NAMA PERGURUAN

: POLITEKNIK NEGERI SRIWIJAYA

TINGGI
NAMA JURUSAN : TEKNIK SIPIL
NAMA PROGRAM
: D3 TEKNIK SIPIL
STUDI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Bobot Tgl.
MATA KULIAH Kode MK Rumpun MK Semester
(sks) Penyusunan
Februari
MEKANIKA TANAH 1 TS 161210 2 2
2019
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. Prodi

OTORISASI

M.Sang Gumilar Panca Putra,SST,MT Ibrahim,ST,MT Drs.Arfan Hasan,MT

Capaian CPL-Prodi
Pembelajaran Si Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serat kepedulian terhadap masyarakata dan lingkungan ; menunjukan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.
Pp Menguasai refrensi teknis yang berlaku di Indonesia dan minimal satu standar yang berlaku internasional (misalnya : AASHTO
atau NAASRA) bidang konstruksi jalan dan jembatan.

Pp Menguasai prosedur dan standar kerja (SOP) konstruksi jalan dan jembatan di area praktikum,studio dan kegiatan laboratorium
dengan mengaplikasikan prinsip system keamanan dan kesehatan kerja dan lingkungan (SKM3L)

KU1 Menerapkan pemikirian logis, kritis dan inovatif dalam melakukan jenis pekerjaan spesifik dibidang keahliannya dengan mutu dan
kuantitas yang dapat diukur dengan standar kompetensi kerja yang diberlakukan.
KU2 Mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan, teknologi,atau seni sesuai dengan bidang keahlian nya untuk menghasilkan
prototype,prosedur baku,desain atau karya seni serta menyusun hasil kajianya dalam bentuk kertas kerja ,spesifikasi desain atau
 esai seni.

KK5 Mengembangkan dan memelihara jaringan kerjasama dan hasil kerjasama didalam maupun diluar lembaganya

CP-MK
M1 Mahasiswa Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (Si5,KU5)
M2 Mahasiswa mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni sesuai dengan bidang keahliannya untuk
menghasilkan prototype,prosedur baku,desain dan karya seni serta menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerj,spesifikasi
desain dan esai seni (KU2)

M3 Mahasiswa merumuskan esensi perencangan bangunan jalan dan jembatan sesuai dengan standar Indonesia dan/atau standar
internasional (KK2)
M4 Mahasiswa mampu merancang bangunan jalan dan jembatan dalam bentuk perancangan teknik rinci (Detail Engineering Design)
dengan menggunakan pangkalan data dan refrensi teknik konstruksi dengan mempertimbangkan factor-faktor
ekonomi,social,budaya,kesehatan,dan keselamatan publik dan lingkungan (KK4)

M5 Mampu merencanakan , melaksanakan,mengawasi proses konstruksi jalan dan jembatan dengan memperhatikan kesehatan dan
keselamatan public,serta menerapkan system manajemen keselamatan.kesehatan kerja,dan lingkungan (SMK3L) dengan mengacu
dokumen perancangan teknik. (KK5)
M6 Mahasiswa mampu menganalisis pekerjaan untuk menghasilkan laporan kemajuan pekerjaan (KK7)

Deskripsi Singkat Mata kuliah ini merupakan mata kuliah Dasar Keahlian untuk penyelidikan Geoteknik. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa
MK mampu memahami teori dasar Mekanika Tanah tentang Klasifikasi dan sifat fisis tanah, Pemadatan Tanah, Air tanah dan Permeabilitas
tanah, Tegangan Efektif, dan Kuat Geser Tanah.

Materi 1 Pendahuluan
Pembelajaran/ 2 Klasifikasi dan Sifat Fisis Tanah
Pokok bahasan 3 Pemadatan Tanah
4 Air Tanah dan Permeabilitas Tanah
5 Rembesan
6 Tegangan Efektif
7 Kuat Geser Tanah

Pustaka Utama:
1. Craig,2004,Craig's Soil Mechanics,Departement of Civil Engineering : USA.

2. Bowles,1989,Sifat-Sifat Fisis dan Geoteknik Tanah,Erlangga : Jakarta

3. Sosrodarsono dan Nakazawa,2000, Mekanika Tanah dan Teknik Pondasi, Pradya Paramita : Jakarta.
4. Hardiyatmo, Mekanika Tanah 2, UGM Press : Yogyakarta
5. Sunggono, Mekanika Tanah ,Nova : Bandung

6. Wesley,2017, Mekanika Tanah ,Andi : Yogyakarta

7. Das,M.Das, 1995, Mekanik Tanah 1 dan 2, Erlangga : Jakarta.

Pendukung:
Media Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Pembelajaran -MS.Office Papan Tulis , Projector

Tim Teaching

Sub-CP-MK Materi Bobot

Kinerja & Bentuk Metode Pembelajaran
Mg ke- (sgb kemampuan akhir Indikator Pembelajaran Penilaian
Penilaian [Estimasi Waktu]
yg diharapkan) [Pustaka] (%)
1 Pendahuluan Kuantitatif: Pengenalan Mata Keaktifan dalam kelas Tatap muka dalam kelas: Pendahuluan Mata
kuliah Mekanika Tanah khususnya dalam Ceramah;berdiskusi Kuliah Mekanika
menyampai- kan pendapat kelompok Tanah
Variasi dan keluasan dari tentang Pengenalan mata TM : 2 x 50 menit
referensi yang dipergunakan kuliah dan
Penugasan terstruktur:
Kualitatif : Kejelasan dalam Peran dan keterlibatan -
menyampaikan pendapat, dalam diskusi mencakup
bertanya, dan menjawab. presentasi dan menjawab Mandiri :
pertanyaan. Memperoleh referensiyang
Interaksi kooperatif dalam Relevansi dan kebaruan berkaitan dengan mekanika tanah
diskusi. Dan kebaruan maupun dari referensi/ bahan yang
relevansireferensiyang diperoleh/ dipergunakan
dipergunakan. sebagai rujukan diskusi

Instrumen : Rubrik deskriptif.

2 dan 3 Mahasiswa dapat megetahui Kuantitatif: Jumlah bahasan Keaktifan dalam kelas Tatap muka dalam kelas: - Pembentukan
dan memahami Sifat Indeks dan dan jawaban tentang Sifat khususnya dalam Ceramah;berdiskusi Tanah
Klasifikasi tanah menyampai- kan pendapat kelompok
Indek dan Klasifikasi - Butiran
TM : 2 x 50 menit
Tanah dari referensi yang tentang Sifat Indek dan Tanah
dipergunakan Klasifikasi Tanah Penugasan terstruktur: - Penentuan
diskusi kelompok contoh kasus Berat
Kualitatif : Kejelasan dalam Peran dan keterlibatan Volume Butiran
satuan,kadar
menyampaikan pendapat, dalam diskusi mencakup
presentasi dan menjawab Mandiri : air dan berat
bertanya, dan menjawab.
pertanyaan. Menjawab Soal Latihan jenis tanah
Interaksi kooperatif dalam - Penentuan
 diskusi. Dan kebaruan Relevansi dan kebaruan Jenis Butiran
maupun relevansi dari referensi/ bahan yang tanah
diperoleh/ dipergunakan
referensi yang dipergunakan. sebagai rujukan diskusi

Instrumen : Rubrik deskriptif.

4 dan 5 Mahasiswa mengetahui dan Kuantitatif: Jumlah bahasan
memaham Klasifikasi dan dan jawaban tentang Massa
Deskripsi Tanah jenis tanah dan keluasan dari
referensi yang dipergunakan
Kualitatif : Kejelasan dalam
menyampaikan pendapat,
bertanya, dan menjawab.
Interaksi kooperatif dalam
diskusi. Dan kebaruan
maupun relevansi
referensi yang dipergunakan.
Keaktifan dalam kelas Tatap muka dalam kelas: Klasifikasi tanah
khususnya dalam Ceramah;berdiskusi dan Deskripsi
menyampai- kan pendapat kelompok Tanah Klasifikasi
TM : 2 x 50 menit Tanah AASHTO
dan praktikum tentang
massa jenis tanah dan Unconfied
Penugasan terstruktur:
-
Peran dan keterlibatan
dalam diskusi mencakup Mandiri :
presentasi dan menjawab Quiz
pertanyaan.
Relevansi dan kebaruan
dari referensi/ bahan yang
diperoleh/ dipergunakan
sebagai rujukan diskusi

Instrumen : Rubrik deskriptif.

6 dan 7 Mahasiswa mengetahui dan Kuantitatif: Jumlah bahasan
memahami Analisis Butiran dan jawaban tentang Massa
dan Batas-batas atterberg jenis tanah dan keluasan dari
referensi yang dipergunakan
Kualitatif : Kejelasan dalam
menyampaikan pendapat,
bertanya, dan menjawab.
Interaksi kooperatif dalam
diskusi. Dan kebaruan
maupun relevansi
referensi yang dipergunakan.
Keaktifan dalam kelas
khususnya dalam
menyampai- kan pendapat
dan praktikum tentang
massa jenis tanah
Peran dan keterlibatan
dalam diskusi mencakup
presentasi dan menjawab
pertanyaan.
Relevansi dan kebaruan
dari referensi/ bahan yang
diperoleh/ dipergunakan
Tatap muka dalam kelas: Klasifikasi tanah
Ceramah;berdiskusi dan Deskripsi
kelompok Tanah Klasifikasi
TM : 2 x 50 menit Tanah AASHTO
dan Unconfied
Penugasan terstruktur:
-
Mandiri :
Menjawab Soal Latihan
 sebagai rujukan diskusi

Instrumen : Rubrik deskriptif.

8 UTS
9 dan10 Mahasiswa dapat Kuantitatif: Jumlah bahasan Keaktifan dalam kelas Tatap muka dalam kelas: Uji Pemadatan
memahami dan mengerti dan jawaban tentang Massa khususnya dalam Ceramah;berdiskusi
teori pemadatan dan jenis tanah dan keluasan dari menyampai- kan pendapat kelompok
aplikasi lapangan TM : 2 x 50 menit
referensi yang dipergunakan Pemadatan Tanah
Penugasan terstruktur:
Kualitatif : Kejelasan dalam Peran dan keterlibatan -
menyampaikan pendapat, dalam diskusi mencakup
bertanya, dan menjawab. presentasi dan menjawab Mandiri :
pertanyaan. Menjawab Soal Latihan
Interaksi kooperatif dalam
diskusi. Dan kebaruan Relevansi dan kebaruan
maupun relevansi dari referensi/ bahan yang
diperoleh/ dipergunakan
referensi yang dipergunakan. sebagai rujukan diskusi

Instrumen : Rubrik deskriptif.

11 s/d 13 Mahasiswa dapat Kuantitatif: Jumlah bahasan
memahami dan mengerti dan jawaban tentang Massa
teori dan aplikasi
jenis tanah dan keluasan dari
permeabilitas tanah
referensi yang dipergunakan
Kualitatif : Kejelasan dalam
menyampaikan pendapat,
bertanya, dan menjawab.
Interaksi kooperatif dalam
diskusi. Dan kebaruan
maupun relevansi
referensi yang dipergunakan.
Keaktifan dalam kelas Tatap muka dalam kelas: Teori permeabilitas
khususnya dalam Ceramah;berdiskusi dan uji contans dan
kelompok falling head
menyampai- kan pendapat
TM : 2 x 50 menit -Rembesan Tanah
Pemadatan Tanah
- Rembesan pada
Penugasan terstruktur: bendungan
Peran dan keterlibatan -
dalam diskusi mencakup
presentasi dan menjawab Mandiri :
pertanyaan. Menjawab Soal Latihan
Relevansi dan kebaruan
dari referensi/ bahan yang
diperoleh/ dipergunakan
sebagai rujukan diskusi

Instrumen : Rubrik deskriptif.

14 s/d 16 Mahasiswa memahami Teori Kuantitatif: Jumlah bahasan Keaktifan dalam kelas Tatap muka dalam kelas: Teori Kohesi dan
 dan perhitungan Kuat geser dan jawaban tentang Massa khususnya dalam Ceramah;berdiskusi Sudut geser
tanah jenis tanah dan keluasan dari menyampai- kan pendapat kelompok
Pemadatan Tanah TM : 2 x 50 menit
referensi yang dipergunakan

Peran dan keterlibatan Penugasan terstruktur:

Kualitatif : Kejelasan dalam -
menyampaikan pendapat, dalam diskusi mencakup
bertanya, dan menjawab. presentasi dan menjawab Mandiri :
pertanyaan. Menjawab Soal Latihan
Interaksi kooperatif dalam
diskusi. Dan kebaruan Relevansi dan kebaruan
maupun relevansi dari referensi/ bahan yang
diperoleh/ dipergunakan
referensi yang dipergunakan. sebagai rujukan diskusi

Instrumen : Rubrik deskriptif.

17 s/d 19 Mahasiswa memahami Kuantitatif: Jumlah bahasan
Teori Tegangan Efektif dan jawaban tentang Massa
jenis tanah dan keluasan dari
referensi yang dipergunakan
Kualitatif : Kejelasan dalam
menyampaikan pendapat,
bertanya, dan menjawab.
Interaksi kooperatif dalam
diskusi. Dan kebaruan
maupun relevansi
referensi yang dipergunakan.
Keaktifan dalam kelas Tatap muka dalam kelas: Teori Tegangan
khususnya dalam Ceramah;berdiskusi efektif pada tanah
menyampai- kan pendapat kelompok tak jenuh
TM : 2 x 50 menit
Pemadatan Tanah
Penugasan terstruktur:
Peran dan keterlibatan -
dalam diskusi mencakup
presentasi dan menjawab Mandiri :
pertanyaan. Quiz
Relevansi dan kebaruan
dari referensi/ bahan yang
diperoleh/ dipergunakan
sebagai rujukan diskusi

Instrumen : Rubrik deskriptif.

20

Catatan :
(1) TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;
(2) [TM: 2x(2x50'')] dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 3 sks x 50 menit = 300 menit (5 jam);
(3) [BT + BM: (2+2)x(2x60'')] dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam);
(4) Mahasiswa mampu memahamaikelistrikandanmampumerancang Kontrol Motor listriksecara semi otomatisdan[C6, A2, P2]: menunjukkan bahwa
Sub-CPMK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan merancang), afeksi level 2 (kemampuan merespon
dalam diskusi), dan psikomotorik level 2 (memanipulasi gerakan tubuh dalam keterampilan presentasi).
(5) Penulisan daftar Pustaka disarankan menggunakan salah satu standar/ style penulisan pustaka internasional, dalam contoh ini menggunakan style
APA;
(6) RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun mata Kuliah, PRODI: Program Studi.