Modul Ajar 3

Nama Sekolah : SMA NEGERI 15 SURABAYA

Nama Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Nama Guru : TIM MGMP SMAN 15 Surabaya
Fase/Kelas : E/X
Materi Pokok : Narrative Text
Alokasi Waktu : 2 x 45’
Pertemuan Ke :1
Deskripsi : Bahan ajar ini akan melengkapi peserta didik untuk menulis
pesan moral dari 2 cerita monolog yang telah ditontonnya.

Profil Pelajar Pancasila:

- Bernalar kritis: Membedakan dua monolog yang telah ditonton/didengar.
- Kreatif: Menyimpulkan dan mengambil pesan moral
- Kebhinekaan global: Mengidentifikasi contoh-contoh cerita naratif yang ada di daerahnya
dalam perspektif global.

Sarana Prasarana:
- Laptop/computer
- Office 365

Media Pembelajaran:
- LKS Let’s Get Started

Model Pembelajaran:
- Discovery learning

A. Capaian Pembelajaran FASE E (SMA KELAS 10)

Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris
untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks
seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, report, dan teks asli menjadi rujukan utama
dalam mempelajari Bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
menyampaikan keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan keseharian
mereka atau isu yang hangat sesuai usia peserta didik di fase ini. Mereka membaca teks tulisan
untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi. Keterampilan inferensi tersirat ketika
memahami informasi dalam bahasa Inggris mulai berkembang. Peserta didik memproduksi teks
tulisan dan visual yang lebih beragam, dengan kesadaran terhadap tujuan dan target pembaca.

B. Tujuan Pembelajaran
Menyimak dan Berbicara
Menganalisis dan menyimpulkan makna secara kontekstual fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks lisan berbentuk naratif fiksi dan non fiksi (narrative) secara kritis, kreatif dan santun
terkait topik keanekaragaman budaya Indonesia dengan tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal.
C. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Menyebutkan cerita naratif teks yang diketahui dalam sebuah sticky note dan asal cerita
tersebut.
2. Memilih salah satu cerita yang ditulis yaitu dari Indonesia atau dari negara lain (foreign
countries).
3. Menempelkan sticky note ke papan tulis dengan pengelompokan yang sudah disebutkan.
4. Satu perwakilan kelompok menceritakan cerita yang telah dipilih.
5. Secara berpasangan menonton/mendengarkan teks monolog dan menjawab secara lisan
pertanyaan-pertanyaan tentang informasi dalam teks monolog.
6. Berdasarkan jawaban tugas sebelumnya menganalisis perbedaan 2 cerita monolog yang
telah ditonton/didengar.
7. Membuat kesimpulan dengan mengambil pesan moral dari kedua cerita teks naratif.

D. Asesmen Pembelajaran
Penilaian diri/self assessment
Lampiran Modul Ajar