UNIVERSITAS PANCA BHAKTI

FAKULTAS TEKNIK
PRODI TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS PANCA BHAKTI

FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
Kelompok Mata Kuliah
Keilmuan dan Keterampilan
Statistik dan Probabilitas TB 3212 (MKK) 2 VI 02 Maret 2021
OTORITAS DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KA PRODI

Syarifah Melly Sondang Sylvia Manurung

Muji Listyo Widodo,ST.,M.Si
Maulina,S.T.,M.T., ST.,MT.,
 
Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Setelah mahasiswa PS Teknik Sipil menyelesaikan masa studinya, mahasiswa:
1. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya [S2]
2. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya [S4]
3. Mampu menginternalisasi semangat kewirausahaan [S8]
4. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam
memilih berbagai alternatif solusi [P3]
5. Menguasai metode matematis, probabilitas dan teknik statistik serta penerapannya dalam bidang Teknik
Sipil [P5]
 6. Mampu mengelola proyek secara profesional dan bertanggung jawab [KU2]
7. Mampu Mengelola permasalahan kondisi lahan wilayah Kalimantan Barat [KK2]
CP-MK
1. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri [S2][S4][S8]
[KU2][KK2]
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur [S8][P3][P5][KU2][KK2]
3. Mampu berkomunikasi secara efektif secara verbal maupun menggunakan teknologi [P3][P5][KU2][KK2]
4. Mampu berpikir kreatif dan inovatif [S2][S4][S8][P3][P5][KU2][KK2]
Hidrologi lingkungan diperlukan untuk mengetahui komponen-komponen dalam sebuah siklus hirdologi dan
Deskripsi Singkat MK
mampu membuat neraca air untuk sebuah kawasan , menghitung erosi, penurunan muka air tanah
1.Pendahuluan,
2.Hujan,
Materi Pembelajaran/pokok 3.Statistik Hidrologi,
Bahasan 4.Debit,
5.Debit Andalan,
6.Hidrologi Stokastik,
7.Model Hidrologi,
8.Perancangan,
9.Manajemen Drainase,
Pustaka 1. Martha W, Joyce Ir & Wanny Adidarma , Ir, Dipl.H., “Mengenal Dasar-Dasar Hidrologi”, Penerbit Nova,
Bandung, 1983.
2. Soemarto, CD, “Hidrologi Teknik”, Edisi Kedua, Penerbit Erlangga, 1999.
3. Sosrodarsono, Suryono, Ir. & Takeda, Kensaku, Hidrologi Untuk Penggairan”, PT. Pradnya Paramita, Jakarta, Mei
1987.
4. Sriharto, “Hidrologi, Teori, Masalah, Penyelesaian,”Nafiri Offset, Yogyakarta, 2003.
5. Charles T. Haan, “Statistical Methods in Hydrology, “The Iowa State University Press/Ames.
6. Adidarma, Wanny, Ir, MSc., “Analisa Kekeringan Dengan Berbagai Pendekatan”, Pusat Penelitian dan
Pengembangan Sumber Daya Air, Departemen Pemukiman dan Prasarana Wilayah, Bandung, 2003.
7. Mock, F,J. “Water Availability Appraisal in Indonesia (Land Capability Appraisal”)”, Basic Study Prepared for
the FAQ/UNDP Land Capability Appraisal Project, Bogor, Indonesia, Februari 1973.
8. Soewarno, “Hidrologi Pengukuran dan Pengolahan Data Aliran Sungai (Hidrometri)” ,Nova, Bandung, 1991.

Media Pembelajaran
Team Teaching
Matakuliah syarat
9.
Robert J. Kodoatie, Dr, Ir, M.Eng, dan Sugyanto, Ir, M.Eng., “Banjir”, Pustaka Pelajar, Yogyakarta 2002
10.
E. M. Wilson, “Hidrologi Teknik,” Edisi Keempat, Penerbit ITB Bandung, 1989.
11.
Soewarno, Hidrologi, Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data Jilid 1 dan 2”, Penerbit Nova, 1995.
12.
Novitasari, S.T., M.T., Yohana Lilis Handayani, S.T, M.T dan Dr. Ir. Rachmad Jayadi, M. Eng, “Petunjuk Cara
Pemakaian Paket Model HEC-HMS”, Program Magister Pengolaan Sumber Daya Air (MPSA) Jurusan Teknik Sipil
Fakultas Teknik UGM, 2003
PC & LCD Projector, Papan Tulis , laptop + Projector, Hand Out, i-learning, Interactive Software, Buku Teks, Lembar
Kerja
Syarifah Melly Maulina ,S.T.,M.T.,
-

MG KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR KRITERIA METODE BAHAN KAJIAN (Pustaka) PENGALAMAN BOBO
Pert- YANG DIHARAPKAN PENILAIA PEMBELAJARAN BELAJAR T
Ke N DAN WAKTU MAHASISWA NILAI
(estimasi waktu) (%)
[1] [2] [3] [4] [1] [1] [1] [1]
1 Mahasiswa dapat  Kemampuan Non-Tes : oKuliah,  Pendahuluan  Menyimak 10%
memahami arti menjelaskan Lembar  Menyampaikan materi
oDiskusi  Berdiskusi
dari ilmu hidrologi, Pengertian kerja kuliah
hidrologi, siklus kelompok dalam
peristiwa-peristiwa resume  Pengertian hidrologi,
dalam siklus hidrologi [TM: kelompok,
siklus hidrologi
 Kemampuan menyimpu
hidrologi dan 1x(1x60”)]  Penjelasan peristiwa
menjelaskan
kegunaan peristiwa yang Tugas-1 : yang terkait dalam lkan,
mempelajari ilmu terkait dalam o Kajian siklus hidrologi, hujan, memapark
hidrologi guna siklus hidrologi, infiltrasi, perkolasi,
pustaka, an
pengembangan dan hujan, infiltrasi, evaporasi, transpirasi,
pengelolaan perkolasi, o Melakukan hasil,mene
evapotranspirasi,
sumberdaya air evaporasi, resume dari kondensasi, dll rima
transpirasi, kajian  Urutan analisa umpan-
evapotranspirasi,
pustaka, hidrologi balik
kondensasi, dll
Pola perubahan hidrologi
  Kemampuan [BM:1x(x60”)]  Melakuka
menjelaskan n
Urutan analisa
hidrologi pencarian
 Kemampuan informasi,
menjelaskan Pola memilah
perubahan
informasi,
hidrologi
menguasai
referensi,
mengkaitk
an bahan
kajian
dengan
pengetahu
an yang
dimiliki
sebelumn
ya.

2 Mahasiswa dapat  Kemampuan Non-Tes : Kuliah, o Hujan  Menyimak 10%

mengerti dan menjelaskan Aspek oLembar [TM: o Proses  Berdiskusi
memahami Aspek Lingkungan kerja 1x(1x60”)] Terjadinya dalam
kejadian hujan dalam perancangan resume; Hujan
drainase kelompok,
oLembar Latihan soal o Pengukuran
serta dapat menyimpu
 Kemampuan kerja [BM:1x(2x60”) hujan
mengolah data menjelaskan Aspek lkan,
desain; ] o jaringan
hidrologi Biaya dalam pengukuran memapark
Tugas :
perancangan drainase o Pembuatan hujan an
Kemampuan Makalah dan o Hujan rata- hasil,mene
menjelaskan Aspek Presentasi rata
 Manfaat dalam o Hujan menit- rima
perancangan drainase menitan/ jam- umpan-
jaman balik
o Intensitas
 Melakuka
curah ujan
harian. n
pencarian
informasi,
memilah
informasi,
menguasai
referensi,
mengkaitk
an bahan
kajian
dengan
pengetahu
an yang
dimiliki
sebelumn
ya.

3,4 Mahasiswa dapat o Kemampuan Non-Tes : Kuliah,  Statistik Hidrologi  Menyimak 10%
mengerti dan menjelaskan Aspek oLembar [TM:  Parameter  Berdiskusi
memahami aplikasi Aspek Lingkungan kerja 1x(2x60”)] (deskriptor) statistik dalam
statistik dalam dalam perancangan resume; hidrologi
pengolahan data drainase kelompok,
oLembar Latihan soal  Pengujian deskriptor
hidrologi dan o Kemampuan statistik menyimpu
kerja [BM:1x(2x60”)
penggunaannya menjelaskan Aspek desain; ]  Distribusi Peluang lkan,
 Biaya dalam Untuk Analisis memapark
perancangan Hidrologi an
drainase  Tahapan Aplikasi hasil,mene
o Kemampuan Distribusi Peluang
rima
menjelaskan Aspek  Aplikasi Metode
Manfaat dalam Statistik Untuk umpan-
perancangan Memperkirakan Debit balik
drainase Banjir  Melakuka
 Aplikasi Mode Statistik n
Untuk Memperkirakan
pencarian
Kekeringan Akibat
Minimnya Curah informasi,
Hujan. memilah
informasi,
menguasai
referensi,
mengkaitk
an bahan
kajian
dengan
pengetahu
an yang
dimiliki
sebelumn
ya.

5,6 Mahasiswa dapat  Kemampuan Non-Tes : Kuliah,  Debit  Menyimak 10%

mengerti dan Menjelaskan oLembar [TM:  Pengukuran debit di  Berdiskusi
memahami apa itu Pengukuran debit kerja 1x(2x60”)] lapangan dalam
debit rancangan, di Lapangan resume;  Analisa debit
bagaimana  Kemampuan kelompok,
oLembar Latihan soal minimum dan
perhitungannya Menjelaskan kerja [BM:2x60”)] kekeringan akibat menyimpu
dan Analisa Debit desain; minimnya curah hujan lkan,
penggunaannya. Minimum dan  Analisa debit memapark
Kekeringan Akibat minimum
Minimnya Curah an
 Metode rasional
Hujan  Metode Weduwen hasil,mene
 Kemampuan  Metode Melchior rima
Menjelaskan  Metode Haspers umpan-
Analisa debit  Hidrograf satuan balik
minimum dan  Penelusuran Banjir
kekeringan akibat Melakukan
minimnya curah pencarian
hujan informasi,
 Kemampuan memilah
Menjelaskan
informasi,
Analisa debit
menguasai
minimum
referensi,
 Kemampuan
mengkaitkan
Menjelaskan
bahan kajian
Metode rasional
 Kemampuan dengan
Menjelaskan pengetahuan
Metode Weduwen yang dimiliki
 Kemampuan sebelumnya.
Menjelaskan
Metode Melchior
 Kemampuan
Menjelaskan
Metode Haspers
 Kemampuan
Menjelaskan
Hidrograf satuan
 Kemampuan
 Menjelaskan
Penelusuran Banjir
7,9 Mahasiswa dapat o Kemampuan Non-Tes : Kuliah,  Debit Andalan  Menyimak 10%
mengerti dan menjelaskan Jenis- oLembar [TM:  Perhitungan debit  Berdiskusi
memahami apa itu jenis drainase kerja 1x(2x60”)] andalan berdasarkan dalam
debit andalan, permukaan resume; data hujan
bagaimana o Kemampuan kelompok,
oLembar Latihan soal  Perhitungan debit
perhitungannya menjelaskan andalan berdasarkan menyimpu
kerja [BM:2x60”)]
dan Drainase untuk jalan desain; data debit terukur lkan,
penggunaannya. raya (AWLR) memapark
an
hasil,mene
rima
umpan-
balik
 Melakuka
n
pencarian
informasi,
memilah
informasi,
menguasai
referensi,
mengkaitk
an bahan
kajian
dengan
pengetahu
an yang
 dimiliki
sebelumn
ya.

8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses
pembelajaran berdasarkan assessment yang telah dilakukan)
10,11 Mahasiswa dapat o Kemampuan Non-Tes : Kuliah,  Hidrologi Stokastik  Menyimak 10%
mengerti dan menjelaskan oLembar [TM:  Bilangan Acak  Berdiskusi
memahami apa itu Bilangan Acak kerja 1x(1x60”)] - Pembangkitan data dalam
hidrologi stokastik o Kemampuan resume; hidrologi
dan kegunaannya kelompok,
menjelaskan oLembar Latihan soal - Model harian,
dalam bidang Pembangkitan data bukanan dan tahunan menyimpu
kerja [BM:1x60”)]
teknik sumberdaya hidrologi desain;  Markov – Chain lkan,
air. o Kemampuan - Pembangkitan Data memapark
menjelaskan Model Hidrologi an
harian, bukanan dan - Model harian, bulanan
hasil,mene
tahunan dan tahunan.
o Kemampuan rima
menjelaskan Markov umpan-
– Chain balik
o Kemampuan  Melakuka
menjelaskan n
Pembangkitan Data
pencarian
Hidrologi
o Kemampuan informasi,
menjelaskan Model memilah
harian, bulanan dan informasi,
tahunan. menguasai
referensi,
mengkaitk
an bahan
 kajian
dengan
pengetahu
an yang
dimiliki
sebelumn
ya.

12,13  Mahasiswa  Kemampuan Menjelaskan Non-Tes : Kuliah,  Model Hidrologi  Menyimak 20%
dapat mengerti pengertian model Non-Tes : [TM:  Pengertian Model  Berdiskusi
dan memahami hidrologi oLembar 1x(1x60”)]  Jenis Model dalam
apa itu model  Kemampuan Menjelaskan
kerja  Komponen Model
hidrologi, jenis model hidrologi kelompok,
 Kemampuan Menjelaskan resume; Latihan soal  Struktur Model
jenisnya, Kalibrasi dan verifikasi menyimpu
komponen model oLembar [BM:1x60”)]
komponennya, hidrologi kerja lkan,
cara kalibrasi  Kemampuan Menjelaskan desain; memapark
data hidrologi struktur model hidrologi an
dan Kemampuan
verifikasinya hasil,mene
Menjelaskan cara kalibrasi
serta dan verifikasi data rima
mengetahui hidrologi umpan-
penggunaan balik
beberapa  Melakuka
software
hidrologi. n
pencarian
informasi,
memilah
informasi,
menguasai
referensi,
 mengkaitk
an bahan
kajian
dengan
pengetahu
an yang
dimiliki
sebelumn
ya.

14 & Mahasiswa dapat o Kemampuan Non-Tes : Kuliah,  Perancangan Bangunan Menyimak 20%
15 memahami dan Menjelaskan oLembar [TM: air
mengerti cara pengertian kerja 1x(2x60”)]  Pengertian umum
perancangan umum hidrologi resume;  Pilihan analisis
bangunan air di o Kemampuan oLembar Latihan soal  Patokan rancangan
bidang teknik Menjelaskan kerja [BM:2x60”)] Contoh soal
sumber daya air pilihan analisis desain;
maupun bidang hidrologi
Rekayasa o Kemampuan
Infrastruktur dan Menjelaskan
Lingkungan
patokan
lainnya.
rancangan
hidrologi
16 Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)

Catatan :1 sks = (50’ TM + 50’PT + 60’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)

PT =Penugasan Terstruktur. PL = Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)