RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Sekolah SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang
Kelas/Semester X/1
Kompetensi Keahlian Semua Kompetensi Keahlian
Materi Pokok Descriptive Text
Alokasi Waktu 9 X 45 Menit
Tujuan Pembelajaran KD 3 KD 4
3.4 Menganalisis fungsi sosial, 4.4 Menyusun teks deskriptif lisan
Setelah pembelajaran melalui
struktur teks, dan unsur dan tulis, pendek dan
Genre Based Approach, peserta
kebahasaan beberapa teks sederhana, terkait orang, benda
didik diharapkan mampu
deskriptif lisan dan tulis dan tempat, dengan
menemukan, menganalisis fungsi
dengan memberi dan meminta memperhatikan fungsi sosial,
social, struktur teks dan unsur
informasi pendek dan struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang ada dalam teks,
sederhana terkait orang, benda kebahasaan, secara benar dan
menyusun teks descriptive dengan
dan tempat sesuai dengan sesuai konteks
kata-kata yang tepat, serta
konteks penggunaannya.
membuat deskriptif tulis tentang
orang yang pendek dan sederhana
secara benar dan sesuai dengan
konteks penggunaannya.

Materi Pembelajaran
IPK 3
3.4.1 Menemukan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan descriptive tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
orang, seusai dengan konteks
penggunaannya.
3.4.2 Menganalisis struktur teks
deskriptif tulis dengan
memberi dan meminta
informasi pendek dan
sederhana terkait orang
Teks Descriptif
IPK 4
4.4.1 Menyusun teks deskripsi tulis
berkaitan dengan orang
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.4.2 Membuat teks deskripsi tulis
terkait orang dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks.

Pendekatan: Genre Based Approach Langkah Pembelajaran

Produk: Teks Descriptif
Deskripsi: Peserta didik dapat
menemukan dan menganalisis teks
descriptif
Alat, Bahan, dan Media
 LCD, Laptop, whiteboard
 Handout
 Bahan tayang (PPT), Visual
(teks)
1. Building Knowledge of the field (BKOF)
 Guru menunjukkan gambar yang berhubungan dengan teks
descriptif
 Peserta didik diarahkan untuk bertanya berdasarkan gambar yang
ditampilkan.
 Guru dan peserta didik berdiskusi tentang gambar tersebut
2. Modelling of the text (MOT)
 Guru menjelaskan fungsi social, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks descriptive
 Peserta didik mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks descriptive dari teks yang ditampilkan
3. Joint construction of the text (JCOT)
 Peserta didik secara berkelompok (4-5 orang) berdiskusi
 menemukan informasi rinci dari sebuah teks descriptive
 Peserta didik melengkapi tabel berdasarkan teks yang diberikan.
 peserta didik menganalisis ide utama sebuah teks descriptif
 Peserta didik menyusun teks descriptive berdasarkan kata dan
frase yang tepat
4. Independent construction of the text (ICOT)
 Peserta didik secara individu diminta untuk membuat teks
deskripsi tentang orang yang ada disekitar mereka.
 Peserta didik menayangkan dan membacakan teks yang sudah
dibuat dan peserta didik lainnya memberikan feedback.

Asesmen
 Tertulis: pertanyaan mengenai teks deskriptif
 Produk : Menyusun teks deskriptif berkaitan dengan orang ( favorite idol)

Mengetahui, Ajibarang, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Bambang Wibowo, S.Pd. Puja Leksana, SS.