RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

AMDAL
TSI 081/2 SKS

PENYUSUN
SENKI DESTA GALUH, S.T., M.T.
NIDN. 0010067301

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
NOVEMBER 2021

i
 PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

AMDAL
No. Dokumen: 00601 16000

Status Dokumen :  Master Salinan No.

Nomor Revisi : 00
Tanggal Terbit : 01 November 2021
Jumlah Halaman : 22 halaman

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Nama Senki Desta Galuh, S.T., M.T. Nama Taufan Abadi, S.T., M.T.
Jabatan Penyusun Jabatan Ketua Program Studi Teknik Sipil
Tanggal 02 November 2021 Tanggal 03 November 2021

Disetujui oleh :

Nama Dr. Nanang Saiful Rizal, S.T., M.T

Jabatan Dekan Fakultas Teknik
Tanggal 04 November 2021

Isi dokumen ini sepenuhnya merupakan rahasia Universitas Muhammadiyah

Jember dan tidak boleh diperbanyak, baik sebagian maupun seluruhnya kepada
pihak lain tanpa ijin tertulis dari Rektor Universitas Muhammadiyah Jember

ii
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
AMDAL
No. Dokumen: 00601 16000

No. Revisi : 00 Tanggal Terbit: 1 November 2021 Halaman 3 dari 22

DAFTAR REVISI

No.Rev Tanggal Halaman Tertulis Revisi

iii
 LEMBAR VALIDASI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
AMDAL
No. Dokumen: 00601 16000

Penanggung Jawab
Validasi Tanggal
Nama Jabatan Tanda Tangan
Penyusun Senki Desta Galuh, S.T., M.T. Dosen

Pemeriksa 1 Ketua Kelompok Dosen Keahlian

Persetujuan Taufan Abadi, S.T., M.T. Ketua Program Studi

Pemeriksa 1 Dr. Nikmatur Rohmah, M.Kes. Ketua LP3

Penetapan Dr. Nanang Saiful Rizal, M.T. Dekan Fakultas Teknik

iv
 Daftar Isi
Halaman Judul......................................................................................................i
Halaman Pengesahan...........................................................................................ii
Daftar Revisi ....................................................................................................iii
Lembar Validasi....................................................................................................iv
Daftar Isi ................................................................................................................ v

Prakata .................................................................................................................. vi

A. IDENTITAS MATA KULIAH ................................................................... 1

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) ......................................................... 2

C. ANALISIS PEMBELAJARAN .................................................................. 6

D. KOMPETENSI AKHIR YANG DIRENCANAKAN (KAD) .................. 7

E. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER .......................................... 9

F. RANCANGAN TUGAS ............................................................................ 14

v
 Prakata

Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur kepada Allah SWT atas segala nikmat dan karunia
yang diberikan kepada penyusun, sehingga dapat menyelesaikan Rencana
Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Amdal (Kode Mata Kuliah TSI 081)
dengan baik.
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Amdal ini disusun untuk
memberikan gambaran tentang kegiatan pembelajaran Mata Kuliah Amdal selama
1 (satu) semester secara rinci. Sehingga capaian pembelajaran lulusan yang
dibebankan kepada Mata Kuliah Amdal dapat dicapai dengan efektif dan efisien.
Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Amdal ini
melibatkan beberapa pihak, sehingga penyusun menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Seluruh jajaran pimpinan UM Jember
2. Lembaga dan Unit terkait, yaitu LP3, LPM, BAAK dan UPT. Pusdasi.
3. Dekan Fakultas Teknik UM Jember
4. Ketua Program Studi Teknik Sipil UM Jember
5. Ketua Kelompok Dosen Keahlian Bidang Struktur.
6. Rekan Kelompok Dosen Keahlian Bidang Struktur
Penyusun menyadari, bahwa Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini masih
banyak kekurangan. Sehingga saran dan masukan sangat diharapkan untuk
perbaikan di kemudian hari.
Semoga Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Amdal ini dapat
memberikan manfaat, khususnya bagi program studi Teknik Sipil. Aamiin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb

vi
A. IDENTITAS MATA KULIAH
Program Studi Teknik Sipil
Nama Mata Kuliah (MK) AMDAL
Kode / Bobot MK TSI 081 / 2 SKS
BKP MBKM -
Semester 7 (TUJUH)
MK Prasyarat -
Dosen Pengampu SENKI DESTA GALUH, S.T., M.T.

1
 B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Berisikan tabel Capaian Pembelajaran (CP) sebagai berikut.

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER Kode Dokumen

FAKULTAS TEKNIK 00601 16000
PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
BOBOT BKP
MATA KULIAH KODE SEMESTER TGL PENYUSUNAN
(sks) MBKM
AMDAL TSI 081 2 - 7 2 NOVEMBER 2021
Capaian CPL PRODI yang Dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL -1 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S6)
CPL -2 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)
CPL -3 Mampu memahami prinsip-prinsip dasar bangunan teknik sipil (P1)
CPL -4 Mampu menguasai metode matematis, probabilitas dan teknik statistik serta penerapannya dalam bidang teknik
sipil (P2)
CPL -5 Mampu memahami konsep umum bidang geoteknik terutama pada aspek sifat fisik tanah dan perilakunya yang
berpengaruh perencanaan infrastruktur teknik sipil (P8)
CPL -6 Mampu merencanakan, merancang, melaksanakan, mengoperasikan, memelihara dan membongkar bangunan
teknik sipil dengan mempertimbangkan aspek keselamatan, kesehatan kerja dan berwawasan lingkungan (KK1)
CPL -7 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan
petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi dalam bidang teknik sipil secara mandiri dan kelompok

2
 (KK2)
CPL -8 Mampu bekerjasama dalam tim menerapkan dasar-dasar teknik sipil yang berkaitan dengan masyarakat serta
menyesuaikan diri terhadap perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang teknik
sipil (KK3)
CPL -9 Mampu menerapkan berbagai perangkat lunak bidang teknik sipil untuk merancang infrastruktur teknik sipil
termasuk perangkat lunak Auto CAD dan Epanet (KK5)
CPL -10 Mampu memanfaatkan dan mengembangkan potensi sumber daya alam sebagai material bahan bangunan dan
konstruksi yang ramah lingkungan serta berkelanjutan (KK7)
CPMK
CPMK -1 Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan amdal, ukl upl, dan spplh

CPMK -2 Mahasiswa memahami bentuk dan metode penyusunan ukl upl

CPMK -3 Mahasiswa mampu menjelaskan penapisan dan regulasi terkait dokumen lingkungan
CPMK -4 Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai macam prakiraan dampak dan evaluasi dampak lingkungan

CPMK -5 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai dampak lingkungan ekosistem alami dan ekosistem buatan
CPMK -6 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai dampak geofisik dan kimia
CPMK -7 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai dampak lingkungan terhadap kesehatan masyarakat
CPMK -8 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai proses penentuan dampak social, ekonomi, dan budaya
CPMK -9 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai dampak lingkungan biotik dan abiotic
CPMK -10 Mahasiswa mampu menyusun dokumen ukl - upl
Outcome Mapping
CPL

CPL
CPMK -1 CPL - 2 CPL - 3 CPL - 4 CPL - 5 CPL - 6 CPL - 7 CPL - 8 CPL - 9 CPL - 10

CPMK - 1 v v v v v v v v
CPMK - 2 v v v v v

3
 v v v v

CPMK - 3 v v v v v v v v v
CPMK - 4 v v v v
CPMK - 5 v v v v v v v

CPMK - 6 v v v v v v v v

CPMK - 7 v v v v v v

CPMK - 8 v v v v v v v

CPMK - 9 v v v v v v

CPMK - 10 v v v v v v v v

Pengukuran 7 6 7 8 8 8 7 2 8 6
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini mempelajari pentingnya mengetahui berbagai macam jenis dokumen lingkungan dan aturan maupun regulasi
yang mengatur dokumen – dokumen lingkungan serta mempelajari dan menyusun prakiraan dan evaluasi dari berbagai
macam dampak lingkungan.
Materi Pembelajaran/ 1. Memahami jenis dan aturan dokumen lingkungan serta izin lingkungan dan penapisan dokumen lingkungan
Pokok Bahasan 2. Memahami berbagai jenis dampak lingkungan
3. Mampu merancang dan menyusun dokumen UKl - UPL

Referensi Utama
1. Caterpillar tractor Co, Caterpillar Performance Hendbook, Caterpillar Tractor Co, Peoria, Illinois, USA, 1981.
2. Departemen Pekerjaan Umum, Pedoman Tata Cara Penggunaan Peralatan di Lingkungan Departemen Pekerjaan
Umum, Surat Keputusan Menteri Pekerjaan Umum No. 342/KPTS/1984.
3. Herbert L, Nicols JR, Moving The Earth, The Workbook ofEXcavation, Golgotia Buplishing House, New Delhi – 1,
India, 1962.
4. Imam Soekoto, Mengenal Alat Peralatan untuk Konstruksi, Ditjen Bina Marga dan Direktorat Zeni Angkatan Darat,
Jakarta, 1967.

4
 5. Komatzu Ltd, Spesifikations and Aplication Handbook, 5th edition, 1980.
6. M. Munandar, Pokok – Pokok Intermediate Accounting, Charisma Surakarta, edisi 3 , 1970.
7. Peurifoy, R.L, Construction Planning Equipment and Methods, McGraw-Hill Kogakusha, Ltd, 1970.
8. Rohmanhadi, Alat – Alat Berat dan Penggunaannya, Depatemen Pekerjaan Umum, Badan Penerbit Pekerjaan Umum,
1986.
9. Stuart Wood, JR, Heavy Construction Equipment and Methods, Prentice-Hall, Inc, Englewood cliffs, New Jersey, 1977.
10. Diktat K3 mekanik dan konstruksi, muara artha persada, 2018.
Pendukung
-

Media Pembelajaran Luring : Whiteboard, led projector

Daring : WAG, estudy.unmuhjember.ac.id, Video Conference (zoom, meet)

5
C. ANALISIS PEMBELAJARAN
Berisikan suatu prosedur (bisa dalam bentuk seperti template berikut)
dalam mengidentifikasi kompetensi yang harus dikuasai mahasiswa dengan
menjabarkan perilaku umum menjadi perilaku khusus yang tersusun secara logis
dan sistematis untuk mencapai tujuan instruksional. Format gambar bisa
disesuaikan dengan kebutuhan. Contoh Analisis Pembelajaran :

6
 D. KOMPETENSI AKHIR YANG DIRENCANAKAN (KAD)
Capaian Pembelajaran MK
Kompetensi Akhir yang
No. KAD Rumusan KAD
Direncanakan
Mahasiswa mampu 1 Memahami jenis dan aturan dokumen
memahami pentingnya izin lingkungan serta izin lingkungan dan
lingkungan, jenis dokumen penapisan dokumen lingkungan
lingkungan, berbagai 2 Memahami berbagai jenis dampak
permasalahan dampak lingkungan
lingkungan serta mampu 3 Mampu merancang dan menyusun
menyusun dokumen UKL- dokumen UKl - UPL
UPL

Sistem Perkuliahan
a. Pendekatan : Student Center Learning
b. Model : comprehension, aplikatif, analisis, evaluasi, resitasi
c. Strategi (optional) : ceramah, tanya jawab, diskusi, kuis, probles based
learning
Media Pembelajaran Luring : Whiteboard, led projector, Program SAP2000 atau
StaadPro
Daring : WAG, estudy.unmuhjember.ac.id, Video Conference
(zoom, meet)
Penilaian Kehadiran (P) : 10 %
Tugas (T) : 40 %
UTS : 25 %
UAS : 25 %
Nilai : 10P+40T+25UTS+25UAS=100
Referensi 1. Caterpillar tractor Co, Caterpillar Performance
Hendbook, Caterpillar Tractor Co, Peoria, Illinois,
USA, 1981.
2. Departemen Pekerjaan Umum, Pedoman Tata
Cara Penggunaan Peralatan di Lingkungan
Departemen Pekerjaan Umum, Surat Keputusan
Menteri Pekerjaan Umum No. 342/KPTS/1984.
3. Herbert L, Nicols JR, Moving The Earth, The
Workbook ofEXcavation, Golgotia Buplishing
House, New Delhi – 1, India, 1962.
4. Imam Soekoto, Mengenal Alat Peralatan untuk
Konstruksi, Ditjen Bina Marga dan Direktorat Zeni
Angkatan Darat, Jakarta, 1967.
5. Komatzu Ltd, Spesifikations and Aplication
Handbook, 5th edition, 1980.
6. M. Munandar, Pokok – Pokok Intermediate
Accounting, Charisma Surakarta, edisi 3 , 1970.
7. Peurifoy, R.L, Construction Planning Equipment
and Methods, McGraw-Hill Kogakusha, Ltd, 1970.
8. Rohmanhadi, Alat – Alat Berat dan
Penggunaannya, Depatemen Pekerjaan Umum,

7
 Badan Penerbit Pekerjaan Umum, 1986.
9. Stuart Wood, JR, Heavy Construction Equipment
and Methods, Prentice-Hall, Inc, Englewood cliffs,
New Jersey, 1977.
10. Diktat K3 mekanik dan konstruksi, muara artha
persada, 2018.

8
 E. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Minggu Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
Ke- Akhir yang (Materi Ajar) Belajar Penilaian dan Penilaian
Direncanakan Mahasiswa Indikator
(KAD) Luring Daring MBKM Non-MBKM MBKM
1 Kontrak kuliah 1. Perkenalan diskusi SM - 2x170’ Mahasiswa - Kehadiran
dan pengenalan materi (kelas virtual mendapatkan mahasiswa
materi di tiap 2. Kontrak kuliah melalui aplikasi penjelasan dan
pertemuan video persetujuan
conference perkuliahan yang
zoom.us dan akan dilaksanakan
https://estudy.un
muhjember.ac.i
d)
2 Memahami 1. Jenis dokumen Ceramah, SM - 2x170’ - Mahasiswa - Kecermatan dalam
berbagai macam lingkungan diskusi (kelas virtual mendapatkan mendefinisikan
jenis dokumen 2. Perbedaan tiap melalui WAG/ penjelasan
lingkungan aplikasi video
dokumen bermacam dokumen
conference
lingkungan zoom.us dan lingkungan
https://estudy.un - Mahasiswa
muhjember.ac.i mendapatkan
d) penjelasan
mengenai perbedaan
dokumen
lingkungan
3 Memahami 1. Metodologi Ceramah, SM - 2x170’ Mahasiswa - - Ketepatan dalam
tugas penyusunan ukl (kelas virtual mendapatkan menjelaskan
diskusi
penyusunan - upl melalui WAG/ penjelasan definisi, dan
dokumen ukl-upl aplikasi video mengenai metode
karakteristik ukl -
conference penyusunan ukl -

9
 zoom.us dan upl upl
https://estudy.un
muhjember.ac.i
d)
4 Memahami 1. amdal Ceramah, SM - 2x170’ Mahasiswa - Ketepatan dalam
penapisan 2. ukl - upl (kelas virtual mendapatkan menjelaskan
diskusi
kegiatan wajib 3. spplh melalui WAG/ penjelasan
amdal, ukl upl aplikasi video mengenai metode
dan sppl beserta conference penapisan kegiatan
regulasinya zoom.us dan wajib amdal, ukl
https://estudy.un upl, dan spplh
muhjember.ac.i
d)
5 Memahami 1. Definisi, dan Ceramah, SM 2x170’ Mahasiswa Ketepatan dalam
prakiraan fungsi prakiraan (kelas virtual mendapatkan menjelaskan
diskusi, studi
dampak dan dan evaluasi melalui WAG/ penjelasan
evaluasi dampak kasus aplikasi video mengenai berbagai
dampak
lingkungan conference macam metode
zoom.us dan prakiraan dan
https://estudy.un evaluasi dampak
muhjember.ac.i
d)
6 Memahami 1. Definisi dampak Ceramah, SM - 2x170’ - Mahasiswa - - Ketepatan dalam
dampak ekosistem alami (kelas virtual mendapatkan menjelaskan
diskusi
lingkungan dan buatan melalui WAG/ penjelasan
aplikasi video
ekosistem alami mengenai dampak
conference
dan buatan zoom.us dan ekosistem alami dan
https://estudy.un buatan
muhjember.ac.i
d)

10
7 Memahami 1. Dampak Ceramah, SM - 2x170’ Mahasiswa - - Ketepatan dalam
dampak geofisik geofisik\ (kelas virtual mendapatkan menjelaskan
diskusi
- kimia melalui WAG/ penjelasan mengenai tentang jenis dan
2. Dampak kimia
aplikasi video berbagai jenis
3. Dampak dampak geofisik
conference dampak geofisik dan
kebisingan zoom.us dan kimia dan kimia
Dampak polusi https://estudy.un
udara muhjember.ac.i
d)
8 UTS

9 Memahami Manusia dan Ceramah, SM - 2x170’ Mahasiswa - Ketepatan dalam

dampak lingkungan yang (kelas virtual mendapatkan menjelaskan
diskusi
kesehatan tercemar melalui WAG/ penjelasan mengenai tentang dampak
aplikasi video hubungan dampak
masyarakat hubungan manusia
conference manusia dan
zoom.us dan lingkungan dan lingkungan
https://estudy.un
muhjember.ac.i
d)
10 Memahami 1. Dampak sosial Ceramah, SM - 2x170’ Mahasiswa - Ketepatan dalam
proses 2. Dampak (kelas virtual mendapatkan menjelaskan
diskusi
penentuan melalui WAG/ penjelasan mengenai tentang dampak
ekonomi
aplikasi video
dampak social, Dampak budaya evaluasi dampak sisoal, ekonomi,
conference
ekonomi, dan zoom.us dan social, ekonomi, dan dan budaya
budaya https://estudy.un budaya
muhjember.ac.i
d)
11 Memahami 1. Dampak biotik Ceramah, SM - 2x170’ Mahasiswa - Ketepatan dalam
dampak Dampak abiotik (kelas virtual mendapat penjelasan menjelaskan
diskusi
lingkungan melalui WAG/ mengenai evaluasi tentang evaluasi
aplikasi video dampai biotik dan
biotik dan dampak biotik dan
conference abiotik

11
 abiotik zoom.us dan abiotik
https://estudy.un
muhjember.ac.i
d)

12 Menyusun Asistensi Asistensi SM - 2x170’ Mahasiswa - - Progress

dokumen UKL (kelas virtual mendapat waktu penyusunan ukl -
penyusunan ukl -
- UPL melalui WAG/ untuk asistensi tugas upl
upl aplikasi video penyusunan ukl - upl
conference
zoom.us dan
https://estudy.un
muhjember.ac.i
d)
13 Menyusun Asistensi Asistensi SM - 2x170’ Mahasiswa - - Progress
dokumen UKL (kelas virtual mendapat waktu penyusunan ukl -
penyusunan ukl -
- UPL melalui WAG/ untuk asistensi tugas upl
upl aplikasi video penyusunan ukl - upl
conference
zoom.us dan
https://estudy.un
muhjember.ac.i
d)
14 Menyusun Asistensi Asistensi SM - 2x170’ Mahasiswa - - Progress
dokumen UKL (kelas virtual mendapat waktu penyusunan ukl -
penyusunan ukl -
- UPL melalui WAG/ untuk asistensi tugas upl
upl aplikasi video penyusunan ukl - upl
conference
zoom.us dan
https://estudy.un
muhjember.ac.i
d)

12
15 Mempresentas 1. Presentasi diskusi, SM - 2x170’ Mahasiswa - - Ketepatan dalam
ikan dokumen dokumen ukl - (kelas virtual mempresentasikan menjelaskan dan
presentasi,
UKL - UPL upl melalui WAG/ hasil tugas menjawab
Tanya jawab aplikasi video penyusunan
pertanyaan dari
conference dokumen ukl upl
zoom.us dan audien terkait
https://estudy.un dokumen ukl upl
muhjember.ac.i yang disusun
d)

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

13
 F. RANCANGAN TUGAS

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

RENCANA TUGAS MAHASISWA 1

MATA KULIAH AMDAL
KODE TSI 081 sks 2 SEMESTER 7
BKP MBKM -
DOSEN SENKI DESTA GALUH, S.T., M.T.
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
JUDUL TUGAS
SUB CAPAIAN
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas Petunjuk Pelaksanaan Tugas :

A. Kelas Pagi
1. Alasan utama dilakukannya AMDAL adalah untuk...
a. agar kualitas lingkungan tidak rusak akibat proyek-proyek
pembangunan
b. agar tidak ada korupsi dalam pembangunan
c. untuk melindungi hewan dan tumbuhan dari kepunahan

d. agar hasil dari pembangunan tahan lama

e. untuk menambah devisa Negara

2. Hasil dari proyek pembangunan yang telah melakukan AMDAL

seperti...
a. industri yang telah membuat wilayah konservasi
b. industri dapat mengendalikan dampak negatif dan
mengoptimalkan dampak positif
c. industri mendapatkan tempat yang strategis untuk memproduksi
barang/jasa
d. industri dapat keuntungan yang lebih besar

14
 e. industri akan mendapatkan produk yang berkualitas tinggi

3. Yang mencakup proses AMDAL adalah...

a. pengelolaan lingkungan d. penentuan produksi
b. pemantauan proyek e. dokumen yang penting
c. pengambilan keputusan

4. Untuk menghindari kegagalan pengelolaan lingkungan, perlu

dilakukan...
a. perencanaan d. peningkatan kinerja
b. pengambilan keputusan e. penyuapan
c. pemantauan

5. Tugas pemerintah dalam mengarahkan dan mengawasi aktivitas

pembangunan adalah...
a. mengatur pangsa pasar produksi suatu industri
b. membuka peluang tenaga kerja bagi masyarakat di sekitar proyek
pembangunan
c. menetapkan pajak proyek untuk menambah devisa negara
d. memberi modal agar proyek pembangunan dapat berjalan dengan
baik
e. menghindarkan terjadinya perselisihan antar proyek pembangunan

6. Keputusan-keputusan yang dapat diambil dari AMDAL antara lain

seperti berikut, kecuali...
a. proyek dapat berjalan dengan pajak yang tinggi
b. proyek dapat dibangun dengan pengelolaan lingkungan dampak
yang akan terjadi
c. proyek tidak dapat di bangun
d. proyek boleh di bangun sesuai usulan
e. proyek boleh dibangun dengan persyaratan tertentu

7. Dengan mempelajari AMDAL, pengambilan keputusan

menganalisis hal-hal seperti...
a. apakah wilayah pangsa pasar yang akan diambil proyek tersebut
sudah sesuai
b. apakah proyek akan menimbulkan dampak pada proyek lain
sehingga terjadi pertentangan
c. apakah proyek tersebut akan menyerap banyak tenaga kerja
d. apakah proyek tersebut dapat memproduksikan hasil produksinya
seoptimal mungkin
e. apakah proyek tersebut akan membuat wilayah konservasi untuk
lingkungan sekitar proyek pembangunan

8. Kegunaan AMDAL bagi pemerintah adalah seperti berikut, kecuali...

a. sebagai alat pengambil keputusan
b. menjamin manfaat bagi masyarakat sekitar proyek pembangunan
c. mengatur pemerataan proyek pembangunan di indonesia
d. mencegah agar SDA dikelola tidak rusak
e. mencegah pertentangan yang mungkin akan timbul antara
masyarakat dengan pemilik proyek

9. Kegunaan AMDAL bagi pemilik proyek adalah...

15
 a. menambah hasil produksi
b. untuk mengetahui kelemahan dan kekurangan perencanaan proyek
c. dapat menentukan sumber bahan mentah untuk produksi
d. mengkomersilkan nama produk yang ramah lingkungan
e. dapat menjalin hubungan dengan pemerintah

10. Pada proses AMDAL, laporan yang mengkaji telaah mendalam

tentang dampak proyek pembangunan adalah...
a. laporan rencana pengelolaan lingkungan d.
laporan aktivitas proyek berjalan
b. laporan rencana pemantauan lingkungan e.
laporan analisis dampak lingkungan
c. laporan hasil pemantauan

11. 1. Berguna dalam pengembangan ilmu pengetahuan

2. menghindari duplikasi dari proyek lain
3. bahan uji kelemahan dan kekurangan proyek pembangunan
4. pengambilan keputusan berjalannya suatu proyek
Dari pernyataan di atas yang merupakan kegunaan AMDAL bagi
peneliti dan pemilik modal ada pada nomor...
a. 1 dan 2 d. 3 dan 4
b. 2 dan 3 e. 1 dan 3
c. 1 dan 4

12. Berguna untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan adalah

kegunaan AMDAL bagi...
a. pemerintah d. pemilik modal
b. peneliti e. pemilik proyek
c. masyarakat

13. Jika laporan ANDAL diterima, langkah yang harus dilakukan

adalah...
a. menyusun Rencana Pengelolaan Lingkungan d. mengubah
rancangan pembangunan
b. menuntut masyarakat sekitar e. menurunkan
harga jual proyek
c. menghentikan proyek

14. Dalam proses pelaksanaan AMDAL, setelah pemilik proyek

melampirkan laporan ANDAL maka akan dilakukan...
a. pengelolaan d. keputusan
b. pemantauan e. evaluasi
c. perencanaan

15. Desakan untuk dijalankannya AMDAL dikarenakan semakin

meningkatnya...
a. transportasi d. pembangunan
dan kerusakan lingkungan
b. komunikasi e. kesejahteraan
masyarakat
c. iptek

16
Jawab Pertanyaan-Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Singkat Dan
Jelas!
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan proses penapisan (screening)
dalam prosedur AMDAL! Jelaskan perbedaannya dengan proses
pelingkupan (scoping)?
2. Sebutkan muatan dokumen ANDAL!
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan:
a. Rona lingkungan hidup awal
b. Prakiraan dampak penting
c. Evaluasi dampak lingkungan
4. Buat contoh Tabel Ringkasan Proses Pelingkupan dalam KA
ANDAL!

B. Kelas Sore
1. Alasan utama dilakukannya AMDAL adalah untuk...
a. agar kualitas lingkungan tidak rusak akibat proyek-proyek
pembangunan
b. agar tidak ada korupsi dalam pembangunan
c. untuk melindungi hewan dan tumbuhan dari kepunahan

d. agar hasil dari pembangunan tahan lama

e. untuk menambah devisa Negara

2. Hasil dari proyek pembangunan yang telah melakukan AMDAL

seperti...
a. industri yang telah membuat wilayah konservasi
b. industri dapat mengendalikan dampak negatif dan
mengoptimalkan dampak positif
c. industri mendapatkan tempat yang strategis untuk memproduksi
barang/jasa
d. industri dapat keuntungan yang lebih besar
e. industri akan mendapatkan produk yang berkualitas tinggi

3. Yang mencakup proses AMDAL adalah...

a. pengelolaan lingkungan d. penentuan produksi
b. pemantauan proyek e. dokumen yang penting
c. pengambilan keputusan

4. Untuk menghindari kegagalan pengelolaan lingkungan, perlu

dilakukan...
a. perencanaan d. peningkatan kinerja
b. pengambilan keputusan e. penyuapan
c. pemantauan

5. Tugas pemerintah dalam mengarahkan dan mengawasi aktivitas

pembangunan adalah...

17
 a. mengatur pangsa pasar produksi suatu industri
b. membuka peluang tenaga kerja bagi masyarakat di sekitar proyek
pembangunan
c. menetapkan pajak proyek untuk menambah devisa negara
d. memberi modal agar proyek pembangunan dapat berjalan dengan
baik
e. menghindarkan terjadinya perselisihan antar proyek pembangunan

6. Keputusan-keputusan yang dapat diambil dari AMDAL antara lain

seperti berikut, kecuali...
a. proyek dapat berjalan dengan pajak yang tinggi
b. proyek dapat dibangun dengan pengelolaan lingkungan dampak
yang akan terjadi
c. proyek tidak dapat di bangun
d. proyek boleh di bangun sesuai usulan
e. proyek boleh dibangun dengan persyaratan tertentu

7. Dengan mempelajari AMDAL, pengambilan keputusan

menganalisis hal-hal seperti...
a. apakah wilayah pangsa pasar yang akan diambil proyek tersebut
sudah sesuai
b. apakah proyek akan menimbulkan dampak pada proyek lain
sehingga terjadi pertentangan
c. apakah proyek tersebut akan menyerap banyak tenaga kerja
d. apakah proyek tersebut dapat memproduksikan hasil produksinya
seoptimal mungkin
e. apakah proyek tersebut akan membuat wilayah konservasi untuk
lingkungan sekitar proyek pembangunan
8. Kegunaan AMDAL bagi pemerintah adalah seperti berikut, kecuali...
a. sebagai alat pengambil keputusan
b. menjamin manfaat bagi masyarakat sekitar proyek pembangunan
c. mengatur pemerataan proyek pembangunan di indonesia
d. mencegah agar SDA dikelola tidak rusak
e. mencegah pertentangan yang mungkin akan timbul antara
masyarakat dengan pemilik proyek
9. Kegunaan AMDAL bagi pemilik proyek adalah...
a. menambah hasil produksi
b. untuk mengetahui kelemahan dan kekurangan perencanaan proyek
c. dapat menentukan sumber bahan mentah untuk produksi
d. mengkomersilkan nama produk yang ramah lingkungan
e. dapat menjalin hubungan dengan pemerintah
10. Pada proses AMDAL, laporan yang mengkaji telaah mendalam
tentang dampak proyek pembangunan adalah...
a. laporan rencana pengelolaan lingkungan d.
laporan aktivitas proyek berjalan
b. laporan rencana pemantauan lingkungan e.
laporan analisis dampak lingkungan
c. laporan hasil pemantauan
11. 1. Berguna dalam pengembangan ilmu pengetahuan

18
 2. menghindari duplikasi dari proyek lain
3. bahan uji kelemahan dan kekurangan proyek pembangunan
4. pengambilan keputusan berjalannya suatu proyek
Dari pernyataan di atas yang merupakan kegunaan AMDAL bagi
peneliti dan pemilik modal ada pada nomor...
a. 1 dan 2 d. 3 dan 4
b. 2 dan 3 e. 1 dan 3
c. 1 dan 4
12. Berguna untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan adalah
kegunaan AMDAL bagi...
a. pemerintah d. pemilik modal
b. peneliti e. pemilik proyek
c. masyarakat
13. Jika laporan ANDAL diterima, langkah yang harus dilakukan
adalah...
a. menyusun Rencana Pengelolaan Lingkungan d. mengubah
rancangan pembangunan
b. menuntut masyarakat sekitar e. menurunkan
harga jual proyek
c. menghentikan proyek
14. Dalam proses pelaksanaan AMDAL, setelah pemilik proyek
melampirkan laporan ANDAL maka akan dilakukan...
a. pengelolaan d. keputusan
b. pemantauan e. evaluasi
c. perencanaan
15. Desakan untuk dijalankannya AMDAL dikarenakan semakin
meningkatnya...
a. transportasi d. pembangunan
dan kerusakan lingkungan
b. komunikasi e. kesejahteraan
masyarakat
c. iptek

Jawab Pertanyaan-Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Singkat Dan

Jelas!
1. Sebutkan muatan dokumen ANDAL!
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan:
a. Rona lingkungan hidup awal
b. Prakiraan dampak penting
c. Evaluasi dampak lingkungan

Kriteria Penilaian a. Kelengkapan dan kebenaran penjelasan :%

b. Kelancarankomunikatif :%
c. Presentasi inovatif :%
d. Keaktifan diskusi/Tanyajawab :%

19