UPjMI-FM-04-

Kode/Nomor
STKIP PGRISUMATERA BARAT 01.01.03.01-01
Jalan Gunung Pangilun No. 1 Padang 15-01-2017
Tanggal
13-09-2019
Revisi 01
FORMULIR MUTU
Halaman 1 dari 3

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN INFORMATIKA
STKIP PGRI SUMATERA BARAT

Nama MK Kode SKS Semester

Testing dan Implementasi 3 SKS
Sistem Informasi INF100023 (2 Teori 1 Ganjil 2018/2019
Praktikum)
Kota/tgl/
Team Teaching Koordinator MK Ketua Prodi
bln/thn
Identitas Mata
I
Kuliah

Ami Anggraini Samudra, Padang

S.Pd, M.Sc 16/08/ 2018
Ami Anggraini Sofia Edriati, S.Si,
Samudra, S.Pd, M.Pd
M.Sc
Mata kuliah Testing dan Implementasi Sistem Informasi merupakan salah satu mata
kuliah Keahlian Berkarya yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa Program Studi
Deskripsi Pendidikan Informatika STKIP PGRI SUMBAR. Matakuliah ini membahas tentang
II Singkat Mata pengujian dan implementasi sistem informasi yang mencakup: konsep dasar
Kuliah/Sinopsis pengembangan perangkat lunak, strategi pengujian, metode pengujian (white-box
testing, black-box testing, usibility), metode pengorganisasian pengujian, laporan
perencanaan, implementasi sistem dan pemeliharaan sistem.
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang dibebenakan
pada Mata Kuliah
a. Sikap
1. S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
2. S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
Pendidikan Informatika secara mandiri

b. Keterampilan Umum
1. KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
Capaian sesuai dengan bidang keahliannya.
III Pembelajaran 2. KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
(CP) 3. KU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahlian, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

c. Keterampilan Khusus
1. KK-3 Mampu menerapkan dasar-dasar informatika secara teoritis dan konsep
pengembangan system, menganalisis untuk menyelesaikan masalah user
dengan memperhatikan perkembangan TI dan kebutuhan organisasi
pengguna.

2. KK-5 Mampu menerapkan konsep prinsip informatika dalam bidang Rekayasa

Perangkat Lunak (RPL), Teknik Komputer Jaringan (TKJ) dan Multimedia
(MLD)
 d. Penguasaan Pengetahuan
1. P-1 Menguasai konsep, prinsip dan aplikasi berbagai metode pembelajaran
informatika khususnya yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill)
2. P-3 Menguasai pengetahuan faktual tentang fungsi dan manfaat teknologi
khususnya teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk
pengembangan mutu pendidikan Informatika
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
M1 : Mampu memahami target kemampuan mahasiswa yang ingin dicapai melaui mata
kuliah ini, mampu memaham struktur perkuliahan, garis besar tugas, UTS dan
UAS. Mampu memahami komponen-komponen dan Kriteria Penilaian.
M2 : Mahasiswa dapat memahami konsep dasar pengembangan perangkat lunak, aspek
kualitas perangkat lunak, testing dan implementasu sistem snformasi, testability.
M3 : Mahasiswa memahami Metode Pengujian Sistem : white-box texting, black-box
testing, pengujian usibility, pengorganisasian pengujian.
M4 : Mahasiswa mampu memahami dan mendeteksi software error secara lengkap
dengan menggunakan studi kasus.
M5 : Mahasiswa memahami konsep memantau dan mengkontrol proses pengujian,
Mengetahui prinsip-prinsip dalam menulis laporan pengujian
M6 : Mahasiswa memahami cara implementasi sistem informasi

IV Media Software Hardware

Pembelajaran 1. DIA 1. Proyektor
2. Notepad++ 2. Laptop, PC dengan kapasitas untuk
3. Xampp desain multimedia
4. Browser (Google Chrome, Mozi;;a
Firefox, dll)
V Mata Kuliah -
Prasyarat
 Bentuk dan Assesment/Penilaian
Mg Sub - CPMK (Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Estimasi
VI Metode Bobot
Ke- yang direncanakan) Pembelajaran) Waktu Bentuk Indikator
Pembelajaran %
1 1) Mampu memahami struktur Orientasi Perkuliahan  Ceramah TM :  Non Tes  Kedisiplinan -
perkuliahan, garis besar tugas, 1. Kontrak perkuliahan  Tanya 1 x (3 x 50) Rubrik  Mengeluarkan
UTS dan UAS 2. Penjelasan mengenai Jawab Sikap pendapat
2) Mampu memahami komponen- deskripsi matakuliah testing  Pemberian TT :  Mengajukan
komponen dan kriteria penilaian dan implementasi sistem. Tugas 1 x (3 x 50) Pertanyaan
3) Mampu memahami kompetensi 3. Suktur garis besar tugas,  Komunikasi
dasar dan indikator pencapaian UTS dan UAS. BM : lisan
mata kuliah. 1 x (3 x 50)  Menghargai

2 1) Mahasiswa mengetahui konsep Perangkat Lunak :  Ceramah TM :  Non Tes  Kedisiplinan 3

dasar Pengembangan Perangkat 1. Konsep dasar  Tanya 1 x (3 x 50) Rubrik  Mengeluarkan
Lunak SDLC (S8, KU1, KU5, 2. Daur hidup Jawab Sikap pendapat
P1)  Pemberian TT :  Mengajukan
2) Memiliki kemampuan dalam hal Tugas 1 x (3 x 50) Pertanyaan
menghargai pendapat orang lain.  Komunikasi
(S8, S9, KU1, KU5, P1) BM : lisan
3) Mahasiswa menganalisis dan 1 x (3 x 50)  Menghargai
menyimpulkan masalah serta
mencari solusi dengan baik (S8,
S9, KU1, KU2)

3 1) Mengetahui dan memahami Kualitas Perangkat Lunak :  Ceramah TM :  Non Tes  Kedisiplinan 3
dasar-dasar kualitas perangkat 1. Dasar Kualitas Perangkat  Tanya 1 x (3 x 50) - Rubrik  Mengeluarkan
lunak. (S8, KU1, KU5, P1) Lunak Jawab Sikap pendapat
2) Memahami manajemen kualitas 2. Menajemen Kualitas  Pemberian TT : - Presentasi  Mengajukan
perangkat lunak. (S8, KU1, Perangkat lunak. Tugas 1 x (3 x 50) - Demontrasi Pertanyaan
KU5, P1)  Presentasi  Komunikasi
3) Memiliki kemampuan dalam hal BM : lisan
menghargai pendapat orang lain. 1 x (3 x 50)  Menghargai
(S8, S9, KU1, KU2)
4) Mahasiswa menganalisis dan
menyimpulkan masalah serta
mencari solusi dengan baik. (S8,
S9, KU1, KU2)
5) Mahasiswa mampu bekerjasama
dengan orang lain. (S8, S9,
KU1, KU2)
4 1) Mampu mengetahui konsep Testing dan Implementasi  Ceramah TM :  Non Tes  Kedisiplinan 4
dasar testing dan implementasi 1. Konsep dasar  Tanya 1 x (3 x 50) - Rubrik  Mengeluarkan
sistem informasi. (S8, KU1, Jawab Sikap pendapat
KU5, P1)  Pemberian TT : - Presentasi  Mengajukan
2) Mahasiswa dapat bekerja dengan Tugas 1 x (3 x 50) - Demontrasi Pertanyaan
jujur. (S8, S9, KU1, KU2)  Presentasi  Komunikasi
3) Memiliki kemampuan dalam hal  E-learning BM : lisan
menghargai pendapat orang lain.  (https://elear 1 x (3 x 50)  Menghargai
(S8, S9, KU1, KU2) ning.stkip-
4) Mahasiswa menganalisis dan pgri-
menyimpulkan masalah serta sumbar.ac.id
mencari solusi dengan baik. (S8, )
S9, KU1, KU2)

5-6 1) Mampu memahami konsep Testability :  Ceramah TM :  Non Tes  Kedisiplinan 7

Testability. (S8, KU1, KU5, P1) 1. Konsep dasar  Presentasi 2 x (3 x 50) - Rubrik  Mengeluarkan
2) Mampu menerapkan konsep 2. Penerapan Testability  Tanya Sikap pendapat
Testability pada pengujian Jawab TT : - Presentasi  Mengajukan
sistem. (S8, S9, KU1, KU2,  Praktek 2 x (3 x 50) - Demontrasi Pertanyaan
KU5, KK3, KK5, P1, P3).  Pemberian  Komunikasi
3) Mahasiswa dapat bekerja dengan  Tugas BM : lisan
jujur. (S8, S9, KU1, KU2) 2 x (3 x 50)  Menghargai
4) Mampu menunjukkan kinerja  Teliti
mandiri, bermutu, dan  Ulet
terstruktur. (S8, S9, KU1, KU2)  Unjuk kerja
5) Memiliki kemampuan dalam hal  Tekun
menghargai pendapat orang  Kerjasama
lain.(S8, S9, KU1, KU2)  Tanggung
6) Mahasiswa menganalisis dan jawab
menyimpulkan masalah serta
mencari solusi dengan baik. (S8,
S9, KU1, KU2)
7-9 1) Memahami pengujian White Box Testing  Ceramah TM :  Non Tes  Kedisiplinan 8
menggunakan metode white-box 1. Konsep White Box  Presentasi 3 x (3 x 50) - Rubrik  Mengeluarkan
testing. (S8, KU1, KU5, P1) 2. Pengujian Sistem  Tanya Sikap pendapat
2) Membangun sebuah program Menggunakan White Box Jawab TT : - Presentasi  Mengajukan
sederhana untuk penerapan testing  Praktek 3 x (3 x 50) - Demontrasi Pertanyaan
pengujian menggunakan metode  Pemberian  Komunikasi
white box testing. (S8, S9, KU1,  Tugas BM :  Tes lisan
KU2, KU5, KK3, KK5, P1, P3).  E-learning 3 x (3 x 50)  Menghargai
 3) Mahasiswa dapat bekerja dengan (https://elearni - Tulis  Teliti
jujur. (S8, S9, KU1, KU2) ng.stkip-pgri- - Praktek  Ulet
4) Mampu menunjukkan kinerja sumbar.ac.id)  Unjuk kerja
mandiri, bermutu, dan  Tekun
terstruktur. (S8, S9, KU1, KU2)  Kerjasama
5) Mahasiswa memiliki kreativitas  Tanggung
yang tinggi. (S8, S9, KU1, KU2) jawab
6) Mahasiswa menganalisis dan
menyimpulkan masalah serta
mencari solusi dengan baik. (S8,
S9, KU1, KU2)

10-12 1) Memahami pengujian White Box Testing  Ceramah TM :  Non Tes  Kedisiplinan 5
menggunakan metode black-box 3. Konsep White Box  Presentasi 3 x (3 x 50) - Rubrik  Mengeluarkan
testing. (S8, KU1, KU5, P1) - Pengujian Sistem  Tanya Sikap pendapat
2) Mampu menunjukkan kinerja Menggunakan White Box Jawab TT : - Presentasi  Mengajukan
mandiri, bermutu, dan testing  Praktek 3 x (3 x 50) - Demontrasi Pertanyaan
terstruktur. (S8, S9, KU1, KU2)  Pemberian  Komunikasi
3) Melakukan pengujian sebuah  Tugas BM : lisan
sistem informasi menggunakan 3 x (3 x 50)  Menghargai
metode blackbox testing. (S8,  Teliti
S9, KU1, KU2, KU5, KK3,  Ulet
KK5, P1, P3).  Unjuk kerja
4) Mahasiswa memiliki kreativitas  Tekun
yang tinggi. (S8, S9, KU1, KU2)  Kerjasama
5) Mahasiswa menganalisis dan  Tanggung
menyimpulkan masalah serta jawab
mencari solusi dengan baik. (S8,
S9, KU1, KU2)

13 UTS -    15
14-15 1) Memahami metode pengujian Usability tersting :  Ceramah TM :  Non Tes  Kedisiplinan 8
usability (S8, KU1, KU5, P1) 1. Konsep dasar  Presentasi 2 x (3 x 50) - Rubrik  Mengeluarkan
2) Melakukan pengujian dengan 2. Pengujian menggunakan  Tanya Sikap pendapat
menerapkan metode usability. metode usability testing Jawab TT : - Presentasi  Mengajukan
(S8, S9, KU1, KU2, KU5, KK3,  Praktek 2 x (3 x 50) - Demontrasi Pertanyaan
KK5, P1, P3).  Pemberian  Komunikasi
3) Mahasiswa dapat bekerja dengan  Tugas BM : lisan
jujur. (S8, S9, KU1, KU2) 2 x (3 x 50)  Menghargai
4) Mampu menunjukkan kinerja  Teliti
 mandiri, bermutu, dan  Ulet
terstruktur. (S8, S9, KU1, KU2)  Unjuk kerja
5) Mahasiswa memiliki kreativitas  Tekun
yang tinggi. (S8, S9, KU1, KU2)  Kerjasama
6) Mahasiswa menganalisis dan  Tanggung
menyimpulkan masalah serta jawab
mencari solusi dengan baik. (S8,
S9, KU1, KU2)
16-17 1) Memahami prinsip-prinsip Laporan Pengujian:  Ceramah TM :  Non Tes  Kedisiplinan 7
dalam menulis laporan 1. Konsep dasar Laporan  Presentasi 2 x (3 x 50) - Rubrik  Mengeluarkan
pengujian (reporting) (S8, KU1, 2. Prisnsip- prinsip penulisan  Tanya Sikap pendapat
KU5, P1) Laporan Jawab TT : - Presentasi  Mengajukan
2) Membuat laporan pengujian 3. Tata cara penulisan laporan  Praktek 2 x (3 x 50) - Demontrasi Pertanyaan
dengan melakukan pengujian  Pemberian  Komunikasi
terhadap sistem yang telah  Tugas BM :  Tes lisan
berjalan.(S8, S9, KU1, KU2,  E-learning 2 x (3 x 50) - Tulis  Menghargai
KU5, KK3, KK5, P1, P3).  (https://elear - Praktek  Teliti
3) Mahasiswa dapat bekerja dengan ning.stkip-  Ulet
jujur. (S8, S9, KU1, KU2) pgri-  Unjuk kerja
4) Mampu menunjukkan kinerja sumbar.ac.id  Tekun
mandiri, bermutu, dan )  Kerjasama
terstruktur. (S8, S9, KU1, KU2)  Tanggung
5) Mahasiswa memiliki kreativitas jawab
yang tinggi. (S8, S9, KU1, KU2)
6) Mahasiswa menganalisis dan
menyimpulkan masalah serta
mencari solusi dengan baik. (S8,
S9, KU1, KU2)

18-19 1) Memahami pendekatan strategis Pendekatan Strategis dalam  Ceramah TM :  Non Tes  Kedisiplinan 5
dalam pengujian Sistem (S8, pengujian Sistem.  Tanya 2 x (3 x 50) - Rubrik  Mengeluarkan
KU1, KU5, P1) Jawab Sikap pendapat
2) Melakukan pengujian sistem  Pemberian TT : - Presentasi  Mengajukan
dengan menggunakan seluruh Tugas 2 x (3 x 50) - Demontrasi Pertanyaan
metode pengujian yang ada. (S8,  Praktek  Komunikasi
S9, KU1, KU2)  Debat BM : lisan
3) Membuat laporan pengujian. 2 x (3 x 50)  Menghargai
(S8, S9, KU1, KU2)  Teliti
4) Melakukan perbandingan sistem.  Ulet
(S8, S9, KU1, KU2)  Unjuk kerja
 5) Mahasiswa dapat bekerja dengan  Tekun
jujur. (S8, S9, KU1, KU2)  Kerjasama
6) Mampu menunjukkan kinerja  Tanggung
mandiri, bermutu, dan jawab
terstruktur. (S8, S9, KU1, KU2)
7) Mahasiswa memiliki kreativitas
yang tinggi. (S8, S9, KU1, KU2)
8) Mahasiswa menganalisis dan
menyimpulkan masalah serta
mencari solusi dengan baik. (S8,
S9, KU1, KU2)

20-21 1) Memahami pendekatan strategis Pendekatan Strategis dalam  Ceramah TM :  Non Tes  Kedisiplinan 5
dalam pengujian Sistem (S8, pengujian Sistem.  Tanya 2 x (3 x 50) - Rubrik  Mengeluarkan
KU1, KU5, P1) Jawab Sikap pendapat
2) Melakukan pengujian sistem  Pemberian TT : - Presentasi  Mengajukan
dengan menggunakan seluruh Tugas 2 x (3 x 50) - Demontrasi Pertanyaan
metode pengujian yang ada. (S8,  Praktek  Komunikasi
S9, KU1, KU2)  Debat BM :  Tes lisan
3) Membuat laporan pengujian.  E-learning 2 x (3 x 50) - Tulis  Menghargai
(S8, S9, KU1, KU2)  (https://elear - Praktek  Teliti
4) Melakukan perbandingan sistem. ning.stkip-  Ulet
(S8, S9, KU1, KU2) pgri-  Unjuk kerja
5) Mahasiswa dapat bekerja dengan sumbar.ac.id  Tekun
jujur. (S8, S9, KU1, KU2) )  Kerjasama
6) Mampu menunjukkan kinerja  Tanggung
mandiri, bermutu, dan jawab
terstruktur. (S8, S9, KU1, KU2)
7) Mahasiswa memiliki kreativitas
yang tinggi. (S8, S9, KU1, KU2)
8) Mahasiswa menganalisis dan
menyimpulkan masalah serta
mencari solusi dengan baik. (S8,
S9, KU1, KU2)

22-24 1) Memahami cara implementasi Implementasi Sistem  Ceramah TM :  Non Tes  Kedisiplinan 10
sistem informasi. (S8, S9, KU1, 1. Mengembangkan sebuah  Tanya 3 x (3 x 50) - Rubrik  Mengeluarkan
KU2) sistem Informasi dengan Jawab Sikap pendapat
2) Mengembangkan sebuah sistem penerapan salah satu  Pemberian TT : - Presentasi  Mengajukan
informasi sederhana. (S8, S9, metode SDLC Tugas 3 x (3 x 50) Pertanyaan
 KU1, KU2) 2. Pengujian Strategis  Praktek - Demontrasi  Komunikasi
3) Melakukan pengujian strategis  Debat BM : lisan
terhadap sistem yang 3 x (3 x 50)  Menghargai
dikembangkan. (S8, S9, KU1,  Teliti
KU2)  Ulet
4) Membuat laporan pengujian (S8,  Unjuk kerja
S9, KU1, KU2)  Tekun
5) Mahasiswa dapat bekerja dengan  Kerjasama
jujur. (S8, S9, KU1, KU2)  Tanggung
6) Mampu menunjukkan kinerja jawab
mandiri, bermutu, dan
terstruktur. (S8, S9, KU1, KU2)
7) Memiliki kemampuan dalam hal
menghargai pendapat orang lain.
(S8, S9, KU1, KU2)
8) Mahasiswa mampu bekerjasama
dengan orang lain. (S8, S9,
KU1, KU2)
9) Mahasiswa memiliki kreativitas
yang tinggi. (S8, S9, KU1, KU2)
10) Mahasiswa menganalisis dan
menyimpulkan masalah serta
mencari solusi dengan baik. (S8,
S9, KU1, KU2)

25 UAS 20

VII Norma 1. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 10 menit tidak diperbolehkan masuk.
Akademik 2. Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali dianggap absen.
3. Mahasiswa hanya diperbolehkan absen sebanyak 3 kali (minimal kehadiran 80%).
4. Mahasiswa menyerahkan tugas sesuai dengan waktu yang sudah ditetapkan.
5. Keterlambatan mahasiswa hanya 15 menit dari jadwal perkuliahan.
VII Nilai Akhir Penilain 1. Soft Skills (SS)
Disiplin, Ulet, Kejujuran, Mandiri, Kerja Sama, Tanggung Jawab: 25%
2. Hard Skills (HS)
a. Nilai Tugas, kuis dan latihan : 30%
b. Ujian Tengah Semester (UTS) : 20%
c. Ujian Akhir Semester (UAS) : 25%
Catatan:
 Penilaian Soft Skills dilihat dari aktivitas dan partisipasi mahasiswa di kelas selama perkuliahan berlangsung
dan penilaian praktik dilihat dari aspek keterampilan seperti ketepatan penggunaan alat, kerapian, hasil akhir.
Standar konversi nilali yang A Nilai Total ≥ 80
direncanakan B 65 ≤ nilai total <80
C 55 ≤ nilai total <65
D 45 ≤ nilai total < 55
E Nilai total >45
IX Wajib Buku :
1. Pressman, Roger. 2015. Rekayasa Perangkat Lunak. Penerbit Andi. Yogyakarta.
Pendukunng Buku :
2. Homes, Bernard. 20120. Fundamentals of software Testing. Hoboken : John Wiley & Sons, Inc
Jurnal :
3. TELKOMNIKA Indonesian Journal of Electrical Engineering. Vol. 13 No 1, March 2015
4. TELKOMNIKA Indonesian Journal of Electrical Engineering. Vol. 13 No 2, June 2015
5. Jurnal Sistem Informasi Indonesia. Vol 1 No 2, September 2011