UNIVERSITAS TEKNOLOGI AKBA MAKASSAR (UNITAMA)

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun Mata Kuliah BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Analisis & Perancangan Sistem SIMP0933 3 sks 3 (Tiga) 23 September 2023
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

Dr. Syaharullah Disa, S.Kom.,M.T Dr. Syaharullah Disa, S.Kom.,M.T Muhajirin, S.Kom.,M.T
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL-03 (P1) Mampu memahami, menganalisis, dan menilai konsep dasar dan peran sistem informasi dalam mengelola data dan memberikan
rekomendasi pengambilan keputusan pada proses dan sistem organisasi.
CPL-07 (KU2) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
CPL-10 (KK2) Mampu memahami dan menggunakan berbagai metodologi pengembangan sistem beserta alat pemodelan sistem dan menganalisa
kebutuhan pengguna dalam membangun sistem informasi untuk mencapai tujuan organisasi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) CPL yang Didukung
CPMK-1 Mampu memahami konsep system, system informasi dan analisis perancangan sistem CPL-03 (P1)
CPMK-2 Mampu menganalisis dan perancang system informasi dengan berbagai metode CPL-07 (KU2)
CPMK-3 Mampu menerapkan pemodelan data dan desain antarmuka pengguna Pengembangan Perangkat Lunak SI CPL-10 (KK2)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar sistem, informasi, stakeholders system informasi, analisis sistem informasi
Sub-CPMK 2 Mahasiswa mampu memahami pendekatan-pendekatan analisis dan pengembangan sistem
Sub-CPMK 3 Mahasiswa mampu menganalisis sistem informasi dengan berbagai pendekatan/metode
Sub-CPMK 4 Mahasiswa mampu menerapkan perancangan sistem informasi menggunakan berbagai pendekatan/metode
Sub-CPMK 5 Mahasiswa mampu menerapkan pemodelan data dan desain antarmuka pengguna
Sub-CPMK 6 Mahasiswa mampu memahami Strategi Pengembangan Perangkat Lunak SI
Sub-CPMK 7 Mahasiswa mampu memahami Pengetesan, Implementasi dan Pemeliharaan Sistem
 Penilaian Bobot Per Bentuk Penilaian Total Bobot
ID CPMK Per CPMK
(Korelasi CPMK Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 Sub-CPMK6 Sub-CPMK7
terhadap CPMK-1 12 6
SubCPMK) CPMK-2
CPMK-3
Total Penilaian 12 6 100
Deskrisi Singkat Mata kuliah ini membahas tentang sistem berbasis komputer untuk keunggulan bersaing, defenisi analisis dan teknik-teknik melakukan analisis
MK sisitem, apa yang harus dilakukan dan disusun pada tahap Perancangan Sistem, Implementasi bagaimana melakukan pengujian sistem dan
penggunaan sistem serta konversi sistem pada klien dan cara melakukan pemeliharaan dan pengembangan Sistem.

Bahan Kajian: 1. Konsep Dasar Sistem Informasi

Materi 2. Stakeholder SI
3. Pengantar Analisis dan Perancangan Sistem
pembelajaran
4. Pendekatan-pendekatan pengembangan sistem
5. Analisis Kelemahan Sistem
6. Analisis Kebutuhan Sistem
7. Analisis Kelayakan Sistem
8. UML
9. Pemodelan data dan Desain Antarmuka Pengguna
10. Strategi Pengembangan Perangkat Lunak SI
11. Pengetesan, Implementasi dan Pemeliharaan Sistem

Pustaka Utama
1. Hanif Al Fatah, 2007, Analisis Dan Penrancangan Sistem Informasi, Andi Yogyakarta.
2. Prof. Dr. Jogiyanto HM, MBA, Akt., 2005, Analisis & Desain, Andi Yogyakarta.
3. Rosa A.S. dan M.Shalahuddin, Rekayasa Perangkat Lunak Terstruktur dan berorientasi Objek, Informatika. Bandung.
Pendukung
1. Al-Bahra Bin Ladjamudin, Analisis dan Desain Sistem Informasi, Graha Ilmu. Yogyakarta
2. Kendall dan kendall, Analisis dan Perancangan Sistem Jilid
3. Budi Sutedjo Dharma Oetomo, Perancagan dan Pembangunan Sistem Informasi. Andi. Yogyakarta
Media Pembelajaran Software Hardware
1. E-Macca: https://e-macca.akba.ac.id/ 1. Smart phone/Komputer/Laptop yang fungsional , Akses Internet
2. Google Chrome (atau sejenisnya) 2. Speaker/Headphone
3. Google.meet/Zoom Client Handbrake (atau sejenisnya) 3. LCD Proyektor
Dosen Pengampuh 1. Dr. Syaharullah Disa, S.Kom.,M.T
2. Marwa Sulehu, S.Kom., M.Kom
Matakuliah Syarat -
Bentuk Pembelajran;
Sub-CPMK Penilaian Bobot
Mg Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir Penilaian
Ke- Penugasan Mahasisswa; [Pustaka]
diharapkan) (%)
[ Estimasi Waktu]
Indikator Kriteria & Bentuk Luring
Luring D Daring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Sub-CPMK-1: Ketepatan mahasiswa Kriteria: non tes  Kuliah Melalui google Konsep Dasar Sistem 5%
Mahasiswa mampu memahami dalam menjelaskan  Diskusi meet.com 1. Pengertian Sistem
konsep dasar sistem, informasi, konsep dasar sistem Bentuk : ceramah,  Latihan eLearning : e- 2. Karakteristik
stakeholders system informasi, informasi Tanya jawab studi kasus macca.akba.ac.id Sistem
analisis sistem informasi [A2, 3. Pengertian
P2, C2] [PL: 2x3x60’] Subsistem
[PT: 2x3x60’] 4. Sistem yang buruk
[BM:2x3x60’] 5. Beberapa konsep
 Tugas 1: Sistem yg penting
membuat 1 6. Pengertian sistem
judul yang informasi
akan 7. Tipe-tipe Sistem
dianalisis Informasi
sistem pengembangan
informasin visual
ya 8. Studi kasus 1

Buku 1 : Hal. 3-13

Buku 2 : Hal. 1-30
2 Sub-CPMK 2 : Ketepatan mahasiswa Kriteria: non tes  Kuliah Melalui google Stakeholder dalam SI 5%
dalam menjelaskan  Diskusi meet.com 1. Manajer Sistem
Stakeholder dalam SI Informasi
 Mahasiswa mampu Bentuk : ceramah,  Latihan eLearning : e- 2. Analisis Sistem
menjelaskan Stakeholder Tanya jawab studi kasus macca.akba.ac.id 3. Programmer
dalam SI 4. Manajer Bisnis
[A2, P2, C2] [PL: 2x3x60’] 5. Teknisi Lainnya
[PT: 2x3x60’] 6. Studi kasus 2
[BM:2x3x60’]
Tugas 2: Buku 1 : Hal. 15-21
lanjutan dari Buku 2 ; hal. 64-66
tugas
sebelumnya,
menjabarkan
stakeholder
berdasarkan
judul yg telah
dipilih.

3 Sub-CPMK 3 : Ketepatan mahasiswa Kriteria: non tes  Kuliah Melalui google Analisis dan 7%
Mahasiswa mampu dalam menjelaskan  Diskusi meet.com Perancangan Sistem
menganalisis sistem analisis dan Perancangan Bentuk : ceramah,  Latihan eLearning : e- 1. Pengertian
[A2, P2, C3] Sistem Informasi Tanya jawab studi kasus macca.akba.ac.id Analisis dan
Perancangan
[PL: 2x3x60’] Sistem
[PT: 2x3x60’] 2. Metodologi
[BM:2x3x60’] Pengembangan
Sistem
Tugas 3: 3. Kelemahan dari
lanjutan dari SDLC Tradisional
tugas 4. Studi kasus 3
sebelumnya,
Buku 1 : Hal. 23-30
membuat
Buku 2 : Hal. 35-59
analisis sistem
tahap 1-3
berdasarkan
 judul yg telah
dipilih.

4 Sub-CPMK 4: Ketepatan mahasiswa Kriteria: non tes  Kuliah Melalui google Pendekatan- 3%
Mahasiswa mampu dalam menjelaskan  Diskusi meet.com pendekatan
menjelaskan Pendekatan- Pendekatan-pendekatan Bentuk : ceramah, eLearning : e- Pengembangan Sistem
pendekatan Pengembangan Pengembangan Sistem Tanya jawab [PL: 2x3x60’] macca.akba.ac.id 1. Metode
Sistem [PT: 2x3x60’] Pengembangan
[A2, P2, C2] [BM:2x3x60’] Evolusioner
2. Model
Pengembangan
Berorientasi
Pemakaian Ulang
(Re-Usable)
3. Prototyping
4. Object Oriented
Analysis and
Design (OOAD)
5. Teknologi
Pengembangan
Sistem

Buku 1 : Hal. 33-38

5 Sub-CPMK 5: Ketepatan mahasiswa Kriteria: non tes  Kuliah Melalui google Analisis Kelemahan 7%
Mahasiswa mampu dalam Menganalisis  Diskusi meet.com Sistem
menganalisis Kelemahan kelemahan sistem yang Bentuk : ceramah,  Latihan eLearning : e- 1. Identifikasi
Sistem lama Tanya jawab studi kasus macca.akba.ac.id Masalah
[A2, P2, C3] 2. Sasaran dan
[PL: 2x3x60’] Batasan Sistem
[PT: 2x3x60’] Informasi
[BM:2x3x60’] 3. Analisis PIECES

Tugas 4: Buku 1 : Hal. 49-62

lanjutan dari
 tugas
sebelumnya,
membuat
analisis
kelemahan
sistem (analisis
PIECES)
berdasarkan
judul yg telah
dipilih.
6&7 Sub-CPMK 6: Ketepatan mahasiswa Kriteria: non tes  Kuliah Melalui google Analisis Kebutuhan 7%
Mahasiswa mampu dalam Menganalisis  Diskusi meet.com Sistem
Menganalisis kebutuhan kebutuhan sistem dan Bentuk : ceramah,  Latihan eLearning : e- 1. System
sistem dan Kelayakan Sistem kelayakan sistem Tanya jawab studi kasus macca.akba.ac.id Requirement
[A2, P2, C3] 2. Tipe-tipe
[PL: 4x3x60’] Kebutuhan sistem
[PT: 4x3x60’] 3. Kebutuhan
[BM:4x3x60’] Fungsional
4. Teknik
Tugas 5: Pengumpulan
lanjutan dari Kebutuhan
tugas Analisis Kelayakan
Sistem
sebelumnya,
1. Studi Kelayakan
membuat
2. Kelayakan Teknis
analisis
3. Kelayakan
kebutuhan Operasional
sistem Studi Kasus
berdasarkan
judul yg telah Buku 1 : Hal. 63-88
dipilih.

Tugas 6:
lanjutan dari
 tugas
sebelumnya,
membuat
analisis
kelayakan
sistem
berdasarkan
judul yg telah
dipilih.
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Sub-CPMK 8: Ketrampilan dan Kriteria: non tes  Kuliah Melalui google UML 8%
Mahasiswa mampu merancang ketepatan mahasiswa  Diskusi meet.com 1. Pengenalan UML
sistem informasi dalam merancang sistem Bentuk : ceramah,  Latihan eLearning : e- 2. Sejarah UML
menggunakan class diagram menggunakan UML Tanya jawab studi kasus macca.akba.ac.id 3. Diagram UML
[A2, P2, C3] 4. Class Diagram
[PL: 2x3x60’] 5. Studi Kasus
[PT: 2x3x60’]
[BM:2x3x60’] Buku 3 : Hal. 133-148

Tugas 7:
lanjutan dari
tugas
sebelumnya,
membuat
perancangan
sistem
informasi
menggunakan
UML (class
diagram)
berdasarkan
judul yg telah
dipilih.
10 Sub-CPMK 9: Ketrampilan dan Kriteria: non tes  Kuliah Melalui google UML 7%
Mahasiswa mampu merancang ketepatan mahasiswa  Diskusi meet.com 6. Use Case Diagram
sistem informasi dalam merancang sistem Bentuk : ceramah,  Latihan eLearning : e- 7. Activity Diagram
menggunakan usecase, menggunakan UML Tanya jawab studi kasus macca.akba.ac.id 8. Squence Diagram
activity dan squence diagram 9. Studi kasus
[A2, P2, C3] [PL: 2x3x60’]
[PT: 2x3x60’] Buku 3 : Hal. 150-171
[BM:2x3x60’]

Tugas 8:
lanjutan dari
tugas
sebelumnya,
membuat
perancangan
sistem
informasi
menggunakan
UML (usecase,
activity dan
sequence
diagram)
berdasarkan
judul yg telah
dipilih.
11 Sub-CPMK 10: Ketrampilan dan Kriteria: non tes  Kuliah Melalui google Merancnag Pemodelan 7%
Mahasiswa mampu merancang ketepatan mahasiswa  Diskusi meet.com data
merancang Pemodelan data dalam merancang Bentuk : ceramah, eLearning : e- 1. ERD
dan Desain Antarmuka Strategi Pengembangan Tanya jawab [PL: 2x3x60’] macca.akba.ac.id 2. Rancangan Tabel
Pengguna Perangkat Lunak SI dan [PT: 2x3x60’] Desain Antarmuka
[A2, P2, C3] merancang Pengetesan, [BM:2x3x60’] pengguna
Implementasi dan 1. Desain Input
Pemeliharaan Sistem 2. Desain Proses
 3. Desain Output
Studi Kasus

12 Sub-CPMK 11 : Ketrampilan dan Kriteria: non tes  Kuliah Melalui google Strategi Pengembangan 3%
Mahasiswa mampu merancang ketepatan mahasiswa  Diskusi meet.com Perangkat Lunak SI
strategi Pengembangan dalam merancang Bentuk : ceramah, eLearning : e- 1. Desain : Overview
Perangkat Lunak SI dan Strategi Pengembangan Tanya jawab [PL: 2x3x60’] macca.akba.ac.id 2. Strategi Coding
Merancang Pengetesan, Perangkat Lunak SI dan [PT: 2x3x60’] 3. Desain Arsitektur
Implementasi dan merancang Pengetesan, [BM:2x3x60’] 4. Elemen dari Desain
Pemeliharaan Sistem Implementasi dan Arsitektur
Pemeliharaan Sistem 5. Tujuan Desain
Arsitektur
6. Pilihan Arsitektur
Pengetesan,
Implementasi dan
Pemeliharaan Sistem
1. Filosofi Pengujian
2. Metode Pengujian
Sistem
3. Implementasi
Sistem
4. Konversi Sistem
5. Pemeliharaan
Sistem
6. Recovery Sistem
7. Sistem
Enhancement
 Buku 1 : Hal. 137-146
Buku 1 : Hal. 169-183
Buku 2: Hal. 573-588

13 UAS / Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. KrIteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator- indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri