Nama Penyusun Fitria, S.

Pd
Institusi SMKN 1 Hanau
Tahun Pembuatan 2022
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Jenjang SMK
Kelas X ( Sepuluh )
Alokasi Waktu 3 Pertemuan
Tahapan Fase E
Domain Konten 1. Menyimak dan Berbicara (Listening and Speaking)
2. Membaca dan Memirsa (Reading and Viewing)
3. Menulis dan Presentasi (Writing and Presenting)
Tujuan Pembelajaran READING AND
VIEWING
MEMBACA dan
MEMIRSA

Menangkap makna dan mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan teks lisan jenis narrative text berbentuk cetak
atau digital secara kritis dan kreatif.

Konten utama Narrative Text

Pertanyaan Inti
Prasyarat Pengetahuan /
Ketereampilan
Target Profil pelajar
Pancasila
Target siswa
Jumlah Siswa
Ketersediaan Materi
Model Pembelajaran
Assessmen
Materi ajar, Alat dan Bahan
What is the purpose of narrative text ?
What is the generic structure of narrative text ?
What is the language features of narrative text ?
 Siswa mampu membaca dan merespon berbagai macam jenis teks
seacara mandiri
 Siswa mampu menunjukkan keterampilan merespon teks yang semakin
kompleks
 Siswa mampu menulis melalui aktivitas yang dipandu dan menyampaikan
ide kompleks dan menggunakan berbagai kosa kata dan kata kerja dalam
tulisannya.
Siswa yang bernalar kritis, kreatif, mampu bekerja sama, mandiri dan
berkebhinekaan global
Siswa Reguler
Maksimum 36-40 siswa
 Pengayaan lebih lanjut : YA
 Alternatif penjelasan tambahan: YA
Blended Learning
Individu dan kelompok
Jenis assessmen : Tertulis, unjuk kerja
A. Materi :

NARRATIVE TEXT
 Teks tulis berbentuk narrative text
 Fungsi sosial : Menghibur pembaca, mengedukasi dengan
 cara yang menyenangkan.
 Struktur Teks : - Orientation
- Complication
- Resolution
- Reorientation

 Unsur Kebahasaan : - Using Past Tense

- Using Action Verbs
- Using Adverbs of Time
- Using Time Conjunction
- Spesific characters
- Direct and Indirect Speech
- Using Adjectives

 Jenis teks narrative : - Fairy tales

- Drama
- Fables
- Folktales
- Novels
- Myths
- Legends
- Narrative Poems

Multimedia : Layout, dekorasi, yang membuat tampilan teks lebih

menarik

B. Media
Laptop, Proyektor, Canva Presentation

C. Metode :
Menyimak, diskusi kelompok, penugasan individu dan kelompok

D. Sumber :
 Buku Bahasa Inggris Kelas X Penerbit Liniswara


Pertemuan ke 3 1. Kelas :X
(80 menit ) 2. Waktu : 2 x 40 menit
3. Tujuan Pembelajaran :

READING AND
VIEWING
MEMBACA dan
MEMIRSA

Menangkap makna dan mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan teks lisan jenis narrative text berbentuk cetak
 atau digital secara kritis dan kreatif.

WRITING AND PRESENTING

MENULIS dan
MEMPRESENTASIKAN

Merancang dan mempresentasikan teks lisan dan tertulis berbentuk

narrative text dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai konteks secara santun, kritis, kreatif,
dan mandiri dengan tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal

4. Materi : Narrative Text

NARRATIVE TEXT
 Teks tulis berbentuk narrative text
 Fungsi sosial : Menghibur pembaca, mengedukasi dengan
cara yang menyenangkan.
 Struktur Teks : - Orientation
- Complication
- Resolution
- Reorientation

 Unsur Kebahasaan : - Using Past Tense

- Using Action Verbs
- Using Adverbs of Time
- Using Time Conjunction
- Spesific characters
- Direct and Indirect Speech
- Using Adjectives

 Jenis teks narrative : - Fairy tales

- Drama
- Fables
- Folktales
- Novels
- Myths
- Legends
- Narrative Poems

Kegiatan Awal Langkah Pembelajaran:

(15 menit )
Kegiatan awal:
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran;
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan
manfaat pembelajaran mengenai teks khusus berbentuk
 narrative text dalam kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan.
 Mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pelajaran dengan
mengingatkan kembali pelajaran pada pertemuan sebelumnya
tentang narrative text.

Kegiatan Inti Kegiatan Inti :

(50 Menit )  Siswa mengamati Vocabulary Building pada presentasi yang
ditampikan oleh guru
 Siswa mengidentifikasi vocabulary baru yang mereka amati
 Siswa mengamati contoh cara menganalisis unsur keebahasaan
pada sebuah teks narative.
 Siswa diminta berkumpul dengan kelompoknya yang telah
dibentuk pada pertemuan sebelumnya untuk melakukan tugas
persentasi analisis unsur kebahasaan pada sebuah teks narrative
yang mereka amati bersama
 Siswa dan kelompoknya mempersentasikan hasil pekerjaannya
di depan kelas
 Guru memberi pengarahan dan memberikan kesempatan kepada
siswa lain untuk bertanya
Kegiatan Penutup  Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran:
(15 menit) Well, class, you have done a very good job today. Most of
you are active. I hope next time, all of you involve in the
interaction. How do you feel during the lesson? Is there
anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini

Bahan Ajar