LAPORAN

PROGRAM PENINGKATAN
KETERAMPILAN TEKNIK
INSTRUKSIONAL

(PEKERTI)

Nama : Muhammad Fadly Saleh, S.T., M.T

NIP/NIDN : 0915078604
Jurusan/Prodi : Teknik Sipil
Institusi/PT : Universitas Teknologi Sulawesi

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2023
1
 TUGAS AKHIR

PELATIHAN PENINGKATAN KETERAMPILAN DASAR

TEKNIK INSTRUKSIONAL
(PEKERTI)

TAHUN 2023

Nama Mata Kuliah : Menggambar Teknik

Kode Mata Kuliah /SKS : 1TSD052

Nama Dosen : Muhammad Fadly Saleh, S.T., M.T

NIDN : 0915078604
Fakultas : Teknik
Jurusan/Program Studi : Teknik Sipil

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2023
2
 LEMBAR PENGESAHAN

TUGAS AKHIR
PELATIHAN PENINGKATAN KETERAMPILAN DASAR
TEKNIK INSTRUKSIONAL (PEKERTI)

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Telah diperiksa dan disetujui:

Makassar, 10 Februari 2023

PEMBIMBING, PESERTA,

Prof. Dr. rer. nat. Muharram, M.Si Muhammad Fadly Saleh, S.T.,M.T
NIP. 196105071988031002 NIDN. 0915078604
3
DAFTAR ISI
Halaman

HALAMAN SAMPUL………………………………………………………………………………………… 1
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………………………………………… 3
DAFTAR ISI………………………………………………………………………………………………………. 4
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………................................. 5
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………………………………………. 6
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………………………………………. 7
KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………………………… 8
I. ANALISIS INSTRUKSIONAL …………………………………………………………………… 9
II. RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ……………………………………………. 10
III. SATUAN ACARA PERKULIAHAN…………………………………………………………….. 20
IV. FORMAT KISI-KISI TES URAIAN………………………………………………………………. 26
V. PEDOMAN PENSKORAN………………………………………………………………………… 28
VI. FORMAT KISI-KISI TES OBJEKTIF……………………………………………………………. 29
VII. TUGAS PENULISAN SOAL………………………………………………………………………. 32

4
DAFTAR TABEL
Halaman

TABEL 1. RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER .……… ………………………………… 10

TABEL 2. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1 …………….…………………………………………… 20
TABEL 3. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 2 …………….…………………………………………… 23
TABEL 4. FORMAT KISI-KISI TES URAIAN ……………………………………………………………… 26
TABEL 5. PEDOMAN PENSKORAN ……………………….………………………………………………. 28
TABEL 6. FORMAT KISI-KISI TES OBJEKTIF ……………………………………………………………. 29
TABEL 7. PENULISAN SOAL …………………...……………….…………………………………………….32

5
DAFTAR GAMBAR
Halaman

GAMBAR 1. ANALISIS INSTRUKSIONAL……………………………………………………………………. 9

6
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman

LAMPIRAN 1. DOKUMENTASI KEGIATAN ……………………………………………………………………

35

7
KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt., karena atas berkah dan rahmat-Nya
sehingga Laporan PEKERTI ini dapat terselesaikan sesuai dengan rencana. Penulisan
laporan ini diawali dari kegiatan Pelatihan Pekerti yang telah dilaksanakan pada tanggal
20 s.d 30 Januari 2023. Pelatihan PEKERTI sangat bermanfaat bagi penulis sebagai bekal
untuk menjadi dosen yang baik dan juga benar dalam melaksanakan pembelajaran.
Banyak materi dan teori pengajaran yang dipelajari dan pasti memberikan manfaat di
masa yang akan datang. Ucapan terima kasih disampaikan penulis kepada :
1. Prof. Dr. rer. nat. Muharram, M.Si sebagai pembimbing
2. Bapak dan Ibu Pemateri yang telah memberikan materi-materi ilmu yang
bermanfaat dalam pelaksanaan Pelatihan PEKERTI Batch 22.
3. Bapak/Ibu Teman-teman dosen anggota kelompok 3 Peerteaching yang sangat
kompak dan selalu berbagi ilmu
4. Bapak/Ibu Teman-teman dosen peserta Pelatihan PEKERTI UNM Batch 22
terkhusus Kelas A yang sangat kompak dan saling mendukung dalam suasana
kekeluargaan.
5. Semua Panitia yang terlibat dalam kegiatan pelatihan PEKERTI UNM Batch 22
6. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Semoga laporan ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca serta dapat berguna bagi
perguruan tinggi penulis. Penulisan Laporan PEKERTI ini masih jauh dari sempurna.
Sehingga saran dan masukan akan sangat diperlukan untuk perbaikan kembali di masa
yang akan datang.
Makassar, 10 Februari 2023

8
 Muhammad Fadly Saleh, S.T., M.T.

9
 ANALISIS INSTRUKSIONAL
Menguasai pembuatan gambar teknik dan
mengaplikasikannya ke dalam keilmuan teknik sipil (CPMK 4)

Mampu membuat gambar denah secara manual

dan menggunakan autocad (Sub- CPMK 7)

Mampu membuat gambar potongan secara Mampu membuat detail Mampu membuat gambar tiga
manual dan menggunakan autocad gambar struktur secara dimensi detail struktur secara
(Sub- CPMK 6) manual dan menggunakan manual dan menggunakan
autocad (Sub- CPMK 8) autocad (Sub- CPMK 9)

Mampu membuat gambar denah secara manual

dan menggunakan autocad (Sub- CPMK 5)

Mampu membuat
Mampu membuat Mampu mengaplikasikan
gambar isometrik
gambar proyeksi program komputer
(Sub- CPMK 3)
(Sub- CPMK 2) autocad (Sub- CPMK 4)

Mampu menjelaskan fungsi dan standarisasi

GAMBAR 1. ANALISIS INSTRUKSIONAL gambar teknik (Sub- CPMK 1)

10
 UNIVERSITAS TEKNOLOGI SULAWESI Kode
Dokumen
FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Menggambar Teknik 1TSD052 2 6 22 januari 2023

OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Muhammad Fadly Saleh, S.T., M.T. - Yudith Helen, ST., MT

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran CPL1 (S4) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL2 (P1) Menguasai konsep IPTEK, serta menerapkannya dalam keilmuan teknik sipil
CPL3 (KU2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
CPL4 (KK1) Menguasai konsep tentang ilmu proyeksi, teknik menggambar dan mengaplikasikannya ke dalam keilmuan
teknik sipil
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (CPL1)
CPMK-2 Memahami metode menggambar teknik, serta menerapkannya dalam keilmuan teknik (CPL2)
CPMK-3 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (CPL3)
CPMK-4 Menguasai pembuatan gambar teknik dan mengaplikasikannya ke dalam keilmuan teknik sipil (CPL4)

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Sub-CPMK 1 Mampu menjelaskan fungsi dan standarisasi gambar teknik (CPMK2)
Sub-CPMK 2 Mampu membuat gambar proyeksi (CPMK3)
Sub-CPMK 3 Mampu membuat gambar isometrik (CPMK3)

11
 Sub-CPMK 4 Mampu mengaplikasikan program komputer autocad (CPMK1, CPMK4)
Sub-CPMK 5 Mampu membuat gambar denah secara manual dan autocad (CPMK1, CPMK4)
Sub-CPMK 6 Mampu membuat gambar potongan secara manual dan autocad (CPMK1, CPMK4)
Sub-CPMK 7 Mampu membuat gambar tampak secara manual dan autocad (CPMK1, CPMK4)
Sub-CPMK 8 Mampu membuat detail gambar struktur secara manual dan autocad (CPMK1, CPMK4)
Sub-CPMK 9 Mampu membuat gambar tiga dimensi detail struktur secara manual dan autocad (CPMK1, CPMK4)

Koneksi CPMK terhadap Sub-CPMK

Sub-CPMK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
CPMK1 V V V V V V
CPMK2 V
CPMK3 V V

CPMK4 V V V V V V
Deskrisi Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang metode menggambar teknik dan bagaimana mengaplikasikannya secara manual
Singkat MK dan menggunakan komputer. Mata kuliah ini menjelaskan tentang dasar-dasar gambar teknik, gambar proyeksi, gambar
isometrik, dasar-dasar autocad, gambar denah, gambar tampak, gambar potongan, gambar detail dan gambar tiga dimensi
struktur.

12
Bahan Kajian: 1. Dasar-Dasar gambar teknik: fungsi gambar teknik, alat-alat gambar, komponen gambar, dan etiket gambar teknik
Materi 2. Gambar proyeksi: gambar proyeksi ortografis dan gambar proyeksi aksonometri
3. Gambar Isometri: metode menggambar isometri, membuat gambar isometri pada bangunan geometri sederhana
Pembelajaran
4. Dasar-dasar penggunaan autocad: menjalankan autocad, fungsi tiap tools, fungsi layer dan mencetak gambar melalui
autocad
5. Gambar denah: pengertian dan fungsi denah, membuat gambar denah secara manual, membuat gambar denah
menggunakan autocad
6. Gambar tampak: pengertian dan fungsi tampak, membuat gambar tampak secara manual, membuat gambar tampak
menggunakan autocad
7. Gambar potongan: pengertian dan fungsi tampak potongan, membuat gambar potongan secara manual, membuat gambar
potongan menggunakan autocad
8. Gambar detail: membuat gambar detail struktur dari potongan, membuat gambar detail struktur secara manual dan
membuat gambar detail struktur menggunakan autocad
9. Gambar tiga dimensi struktur: membuat gambar tiga dimensi struktur secara manual, membuat gambar tiga dimensi
struktur menggunakan autocad
Pustaka Utama
1. Ombuh, D.J. & Wala, M.M. (2018). Menggambar Teknik 1. Manado: Polimdo Press
2. Sastra, S. (2019). Membuat model 2D & 3D dengan Autocad: Elex Media Komputindo

Pendukung
3. Suparno. (2008). Teknik Gambar Bangunan, Depdiknas, Jakarta.

Dosen
Matakuliah

Sub-CPMK Bentuk Pembelajran;

Bobot
(sbg Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran
Mg Penilaian Penilaian
kemampuan Penugasan Mahasisswa; [Pustaka]
Ke- (%)
akhir [ Estimasi Waktu]
diharapkan) Indikator Kriteria & Bentuk

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

13
1,2 Sub-CPMK-1: 1.1. Ketepatan Kriteria:  Kuliah Pengertian, fungsi , 5
Mampu menjelaskan rubrik holistik  Diskusi komponen-
menjelaskan pengertian dan [PB:2x(2x50”)] komponen, dan
fungsi dan fungsi gambar Bentuk: non test  Tugas-1: Menyusun etiket dalam gambar
standarisasi teknik  Membuat ringkasan materi teknik; serta alat-alat
gambar teknik 1.2. Ketepatan ringkasan mata kuliah dalam bentuk yang digunakan
menjelaskan alat- kuliah makalah. dalam membuat
alat yang [PT+KM:(2+2)x(2x60”)] gambar teknik
digunakan dalam (1) Hal: 5
membuat gambar
teknik
1.3. Ketepatan
menjelaskan
komponen-
komponen dalam
gambar teknik
1.4. Ketepatan
menjelaskan item-
item dalam
pembuatan etiket
gambar teknik
3 Sub-CPMK-2: 2.1. Ketepatan Kriteria:  Kuliah Pengertian dan 5
Mampu menjelaskan rubrik holistik  Diskusi teknik membuat
membuat tentang gambar [PB:1x(2x50”)] gambar proyeksi
gambar proyeksi ortografis Bentuk: test &  Praktek Studio (proyeksi ortografis
proyeksi 2.2. Ketepatan dalam non-test Membuat gambar dan proyeksi
membuat gambar studio aksonometri)
 Post Test
proyeksi ortografis  Test pengetahuan (1) Hal: 38
 Pengamatan
2.3. Ketepatan tentang gambar (3) Hal: 60
pada proses dan
menjelaskan proyeksi (proyeksi
hasil prakter
tentang gambar ortografis dan
proyeksi proyeksi
aksonometri aksonometri)
2.2. Ketepatan dalam [PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
membuat gambar

14
 proyeksi
aksonometri
4 Sub-CPMK-3: 3.1. Ketepatan Kriteria:  Kuliah Pengertian dan 5
Mampu menjelaskan rubrik holistik  Diskusi teknik membuat
membuat tentang gambar [PB:1x(2x50”)] gambar isometrik
gambar isometrik Bentuk: test &  Praktek Studio (1) Hal: 40
isometrik 3.2. Ketepatan dalam non-test membuat gambar (3) Hal: 55
membuat gambar isometrik
 Post Test
isometrik pada  Test pengetahuan
 Pengamatan
bangunan tentang gambar
pada proses dan
geometri isometrik
hasil prakter
[PT+KM:(1+1)x(2x60”)]

5,6 Sub-CPMK-4: 4.1. Ketepatan dalam Kriteria:  Kuliah Membuka dan 5

Mampu menjalankan rubrik holistik  Diskusi menutup aplikasi
menggunakan program [PB:2x(2x50”)] autocad, fungsi dan
program komputer autocad Bentuk: non-test  Praktek cara menggunakan
komputer 4.2. Ketepatan dalam Pengamatan pada menggunakan tiap tools dalam
autocad menggunakan tiap program komputer autocad,
proses dan hasil
tools dalam autocad menggunakan sistem
prakter
program [PT+KM:(2+2)x(2x60”)] layer, dan mencetak
komputer autocad gambar
4.3. Ketepatan dalam menggunakan
menggunakan autocad.
sistem layer (2) Hal: 7
dalam program
komputer autocad
4.4. Ketepatan dalam
menggunakan
perintah
mencetak gambar
dalam program
komputer autocad
7. Sub-CPMK-5: 5.1. Ketepatan dalam Kriteria:  Kuliah Pengertian, fungsi 10

15
 Mampu membuat gambar rubrik holistik  Diskusi dan unsur-unsur
membuat denah secara [PB:1x(2x50”)] dalam gambar
gambar denah manual Bentuk:  Praktek Studio denah. Tahap-tahap
secara manual 5.2. Kerapian dalam Pengamatan pada membuat gambar membuat denah.
dan autocad membuat gambar denah Sistem elevasi pada
proses dan hasil
denah secara  Tugas-2: membuat denah. Pemberian
prakter (non-test)
manual gambar denah secara garis potongan pada
5.3. Kelengkapan manual dengan gambar denah
dalam membuat ukuran denah yang (1) Hal: 54
gambar denah ditentukan oleh (3) Hal: 152
yang dibuat secara dosen
manual [PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Sub-CPMK-5: 5.4. Ketepatan dalam Kriteria:  Kuliah Membuat grid pada 10
Mampu membuat gambar rubrik holistik  Diskusi autocad.
membuat denah dengan [PB:1x(1x50”)] Mempraktekkan tiap
gambar denah menggunakan Bentuk:  Praktek membuat tools yang diperlukan
secara manual autocad Pengamatan pada denah menggunakan untuk membuat
dan autocad 5.5. kelengkapan program komputer denah.
proses dan hasil
dalam membuat autocad Menggunakan
prakter (non-test)
gambar denah  Tugas-3: membuat perintah hatch untuk
dengan gambar denah memberi notasi
menggunakan menggunakan material.
autocad autocad berdasarkan (2) Hal: 21
pada Tugas-2
[PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
10, Sub-CPMK-6: 6.1. Ketepatan dalam Kriteria:  Kuliah Membuat gambar 20
11 Mampu membuat gambar rubrik holistik  Diskusi potongan dari
membuat potongan secara [PB:1x(2x50”)] proyeksi gambar
gambar manual Bentuk:  Praktek Studio denah. Memberi
potongan 6.2. Kerapian dalam Pengamatan pada membuat gambar ukuran pada gambar
secara manual membuat gambar potongan secara potongan. Unsur-
proses dan hasil
dan autocad potongan secara manual unsur yang harus ada
manual  Tugas-4: membuat pada gambar

16
 6.3. kelengkapan prakter (non-test) gambar potongan potongan.
dalam membuat secara manual Menggunakan
gambar potongan berdasarkan pada autocad untuk
secara manual Tugas-2 membuat gambar
[PT+KM:(1+1)x(2x60”)] potongan.
6.4. Ketepatan dalam  Kuliah Menggunakan
membuat gambar  Diskusi periintah
potongan dengan [PB:1x(1x50”)] “construction line”
menggunakan  Praktek membuat untuk
autocad gambar potongan mempermudah
6.5. kelengkapan menggunakan memproyeksikan
dalam membuat autocad gambar denah.
gambar potongan  Tugas-5: membuat (1) Hal: 57
dengan gambar potongan (2) Hal: 42
menggunakan menggunakan
autocad autocad berdasarkan
pada Tugas-3
[PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
12, Sub-CPMK-7: 7.1. Ketepatan dalam Kriteria:  Kuliah Pengertian dan 20
13 Mampu membuat gambar rubrik holistik  Diskusi fungsi gambar
membuat tampak secara [PB:1x(2x50”)] tampak. Unsur-unsur
gambar manual Bentuk:  Praktek Studio yang harus ada pada
tampak secara 7.2. Kerapian dalam Pengamatan pada membuat gambar gambar tampak.
manual dan membuat gambar tampak secara Membuat gambar
proses dan hasil
autocad tampak secara manual tampak dari proyeksi
prakter (non-test)
manual  Tugas-6: membuat gambar denah dan
7.3. Kelengkapan gambar tampak potongan. Memberi
dalam membuat secara manual sesuai ukuran pada gambar
gambar tampak dengan Tugas-2 dan potongan.
secara manual Tugas -4 Menggambar pintu
[PT+KM:(1+1)x(2x60”)] dan jendela.
7.4. Ketepatan dalam  Kuliah Menggunakan
membuat gambar  Diskusi autocad untuk
tampak dengan [PB:1x(1x50”)] membuat gambar
tampak.

17
 menggunakan  Praktek membuat Menggunakan
autocad gambar tampak perintah
7.5. Kelengkapan menggunakan “construction line”
dalam membuat autocad untuk
gambar tampak  Tugas-7: membuat mempermudah
dengan gambar tampak memproyeksikan
menggunakan menggunakan gambar denah.
autocad autocad berdasarkan Mengatur ketebalan
pada Tugas-3 dan garis pada gambar
Tugas-6 tampak
[PT+KM:(1+1)x(2x60”)] menggunakan layer.
(1) Hal: 59
(2) Hal: 51
14 Sub-CPMK-8: 8.1. Ketepatan dalam Kriteria:  Kuliah Fungsi gambar detail. 10
Mampu membuat gambar rubrik holistik  Diskusi Menggunakan
membuat detail struktur [PB:1x(1x50”)] gambar potongan
gambar detail dengan Bentuk:  Praktek membuat untuk membuat
struktur secara mengambil dari Pengamatan pada detail gambar gambar detail.
manual dan gambar potongan struktur secara Intonasi, ukuran dan
proses dan hasil
autocad 8.2. Ketepatan dalam manual kelengkapan gambar
prakter (non-test)
membuat gambar  Tugas-8: membuat detail. Membuat
detail struktur detail gambar gambar detail
secara manual struktur menggunakan
dan menggunakan autocad dengan
menggunakkan autocad mengambil langsung
autocad [PT+KM:(1+1)x(2x60”)] dari gambar
8.3. kelengkapan potongan. Mengatur
dalam membuat skala pada layout
gambar detail autocad.
struktur secara (2) Hal: 75
manual dan (3) Hal: 239
dengan
menggunakan
autocad
15 Sub-CPMK-9: 9.1. Ketepatan dalam Kriteria:  Kuliah Fungsi gambar tiga 10

18
 Mampu membuat gambar rubrik holistik  Diskusi dimensi detail
membuat tiga dimensi detail [PB:1x(1x50”)] struktur. Membuat
gambar tiga struktur secara Bentuk:  Praktek membuat gambar tiga dimensi
dimensi detail manual Pengamatan pada gambar tiga dimensi menggunakan
struktur secara 9.2. Ketepatan dalam detail struktur secara metode isometrik.
proses dan hasil
manual dan membuat gambar manual Menggunakan tools
prakter (non-test)
autocad tiga dimensi detail  Tugas-9: membuat tertentu pada
struktur dengan gambar tiga dimensi autocad untuk
menggunakan detail struktur membuat gambar
autocad menggunakan tiga dimensi.
autocad (2) Hal: 126
[PT+KM:(1+1)x(2x60”)]

16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias.
Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

19
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri

20
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(SAP 1)

Mata Kuliah : Menggambar Teknik

Kode Mata Kuliah : 1TSD052
SKS :2
Waktu pertemuan : Rabu, 09.00-10.40 WITA
Pertemuan Ke : 12

A. CPMK : Memahami metode menggambar teknik, serta menerapkannya

dalam keilmuan teknik sipil
B. SUB-CPMK : Mampu membuat gambar tampak secara manual dan
menggunakan autocad
C. Indikator : 1. Ketepatan dalam membuat gambar tampak secara manual
2. Kerapian dalam membuat gambar tampak secara manual
3. Kelengkapan dalam membuat gambar tampak secara manual
D. Tujuan Pembelajaran : Melalui praktik menggambar, mahasiswa mampu membuat
gambar tampak secara manual dengan tepat
E. Bahan Kajian (Pokok Bahasan) : Gambar tampak
F. Subpokok Bahasan : Pengertian, fungsi dan unsur-unsur dalam gambar
tampak, serta metode membuat gambar tampak
secara manual

G. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat

Pengajaran
Kegiatan
I. Pendahuluan 1. Membuka kelas dengan salam 1. Menjawab salam Laptop,
dan berdoa 2. Berdoa proyektor, layar,
2. Mengecek kehadiran 3. Mahasiswa mendengar dan materi
3. Meninjau ulang sedikit materi penjelasan dari dosen.
dipertemuan sebelumnya dan
hubungannya dengan materi
pada pertemuan hari ini.
4. Menjelaskan pentingnya materi
hari ini dengan kaitannya dengan
profesi seorang insinyur sipil

21
 ketika kerja di lapangan.
5. Menjelaskan tujuan
pembelajaran, CPMK & Sub-
CPMK
II. Penyajian 1. Menjelaskan materi tentang 1. Mahasiswa mendengar Kertas A3,
gambar tampak, (pengertian, materi yang dibawakan pensil,
fungsi dan komponen- oleh dosen. penggaris,
komponen dalam gambar 2. Mahasiswa menjawab penghapus,
tampak), serta membuat pertanyaan dosen dan rautan, gambar
gambar tampak dari proyeksi bertanya kepada dosen denah dan
gambar denah dan potongan perihal materi hari ini. potongan dari
2. Melakukan tanya jawab perihal 3. Mahasiswa membuat prakter
materi yang dibawakan gambar tampak secara membuat denah
3. Mengarahkan dan membimbing mandiri. dan potongan
mahasiswa dalam praktek 4. Mahasiswa berkonsultasi secara manual
pembuatan gambar tampak kepada dosen perihal pada
secara manual dengan mengacu gambar tampak yang pertemuan
terhadap gambar denah yang sedang dibuat. sebelumnya
dibuat sebelumnya.
4. Mengoreksi gambar mahasiswa
yang dianggap kurang/ tidak
sesuai dengan yang telah
diajarkan.
III. Penutup 1. Dosen membuat kesimpulan 1. Mahasiswa menunjukkan Buku, alat tulis,
materi hari ini. hasil prakter
2. Dosen menilai hasil prakter menggambar tampak.
mahasiswa dengan berkeliling 2. Mahasiswa
ke tiap meja mahasiswa. mendengarkan koreksi
3. Dosen membahas perihal dan masukan dari dosen
kesalahan-kesalah yang umum 3. Mahasiswa mencatat
dilakukan oleh mahasiswa tugas yang diberikan.
dalam membuat gambar 4. Mahasiswa
tempak dan memberikan solusi mendengarkan
4. Memberi tugas, berupa penjelasan dosen
membuat gambar tampak
dengan mengacu pada gambar
denah dan potongan pada tugas
sebelumnya.
5. Dosen menjelaskan perihal
materi untuk pertemuan
selanjutnya

22
 6. Dosen memberikan salam
penutup

H. Evaluasi : Memberi skor pada hasil kerja praktek menggambar dan tugas yang
diberikan kepada mahasiswa dengan mendasar pada: ketepatan gambar,
kelengkapan notasi/ keterangan gambar dan kerapian
I. Referensi : Ombuh, D.J. & Wala, M.M. (2018). Menggambar Teknik 1. Manado:
Polimdo Press.
Sastra, S. (2019). Membuat model 2D & 3D dengan Autocad: Elex Media
Komputindo
Suparno. (2008). Teknik Gambar Bangunan, Depdiknas, Jakarta

23
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(SAP 2)

Mata Kuliah : Menggambar Teknik

Kode Mata Kuliah : 1TSD052
SKS :2
Waktu pertemuan : Rabu, 09.00-10.40 WITA
Pertemuan Ke : 12

A. CPMK : Memahami metode menggambar teknik, serta menerapkannya

dalam keilmuan teknik sipil
B. SUB-CPMK : Mampu membuat gambar tampak secara manual dan
menggunakan autocad
C. Indikator : 1. Ketepatan dalam membuat gambar tampak dengan
menggunakan Autocad
2. Kelengkapan dalam membuat gambar tampak dengan
menggunakan Autocad
D. Tujuan Pembelajaran : Melalui praktik menggambar, mahasiswa mampu membuat
gambar tampak menggunakan program komputer Autocad
dengan tepat.
E. Bahan Kajian (Pokok Bahasan) : Gambar tampak
F. Subpokok Bahasan : Menggunakan Autocad untuk membuat gambar
tampak. Menggunakan perintah “construction line”
untuk mempermudah memproyeksikan gambar
denah. Mengatur ketebalan garis pada gambar
tampak menggunakan “layer”.

G. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat

Pengajaran
I. Pendahuluan 1. Membuka kelas 1. Menjawab salam Laptop, proyektor,
dengan salam dan 2. Berdoa layar, dan materi
berdoa 3. Mahasiswa
2. Mengecek kehadiran mendengar
3. Meninjau ulang sedikit penjelasan dari
materi dipertemuan dosen.

24
 sebelumnya dan
hubungannya dengan
materi pada
pertemuan hari ini.
4. Menjelaskan
pentingnya materi hari
ini dengan kaitannya
dengan profesi
seorang insinyur sipil
ketika kerja di
lapangan.
5. Menjelaskan tujuan
pembelajaran, CPMK &
Sub-CPMK
II. Penyajian 1. Memberi contoh 1. Mahasiswa Laptop/ komputer,
membuat gambar memperhatikan dan proyektor, layar, dan
tampak menggunakan mencontoh cara program komputer
Autocad menggunakan Autocad
2. Memperlihatkan Autocad dalam
kegunaan perintah membuat gambar
“construction line” tampak
untuk mempermudah 2. Mahasiswa
memproyeksikan berkonsultasi
gambar denah kepada dosen
3. Memperlihatkan cara perihal gambar
mengatur ketebalan tampak yang sedang
garis pada gambar dibuat.
tampak menggunakan
“layer”.
4. Mengoreksi gambar
mahasiswa yang
dianggap kurang/ tidak
sesuai dengan yang
telah diajarkan.
III. Penutup 1. Dosen membuat 1. Mahasiswa Laptop/ komputer,
kesimpulan materi menunjukkan hasil buku, alat tulis
hari ini. prakter
2. Dosen menilai hasil menggambar
prakter mahasiswa tampak.
dengan berkeliling ke 2. Mahasiswa
tiap meja mahasiswa. mendengarkan

25
 3. Dosen membahas koreksi dan
perihal kesalahan- masukan dari dosen
kesalah yang umum 3. Mahasiswa
dilakukan oleh mencatat tugas
mahasiswa dalam yang diberikan.
membuat gambar 4. Mahasiswa
tempak dan mendengarkan
memberikan solusi penjelasan dosen
4. Memberi tugas,
berupa membuat
gambar tampak
dengan mengacu
pada gambar denah
dan potongan pada
tugas sebelumnya.
5. Dosen menjelaskan
perihal materi untuk
pertemuan
selanjutnya
6. Dosen memberikan
salam penutup

H. Evaluasi : Memberi skor pada hasil kerja praktek menggambar dan tugas yang
diberikan kepada mahasiswa dengan mendasar pada: ketepatan dan
kelengkapan gambar yang mereka buat.
I. Referensi : Ombuh, D.J. & Wala, M.M. (2018). Menggambar Teknik 1. Manado:
Polimdo Press.
Sastra, S. (2019). Membuat model 2D & 3D dengan Autocad: Elex Media
Komputindo
Suparno. (2008). Teknik Gambar Bangunan, Depdiknas, Jakarta.

26
 FORMAT KISI-KISI TES URAIAN

Fakultas : Teknik
Jurusan : Teknik Sipil
Program Studi : Teknik Sipil
Mata Kuliah (Kode/SKS) : Menggambar Teknik (1TSD052/ 2)
Lama Ujian : 50 menit
Jumlah Butir Tes :5

CPMK Jenjang Kemampuan dan Jenis Soal Jumlah Persen-

No dan C2 C3 C4 C5 C6 Butir tase
Sub-CPMK T B T B T B T B T B Soal (%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1. CPMK-2: Memahami V 1 10
metode menggambar
teknik, serta
menerapkannya dalam
keilmuan teknik
Sub-CPMK-1: Mampu
menjelaskan fungsi dan
standarisasi gambar teknik

2 CPMK-3: Mampu V 1 20
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan
terukur
Sub-CPMK-2: Mampu
membuat gambar proyeksi

3 CPMK-4: Menguasai V 1 20
pembuatan gambar teknik
dan mengaplikasikannya ke
dalam keilmuan teknik sipil
Sub-CPMK-4: Mampu
menggunakan program
komputer autocad

27
 4 CPMK-4: Menguasai V 1 25
pembuatan gambar teknik
dan mengaplikasikannya ke
dalam keilmuan teknik sipil
Sub-CPMK-5: Mampu
membuat gambar denah
secara manual dan autocad

5 CPMK-4: Menguasai V 1 25
pembuatan gambar teknik
dan mengaplikasikannya ke
dalam keilmuan teknik sipil
Sub-CPMK-7: Mampu
membuat gambar tampak
secara manual dan autocad

Jumlah Butir Soal 2 2 1 5

Persentase 30 45 25 100

Keteranga
C2 : Proses berpikir Pemahaman
C3 : Proses berpikir penerapan
C4, C5, C6 : Proses berpikir Analisis, Sintesis, dan Evaluasi

T : Jenis Soal Uraian Terbatas

B : Jenis Soal Uraian Bebas

28
 PEDOMAN PENSKORAN
(MARKING SCHEME)

CPMK/SUB-CPMK :
 CPMK: Memahami metode menggambar teknik, serta menerapkannya dalam
keilmuan teknik
 Sub-CPMK: Mampu menjelaskan fungsi dan standarisasi gambar teknik
Indikator : Ketepatan menjelaskan pengertian dan fungsi gambar teknik

Soal Uraian: Jelaskan fungsi gambar teknik!

No. Aspek/Konsep yang Dinilai Bobot/Skor

1. Menjelaskan gambar teknik sebagai sebuah desain 10

dan perencanaan struktur yang sistematis.

2. Menjelaskan hubungan gambar teknik dan

pelaksanaan proyek dilapangan. 10

Jumlah (Skor) 20

29
 FORMAT KISI-KISI TES OBJEKTIF

Fakultas : Teknik
Jurusan : Teknik Sipil
Program Studi : Teknik Sipil
Kode/Nama Mata Kuliah/SKS) : 1TSD052/ Menggambar Teknik/ 2
Lama Ujian : 15 menit
Jumlah Butir Tes : 15

JENJANG KEMAMPUAN DAN TINGKAT

CPMK KESUKARAN JUMLAH PERSEN-
No DAN C1 C2 C3 C4,5,6 BUTIR TASE
SUB-CPMK M S S M S S M S S M S S SOAL
U E U U E U U E U U E U
D D K D D K D D K D D K
A A A A A A A A A A A A
H N R H N R H N R H N R
G G G G
1 2 3 4 5 6 7 8
1. CPMK-2: Memahami V 4 10
metode menggambar
teknik, serta
menerapkannya dalam
keilmuan teknik
Sub-CPMK-1: Mampu
menjelaskan fungsi dan
standarisasi gambar teknik
2 CPMK-3: Mampu V 2 10
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan
terukur
Sub-CPMK-2: Mampu
membuat gambar proyeksi
3 CPMK-3: Mampu V 1 5
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan
terukur
Sub-CPMK-3: Mampu
membuat gambar
isometrik

30
4 CPMK-4: Menguasai V 3 15
pembuatan gambar teknik
dan mengaplikasikannya
ke dalam keilmuan teknik
sipil
Sub-CPMK-4: Mampu
menggunakan program
komputer autocad
5 CPMK-4: Menguasai V 1 10
pembuatan gambar teknik
dan mengaplikasikannya
ke dalam keilmuan teknik
sipil
Sub-CPMK-5: Mampu
membuat gambar denah
secara manual dan
autocad
6 CPMK-4: Menguasai V 1 10
pembuatan gambar teknik
dan mengaplikasikannya
ke dalam keilmuan teknik
sipil
Sub-CPMK-6: Mampu
membuat gambar
potongan secara manual
dan autocad
7 CPMK-4: Menguasai V 1 10
pembuatan gambar teknik
dan mengaplikasikannya
ke dalam keilmuan teknik
sipil
Sub-CPMK-7: Mampu
membuat gambar tampak
secara manual dan
autocad

31
8 CPMK-4: Menguasai V 1 10
pembuatan gambar teknik
dan mengaplikasikannya
ke dalam keilmuan teknik
sipil
Sub-CPMK-8: Mampu
membuat detail gambar
struktur secara manual
dan autocad
9 CPMK-4: Menguasai V 1 10
pembuatan gambar teknik
dan mengaplikasikannya
ke dalam keilmuan teknik
sipil
Sub-CPMK-9: Mampu
membuat gambar tiga
dimensi detail struktur
secara manual dan
autocad
Jumlah Butir Soal 4 11 15
Persentase 10 90 100

Keterangan:

C1 : Proses Berpikir Ingatan

C2 : Proses Berpikir Pemahaman
C3 : Proses Berpikir Penerapan
C4,5,6 : Proses Berpikir Analisis, Sintesis, dan Evaluasi
Mudah, Sedang, Sukar adalah tingkat kesukaran butir soal yang diinginkan.
Penentuan tingkat kesukaran berdasarkan pada pertimbangan pembuat soal.

32
 TUGAS PENULISAN SOAL

(Untuk setiap tipe/ragam tes dibuatkan satu soal. Apabila ruang yang tersedia untuk menulis soal tidak mencukupi, contoh soal 1 s/d
7 dapat dilanjutkan pada halaman terpisah)

Tingkat
Bahan Kajian Subpokok Tipe/
Sub-CPMK Ranah Hirarki
(Pokok Bahasan) Bahasan Ragam Tes Soal
Belajar
Sub-CPMK-1: Dasar-Dasar fungsi gambar Tes Uraian Kognitif C2 (1) Jelaskan fungsi gambar teknik!
Mampu menjelaskan gambar teknik teknik, alat-alat Bebas
fungsi dan gambar,
standarisasi gambar komponen
teknik gambar, dan
etiket gambar
teknik
Sub-CPMK-4: Dasar-dasar Menjalankan Tes Uraian Kognitif C3 (2) Sebutkan 10 tools di dalam program
Mampu autocad autocad, fungsi Terbatas Autocad dan jelaskan masing-masing
menggunakan tiap tools, fungsi fungsinya
program komputer layer dan
autocad mencetak
gambar melalui
autocad
Sub-CPMK-1: Dasar-dasar Fungsi gambar Benar-Salah Kognitif C2 (3) Pilihlah B jika pernyataan ini Benar
Mampu menjelaskan Gambar Teknik teknik, alat-alat dan S jika Salah
fungsi dan gambar,
standarisasi gambar komponen Gambar teknik berfungsi sebagai dasar
teknik gambar, dan dalam penghitungan RAB
etiket gambar
teknik [___B] [___S]

33
Sub-CPMK-4: Dasar-dasar menjalankan Menjodohkan Kognitif C3 (4) Cocokkan tiap tools objek snap
Mampu penggunaan autocad, fungsi pada Autocad di bawah ini sesuai
menggunakan Autocad tiap tools, fungsi dengan fungsinya
program komputer layer dan 1.___ a. untuk memilih
autocad mencetak kuadran dari sebuah
gambar melalui lingkaran
autocad 2.___ b. untuk memilih titik
acuan secara umum
3.___ c. untuk memilih dua
obyek yang
seolaholah
berpotongan
4.___ d. untuk memilih titik
tengah dari suatu
obyek gambar
5.___ e. untuk memilih titik
perpotongan dari
dua obyek
6.___ f. untuk memilih titik
pusat dari sebuah
lingkaran atau busur
g. untuk memilih titik
akhir dari suatu
obyek gambar
Sub-CPMK-1: Dasar-dasar Fungsi gambar Pilihan ganda Kognitif C2 (5) Adanya tanda tangan dari pejabat
Mampu menjelaskan gambar teknik teknik, alat-alat biasa pemerintah terkait merupakan salah
fungsi dan gambar, satu bagia dari:
standarisasi gambar komponen a. Gambar Perencanaan
teknik gambar, dan b. Gambar IMB
etiket gambar c. Gambar Pelaksanaan
teknik d. Gambar Purnalaksana

34
Sub-CPMK-7: Gambar tampak pengertian dan Pilihan Ganda Kognitif C3 (6) Pilihlah
Mampu membuat fungsi tampak, Hubungan a. Jika pernyataan benar, alasan
gambar tampak membuat antar hal benar, dan keduanya menunjukkan
secara manual dan gambar tampak hubungan sebab akibat;
autocad secara manual, b. jika pernyataan benar, alasan benar
membuat tetapi tidak menunjukkan
gambar tampak hubungan sebab akibat
menggunakan c. jika salah satu dari pernyataan
autocad tersebut salah;
d. jika kedua pernyataan salah

Gambar tampak dibuat dapat dibuat

setelah gambar denah dan gambar
potongan dibuat
SEBAB
Gambar tampak diproyeksikan dari
gambar denah dan gambar potongan

Sub-CPMK-5: Gambar Denah pengertian dan Pilihan ganda Kognitif C3 (7) Pilihlah
Mampu membuat fungsi denah, kompleks a. Jika (1) dan (2) benar
gambar denah membuat b. Jika (1) dan (3) benar
secara manual dan gambar denah c. Jika (2) dan (3) benar
autocad secara manual, d. Jika semuanya benar
membuat Komponen-komponen yang ada di
gambar denah dalam gambar denah adalah:
menggunakan 1. Skala, judul gambar, nomor gambar
autocad 2. Arah mata angin, nama ruangan
3. Vegetasi, elevasi

35
36
LAMPIRAN 1. Dokumentasi Kegiatan

37