RPP untuk IPK 3.8.1 dan 4.8.
Mata Pelajaran Bahasa Inggris- Narrative Text
Kelas/ Semester X/ Genap
Alokasi Waktu 12 JP
Tujuan Pembelajaran KD 3
3.8 Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
legenda rakyat sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
IPK 3
3.8.1. Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
legenda rakyat sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.8.2. Menjelaskan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks
naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait legenda
rakyat sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
3.8.3.Menentukanfungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks
naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait legenda
rakyat sederhana, sesuai
KD 4
4.8 Menyajikan teks
naratif pendek dan
sederhana terkait
legenda rakyatsecara
lisan dan tulis dengan
memperhatikan fungsi
social, struktur teks
dan unsur kebahasaan
secara benar dan sesuai
konteks
IPK 4
4.8.1. Menulis teks naratif
pendek dan sederhana
terkait legenda rakyat
secara lisan dan tulis
dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan
secara benar dan
sesuai konteks.
4.8.2. Menampilkan teks
naratif pendek dan
sederhana terkait
legenda rakyat secara
lisan dan tulis dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan
secara benar dan
sesuai konteks.
 dengan konteks
penggunaannya.
Materi Pembelajaran Narrative Text

Model: Langkah Pembelajaran:

Discovery Learning 1. Merumuskan pertanyaan:
Produk:  Guru memberikan beberapa contoh teks narrative (Buku
paket).
wall magazine.
 Peserta didik secara mandiri membaca teks narrative.
2. Merencanakan:
Deskripsi: Peserta  Guru menstimulus peserta didik untuk mengidentifikasi
struktur teks pada teks narrative.
didik akan belajar  Peserta didik saling membangun kerja sama untuk
mengkaji tentang menelaah isi teks.
3. Mengumpulkan dan menganalisis data:
struktur teks naratif,  Guru mengarahkan/ membimbing peserta didik untuk
kemudian berlatih mencari informasi dari berbagai sumber belajar.
 Peserta didik mencari informasi dan menganalisi teks yang
membuat teks narratif diberikan dan menemukan struktur teks sesuai struktur dan
dalam bentuk wall unsur kebahasaan teks narrative.
4. Menuangkan gagasan:
magazine
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyusun/
membuat teks narrative.
Alat, Bahan, dan  Peserta didik menyusun/ menuliskan teks narrative secara
berkelompok selanjutnya akan berkreasi membuat madding
Media: (wall magazine)
 Buku paket 5. Aplikasi dan tindak lanjut:
 Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil
pelajaran karya tulisannya.
 Media untuk  Peserta didik mempresentasikan hasil karya di depan kelas
dengan menampilkan wall magazine pada setiap kelompok.
membuat wall
magazine

Assessment:

 Tes tertulis: (Lembar kerja peserta didik), tanya jawab terkait struktur teks narrative
 Portofolio: (wall magazine) menuliskan teks narrative berdasarkan sumber yang
didapatkan.
 Pinrang , Januari 2020
Mengetahui,
Kepala SMKN 2 Pinrang Guru Mata Pelajaran

Syamsuar, S.Pd., M.Pd Nurul Fadhilah. M, S.Pd.,Gr

NIP. 19750220 200502 1 007