan oleh guru

6. Saya mudah terganggu oleh keributan ketika

saya sedang belajar

7. Saya dapat memahami pelajaran walaupun tanpa

membaca buku asalkan saya mendengarkan
penjelasan guru dengan baik

8. Saya senang memberikan penjelasan kepada

orang lain

9. Saya selalu berpartisipasi ketika ada diskusi

kelompok dalam pembelajaran

10. Saya lebih senang melaporkan tugas yg diberikan

guru secara lisan daripada tertulis

11. Saya lebih senang mencoba-coba mengerjakan

soal yg belum pernah saya kerjakan sebelumnya

12. Saya lebih senang cara belajar dengan melakukan

sesuatu secara langsung atau mempraktekkannya
sendiri

13. Saya merasa lebih mudah menghafal materi

belajar ketika saya menghafal sambil berjalan

14. Saya lebih senang ketika guru meminta saya

untuk melakukan demonstrasi bersama di depan
 kelas

15. Saya suka menggunakan jari saya untuk

menunjuk kata atau kalimat ketika membaca
buku

SS: Sangat setuju

S : setuju
TS : Tidak Setuju
STS: sangat tidak setuju
Mengetahui, Ajibarang, Juni 2022
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Bambang Wibowo, S.Pd. Puja Leksana, SS