1.

INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL

Nama Sekolah : SMPN 21 Kota Dumai

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Fase :D

Materi : Advertisement ( iklan ) Goods &

Services

Alokasi waktu : 1 x pertemuan ( 3 x 40 menit )

Elemen : Menyimak – Berbicara, Membaca –

Memirsa , Menulis - Mempresentasi

B. KOMPETENSI AWAL

► Peserta didik mengenal kosakata terkait produk dan layanan jasa

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

► Beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa

► Bernalar Kritis

► Kreatif
► Berkhebinekaan global

D. SARANA DAN PRASARANA

► Laptop

► Gambar

► Lkpd

► Video Pembelajaran/PPT
E. TARGET PESERTA DIDIK

► Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.

F. MODEL PEMBELAJARAN

► Tatap Muka ( PENDEKATAN MIKIR )

2. KOMPONEN INTI

CAPAIAN PEMBELAJARAN :

Pada akhir fase D, siswa menggunakan teks lisan, tulisan, dan visual dalam Bahasa
Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan
dalam situasi formal dan informal, berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi,
prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks asli menjadi rujukan utama dalam
mempelajari Bahasa Inggris di fase ini. Siswa menggunakan Bahasa Inggris untuk
berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks
tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika
memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam
Bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosa kata yang lebih beragam. Mereka
memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam
Bahasa Inggris.

TUJUAN PEMBELAJARAN :
- Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari sebuah teks
iklan.
- Membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari suatu teks
iklan.
- Menangkap makna dari teks iklan jasa maupun produk.

INDIKATOR KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

- Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari sebuah teks iklan.
- Peserta didik mampu membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari suatu teks iklan.
- Peserta didik mampu menemukan ide utama dan informasi tersirat dari suatu teks
iklan.
PEMAHAMAN BERMAKNA
Kemampuan ini dapat meningkatkan kecerdasan peserta didik dalam berkomunikasi dan
memberi/mendapatkan informasi tentang sesuatu barang atau layanan jasa dari sebuah
teks iklan.

PERTANYAAN PEMANTIK
Do you have something that you really want to buy or sell ? How can you make people
know about the product or services ? How can you get information from product or
services that you need ?

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Section 1
Menyimak-berbicara, membaca-memirsa
PENDAHULUAN ( KEGIATAN AWAL ) 10 menit
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
Memberikan motivasi
Berdiskusi hal-hal yang telah diketahui terkait materi yang akan diberikan
Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah kegiatan dan penilaian
KEGIATAN INTI
Langkah Lembar kerja siswa Wakt Moda
Pembelajaran u
Mengalami Brainstorming :
Peserta didik diminta mengamati sebuah gambar 3x40 Tatap
menit Muka

Peserta didik diminta gagasannya melalui

beberapa pertanyaan:
- Do you know this product?
- Yes, this is local cuisine from Sumatera Utara
- Do you want this product go abroad?
- What can you do to introduce this cuisine?
 ( Differensiasi Konten )
 Peserta didik menonton 2 buah video
iklan produk dan layanan jasa
https://www.youtube.com/watch?
v=PTZ-kZ1Zo-A
https://www.youtube.com/watch?
v=cP74xRrlSW4
Watch this video !
https://www.youtube.com/watch?v=PTZ-kZ1Zo-A

https://www.youtube.com/watch?
v=cP74xRrlSW4

 Peserta didik menjawab pertanyaan guru

terkait fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks Advertisement.

 What is the kind of video?

Interaksi Peserta didik menonton video pembelajaran untuk
memperjelas materi tentang fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan dari Teks Advertisement

Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan

untuk menguji pemahaman materi yang telah
disampaikan di video yang telah merekan amati.

1. What does the video tell us about ?

2. What is an advertisement ?
3. What is the purpose or the social funtion of
the advertisement ?
4. Mention the kind of advertisement ?
5. Mention the structure of the text ?
6. Can you explain the language features that
usually use in the advertisement ?

Komunikasi ( Differensiasi Proses )

- Peserta didik membentuk kelompok. Masing masing
kelompok terdiri dari 4 orang untuk menyelesaikan
LKPD yang diberikan.
- Peserta didik diberikan LKPD yang berbeda
berdasarkan kesiapan belajarnya masing-
masing untuk dikerjakan secara
berkelompok.
- Peserta didik memahami penjelasan dan bimbingan
guru untuk mengerjakan tugas yang ada di lembar
kerja peserta didik.
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya

LKPD 1 !
 Read the advertisement below and fill the blank
space with appropiate answers!

LKPD 2.
Read the advertisement below and answers the
questions !
LKPD 3.
Identify the topic, the purpose, and the target
readers of the advertisements, and then
Complete the table analysis below!
KESIMPULAN Let’s sum up !
Peserta didik The title of topic that we enjoy today was …..
dapat menuliskan It is about the ….. and.......
pertanyaan yang The purpose of learning this topic for your daily
ingin diketahui life....
lebih lanjut. What is the next information do you want to
know about the material have been given !

:REFLEKSI Read the following statements and use the

following icons to express your 10
menit
Peserta didik dapat understanding.
melakukan/member
ikan emotikon If you really understand
tertentu untuk and can explain it
menunjukkan
pemahaman tentang If you don’t understand
topik hari ini. and you can’t say
nothing
If you are still confused
but you want to say
something

- What is the most interesting activity have you

 experienced ?
- What area do you feel you still need to practice or
improve on ?
- What can you do to try to improve for the next
lesson ?
- What information will you be able to use in the
future ?
- Is there anything you would like to learn more ?

Peserta didik diberikan sebuah kuis dengan

menggunakan aplikasi Quizizz dan dijawab
ASSESMENT secara langsung.
https://quizizz.com/admin/quiz/
Formatif 600a047acbb2bc001b19566f/advertisement?
Pengamatan sikap fromSearch=true&source=
dan latihan soal

REMEDIAL After completing the tables, can you conclude what

the defenition of Advertisement and social
function , generic structure, and language features?
Explain by your own word!

PENGAYAAN Peserta diminta untuk membuat video iklan dengan

capcut
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan alhamdulilah dan salam

Mengetahui
Kepala Sekolah SMPN 21 Dumai Guru Mapel

Vevi Suryani,S.Pd.M.Pd Harvianty,S.Pd, M.Pd

Nip. 198001012009042003 Nip.198106172008012012
Lampiran :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LKPD 1

Read the advertisement below and fill in the blanks space with appropriate answer !

Suitable for every (1) ....

Made of (2)... quality ingredients.
(3)... in five different tastes, original, cheese, blueberry, (4)...,
and pandan.
(5)... Marble Steamed Brownies in your (6)... time or formal
occasion.
(7)... to our store or (8) ... us for order.
Marble (9) ...
Brownies, Apricot
(10) ... No. 67

Phone: (021) 9973245

a. Street f. Steamed
b. Leisure g. enjoy
c. Occasion h. best
d. Call i. come
e. Strawberry g. Available
LKPD 2

Read the advertisement below and answer the questions!

1. What is the purpose of the text?

2. Where are the villas located?

3. What are the villas like?

4. If we want to find more information about the villas, which homepage
we should open?
5. If we want to visit the location, what should we do?
 LKPD 3

Identify the topic, the purpose, and the target readers of the advertisements, and then
Complete the table analysis below!

Elements of
No. Advertisement Advertisements Evidence

Topic
Purpose
Name of
Product/
service
1

Target
Readers/Users

Topic
Purpose
Name of
Product/
service

Target
Readers/Users
 Topic
Purpose
Name of
Product/
3 service

Target
Readers/Users

Topic
Purpose
Name of
Product/
service
4

Target
Readers/Users
 PENILAIAN

1. Penilaian Sikap (Afektif)

a. Teknik : Observasi
b. Bentuk dan Instrumen : Rubrik Lembar Observasi
c. Instrumen Penilaian

Kerja Sama
Tanggung
Disiplin

Jawab
Jujur
No. Nama Siswa / NA Ket
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5

Rubrik penilaian sikap

Keterangan penilaian Rubrik Indikator tanggung jawab
4 =jika memenuhi 4 indikator a. Melaksanakan tugas piket secara
teratur
3 = jika memenuhi 3 indikator b. Peran serta aktif dalam kegiatan
diskusi kelompok
2 = jika memenuhi 2 indikator c. Mengajukan usul pemecahan
masalah
1 = jika memenuhi 1 indikator d. mengerjakan tugas sesuai dengan
yang ditugaskan
Rubik Indikator Disiplin Rubik Indikator Kerja Sama
a. Tertib mengikuti instruksi dan pembelajaran a. Membantu teman yang kesulitan
b. Mengerjakan dan mengumpulkan tugas tepat waktu b. Tidak individual
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta c. Mau menerima pendapat orang lain
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak d. menghargai teman yang berbeda
pendapat
Rubik Indikator Jujur Keterangan nilai sikap
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yangsebenarnya a. Sangat baik apabila memperoleh
nilai 4
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi b. Baik jika memperoleh nilai 3
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan teman c. Cukup jika memperoleh nilai 2
d. Mencantumkan sumber belajar dari yangdikutip/dipelajari d. kurang jika memperoleh nilai 1
 2. Penilaian Pengetahuan

Tekhnik: Test tertulis

Bentuk :

1. fill in the blanks dan uraian Kisi – kisi

Indikator soal Soal Bentuk Soal Nomor Soal

Diberikan sebuah iklan produk, Read the Advertisement and fill in the Fill in the 1 - 10
peserta didik dapat blanks! blanks

mengidentifikasi informasi tersurat

dalam teks

Diberikan sebuah iklan produk, What is the purpose of the text? Uraian 11

peserta didik dapat menemukan

informasi tersurat dalam teks

Diberikan sebuah iklan produk, Where are the villas located? Uraian 12
peserta didik dapat menemukan

informasi tersurat dalam teks

Diberikan sebuah iklan produk, What are the villas like? Uraian 13
peserta didik dapat menemukan

informasi tersurat dalam teks

Diberikan sebuah iklan produk, If we want to find more information Uraian 14

peserta didik dapat menemukan about the villas, which

informasi tersurat dalam teks homepage we should open?

Diberikan sebuah iklaproduk, If we want to visit the location, what Uraian 15

peserta didik dapat menemukan should we do?

informasi tersurat dalam teks

Skor soal no. 1 – 10 = 1 total skor 10

Skor soal nomor 11 –
15 = 2 total skor 10
 Nilai = Total skor * 5
Nilai maksimal = 100
Complete the table

Aspek Kriteria skor Jumlah soal Skor maksimal

Sesuai 2
Topic 4 8
Kurang sesuai 1
Sangat Sesuai 3
Purpose Sesuai 2 4 12
Kurang Sesuai 1
Name of Sesuai 1
4 4
product/service/event Tidak Sesuai 0
Tepat 1
Target Readers/Users 4 4
Tidak tepat 0
Sangat tepat 3
Langage features Tepat 2 4 12
Kurang tepat 1
TOTAL 20 40
Nilai = skor maksimal *2,5
Lampiran 3

Bahan Bacaan

Advertisement

Advertisement is a commercial notification that has aim to encourage or persuade general society
to buy or use the item or service offered in the advertisement. Advertisement usually put in mass
media, such as printed and electronic mass media (magazine, newspaper, internet, television and
radio.)

Iklan adalah pemberitahuan yang bertujuan untuk mendorong atau menbujuk orang untuk
membeli atau menggunakan barang atau jasa yang ditawarkan. Iklan yang dipasang di media
massa berbentuk media cetak dan media elektronik (majalah, koran, internet, TV dan radio.)

Kinds of Advertisement Kinds of Advertisements:

1. Iklan produk (Product Advertisement)

Jenis iklan ini adalah jenis yang paling sering dijumpai. Tujuan dari iklan produk adalah untuk
membuat masyarakat mengetahui produk dan akhirnya mereka akan membelinya. Contoh: iklan
provider telekomunikasi di televisi.

2. Iklan jasa (Service Advertisement)

Jenis iklan ini dibuat agar masyarakat sadar dan mengetahui tentang isu tertentu yang dapat
menarik perhatian mereka. Contoh: iklan penanganan pasien HIV/AIDS, iklan pencegahan
demam berdarah, dan iklan kampanye "save our earth" dan "save our energy".

Types of Advertisement (Jenis-jenis Iklan)

1. Text and Picture (tulisan dan gambar)

Iklan yang satu ini biasanya banyak kita temui di koran, brosur, atau baliho, Majalah dan Media
sosial.
2. Audio (suara)
Jenis iklan berbentuk suara biasanya umum digunakan di radio atau di podcast.
3. Video
Iklan ini bisa kita jumpai di Youtube, Televisi, dan Media sosial.
The Purposes Of Advertising

• Giving an information = Advertisement tentu memberikan informasi kepada konsumen

tentang apa-apa hal tentang produk/jasa yang akan dijual.

• To influence or to persuade = Sebuah Advertisement berfungsi untuk membujuk atau

mempengaruhi seseorang untuk membeli barang atau jasa yang terdapat pada Advertisement.
Tentu dengan menggunakan kata-kata yang menarik dan kreatif hingga membuat orang-orang
ingin membelinya.

• To give the impression : Dengan memperkenalkan produk kita ke orang lain maka orang-
orang akan mempunyai kesan tersendiri dengan Advertisement yang kita pasang, contohnya
Advertisement-nya yang menarik, lucu, mudah diingat, bahkan sampai terbawa ke kehidupan
sehari- hari.

• Communication tool = Advertisement bisa menjadi alat komunikasi yang baik antara
penjual dan pembeli secara tidak langsung. Jadi ketika calon pembeli melihat Advertisement
suatu produk dan merasa tertarik maka dia pasti akan membeli produk tersebut kepada penjual.

Generic Structure dari Advertisement

• Purpose (tujuan)
Apa itu tujuan dari penulis untuk menulis teks iklan?
• Name of product (Nama Produk)
ini adalah tentang nama dan merek. Apa produk, Layanan atau acara untuk menjual?
• User (pengguna)
Yang membutuhkan produk? Ares apa produk dan layanan untuk?
 DAFTAR PUSTAKA

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.2018.Buku siswa Bahasa

Inggris Think globally act locally kelas IX, Edisi Revisi 2018.

Listiani.2022.English for social communication.Jakarta:kemendikbud

John M. Echols dan Hassan Shadily. 2000. Kamus Inggris Indonesia An

English- Indonesia Dictionary. Jakarta : PT. Gramedia.

https://www.youtube.com/watch?v=cP74xRrlSW4 accesed on February 18th 2024

https://quizizz.com/admin/quiz/600a047acbb2bc001b19566f/advertisement?
fromSearch=true&source=
https://www.youtube.com/watch?v=PTZ-kZ1Zo-A accesed on February 18th
2024