LKPD

DIANA MARDALETA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Materi : Descriptive Text

Sub Materi : Describing People

Waktu : 30 menit

Tujuan Pembelajaran :
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Problem
based Learning, peserta didik kelas VII dapat mengidentifikasi,
menjelaskan, membandingkan, dan menyajikan informasi rinci dan
menulis sebuah teks deskriptif terkait orang dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar, kreatif,
dan sesuai konteks penggunaannya.

Petunjuk Umum :
1. Amati Lembar Kerja dengan seksama
2. Baca dan diskusikan dengan teman sekolompokmu
instruksi yang ada dalam LKPD
3. Tanyakan kepada guru jika ada yang belum dipahami

Nama Kelompok : ....................................................

Anggota : 1 ................................................
2 ................................................
3 ................................................
4 ................................................
5 .................................................
Kelas : VII ...
Hari, tanggal : ...................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Ulu Musi

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII / Genap
MateriPokok : Descriptive text
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Tahun Pelajaran : 2020/2021

A. KOMPETENSI DASAR DAN IPK

No Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi

3. Membandingkan fungsi sosial, struktur
7 teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan deskripsi orang,
binatang, dan benda, sangat pendek
dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.7.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait dengan
deskripsi orang sangat pendek
dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.7.2 Menjelaskan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait dengan
deskripsi orang sangat pendek
dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya

3.7.3 Membedakan fungsi sosial,

stuktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis teks
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi
orang sangat pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4. Descriptive text
7
4. Menangkap makna secara kontekstual 4.7.1.1 Menceritakan ulang teks
7. terkait fungsi sosial, struktur teks, dan deskriptif secara lisan terkait
1 unsur kebahasaan teks deskriptif lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana dengan deskripsi tentang orang,
 terkait orang, binatang, dan benda sangat pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis 4.7.2.1 Menyusun teks deskriptif tulis
7. sangat pendek dan sederhana, terkait sangat pendek dan sederhana,
2 orang, binatang, dan benda dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur terkait orang, dengan
teks, dan unsur kebahasaan, secara memperhatikan struktur teks
benar dan sesuai konteks
secara benar dan sesuai konteks

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik
kelas VII dapat mengidentifikasi, menjelaskan, membandingkan, dan menyajikan informasi
rinci dan menulis sebuah teks deskriptif terkait orang dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar, kreatif, dan sesuai konteks penggunaannya.

IPK
3.7.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
dengan deskripsi orang sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya dalam kelompok.
3.7.2 Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi
orang sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
dalam kelompok
3.7.3 Membedakan fungsi sosial, stuktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis teks dengan memberi dan meminta informasi terkait
dengan deskripsi orang sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya dalam kelompok
4.7.1. Menyusun teks deskriptif tulis sangat pendek dan sederhana, terkait orang,
1 dengan memperhatikan struktur teks secara benar dan sesuai kontek
penggunaannya

ACTIVITY 1
Work in group, observe two texts. Then, find out social function, generic structure and
language feature to complete the table below.

TEXT 1 Generic Structure

Lee Min Ho

Do You Know Lee Min Ho?

Lee Min Ho is a korean actor and model. He ………………………….
was born in Dongjokgu, South of Korea, 22
June 1987. He is the only son of his parents. He
has one older sister. His height is about 187 cm
and his weight is about 73 kg.

Lee Min Ho's hobby is playing football. His ………………………….

favorite food is beef. And his favorite actor is
Leonardo D'caprio. Lee Min Ho has a pet, the
name is Choco. It is a dog.

When he was child, his mathemathics grade

always more than 90. His acting debut was in
2005, in MBC's Love Hymne, appearing as a
minor character. However, his first big career
came when he get role as Gu Jun Pyo in korean
drama "Boys Before Flowers". The role as Gu
Jun Pyo, catapulted him to fame.

TEXT 2
 Barack Obama is the president of United ……………………………
States. He is an African-American. He is tall and
thin. He is bald. He has dark complexion,
pointed nose, and oval face.

He is the first black man who becomes the

president of United States. He is known as a
smart and wise man. He is a loving husband for …………………………..
his wife and a good father for his two children.
People from all over the world adore him
because of his spirit and action in creating peace
in this world. He also looks friendly because he
always smiles a lot. 

Text 1

Social …………………………………………………………………………………
Function …………………………………………………………………………………
Language …………….. : …………………………………………………………….
……………… : ………………………………………………………………….
Features
……………. : …………………………………………………………..

Text 2

Social …………………………………………………………………………………
Function …………………………………………………………………………………
Languag …………….. : …………………………………………………………..
……………… : ………………………………………………………………..
e
……………. : …………………………………………………………..
Features

Complete the diagram with the appropriate information!

Descriptive Texts
 Characteristics of the text:
Parts of the text : Objects:

Read the following text to answer questions number 1 to 5.

Peter is the youngest in our family. He is fourteen years old and four years younger than me.
He has long, straight hair, bright eyes and a friendly smile. Sometimes he is rather naughty at
home, but he usually does what he is asked to do. Peter is interested in sports very much, and
at school, he plays football and tennis. He is the best badminton player in our family.

1. “Peter is interested in sports very much, and at school he plays football and tennis.” The phrase
“interested in” can be replaced by ….
A. Dislike sport
B. Really likes sport
C. Hates sport very much
ACTIVITY
D. 2 not really entertaining
Finds sport

2. ”He is fourteen years old.” The word “HE” refers to …

A. Peter
B. The writer
C. The writer’s brother
D. the writer’s family

3. “But he usually does what he is asked to do.” The phrase “usually does” means …
A. He does anything he wants.
B. He always asks.
C. He is lazy.
D. He is diligent.

4. What is the text mostly about?

A. Peter
B. Peter’s hobby
C. Peter’s family
D. peters’ elder brother

5. From the text, we may conclude that …

A. Many people do not like Peter.
B. People is older that the writer.
C. Peter is a welcoming person.
D. Peter is not diligent at all.

ACTIVITY 3
Make your own Descriptive Text, describe one of your family members!

TITLE
………………………………………………….
………………………………………………….
…………………………………………………. INTRODUCTION
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
DESCRIPTION
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….