UNIVERSITAS HASANUDDIN

Kode
FAKULTAS TEKNIK Dokumen
DEPARTEMEN TEKNIK MESIN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
1 Agustus
Tugas Perancangan Mesin 21D02131003 Teknik Mesin T=2 P=1 6
2022 (Revisi)
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
1. Prof. Dr. Ir. Ilyas Renreng, M.T. Prof. Dr. Ir. Ilyas Renreng, M.T Dr. Eng. Ir. Jalaluddin, ST, MT
2. Dr. Ir. Nasaruddin Aziz, M.T.
3. Dr. Ir. Ahmad Yusran Amini, M.T.
4. Dr. Muhammad Syahid, S.T, M.T.
5. Fauzan, S.T., M.T., Ph.D
6. Rudi,ST., M.T.
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL 1 P2
(CP) Kemampuan untuk menerapkan prinsip-prinsip teknik mesin untuk menyelesaikan permasalahan dalam sistem teknik mesin
KE1
CPL 2
Kemampuan untuk menganalisis masalah dalam sistem mekanik melalui proses investigasi, analisis dan penafsiran.
KE3
CPL 3
Kemampuan untuk merancang sistem, peralatan, dengan pengetahuan tentang desain proses untuk kebutuhan khusus.
1
 KE4
CPL 4 Kemampuan untuk memanfaatkan teknologi informasi dan komputasi perangkat untuk merancang, membuat, dan memelihari sistem
mekanis
KE5
CPL 5 Kemampuan untuk mempertimbangkan ekonomi, budaya, sosial, lingkungan, konservasi energi dan kesehatan masyarakat dan keselamatan
dalam pengambilan keputusan
KO1
CPL 6 Kemampuan untuk menerapkan teknologi baru di bidang teknik dengan mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja, keandalan,
penerapan, dan keberlanjutan
KO2
CPL 7 Kemampuan untuk mengelola dan mengembangkan proses, sistem operasi, dan peralatan dengan mempertimbangkan efek teknis dan non-
teknis dari kegiatan industri
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengembangkan ide untuk merancang sistem mekanika sesuai kebutuhan
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu menggambar desain mesin, menghitung daya mesin, dan menentukan sistem
CPMK 2
transmisi mesin
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu melakukan pemilihan material, mempertimbangkan aspek pasar, menyesuaikan
CPMK 3
dengan spesifikasi teknik yang ada
CPL ⇒ Sub-CPMK
CPL-1 Sub-CPMK 1 Mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan dalam sistem perancangan mesin
CPL-2 Sub-CPMK 2 Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan sistem perancangan mesin
CPL-3 Sub-CPMK 3 mahasiswa mampu mampu menggambar desain mesin, menghitung daya mesin, dan menentukan sistem transmisi mesin
CPL-4 Sub-CPMK 4 mahasiswa mampu menggunakan perangkat lunak dalam menggambar desain mesin dan menghitung daya mesin
CPL-5 Sub-CPMK 5 mahasiswa mampu mempertimbangkan aspek ekonomi, lingkungan, dan K3 dalam perancangan mesin
CPL-6 Sub-CPMK 6 mahasiswa mampu mempertimbangkan aspek kinerja dan efisiensi dalam perancangan mesin
Sub-CPMK 7 mahasiswa mampu mengembangkan proses, sistem operasi, dan peralatan dengan mempertimbangkan efek teknis dan non-
CPL-7
teknis dalam perancangan mesin
Deskripsi Mata kuliah ini membahas tentang 1) Proses perancangan mesin yang terdiri dari mempertimbangkan, mengembangkan, mengimplementasikan, dan
Singkat MK mengoperasikan sistem perancangan mesin; 2) Menentukan spesifikasi desain, dan gambar desain; 3) Menghitung daya dan jenis transmisi yang
2
 digunakan; 4) Desain penelitian; 5) Analisis data; 6) Pembahasan & Kesimpulan; 7) Studi kasus & penyusunan proposal penelitian.
BK 1 Prinsip dasar dalam sistem perancangan mesin
Bahan Kajian / BK 2 Sistem transmisi
Materi BK 3 Penentuan daya mesin
Pembelajaran BK 4 Pemilihan material
BK 5 Studi kasus
Utama :
1. R.N. Childs, Peter., Mechanical Design Engineering, Elvisier (P) Ltd., Publishers, 2014.
Pustaka 2. Budynas G., Richard. Shigley’s Mechanical Engineering Design the Ninth Edition. Avenue of the Americas, 2011.
Pendukung :
-
1. Prof. Dr. Ir. Ilyas Renreng, M.T.
2. Dr. Ir. Nasaruddin Aziz, M.T.
Dosen 3. Dr. Ir. Ahmad Yusran Amini, M.T.
Pengampu 4. Dr. Muhammad Syahid, S.T, M.T.
5. Fauzan, S.T., M.T., Ph.D
6. Ir. Mukhtar Rahman, M.T.
Matakuliah -
Syarat
-

Syarat Mata
Kuliah

3
 Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Sub-CPMK Penilaian Bobot
Pekan Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir Penilaian
Ke- [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
tiap tahapan belajar) (%)
Indikator Kriteria & Daring (online) Luring (offline)
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Mahasiswa mampu Mampu menemukan ide Tugas Project Based Tugas Project Based Pendahuluan mengcakup
mengembangkan ide dan perancangan mesin Learning Learning prinsip dan proses sistem
merancangan mesin sesuai dengan tema yang Tugas
1 perancangan 5%
diberikan Kelompok
TM: 2 X 2 x 50 menit
CPL 1 -> Sub-CPMK1 VC: 2 X 2 X 50 Menit BM: 2 X 2 x 60 menit Pustaka: 1 & 2
Mahasiswa mampu Semua mahasiswa Tugas Project Based
mampu menentukan Tugas Project Based Ide perancangan mesin
menentukan Learning
konsep/spesifikasi mesin spesifikasi mesin yang Learning (jenis, fungsi mesin, dan
Tugas
2-3 dapat menyelesaikan spesifikasinya) 5%
masalah Kelompok VC: 2 X 2 X 50 Menit
TM: 2 X 2 x 50 menit
BM: 2 X 2 x 60 menit Pustaka: 1 & 2
CPL 1 -> Sub-CPMK1
Mahasiswa mampu Proposal perancangan Tugas Project Based Tugas Project Based
menyusun proposal mesin yang disertai latar Tugas Ide perancangan mesin
Learning Learning (jenis, fungsi mesin, dan
perancangan mesin belakang kebutuhan, Kelompok
4-5 gambar desain, dan
spesifikasinya) 5%
&
spesifikasi mesin TM: 2 X 2 x 50 menit
Presentasi Pustaka: 1 & 2
CPL 2 -> Sub-CPMK2 VC: 2 X 2 X 50 Menit BM: 2 X 2 x 60 menit
Mahasiswa mampu Gambar desain mesin Tugas Project Based
sesuai fungsi dan Tugas Project Based
menggambar desain Tugas Learning Gambar desain
spesifikasinya Learning
6-7 mesin yang direncanakan Kelompok (PBL) 5%
Pustaka: 1 & 2
CPL 2 -> Sub-CPMK2 VC: 2 X 2 X 50 Menit
TM: 2 X 2 x 50 menit
4
 BM: 2 X 2 x 60 menit
Mahasiswa mampu Menghitung gaya Tugas Project Based
menghitung dimensi dan pada elemen mesin Tugas Project Based
Tugas Learning Poros dan Bantalan
menentukan elemen Learning
8-9 mesin yang dibutuhkan Kelompok 5%
dalam perancangan TM: 2 X 2 x 50 menit Pustaka: 1 & 2
VC: 2 X 2 X 50 Menit
CPL 2 -> Sub-CPMK2 BM: 2 X 2 x 60 menit
Mahasiswa mampu Menghitung daya Tugas Project Based
transmisi dan memilih Tugas Tugas Project Based Sabuk, Roda Gigi dan
memilih jenis transmisi Learning
jenis transmisi yang Kelompok Learning Rantai
10-12 dan menghitung daya 5%
transmisi sesuai dengan &
TM: 2 X 2 x 50 menit
CPL 2 -> Sub-CPMK2 kebutuhan Presentasi VC: 2 X 2 X 50 Menit Pustaka: 1 & 2
BM: 2 X 2 x 60 menit
Menghitung gaya
Mahasiswa mampu pada elemen mesin, Tugas Project Based
Tugas Project Based Sabuk, Roda Gigi dan
mengoreksi desain dan menghitung daya Learning
Tugas Learning Rantai
13-14 perhitungan dalam transmisi dan memilih 5%
perancangan mesin Kelompok
jenis transmisi yang TM: 2 X 2 x 50 menit
CPL 2 -> Sub-CPMK2 sesuai dengan VC: 2 X 2 X 50 Menit Pustaka: 1 & 2
BM: 2 X 2 x 60 menit
kebutuhan
Mahasiswa mampu Laporan perancangan Tugas Tugas Project Based Tugas Project Based
membuat laporan mesin dan Poster Learning
Kelompok Learning
perancangan mesin dan
15-16 membuat poster & 50%
Presentasi TM: 3 X 2 x 50 menit Pustaka: 1 & 2
CPL 3 -> Sub-CPMK3 VC: 3 X 2 X 50 Menit BM: 3 X 2 x 60 menit

5
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh
setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program
studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang
terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang
dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK
yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap
tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan
spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian
pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat
berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik
Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau
bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-
Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project
Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk
beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang
besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstruktur, BM=Belajar Mandiri